“立德樹(shù)人鑄師魂不忘初心正師風(fēng)”學(xué)習(xí)心得2023年

2/2“立德樹(shù)人鑄師魂不忘初心正師風(fēng)”學(xué)習(xí)心得深化師德師風(fēng)建設(shè)，造就新時(shí)代高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。以下是本站我為大家?guī)?lái)的關(guān)于"立德樹(shù)人鑄師魂不忘初心正師風(fēng)'學(xué)習(xí)心得，以供大家參考!"立德樹(shù)人鑄師魂不忘初心正師風(fēng)'學(xué)習(xí)心得

從教二十七年來(lái)，始終工作在教學(xué)的第一線。守候這份責(zé)任，守候這份幻想，幻想在教育事業(yè)上有所作為，幻想成為受人敬重和艷羨的老師。

回首這些來(lái)，我把自己少年時(shí)的五彩幻想，青春的美妙時(shí)間，都溶化在每一個(gè)與孩子為伍的日子里，時(shí)刻感受著工作的價(jià)值和意義，共享著孩子們帶給我的喜悅和幸福，臉上總是有著美美的笑容，心中總是裝著滿滿的歡樂(lè)，我把自己的那一份愉悅，那一顆愛(ài)心，那一種執(zhí)著都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了孩子們。所以，我有著猶如孩子般透亮?????的心靈，簡(jiǎn)潔的歡樂(lè)和豁達(dá)的心境，二十年如一日，用我的真心、真情從事著陽(yáng)光下最為純凈、絢爛的事業(yè)。

一、實(shí)現(xiàn)幻想，奉獻(xiàn)自己

走上從教之路，緣于小時(shí)候?qū)蠋熯@份職業(yè)的幻想。記得在上學(xué)校的時(shí)候，常常沒(méi)有老師給我們上課，由于我們?cè)谄h(yuǎn)的山區(qū)，條件艱苦，老師都不想來(lái)。我就有了一個(gè)小隱秘，長(zhǎng)大肯定當(dāng)老師。所以，在中考報(bào)志愿時(shí)，我毫不遲疑地選擇了師范，如愿以償?shù)禺?dāng)上了老師。畢業(yè)后，始終跟著丈夫在農(nóng)村學(xué)校執(zhí)教。盡管現(xiàn)實(shí)并非想象中的那么抱負(fù)，簡(jiǎn)陋的教室，低微的收入，有時(shí)還會(huì)由于孩子們的不聽(tīng)話而生氣，會(huì)由于得不到家長(zhǎng)的理解而難過(guò)，正如歌中唱到的：長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴;才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。但當(dāng)聽(tīng)到那一聲聲稚嫩的"老師您好'，看到那一雙雙布滿期盼的目光，一種責(zé)任感和幸福感會(huì)同時(shí)涌上心頭，全部的不快都會(huì)拋到腦后。悄悄凝視渴望學(xué)問(wèn)的孩子們，全部的辛苦，苦惱和委屈瞬間消逝的無(wú)影無(wú)蹤，孩子們的進(jìn)步就是我們最大的幸福。我也暗暗告知自己，只有努力和奉獻(xiàn)永久屬于自己!無(wú)論處于人生的哪個(gè)階段，努力都是最充實(shí)的生活狀態(tài)，奉獻(xiàn)都是最美妙神圣選擇。

在這個(gè)崇尚名利，金錢(qián)至上的社會(huì)，我依舊能守候這份責(zé)任，這份幻想，不追趕名利，不艷羨浮華，甘于平淡，甘于奉獻(xiàn)，這莫非不是一種值得鄙視的境界嗎?正是由于有了這樣一批扎實(shí)肯干的老師，我們的學(xué)校才有了如此輝煌的今日，正如習(xí)總書(shū)記在9月9日的講話中所說(shuō)的："一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的盼望。'

二、擁有愛(ài)心，歡樂(lè)自己

在我的工作中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因同學(xué)的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這劇烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)同學(xué)。我堅(jiān)信，我肯定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)同學(xué)。說(shuō)起我們班的孩子們，心中都是滿滿的感動(dòng)。記得去年元旦，韓瑞德同學(xué)腳傷了，不能多走動(dòng)，于是每天上廁所，放學(xué)，我們班的杜宗渝、李宏瑞總是背著他，幸福寫(xiě)在韓瑞德臉上，快樂(lè)藏在老師心中，他們長(zhǎng)大了;還記得去年冬天，任宇軒同學(xué)做小手術(shù)，我們班同學(xué)全都要求去探望他，你一元、他五角地捐出自己的零花錢(qián)，我和胡老師也樂(lè)觀響應(yīng)。那精致的賀卡，那暖暖的話語(yǔ)，那圓圓的柚子，那甜甜的笑聲全部的一切都見(jiàn)證了孩子們的和善、可愛(ài)，也詮釋了我們班是一個(gè)陽(yáng)光的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)布滿愛(ài)心班級(jí)，讓我們帶著一顆愛(ài)心進(jìn)入課堂，家庭、生活，讓愛(ài)心永久飛揚(yáng)!

三、心懷幻想、綻放自己

每一名同學(xué)都是一縷陽(yáng)光，暖和著我，每一名同學(xué)都是一粒種子，期盼著他的萌發(fā)，呵護(hù)著他的成長(zhǎng)，靜等他的綻放!我始終做自己喜愛(ài)的事教書(shū)。教書(shū)是幸福的，也是歡樂(lè)的。在工作中，我們總是兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，努力做最好的自己。有部微電影，老師不是神仙，老師有家庭，有孩子，有生活，教學(xué)只是他的工作。老師和同學(xué)一樣，有作業(yè)，有考試。但老師能像神仙一樣歡樂(lè)的生活。孩子是辛苦的，而我們更是如此。每天一到校便開(kāi)頭勞碌，備課，上課，學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)字，批改作業(yè)，批改記錄，一刻也不曾停，腳步總是匆忙。每次學(xué)校檢查老師的各項(xiàng)作業(yè)，我都被評(píng)為優(yōu)秀!我們始終覺(jué)得，一個(gè)人的力量有限，但一個(gè)人的努力是無(wú)限的!在有限的光陰里，我們用真實(shí)和深刻充實(shí)每一個(gè)瞬間，用努力和拼搏印證每一個(gè)腳印?????!用驚喜和喝彩收獲每一個(gè)季節(jié)!雖然我們不是最優(yōu)秀的，但我愿做最努力的，我不是最才智的，但我愿做最勤奮的。我情愿在這小小的三尺講臺(tái)上，用真情和汗水演繹自己精彩的人生!

四、更新理念，提升自己

課程改革是我不懈追求的目標(biāo)。為此，我領(lǐng)悟課標(biāo)，分析教材，探究教法，虛心向老老師求教，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，樂(lè)觀探究適合同學(xué)的教學(xué)方法。值得一提的是，通過(guò)多年的摸索和實(shí)踐，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的研修，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組共同的努力下，我們摸索出了一套高效的課堂教學(xué)法，即"雙自四段式'教學(xué)模式："課前自學(xué)'、"課中自主探究小組合作溝通釋疑點(diǎn)撥引導(dǎo)'、"課后激勵(lì)評(píng)價(jià)'。這一教學(xué)模式，極大的激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自主性，真正把課堂還給了同學(xué)!在課堂上，孩子們都是"小老師'，他們暢所欲言，經(jīng)常為了一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，在這種"唇槍舌戰(zhàn)'的氛圍內(nèi)，每一位同學(xué)的思維得到熬煉，共性得以張揚(yáng)!

五、學(xué)會(huì)贊美，升華自己

老師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)觀賞，懂得贊美。應(yīng)主動(dòng)常常與同學(xué)溝通溝通，建立起公平和諧的師生關(guān)系，成為同學(xué)成長(zhǎng)的伙伴，成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓舞者。敬重同學(xué)還要學(xué)會(huì)觀賞同學(xué)。特殊是對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律松散的同學(xué)更要努力發(fā)覺(jué)并放大他們身上的閃光點(diǎn)，多給他們展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。老師對(duì)同學(xué)要一視同仁。對(duì)優(yōu)秀同學(xué)，哪個(gè)老師都能做到有愛(ài)心，而對(duì)一般的同學(xué)，學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)或常犯錯(cuò)誤的同學(xué)的關(guān)愛(ài)與教育，最能體現(xiàn)老師的高尚師德。當(dāng)同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)，要關(guān)心同學(xué)解決，不怕反復(fù)。對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，要留意批判的尺度，就事不就人。批判，恰當(dāng)?shù)?，是一種激勵(lì);不恰當(dāng)?shù)模瑫?huì)成為一種損害，甚至?xí)?dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。對(duì)于學(xué)困生，要有急躁，要擅長(zhǎng)捕獲他們身上的閃光點(diǎn)，多加鼓舞，培育他們學(xué)習(xí)的自信念。在差生管理中，我始終永不放棄差生。全部老師都喜愛(ài)優(yōu)秀同學(xué)，不行否認(rèn)，但對(duì)學(xué)困生總免不了難過(guò)、感動(dòng)，人之常情。在我?guī)О嗉?jí)，再差的同學(xué)我都不放棄。我常對(duì)自己說(shuō)，在咱班，50多個(gè)，在他家，一個(gè)，都是爸媽的太陽(yáng)和盼望。因此不僅在言語(yǔ)上賜予鼓舞，行動(dòng)上也不放棄。上課、自習(xí)、綜合題，基礎(chǔ)性學(xué)問(wèn)總讓班里差生回答，就是最差的同學(xué)-姚亞博，每節(jié)課都過(guò)問(wèn)，差生上課也很快進(jìn)入狀態(tài)，由于老師隨時(shí)會(huì)提問(wèn)他，不再有一種上課人在教室，靈魂去旅游狀態(tài)。在這種不放棄，和諧的氛圍，優(yōu)生更優(yōu)，差生趕優(yōu)。

六、銳意進(jìn)取，做好自己

回過(guò)頭來(lái)，端詳自己走過(guò)的從教歷程，我很驕傲，很慶幸，慶幸自己多少年來(lái)始終擁有熱忱的敬業(yè)精神，擁有一腔樂(lè)觀向上的工作熱忱，我有理由不信任自己的力量，但肯定信任自己對(duì)工作的態(tài)度。"起始于辛苦，收結(jié)于平淡'是對(duì)我們教育工人生現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)照。史煙飄過(guò)，回看今日，我無(wú)怨無(wú)悔。二十余年的教同學(xué)涯，走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。雖感勞碌、雖感辛苦，但每天沐浴著最絢爛的陽(yáng)光，呼吸著最清爽的空氣，在那些活力四射的孩子們身上感受生命的神圣漂亮，或許我干不出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我覺(jué)得不懈的追求著本身就是漂亮的。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索'。盼望我做個(gè)聰慧的人，學(xué)最好別人，做最好自己;盼望我做個(gè)努力的人，越努力越幸運(yùn);盼望我做個(gè)正能量的人，和孩子們一起感受關(guān)心別人，歡樂(lè)自己，盼望我們做個(gè)幸福的人，選擇在奉獻(xiàn)中綻放自己!

肯定要讓自己的生命在課堂上煥發(fā)亮麗的光榮，肯定要讓孩子由于我的存在而感到幸福!

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"立德樹(shù)人鑄師魂不忘初心正師風(fēng)'學(xué)習(xí)心得

2022年6月1日至7月31日，我參與了由國(guó)家教育行政學(xué)院主辦的"深化師德師風(fēng)建設(shè)造就新時(shí)代高素養(yǎng)老師隊(duì)伍'網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，感謝市,區(qū)教育局和中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院為我們一線老師供應(yīng)了這么優(yōu)秀的平臺(tái)，通過(guò)專家講座、解決問(wèn)題和專題考試使我深刻熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性緊迫性，時(shí)刻牢記作為培育祖國(guó)將來(lái)人才的一線老師身上的責(zé)任和義務(wù)，繼承和進(jìn)展優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，嚴(yán)管厚愛(ài)，做好同學(xué)的表率。在實(shí)際教學(xué)和管理工作中，端正態(tài)度，自律、自信，自強(qiáng)，改掉不良個(gè)人習(xí)慣，以一切為了同學(xué)的身心健康和培育合格的現(xiàn)代化接班人為目標(biāo)，在同學(xué)心中樹(shù)立良好的師德師風(fēng)形象。

一、更新教育觀念

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)進(jìn)展高度分化又高度綜合，人類社會(huì)越來(lái)越清楚地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的進(jìn)展趨勢(shì)，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛能，培育具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面進(jìn)展。新一輪的課程轉(zhuǎn)變?cè)谌珖?guó)范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位老師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，"以同學(xué)的進(jìn)展為主'、"培育創(chuàng)新型的同學(xué)'、"同學(xué)對(duì)生活有用的學(xué)問(wèn)'、"轉(zhuǎn)變師生關(guān)系'等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)。轉(zhuǎn)變以往的"應(yīng)試教育'，實(shí)施"素養(yǎng)教育'，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)的力量和思維力量。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。

二、愛(ài)崗敬業(yè)

有人說(shuō)："老師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成文明，把無(wú)知變成淵博。'當(dāng)今社會(huì)，有些人把名譽(yù)、金錢(qián)、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值凹凸的法碼，這些人朝思暮想，夢(mèng)寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只不過(guò)是身外之物，過(guò)眼煙云。為黨的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價(jià)值的，最可珍貴的。要喜愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有"鞠躬盡瘁'的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人們共和國(guó)老師法》、《未成年人愛(ài)護(hù)法》等提高老師政治素養(yǎng)的文件和書(shū)籍。特殊是聽(tīng)取了我市師德模范的專場(chǎng)報(bào)告，我受到震憾，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)拿著紙巾擦著眼淚聽(tīng)完了一個(gè)又一個(gè)感人的故事，廣闊人民老師舍己救人，同學(xué)的生命高于一切的崇高使命讓老師們不畏死亡，犧牲家人，更不顧自己。聞名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)："學(xué)高為師，德高為范。'作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。

四、喜愛(ài)同學(xué)

愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育'、"師愛(ài)是師德的靈魂'、"專心去愛(ài)每一位孩子'。很多愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀老師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，對(duì)全部孩子的真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)，讓我感動(dòng)：無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，老師時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要"特殊的愛(ài)給特殊的你。'切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有急躁，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

五、孜孜不倦，樂(lè)觀進(jìn)取

同學(xué)們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好、家庭背景各有不同，學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象，作為老師，要充分的敬重同學(xué)。從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，討論教育對(duì)象，把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)，不放棄每一名同學(xué)。這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開(kāi)拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用"一眼泉的水'來(lái)供應(yīng)同學(xué)"一碗水'。

六、以身作則、領(lǐng)先垂范

"學(xué)高為師，身正是范。'學(xué)識(shí)與品德永無(wú)止境，致真、致善是老師一生的追求。古往今來(lái)，從教人員無(wú)論社會(huì)上稱之為"先生'還是呼之為"老師';無(wú)論眾人評(píng)定他們社會(huì)地位是高，還是低;無(wú)論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，老師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人敬重的。老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

"立德樹(shù)人鑄師魂不忘初心正師風(fēng)'學(xué)習(xí)心得

自全市主題教育開(kāi)展以來(lái)，我市各中學(xué)校紛紛嚴(yán)起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、實(shí)起來(lái)，聚焦主題教育主線，重點(diǎn)圍繞解決黨建不到位，教職工思想政治工作不到位，德育工作不到位等問(wèn)題開(kāi)展工作。堅(jiān)持將黨組織工作融入學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作，以師生實(shí)實(shí)在在的獲得感助推主題教育扎實(shí)開(kāi)展。

江口四中"五能五做'落地落實(shí)主題教育。一是能學(xué)習(xí)，做思想政治的糊涂者。該校始終堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)擺在首位，結(jié)合扎實(shí)推動(dòng)主題教育學(xué)習(xí)教育，把深化學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為堅(jiān)決政治信仰強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的必修課程，實(shí)行集中學(xué)習(xí)、專題研討、理論考試、警示教育、革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育等多種方式，深化學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)和黨的創(chuàng)新理論，仔細(xì)開(kāi)展黨性教育、思政教育，教育黨員老師自覺(jué)在教書(shū)育人工作中仔細(xì)踐行初心和使命。二是能思索，做教育改革的謀劃者。把教育教研改革成效作為主題教育是否取得實(shí)效的重要檢驗(yàn)標(biāo)尺，圍繞全縣教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整"681'工程，大力實(shí)施"三紅'工程，加強(qiáng)"四比一站'建設(shè)，著力鍛造紅心、紅燭先鋒、紅色堡壘的老師隊(duì)伍，筑牢學(xué)校黨支部戰(zhàn)斗堡壘，發(fā)揮黨員老師模范作用，在優(yōu)化教育教學(xué)資源配置、謀劃學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃、深化推動(dòng)教育改革等工作中主動(dòng)思索、樂(lè)觀行動(dòng)、深化實(shí)踐，做教育改革的謀劃者、實(shí)踐者、推動(dòng)者。三是能克難，做教育脫貧的先行者。緊扣"義務(wù)教育有保障'目標(biāo)，學(xué)校選派1名第一書(shū)記和5名骨干老師投身脫貧攻堅(jiān)鞏固提升戰(zhàn)場(chǎng)，仔細(xì)抓好防貧監(jiān)測(cè)、產(chǎn)業(yè)進(jìn)展等詳細(xì)工作。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)結(jié)對(duì)子、結(jié)親戚，開(kāi)展家訪、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、與同學(xué)交心談心等，訪民情、聽(tīng)民意，擔(dān)民憂、解民困，著力抓好同學(xué)、家長(zhǎng)思想教育引導(dǎo)，引導(dǎo)他們從思想上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)、從行動(dòng)上動(dòng)起來(lái)，通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)脫貧致富。2022年秋季，已勝利勸返39人準(zhǔn)時(shí)返回校內(nèi)，決不讓一個(gè)同學(xué)因貧輟學(xué)。四是能辦事，做服務(wù)同學(xué)的引領(lǐng)者。始終把教書(shū)育人的初心使命擺在第一位，在抓好文化教育、思政教育的同時(shí)，大力辦好以校內(nèi)足球、瓦寨鑼鼓為代表的獨(dú)具江口特色的藝體教育;深化開(kāi)展"國(guó)旗下的講話'"關(guān)愛(ài)留守兒童'"感恩勵(lì)志教育'等系列主題活動(dòng)，全力培育同學(xué)各方面的力量，促進(jìn)同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，真正做到全方位服務(wù)同學(xué)成進(jìn)步步，讓同學(xué)真正實(shí)現(xiàn)了"吃在學(xué)校解食憂，住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)，學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，樂(lè)在學(xué)校感幸福'。

五是能奉獻(xiàn)，做愛(ài)崗敬業(yè)的勤廉者。將四有三者好老師作為工作目標(biāo)和標(biāo)尺，在集中精力抓好主題教育和實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，該校廣闊教職工，每日巡檢、每夜值守、每周不定時(shí)入寢、每月與同學(xué)交心談心，用真心關(guān)愛(ài)呵護(hù)每一位學(xué)子的生活冷暖，用辛勤付出、悄悄堅(jiān)守為黨工作、為同學(xué)和社會(huì)服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨員的初心和使命，以苦干實(shí)干的業(yè)績(jī)?cè)忈寣?duì)黨的肯定忠誠(chéng)。

印江試驗(yàn)學(xué)校五個(gè)到位抓實(shí)主題教育。組織保障到位,確保主題教育節(jié)奏和進(jìn)度。為切實(shí)抓好主題教育，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立主題教育辦公室。領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭謀劃、帶頭討論、帶頭推動(dòng)，真正做到先學(xué)一步、學(xué)深一點(diǎn)，先改起來(lái)、改實(shí)一點(diǎn)。制定主題教育各類方案方案。通過(guò)召開(kāi)主題教育動(dòng)員部署會(huì)，對(duì)開(kāi)展主題教育的總體要求、方法措施、督促指導(dǎo)、組織保障等作出明確要求。營(yíng)造氛圍到位,深化開(kāi)展主題教育。學(xué)校把主題教育融入學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作中，把主題教育與慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展了慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年系列活動(dòng)，組織全體黨員開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、專題講座等。學(xué)校還運(yùn)用微信公眾號(hào)、校內(nèi)網(wǎng)、電子顯示屏、主題教育專欄等廣泛宣揚(yáng)。理論學(xué)習(xí)到位,提升黨員干部政治站位。向全體黨員干部發(fā)放《習(xí)近平關(guān)于不忘初心、牢記使命論述摘編》等學(xué)習(xí)資料。依托銅仁組工學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)銅仁才智黨建一體化平臺(tái)等學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。2022年9月，圍繞黨的政治建設(shè)、政治紀(jì)律和政治法規(guī)三個(gè)方面進(jìn)行了研討。2022年10月，圍繞全面從嚴(yán)治黨、黨性修養(yǎng)、廉潔自律三個(gè)方面進(jìn)行研討學(xué)習(xí)。在集中研討學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)行應(yīng)知應(yīng)會(huì)學(xué)問(wèn)測(cè)試，切實(shí)提升老師主題教育把握政策學(xué)問(wèn)水平。調(diào)查討論到位,促進(jìn)學(xué)校全面進(jìn)展。圍繞抓實(shí)音體美教學(xué)，解決不重視音體美教學(xué)存在問(wèn)題為主題，制定了討論方案，明確了調(diào)研時(shí)間和內(nèi)容。調(diào)研組深化同學(xué)和老師、深化詳細(xì)問(wèn)題，切實(shí)把握當(dāng)前學(xué)校音體美教學(xué)狀況，存在的詳細(xì)問(wèn)題，為上好音體美課供應(yīng)決策依據(jù)及建議意見(jiàn)。目前學(xué)校開(kāi)展了音體美老師專業(yè)狀況調(diào)研。檢視整改問(wèn)題到位,確保主題教育得實(shí)效。通過(guò)設(shè)立征求意見(jiàn)專線電話，召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、個(gè)別訪談、設(shè)置意見(jiàn)箱。主動(dòng)深化一線老師，與老師面對(duì)面、心貼心發(fā)覺(jué)真問(wèn)題