學(xué)會(huì)共享討優(yōu)質(zhì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)會(huì)共享討優(yōu)質(zhì)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

??學(xué)會(huì)共享作文1

??共享是聰慧的表達(dá)，是胸襟的袒露，是一種心靈的交融，更是一種愛的表達(dá)，這還將會(huì)引領(lǐng)我走向成功。

??共享是聰慧的表達(dá)。一個(gè)人不管有多大的聰慧，假使他不學(xué)會(huì)共享，就不會(huì)有人知道他的聰明和聰慧。曾記得，以前我一直認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)。有時(shí)，有些同學(xué)向我請(qǐng)教時(shí)，我總是以為這是我自己努力學(xué)習(xí)的成果，憑什么與他人共享呢！從那時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們漸漸地疏遠(yuǎn)我。當(dāng)我請(qǐng)教他們時(shí)，他們就開始躲避我。這是我才發(fā)現(xiàn)：共享可以取得共同進(jìn)步。

??共享是胸襟的袒露。俗話說：“宰相肚里能撐船。〞可見，一個(gè)人的成功與胸襟密切相關(guān)。假使一個(gè)人共享都不會(huì)，他的胸襟就是很狹窄；假使一個(gè)人經(jīng)常與他人共享，他的胸襟一定很寬廣。朋友，記?。簩W(xué)會(huì)共享，把自己的胸襟袒露，就能引領(lǐng)你走向成功。

??共享是心靈的交融。共享能溶化你心里的積雪。牛頓曾經(jīng)說過：“你有一種思想，我有一種思想，我們之間彼此交換，就會(huì)變成兩種思想。〞一個(gè)人的心靈，假使經(jīng)常感到孤單和寂寞，這個(gè)人一定很少與他人共享，同時(shí)別人也不愿意與他共享。假使你經(jīng)常與他人共享，你的心情將會(huì)感到愉快和滿足。剛進(jìn)初中時(shí)，由于我剛進(jìn)入新的班級(jí)，面對(duì)大量陌生的同學(xué)，開始我不敢與同學(xué)進(jìn)行交流，有什么心事也不敢跟同學(xué)說。后來，有些同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我這樣，就主動(dòng)地和我進(jìn)行交流。于是，平日他們把煩心事與我共享，我也與他們共享我的煩心事。從那一刻開始，我感覺到我的心靈變了，有了前所未有的滿足與愉快。

??共享是愛的表達(dá)。假使你連共享都不會(huì)，你就不懂得愛。記得小時(shí)候，由于家里很窮，一年到頭都很難吃到魚。每次吃魚，母親總會(huì)把魚最好吃的部分給我吃。當(dāng)時(shí)媽媽就問我：“長(zhǎng)大了你有好吃的會(huì)不會(huì)跟媽媽共享呢？〞我大聲說：“一定會(huì)！〞現(xiàn)在回想起來，共享是媽媽對(duì)我愛的表達(dá)。她也希望我與她共享生活的美好與艱苦。我想，今后我一定要學(xué)會(huì)共享，報(bào)答母親對(duì)我的愛。

??學(xué)會(huì)共享，讓別人看到你的胸襟，讀懂你的心靈，懂得你的愛……

??學(xué)會(huì)共享作文2

??培根曾經(jīng)說過：“假使你把開心告訴一個(gè)朋友，你將得到兩分開心，而假使你將憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將分掉一半憂愁。〞我也有如此的感想。

??一個(gè)恬靜的中午，大家都在玩耍嬉戲。最醒目的就是坐在前排的小女孩了。也唯有她一個(gè)嘟著嘴巴，皺著眉頭在位置上發(fā)呆，所以顯得特別刺眼。心想狀況不妙，于是快速的跑到她旁邊，我叫了她一聲，可她沒應(yīng)我。我提手在她面前一揮，只見她又無(wú)反應(yīng)。于是，我用手輕輕的晃她的身體，問了一聲：“你怎么了？〞只見她眼睛一閃，淚流滿面。她先是抽噎了一會(huì)兒，再對(duì)我傾訴了她不幸的經(jīng)歷，對(duì)我吐吐心中的苦水。

??她告訴我，她的語(yǔ)文書沒帶，被老師批評(píng)了；晚上買飯時(shí)，又被人插隊(duì)，害得她連飯都吃不到。聽她說完她的遭遇我很是可憐，我以安慰的口氣說到：“困難不是永遠(yuǎn)的，只是暫時(shí)的。只要你踏踏實(shí)實(shí)地走過這段坎坷，成功的大門終究會(huì)向你開啟的。相信我，困難都會(huì)迎刃而解的。〞說完，我也感受到了前所未有的感覺。我感到開心我為自己的行動(dòng)感到豪。

??她那含淚的表情使我無(wú)法忘卻，其次天她帶著喜悅的心情，意味深長(zhǎng)的對(duì)我說：“我們要學(xué)會(huì)頑強(qiáng)——當(dāng)生活不能如愿以償或者不盡人意時(shí)，不是一味地計(jì)較和埋怨，而是一如既往地做自己應(yīng)當(dāng)做的事情，保持一份淡然的心情對(duì)待生活。〞

??一直以來，她的這句話一直深深的印在我心上。共享是什么？是在朋友受挫折進(jìn)行譏諷？還是給予安慰？聽她吐吐苦水？是在自己開心的時(shí)候一人獨(dú)享？還是和朋友共享開心呢？

??學(xué)會(huì)共享作文3

??開心與他人共享，就有了2份開心;痛楚與他人承受，便減輕1份痛楚。共享是美麗的，共享是愛的寬容。學(xué)會(huì)共享，是心靈的寄語(yǔ)。

??學(xué)會(huì)共享自然美景，是情操的陶冶。古時(shí)陶弘景就與友人共享“曉霧將歇〞，“沉鱗競(jìng)躍〞的山中美景;蘇軾也與張懷民共享“水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也〞的月下之色;“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天〞，這樣磅礴的氣勢(shì)，不正是李白在與他人共享這天之絕色嗎?學(xué)會(huì)共享自然美景，是對(duì)心的洗禮，是對(duì)境界的提升，讓人生對(duì)生命有不同的感悟。

??學(xué)會(huì)共享最寶貴的禮物，是愛的傳播。東南亞海嘯時(shí)期，一位英國(guó)小女孩毅然捐獻(xiàn)出自己最愛的小布娃娃。她說：“它讓我感到開心，也一定會(huì)讓災(zāi)區(qū)的孩子感到開心的!〞多么純潔的童心!盡管這個(gè)布娃娃在災(zāi)區(qū)人民眼中，可能連一滴水都不如，但它身上卻承載了女孩無(wú)私而純潔的愛!我相信，無(wú)論這個(gè)娃娃落在哪個(gè)孩子手上，她一定能感受到大洋對(duì)岸傳來的親切問候，宛如春日的陽(yáng)光一般溫暖而充滿幸福。學(xué)會(huì)共享最寶貴的禮物，是共享著真誠(chéng)與炙熱的愛，像陽(yáng)光雨露般撒入心田。

??學(xué)會(huì)共享生命，是靈魂的高尚。你可曾知道，當(dāng)你的鮮血被注入一個(gè)垂死的病人身體里時(shí)，你就與他共享了你的生命!鄧小平老人至死都不忘將角膜捐獻(xiàn)，又是何等的高尚?他與別人不僅共享了光明，更共享了一個(gè)光彩絢爛的人生。