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2.2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，點(diǎn)名。三、集體教學(xué)活動(dòng)(一)活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件每人份記號(hào)筆操作圖若干張(一)出示課件，引起幼兒欣賞興趣2.提問：好玩嗎，孩子們，雞蛋和獼猴桃在哪里相遇了?(他們?cè)诒淅?是怎么打招呼的?(好久不見呀)5.但是他們發(fā)現(xiàn)了有一點(diǎn)不對(duì)勁，誰聽到了他們是怎么說的?還有誰聽到他們是怎么說的?播放課件播。(二)完整傾聽故事2.提問：他們有沒有成為朋友。?你怎么知道他們成為了朋友?他們是怎么說的?(三)討論操作誰可能會(huì)遇上誰。他們有哪些特點(diǎn)?他們相遇可能會(huì)說什么?四、集體教學(xué)活動(dòng)(二)1.使用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)(數(shù)序經(jīng)驗(yàn)，數(shù)字比大小等)嘗試進(jìn)行邏輯推理。一、認(rèn)識(shí)撲克牌(價(jià)值分析：認(rèn)識(shí)撲克牌來引起幼兒的興趣)(數(shù)字和花色)二、紙牌游戲：猜猜少了那張牌(價(jià)值分析：在游戲中提高幼兒觀察能力，體驗(yàn)游戲的快樂)(1)(1-5有順序地排列)(2)提問：我為什么能猜對(duì)呢?(3)(1-5無序排列)(4)提問：這次我為什么會(huì)猜對(duì)呢?小結(jié)：本來里面有1、2、3、4、5,看自己手里的牌少了哪張，說明被抽掉的就是3.幼兒猜牌(1-5無序排列)4.幼兒猜牌(1-10無序排列)三、紙牌游戲：猜猜是哪張牌(價(jià)值分析：在游戲中嘗試使用已有數(shù)序經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行邏輯推理)1.教師抽牌，幼兒猜牌(一種花色1-10按順序排列)請(qǐng)幼兒猜猜我抽的哪張牌是什么?老師用“大了”“小了”來回答，幼兒根據(jù)老師2.幼兒抽牌，幼兒猜牌。(一種花色1-10)3.教師抽牌，幼兒猜牌(兩種

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