自己試一試課件

S版二年級下冊自己試一試人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。1、大聲朗讀課文。2、把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。字音讀起來有困難的字反復(fù)多讀幾遍。不能丟字和添字。3、檢查預(yù)習(xí)時(shí)圈的字和雙橫線是否有缺漏。4、思考：伊倫娜遇到問題時(shí)是怎么做的？朗讀要求

1、一位科（kē）學(xué)家在學(xué)校向孩子們提了一個(gè)奇怪的問題。

2、他在一個(gè)盛[chénɡ]滿水的魚缸（ɡānɡ）里放進(jìn)一顆石子兒，魚缸里的水馬上漫（màn）出來了。科學(xué)家說：“如果放進(jìn)去一條小金魚，水就不會(huì)漫出來。誰能夠回答這是為什么？”

3、一個(gè)同學(xué)說：“因?yàn)榻痿~的肚子很大，它把水喝到自己肚子里去了?！蓖瑢W(xué)們都笑起來。

4、另一個(gè)同學(xué)說：“金魚身上有很多鱗（lín）片，它張開鱗片，把水夾（jiā）在鱗片里面了?！蓖謧冇中ζ饋?。誰看過金魚老是張著鱗片呢？

5、伊（yī）倫（lún）娜（nà）覺得他們說的都不對，但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽想了想，說：“你既（jì）然想不明白，為什么不自己去試一試呢？”

6、一句話提醒了伊倫娜，于是她找來一個(gè)魚缸，盛滿水，再放進(jìn)一條小金魚。剎（chà）那間，她驚訝地叫起來：“媽媽，這是怎么回事？金魚放進(jìn)盛滿水的魚缸里，水照樣漫出來了?！?/p>

7、媽媽笑了，說：“本來，在盛滿水的魚缸里，不管放什么東西進(jìn)去，水都會(huì)漫出來。答案（àn）找到了吧！”

8、第二天，伊倫娜又見到了那位科學(xué)家。她很不高興地對他說：“伯伯，科學(xué)家怎么可以提出錯(cuò)誤（wù）的問題呢？”

9、科學(xué)家笑了笑，說：“孩子，為什么你會(huì)認(rèn)為科學(xué)家的話全都是正確（què）的呢？”

10、伊倫娜被這句話問住了。她想了想，明白了科學(xué)家的用意，也高興地笑了。

讀一讀、想一想本課的主人公是誰？

科學(xué)家

伊琳娜伊琳娜的媽媽

伊倫娜（1879--1956），居里夫人的長女。生于法國。巴黎大學(xué)畢業(yè)后，在母親的指導(dǎo)下從事放射性物理學(xué)研究?；楹笈c丈夫合作，發(fā)現(xiàn)并生產(chǎn)出人造放射性同位素。1935年獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

居里夫人MarieCurie（1867-1934）法國籍波蘭科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)。作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒有的社會(huì)影響。尤其因?yàn)槭浅晒ε缘南闰?qū)，她的典范激勵(lì)了很多人。很多人在兒童時(shí)代就聽到她的故事但得到的多是一個(gè)簡化和不完整的印象。世人對居里夫人的認(rèn)識，很大程度上受其次女在1937年出版的傳記《居里夫人》（MadameCurie）所影響。這本書美化了居里夫人的生活，把她一生所遇到的曲折都平淡地處理了。美國傳記女作家蘇珊·昆（SusanQuinn）花了七年時(shí)間，收集包括居里家庭成員和朋友的沒有公開的日記和傳記資料,出版了一本新書：《瑪麗亞·居里：她的一生》（MariaCurie:ALife）,為她艱苦、辛酸和奮斗的生命歷程描繪了一幅更詳細(xì)和深入的圖像。

諾貝爾獎(jiǎng)是以瑞典著名化學(xué)家、硝化甘油炸藥發(fā)明人阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金創(chuàng)立的。諾貝爾獎(jiǎng)包括金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?、證書和獎(jiǎng)金支票。在遺囑中他提出，將部分遺產(chǎn)（920萬美元）作為基金，以其利息分設(shè)物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平（后添加了經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)）５個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，授予世界各國在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖鞒鲋卮筘暙I(xiàn)的學(xué)者。諾貝爾獎(jiǎng)?wù)?/p>

科學(xué)家鱗片既然漫出來夾在伊倫娜魚缸剎那間正確錯(cuò)誤答案用意一顆石子試一試真聰明夾住皮夾考試試題提問提水學(xué)校校園科學(xué)文科一顆顆粒感覺覺得意思意義多音字組詞盛飯盛開學(xué)校校正

顆(一顆石子)棵(一棵樹)kēshì式（樣式）試（試一試）tí題（題目）提（提出）盛滿水（chéngshèng）既

然（jíjì）剎那（chàshà）正確（quèqüè）覺得（juéjiào）夾?。╦iājiá）科學(xué)家提出了一個(gè)怎樣的問題？

他在一個(gè)盛[chénɡ]滿水的魚缸（ɡānɡ）里放進(jìn)一顆石子兒，魚缸里的水馬上漫（màn）出來了。科學(xué)家說：“如果放進(jìn)去一條小金魚，水就不會(huì)漫出來。誰能夠回答這是為什么？”

一只杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來。如果放進(jìn)一條金魚，可不是這樣。這是為什么？

他在一個(gè)盛[chénɡ]滿水的魚缸（ɡānɡ）里放進(jìn)一顆石子兒，魚缸里的水馬上漫（màn）出來了。科學(xué)家說：“如果放進(jìn)去一條小金魚，水就不會(huì)漫出來。誰能夠回答這是為什么？”

一個(gè)同學(xué)說：“因?yàn)榻痿~的肚子很大，它把水喝到自己肚子里去了?！蓖瑢W(xué)們都笑起來。

另一個(gè)同學(xué)說：“金魚身上有很多鱗（lín）片，它張開鱗片，把水夾（ji?。┰邝[片里面了。”同字們又笑起來。誰看過金魚老是張著鱗片呢？因?yàn)榻痿~身上有鱗片。

一定是金魚把水喝下去了。？不對，沒道理呀！為什么呢？

伊（yī）倫（lún）娜（nà）覺得他們說的都不對，但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽想了想，說：“你既（jì）然想不明白，為什么不自己去試一試呢？”你既（jì）然想不明白，就應(yīng)該自己去試一試。

一句話提醒了伊倫娜，于是她找來一個(gè)魚缸，盛滿水，再放進(jìn)一條小金魚。剎（chà）那間，她驚訝地叫起來：“媽媽，這是怎么回事？金魚放進(jìn)盛滿水的魚缸里，水照樣漫出來了?！?/p>

媽媽笑了，說：“本來，在盛滿水的魚缸里，不管放什么東西進(jìn)去，水都會(huì)漫出來。答案（àn）找到了吧！”

不要光想，你動(dòng)手做做看！

一個(gè)杯子裝滿了水，再放進(jìn)別的東西，水就會(huì)漫出來。如果放進(jìn)一條金魚，可不是這樣。這是為什么？她是伊林娜，她在把一條金魚放進(jìn)裝滿水的杯子里。結(jié)果怎么樣？杯子里的水漫出來了！魚鱗伯伯，科學(xué)家怎么可以提出錯(cuò)誤的問題呢？孩子，為什么你會(huì)認(rèn)為科學(xué)家的話全都是正確的呢？

科學(xué)家為什么要向他們提出這個(gè)錯(cuò)誤的問題呢？他有什么用意呢？

第二天，伊倫娜又見到了那位科學(xué)家。她很不高興地對他說：“伯伯，科學(xué)家怎么可以提出錯(cuò)誤（wù）的問題呢？”

科學(xué)家笑了笑，說：“孩子，為什么你會(huì)認(rèn)為科學(xué)家的話全都是正確（què）的呢？”

伊倫娜被這句話問住了。她想了想，明白了科學(xué)家的用意，也高興地笑了。

你不應(yīng)該認(rèn)為科學(xué)家的話全都是正確的。1、伊林娜為什么生氣？2、伊林娜為什么又笑了？我用自己的話回答！分角色朗讀課文1、一位科（kē）學(xué)家在學(xué)校向孩子們提了一個(gè)奇怪的問題。

2、他在一個(gè)盛[chénɡ]滿水的魚缸（ɡānɡ）里放進(jìn)一顆石子兒，魚缸里的水馬上漫（màn）出來了?？茖W(xué)家說：“如果放進(jìn)去一條小金魚，水就不會(huì)漫出來。誰能夠回答這是為什么？”

3、一個(gè)同學(xué)說：“因?yàn)榻痿~的肚子很大，它把水喝到自己肚子里去了?！蓖瑢W(xué)們都笑起來。

4、另一個(gè)同學(xué)說：“金魚身上有很多鱗（lín）片，它張開鱗片，把水夾（ji?。┰邝[片里面了?！蓖謧冇中ζ饋?。誰看過金魚老是張著鱗片呢？

5、伊（yī）倫（lún）娜（nà）覺得他們說的都不對，但自己又想不出道理來。她回到家里問媽媽。媽媽想了想，說：“你既（jì）然想不明白，為什么不自己去試一試呢？”

6、一句話提醒了伊倫娜，于是她找來一個(gè)魚缸，盛滿水，再放進(jìn)一條小金魚。剎（chà）那間，她驚訝地叫起來：“媽媽，這是怎么回事？金魚放進(jìn)盛滿水的魚缸里，水照樣漫出來了?！?/p>

7、媽媽笑了，說：“本來，在盛滿水的魚缸里，不管放什么東西進(jìn)去，水都會(huì)漫出來。答案（àn）找到了吧！”

8、第二天，伊倫娜又見到了那位科學(xué)家。她很不高興地對他說：“伯伯，科學(xué)家怎么可以提出錯(cuò)誤（wù）的問題呢？”

9、科學(xué)家笑了笑，說：“孩子，為什么你會(huì)認(rèn)為科學(xué)家的話全都是正確（què