學校雙減考試制度

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為主動貫徹落實xx辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段同學作業(yè)負擔和校外培訓負擔的看法》文件精神，規(guī)范學校作業(yè)管理，實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”的同時“減負不減質(zhì)”，踐行“美好教育，和諧成長”的辦學理念，到達我?！拔覀冏銐蚓省钡霓k學目標，特制定本作業(yè)公示制度。

一、設立“公示欄”

各班級黑板左上角設立“作業(yè)公示欄”，每個班級備課組統(tǒng)一每天的作業(yè)內(nèi)容以及作業(yè)量。每天放學前，由任課老師書面形式發(fā)布作業(yè)，學科組審核通過后，班主任統(tǒng)籌后在各班班級群進行公示，接受同學、家長與社會各界的監(jiān)督。

二、公示作業(yè)要求

“三不得”：不得布置同學大量抄寫、機械重復的作業(yè)；不得布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè)；不得布置難度過高校生無法做出的作業(yè)。

“三杜絕”：杜絕懲處性作業(yè)；杜絕通過手機微信和群等方式布置作業(yè)；杜絕給家長布置或者變相布置作業(yè)，要求家長自行打印作業(yè)。

注意“分層”作業(yè)，落地“基礎+提升+拓展”的作業(yè)設計策略，滿意同學作業(yè)獨特化需求。在校期間以“基礎+提升”作業(yè)為主；假期進行“項目式學習”實踐〔勞動〕作業(yè)。

三、公示作業(yè)用時

一、二班級不布置書面家庭作業(yè)；

三至六班級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，且盡量全部書面作業(yè)在學校課后服務內(nèi)完成，對超負擔的作業(yè)，班主任有責任進行調(diào)控。

四、作業(yè)管理評價

1.嚴抓作業(yè)批改

聚焦“學情跟蹤”，老師對布置的作業(yè)全批全改，正確規(guī)范，注意作業(yè)“獨特化評價”；對個別同學典型錯誤，依據(jù)學情精準分析，準時輔導，查缺補漏。

2.健全作業(yè)管理

落實“三個一”，每學期“一研”，學科組進行作業(yè)主題教研，明確各學科作業(yè)規(guī)范要求與特色；每月作業(yè)“一查”，催促老師準時完善；每學期作業(yè)“一展”，各項作業(yè)評價考核納入老師績效。

3.加強作業(yè)討論

學校出臺激勵政策，鼓舞支持老師個人或以學科組、備課組、課題組為單位對同學作業(yè)內(nèi)容設計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業(yè)輔導方式進行專項實踐討論，形成典型閱歷做法，學校予以推廣。

4.強化家校合作

加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，提倡家長監(jiān)督同學完成作業(yè)，準時了解同學學習動態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長看法反饋渠道，切實發(fā)揮家長在作業(yè)管理方法制定、過程性管理等方面的議事和監(jiān)督作用。

學校雙減考試制度2

為進一步貫徹落實上級《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》等文件精神，加強并優(yōu)化學校作業(yè)管理，探究減負增效新舉措，科學有效地提高教學質(zhì)量，為同學的綜合素養(yǎng)提升、可持續(xù)進展打下堅實的基礎?，F(xiàn)就進一步加強我校作業(yè)管理制定如下制度：

第一、作業(yè)管理的部門。

學校的作業(yè)管理由教育處負責，負責教學的教育主任是詳細的負責人。各學科教研組長幫助教育主任做好作業(yè)管理工作。

其次、作業(yè)管理的`內(nèi)容。

學校的作業(yè)管理包括依據(jù)上級精神設定各班級、各學科作業(yè)門類、作業(yè)數(shù)量，提出各學科各類作業(yè)的內(nèi)容要求、作業(yè)批改與講評的要求，鼓舞老師創(chuàng)新作業(yè)類型和作業(yè)形式。

第三、作業(yè)的批改和講評

〔1〕重視作業(yè)批改的準時性。老師應合理使用各種批改形式，批改采納等級制，使用規(guī)范的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，培育同學良好的作業(yè)習慣。作業(yè)中的錯誤，應當催促同學訂正，并做好復批。

〔2〕對布置的作業(yè)做到全批，同時仔細分析同學錯誤的緣由，反饋改良教學過程。

〔3〕加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，老師應準時向同學反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題集體講評，個別問題面對面批講，要舉一反三，加強拓展和延長，突出作業(yè)中難點的處理，關鍵點的拓展。引導同學依據(jù)作業(yè)分析同學存在的問題，更好地開展后續(xù)學習。

第四、作業(yè)的掌握與審核

加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學校學科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關，審查難易程度，形成每日備案。教育處定期統(tǒng)計和分析各班級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改狀況，定期開展有關作業(yè)狀況的問卷調(diào)查，準時提出相應整改看法，問卷調(diào)查的分析報告要存檔備查。審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。加強作業(yè)總量監(jiān)控。班主任對作業(yè)總量進行把關，一、二班級不布置書面家庭作業(yè)，中高班級每天家庭作業(yè)總量，分別掌握在1小時以內(nèi)。

第五、實行作業(yè)備課制度。

老師每次布置作業(yè)，要依據(jù)所學內(nèi)容的重點、難點和同學的接受水平，科學設計作業(yè)內(nèi)容，保證作業(yè)的層次性、穩(wěn)固性、拓展性、實踐性、趣味性。嚴禁隨便布置作業(yè)，堅決杜絕懲處性、機械抄寫性作業(yè)，提高作業(yè)的效益。

第六、實行作業(yè)審批備案制度。

每次布置作業(yè)之前，老師要將設計的作業(yè)交由教育處審批，審批的內(nèi)容包括：作業(yè)時間、作業(yè)目的、作業(yè)內(nèi)容，估計時間。審批合格后方可布置給同學。

第七、實行作業(yè)公示制度。

每天作業(yè)審批合格后，教育處要準時將各班級各學科的作業(yè)通過校內(nèi)網(wǎng)進行公示，并告知同學和家長同學網(wǎng)站地址，接受社會監(jiān)督。

第八、實行作業(yè)檢查制度。

學校、老師要進一步加強家校聯(lián)系，準時了解同學學習動態(tài)。但不得要求同學家長自行打印作業(yè)，不得通過手機微信和群等方式布置作