大班教案《兩人三足》 大大班兩人三足教案(12篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班教案《兩人三足》大大班兩人三足教案(12篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要，那終究該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班教案《兩人三足》大大班兩人三足教案篇一

1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調能力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

3、主動參與活動，體驗活動的開心及成功的喜悅。

4、發(fā)展幼兒的觀測比較能力。

平整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志五個

一、活動環(huán)節(jié)設計：

1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。

2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。

3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時從起點出發(fā)，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝（提醒幼兒注意安全）。

4、游戲開始：

玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

玩法二：（增加難度）在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參與游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，蛇形跑繞過"障礙"沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

玩法三：幼兒自行商榷，創(chuàng)編新的玩法，老師勉勵其大膽創(chuàng)新。

5、游戲終止，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

6、活動延伸：勉勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。

1、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由摸索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中把握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平日玩的基礎上進行加工和改造，正由于是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的'帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由摸索時可以想各種各樣的方法，由于材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的開心。

3、創(chuàng)設情境，吸引興趣。

在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有好多的困難，我們要把困難戰(zhàn)勝了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把才干學好。從而讓幼兒進行自由摸索才干，而后學會才干。最終以把才干學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們十分的感興趣。

大班教案《兩人三足》大大班兩人三足教案篇二

大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調能力，但是依舊需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶外游戲活動《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。

1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調能力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的開心，樂意與同伴一起游戲。

4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互協(xié)同。

平整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志五個

一、活動環(huán)節(jié)設計：

1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。

2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。

3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時從起點出發(fā)，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝（提醒幼兒注意安全）。

4、游戲開始：

玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

玩法二：（增加難度）在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參與游戲的'幼兒要背上書包，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，蛇形跑繞過“障礙〞沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

玩法三：幼兒自行商榷，創(chuàng)編新的玩法，老師勉勵其大膽創(chuàng)新。

5、游戲終止，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

6、活動延伸：勉勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。

二、備幼兒：估計幼兒在創(chuàng)編玩法的時候會想到挽著胳膊

玩兩人三足，也可能會摟著肩膀玩兩人三足，還可能會用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。

大班教案《兩人三足》大大班兩人三足教案篇三

1、會“兩人三足〞的游戲玩法，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調性。

2、在民間體育游戲中體驗合作、競爭的愉悅。

3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

4、體驗人多力量大，同伴間應當相互合作的情感。

繩子、紅黃標志若干，障礙物兩個。

一、導入部分

游戲“撈魚〞將幼兒分成紅、黃兩隊。

“今天我們來玩?zhèn)€撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。

二、游戲部分

1、找朋友

紅黃兩隊進行找朋友活動，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊。

2、引入活動主題

今天吧小朋友分成兩隊是要玩一個好玩的游戲，“兩人三足〞

3、教師介紹游戲規(guī)則

游戲分成兩隊，每次每隊兩人參與游戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝。口令開始，兩人開始向前行進，繞過障礙物回來，其次組兩位幼兒繼續(xù)游戲，先回來者獲勝。

4、幼兒游戲

注意：兩組幼兒的腳應提前綁好。

(1)初步嘗試，教師提問

游戲時你發(fā)現(xiàn)了什么問題?誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

(2)幼兒游戲

三、終止部分

小結比賽狀況，做放松運動。

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由摸索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中把握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平日玩的.基礎上進行加工和改造，正由于是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

大班教案《兩人三足》大大班兩人三足教案篇四

1.鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調性和平衡性。

2.培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的開心。

3.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互協(xié)同。

5.使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調性和平衡性。

綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經驗準備

一、情景導入，熱身運動

(談情景導入，激發(fā)興趣;熱身運動，做好鋪墊。)

師：孩子們，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生?(想)今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。(熱身運動，為下面的練習做好準備)

師：今天小學里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學里去，你們愿意嗎?但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把才干學好，再來幫他們運皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。)

二、自由摸索、齊心協(xié)力

(出示繩子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由摸索兩人三足新玩法，并引導幼兒在摸索中把握新玩法。)

師：你們玩過兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢?

幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。

幼：兩個人可以一起喊口號

幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。

師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到好多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下?(想)瞧，這里就有大量的障礙在等著你們，看看你們能不能戰(zhàn)勝障礙。練的時候注意安全。(引導幼兒自由摸索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀測并指導。)

師：誰來告訴我，你們是怎么玩的?

幼：我們是踮著腳走的。

幼：我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。

師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得十分地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

師小結：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆住;另個兩個腳在盒子的外面;當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。

師：請你們依照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加明白的知道游戲)現(xiàn)在請你們練一練吧。(請幼兒根據教師所講的玩法再去進行自由練習)

三、勇闖難關，體驗成功

(以小組形式進行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的開心。)

師：才干學好了嗎?現(xiàn)在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，其次組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時提出相應的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規(guī)則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則，以便后面更好的進行游戲活動)準備好了嗎?準備出發(fā)!(游戲進行2-3次)

師：老師為獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關系，我們下次還有機遇，孩子們你們的才干學得真棒，真像個大膽的小學生。(給予勝利的孩子進行適當的表揚，同時也要勉勵那些沒有勝利的孩子們，下次還會有機遇獲得成功;從而讓每個孩子都能得到游戲的開心。)

四、放松身體，終止活動

(孩子們在輕松的氣氛中做著放松動作終止活動。)

師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。才干學會了，現(xiàn)在跟著老師去小學里幫其他的`哥姐姐做事情吧。(與片斷一前后呼應，成名一個完整的情景。)

1、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由摸索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中把握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平日玩的基礎上進行加工和改造，正由于是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由摸索時可以想各種各樣的方法，由于材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的開心。

3、創(chuàng)設情境，吸引興趣。

在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有好多的困難，我們要把困難戰(zhàn)勝了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把才干學好。從而讓幼兒進行自由摸索才干，而后學會才干。最終以把才干學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們十分的感興趣。

大班教案《兩人三足》大大班兩人三足教案篇五

1、學習兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。

2、提升動作協(xié)調與協(xié)同能力。

兩人一根長布條。

1、準備運動：腿部放松操。

2、提出活動內容。

找個好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。

3、幼兒自由嘗試練習，教師巡回了解狀況。

4、集中交流學習。

請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)？

有好方法及時請大家學一學，如：兩人同時喊口令，保持同一節(jié)奏；被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。

5、分小組比賽，激發(fā)幼兒再次練習兩人三足走。可根據狀況重復進行幾次。

6、敲打按摩腿部，做放松運動。

1、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由摸索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中把握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平日玩的基礎上進行加工和改造，正由于是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由摸索時可以想各種各樣的方法，由于材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的`材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的開心。

3、創(chuàng)設情境，吸引興趣。

在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有好多的困難，我們要把困難戰(zhàn)勝了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把才干學好。從而讓幼兒進行自由摸索才干，而后學會才干。最終以把才干學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們十分的感興趣。

大班教案《兩人三足》大大班兩人三足教案篇六

1、學習游戲"兩人三足"，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的開心。

綁腳帶子、沙包

一、游戲導入，準備活動回憶民間游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

二、新授民間游戲《兩人三足》

1、提問：兩個人有幾只腳，怎樣才能變成三只腳？

2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。（教師幫助綁）綁好以后，自由練習。

3、教師集中，解決問題：方才你遇到了哪些問題？怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒？（以把綁在一起的腳先開步，兩個人嘴里可以喊口令1、2，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2。）4、帶著小朋友的好方法，再去自由練習。

三、幼兒比賽

1、天冷了，我們要去運一些糧食，哪一組先把對面的糧食運完，哪一組就獲勝了。

2、聽口令，開始比賽1―2次。

四、終止活動

1、教師給勝利的幼兒獎勵。

2、幼兒背著糧食回家。

1、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由摸索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中把握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平日玩的基礎上進行加工和改造，正由于是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由摸索時可以想各種各樣的方法，由于材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的.現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的開心。

3、創(chuàng)設情境，吸引興趣。

在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有好多的困難，我們要把困難戰(zhàn)勝了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把才干學好。從而讓幼兒進行自由摸索才干，而后學會才干。最終以把才干學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們十分的感興趣。

大班教案《兩人三足》大大班兩人三足教案篇七

1、鍛煉幼兒下肢力量，身體的協(xié)調性和平衡性。

2、通過活動讓幼兒學會合作、協(xié)商。

3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂等。

一、音樂熱身

跟音樂互動身體關節(jié)，重點活動下肢關節(jié)。

二、出示皮筋，引出游戲名稱

1、幼兒自由倆倆結合，會用皮筋綁在一起，，試著走一走。在走的過程中，注意走的好的。

2、教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

三、分兩組比賽闖關

1、第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2、其次關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

3、第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

四、音樂放松

跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬上自行車，抱一抱拍拍后背。

兩人三足要求幼兒相互協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號向前走。剛開始的.時候幼兒之間缺乏商榷，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協(xié)商，適應對方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷的加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能相互協(xié)商喊著“一二跳〞的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，相互為對方著想，增進兩人之間的感情?？偟膩碚f本節(jié)課的目標基本能實現(xiàn)，再協(xié)同方面有待加強和鍛煉。

1、孩子的主體性：

在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由摸索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中把握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平日玩的基礎上進行加工和改造，正由于是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

2、提供豐富多樣的操作材料。

在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由摸索時可以想各種各樣的方法，由于材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的開心。

3、創(chuàng)設情境，吸引興趣。

在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有好多的困難，我們要把困難戰(zhàn)勝了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把才干學好。從而讓幼兒進行自由摸索才干，而后學會才干。最終以把才干學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們十分的感興趣。

大班教案《兩人三足》大大班兩人三足教案篇八

1、鍛煉幼兒身體的平衡能力和協(xié)調能力。

2、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識，加強合作能力。

3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

平整的場地，繩子若干，書包若干，終點標志五個

1、整隊，帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》做準備活動。

2、劃好起點線和跑道，放好五個終點標志。把幼兒分成五個小組，幼兒自由選擇一個小伙伴，老師幫忙用繩子把其中一名幼兒的右腿和另一名幼兒的左腿拴在一起，排五列縱隊準備。

3、游戲規(guī)則：五組幼兒同時從起點出發(fā)，沿跑道走向終點，繞過終點標志先返回起點的'為勝(提醒幼兒注意安全)。

4、游戲開始：

玩法一：起點和終點之間不設障礙，聽到口令后，五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，沿跑道直接走向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

玩法二：(增加難度)在起點和終點之間，每一列安排三名幼兒作障礙。參與游戲的幼兒要背上書包，聽到口令后五組幼兒兩人一對手拉手同時從起點出發(fā)，蛇形跑繞過“障礙〞沖向終點，繞過終點標志先返回起點的為勝。

玩法三：幼兒自行商榷，創(chuàng)編新的玩法，老師勉勵其大膽創(chuàng)新。

5、游戲終止，帶領幼兒做放松運動，并整理好活動器械。

6、活動延伸：勉勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編出更多更好的玩法。

估計幼兒在創(chuàng)編玩法的時候會想到挽著胳膊玩兩人三足，也可能會摟著肩膀玩兩人三足，還可能會用手或胳膊夾著球玩兩人三足等等。

大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡能力和協(xié)調能力，但是依舊需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。

另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設計了戶外游戲活動《兩人三足》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。

由兩個人團結協(xié)作，兩人并排站立，一人左腿與另一人右腿的膝蓋以下，腳踝以上部分用繩子綁上比賽在起點處開始出發(fā)，至對面標志處折回，返回至起點處，再將繩子解后，交給下一組隊員進行比賽，最終以完成時間長短進行排名；

大班教案《兩人三足》大大班兩人三足教案篇九

1、樂意與同伴協(xié)作游戲，體驗合作游戲的樂趣。

2、鍛煉腳部力量，提高動作的協(xié)調性，培養(yǎng)幼兒的毅力和耐力。

3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

寬繩帶若干鈴鼓一個哨子一個

在游戲時，能與同伴達成共識協(xié)調一致地完成游戲。

一、開始部分

1、暖身活動：玩矮人和高人的游戲。

師：請小朋友一起跟老師玩?zhèn)€小游戲，當你們聽到鈴鼓的聲音時就做高人走路的樣子，當聽到哨子的聲音時就做矮人走路的樣子。

二、基本部分

1、摸索“兩人三足〞的游戲方法

師：你們想想假使把你們兩個人的一只腳綁在一起你們應當怎么走才能比較快，并且不摔倒呢？

2、請兩組幼兒嘗試綁腳走一走

師：誰想嘗試一下綁腳走路的感受，如何走比較好？

3、教師介紹游戲的名稱并示范玩法

師：我們一起給這個游戲取一個好聽的`名稱叫“兩人三足〞游戲，玩的時候一定要記住同時先出綁在一起的那只腳，然后另一只腳在往錢邁，千萬不能慌張的走，只有這樣才不簡單摔倒。

4、嘗試兩合作的游戲

師：請和你的好朋友來老師這里，老師再給你們呢綁住小腳，注意兩個人相互合作時一定要考慮對方盡量和同伴協(xié)調一致。

三、終止部分

師：方才我們玩了什么游戲？老師發(fā)現(xiàn)有好多對小朋友合作的都不錯，下次我們就一起來一次比賽，看看哪組最厲害，但是現(xiàn)在你的小腳丫需要休息一下，我們給她揉一下。

小技巧：步調一致.綁在腳脖上好一些，一般比賽時要做明確規(guī)定，關鍵二人中有一人要指揮，比賽前練一兩次，加強默契。兩人三足：本項比賽為的接力賽，每部出四名選手，分為兩組，兩名選手并肩而立，用布條將兩人中間的兩腿綁上，然后跑到終點，終點的另外兩選手準備，當前一組選手跑到他們身邊時開始跑回終點。將的所有人分三組，第一輪淘汰賽.兩人三足時，選手盡量協(xié)調好，不要因慌張而被絆倒。

大班教案《兩人三足》大大班兩人三足教案篇十

1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調性和平衡性。

2.學會合作、協(xié)商。

3.樂于摸索、交流與共享。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂(熱身、放松)

一、音樂熱身跟音樂互動身體關節(jié)，重點活動下肢關節(jié)

二、出示皮筋，引出游戲名稱。

1.幼兒自由倆倆結合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。

2.教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

三、分兩組賽，闖關。

1.第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.其次關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

3.第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

4.第四關，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。

四、音樂放松跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。

兩人三足要求幼兒相互協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號往前走。剛開始的`時候幼兒之間缺乏商榷，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習，老師的引導，幼兒學會了協(xié)商，適應對方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能相互協(xié)商喊著"一二跳"的口號順利的過關，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，相互為對方著想，增進兩人之間感情?？偟膩碚f本節(jié)課的目標基本能實現(xiàn)，再協(xié)同方面有待加強和鍛煉。

大班教案《兩人三足》大大班兩人三足教案篇十一

1.鍛煉幼兒下肢力量，身體的協(xié)調性和平衡性。

2.通過活動讓幼兒學會合作、協(xié)商。

3.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

4.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂

一、音樂熱身

跟音樂互動身體關節(jié)，重點活動下肢關節(jié)

二、出示皮筋，引出游戲名稱

幼兒自由倆倆結合，會用皮筋綁在一起，，試著走一走。在走的過程中，注意走的好的。

教師小結，引導幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

分兩組比賽,闖關。

第一關，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的'快。

其次關，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

第三關，全部放置輪胎。每組投放8個輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

三、音樂放松。跟小伙伴坐在地上相互捶捶腿，蹬上自行車，抱一抱拍拍后背。