中學(xué)發(fā)展性綜合督導(dǎo)督導(dǎo)整改匯報(bào)

中學(xué)發(fā)展性綜合督導(dǎo)督導(dǎo)整改匯報(bào)中學(xué)發(fā)展性綜合督導(dǎo)督導(dǎo)整改匯報(bào)

教育督導(dǎo)室2月28日對(duì)我校進(jìn)行了發(fā)展性綜合督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估中肯定了學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)，也指出了存在問(wèn)題并給予了整改建議。

存在問(wèn)題主要有：

1、學(xué)校辦學(xué)成效和特色教育有待進(jìn)一步彰顯。作為學(xué)校特色課程的心理健康教育的工作案例、成果積累還沒(méi)有構(gòu)成完好體系，不利于面向集團(tuán)和周邊學(xué)校的輻射。

2、學(xué)校對(duì)生源等變化的大環(huán)境要有應(yīng)對(duì)措施。對(duì)學(xué)困生教育、轉(zhuǎn)化的實(shí)踐研究還需進(jìn)一步深化，老師對(duì)生源變化的心理和專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備還顯缺乏。

3、安全衛(wèi)生等常規(guī)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。由于過(guò)渡性食堂條件較差加上少數(shù)工作人員思想認(rèn)識(shí)缺乏，制度落實(shí)不到位，導(dǎo)致出現(xiàn)衛(wèi)生狀況欠佳、工作人員操作不夠規(guī)范、倉(cāng)庫(kù)物品擺放混亂、走道有電線(xiàn)裸露等現(xiàn)象，存在一定的安全隱患。

現(xiàn)對(duì)督導(dǎo)組提出的問(wèn)題和建議整改情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校層面，深化考慮學(xué)校將來(lái)發(fā)展，進(jìn)一步豐富教育內(nèi)涵、提升辦學(xué)品質(zhì)、發(fā)揮名校的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組屢次集中研討，梳理學(xué)校建校以來(lái)“三結(jié)合教育〞、“心理健康教育〞、“國(guó)際溝通〞、“情智教育〞的發(fā)展思路。結(jié)合社會(huì)發(fā)展變化，學(xué)校目前發(fā)展情況、學(xué)生情況，深化考慮學(xué)校將來(lái)發(fā)展。拓寬國(guó)際溝通渠道，拓展溝通方式，扎實(shí)溝通效果。進(jìn)一步豐富“情智教育〞的內(nèi)涵，完善教學(xué)范式和操作途徑。

二、強(qiáng)化校園安全、衛(wèi)生等常規(guī)管理，學(xué)校目前的過(guò)渡性食堂管理不僅不能有“過(guò)得去〞的想法，應(yīng)該有“過(guò)得硬〞的做法；

1、進(jìn)一步強(qiáng)化校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度，強(qiáng)化學(xué)校食品衛(wèi)生管理，進(jìn)一步明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校食堂衛(wèi)生管理和監(jiān)督，建立建全監(jiān)督管理與定期檢查制度，加大檢查力度，完善設(shè)施設(shè)備。

2、每周召開(kāi)一次全體食堂工作人員會(huì)議，找出工作中存在問(wèn)題并及時(shí)解決，提升大家的思想認(rèn)識(shí)，把安全生產(chǎn)落實(shí)到工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

3、組織人員認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)工作制度，把制度落實(shí)到實(shí)處。

4、強(qiáng)調(diào)工作人員認(rèn)真履行食堂操作流程，按規(guī)范進(jìn)行生產(chǎn)。

5、要求工作人員及時(shí)做好衛(wèi)生工作，所有菜品必須放到相應(yīng)位置，不能放地上。同時(shí)，地面及時(shí)把水拖干并鋪設(shè)防滑墊，確保行走安全。

6、加強(qiáng)對(duì)倉(cāng)庫(kù)保管員和其他員工的培訓(xùn)，保證倉(cāng)庫(kù)內(nèi)物品擺放整潔到位。

7、對(duì)所有線(xiàn)路進(jìn)行定期安全檢查，把裸露的電線(xiàn)用絕緣套管封閉。

8、對(duì)于其它做得較好的工作，如環(huán)境衛(wèi)生、食品安全預(yù)警、食品留樣、消毒及記錄、健康管理、衛(wèi)生許可等，我們一并予以完善和加強(qiáng)。

三、要加強(qiáng)學(xué)校的綜治后勤保障，加強(qiáng)值班老師和管理人員的安全意識(shí)，對(duì)安全隱患點(diǎn)進(jìn)行排查，做到防控在前。

1、認(rèn)真進(jìn)行全校安全排查，重新布局學(xué)校監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)安全死角增加監(jiān)控?cái)z像頭。

2、召開(kāi)值班老師、門(mén)衛(wèi)保安和管理人員安全工作會(huì)議。再次明確相關(guān)工作責(zé)任和制度。值班人員要求天天中午、放學(xué)前兩次巡查校園，認(rèn)真填寫(xiě)值班記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)處理；門(mén)衛(wèi)對(duì)外來(lái)人員要提高警覺(jué)、確認(rèn)身份，做好記錄。

四、老師層面，要進(jìn)一步提升老師的精神境界，激發(fā)老師發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，加強(qiáng)心理教育老師的的培養(yǎng)力度，進(jìn)一步彰顯學(xué)校心理教育特色課程的教育工作成效和研究成果。

1、繼續(xù)做好學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)，完善促進(jìn)老師自我完善的最佳舉措。開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)〞，引發(fā)老師自我完善的內(nèi)力。在平常政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教育教學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)展“樹(shù)師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)〞系列活動(dòng)，使全校教職員工人人成為社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德的積極分子。通過(guò)學(xué)校會(huì)議、網(wǎng)站、微信平臺(tái)等報(bào)道他們的.事跡，博得社會(huì)的尊重予肯定。建立共同愿景，牽動(dòng)老師自我發(fā)展的動(dòng)力利用學(xué)校精神、學(xué)校價(jià)值觀(guān)、辦學(xué)理念、老師責(zé)任與宗旨去整合，幫助老師完成自我超我，使老師的文化內(nèi)驅(qū)力指向?qū)W校發(fā)展目的并具備更強(qiáng)的社會(huì)化動(dòng)機(jī)。圍繞老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃目的和要求，學(xué)校出臺(tái)（東洲中學(xué)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)管理辦法）（東洲中學(xué)老師校本培訓(xùn)辦法）等綱領(lǐng)性文件，成立了東洲中學(xué)青年老師學(xué)習(xí)和發(fā)展中心、東洲中學(xué)名優(yōu)老師工作室，并正常化開(kāi)展活動(dòng)，有力地促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、心理教育方面，幫助支持專(zhuān)業(yè)心理教師團(tuán)隊(duì)構(gòu)成心理特色課程的材料；加強(qiáng)輻射作用，通過(guò)講座和研討課幫助集團(tuán)學(xué)校心理教育的發(fā)展；充分利用學(xué)校心理教育的條件，深化研究和課程的多元化以及在其他學(xué)科中浸透心理教育作用。

五、針對(duì)學(xué)生生源的變化，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個(gè)性化差異，開(kāi)展多彩的社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；通過(guò)家校合作共育等途徑促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

1、加大發(fā)展特色教育。

①積極推進(jìn)選修課程校本化。每學(xué)期都開(kāi)設(shè)豐富的選修課程，達(dá)25門(mén)左右。其中分文學(xué)、藝術(shù)、手工、科技、體育等幾大類(lèi)別。重視開(kāi)發(fā)校本課程，使選修課有課程、有教材、有老師。

②開(kāi)展社會(huì)大課堂教育。通過(guò)學(xué)校整體安排，利用節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、敬老院、法庭、消防隊(duì)、工廠(chǎng)、社會(huì)實(shí)踐基地等，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)課外知識(shí)。

③豐富學(xué)?；顒?dòng)。一是多開(kāi)展活動(dòng)，經(jīng)常性開(kāi)展合適學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)，組織引導(dǎo)學(xué)生多介入、多體驗(yàn)。二是讓學(xué)生多介入組織活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)都要使學(xué)生的介入度過(guò)80%。使學(xué)生在活動(dòng)中得到感悟，在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中反思。

2、構(gòu)建家校合作平臺(tái)。學(xué)生群體多，家庭狀況差異較大。針對(duì)這種情況，制定相應(yīng)措施。①每學(xué)期一兩次家長(zhǎng)會(huì)，反應(yīng)學(xué)校發(fā)展、學(xué)生狀態(tài)。②每學(xué)期開(kāi)展學(xué)生座談會(huì)，征求學(xué)生的意見(jiàn)和建議。③每學(xué)期家訪(fǎng)，走入學(xué)生家庭，溝通家、校，學(xué)生家庭、學(xué)校的配合教育收到了良好的效果。

3、組建特色團(tuán)隊(duì)。學(xué)校特色團(tuán)隊(duì)基本構(gòu)成了規(guī)?；?、制度化、梯隊(duì)化。有舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)、排球隊(duì)、籃球隊(duì)、合唱隊(duì)、科技隊(duì)等常設(shè)團(tuán)隊(duì)。使在