2021-2022學年九年級語文第一學期課內(nèi)文言復習學案共3篇

2021-2022學年九年級語文第一學期課內(nèi)文言復習學案共3篇2021-2022學年九年級語文第一學期課內(nèi)文言復習學案12021-2022學年九年級語文第一學期課內(nèi)文言復習學案

一、復習目標：

1.熟悉常用古代漢語詞匯及常見文言語法。

2.能夠理解各種文言文的語言風格，把握古代漢語的特點。

3.能夠在閱讀文言文時提升自己的語言理解能力，培養(yǎng)文學鑒賞能力。

二、復習內(nèi)容：

1.語匯復習

1）古代漢語中的四留空格：

且（留空格）--而；又

為（留空格）--為了

其（留空格）--他的；它的

以（留空格）--以便；為了

2）古代漢語中常用的動詞和形容詞：

動詞：如：與；舉；遂；剛；等。

形容詞：美；丑；好；惡；善；惡。

3）古代漢語中常用的介詞和副詞：

介詞：因；由；以；為；至；與；等。

副詞：恒；嘗；曾；往；已。

2.古代漢語語法

1）面目是什么？

面目是指名詞之間的關系，包括主謂關系、動賓關系、定狀關系等。

2）插入語

插入語是一種表達感情、心理活動的語言，常用于句子中的中間部分，與句子的意思無實質(zhì)關系。

3）狀語從句

狀語從句是從句中的一種，修飾主句中動作或狀態(tài)的一個時態(tài)、條件、原因、位置、方式等。

4）引導數(shù)量讓步的狀語從句的“閉口原則”

狀語從句中，如果一方強調(diào)自己比另一方更具數(shù)量優(yōu)勢，要用“之”作介詞表示“比”。

三、練習題

1.閱讀下列文言文，完成相關題目。

《滕王閣序》

面皆因查列，目視眾邦。式陳詞、賦采章，便可往來歲序；類以類，無疑造化之功；又有咨嗟嘆惋，稱人生之顏色。至若積以陰霾，潤以清波，或開或覆，或威或泄，如玉塞頑壤，鐵菂涅槃。求為臨事羨筮仰移，棹舟遵泝，宋玉於時為沈約，隨諫議，宣祖獻寶，簡拔固以主恩，士咸具許。持衡扶正，陟降虛心，撫事溫恭，磨礪爪牙。所以動聽而旁通者，莫不先聞于群書。利口神凝，律呂陳管，布衣寒食，蕙帳宵游，紅樓夢事，蜩絲貴妃之樂，花明月暗，半箋落款之簡，青門之爭，四友赴會之談，鼓吹喧天，武宴雅集之會，古今之鑒，深自樹立之聲。爾后鑑于四國，uid于三絕，簡短無華，寄波于斯；則律旨自出，而論語不惑。蜀所以重于范蠡，齊則有田文。陶朱無顛，阮籍復歸。倫常有言，道學常新。夫然后賢哉，遇時奮筆。矧乃士與知己，一心同舞。

1）閱讀《滕王閣序》，回答以下問題：

1.面皆因查列，目視眾邦中，“因”“目”分別是什么意思？

2.第二段中的“如玉塞頑壤，鐵菂涅槃”是什么意思？

3.文中的“持衡扶正，陟降虛心，撫事溫恭，磨礪爪牙”是什么？

4.文中的“四友赴會之談”指的是什么？

2）將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語：

如玉塞頑壤，鐵菂涅槃。

3）將以下句子譯成古代漢語：

讀《紅樓夢》和玩貴妃之樂。

4）選擇正確的答案：

“類以類，無疑造化之功”中的“造化”指的是什么？

A.天地自然

B.國家政治

C.文學藝術

D.社會風氣

答案：A

二、文言文閱讀理解

1.閱讀《王羲之蘭亭序》一文，回答以下問題：

1.“宣明智一啟二局，斗然跨臥其上，而手自操筆”中，“宣明智”指的是什么？

2.“謂之歐體”中的“歐”是指什么國家？

3.“欲以平人心，定公事”中，“平人心”指的是什么？

4.“初窺牛女之絕技，才會數(shù)筆；未習駱馬之奇妙，豈敢一蹈”中的“牛女”和“駱馬”分別是指什么？

2.閱讀《戰(zhàn)國策·秦策》一文，回答以下問題：

1.“沐我銷得累，立而騖之”中，“騖”《蘭亭集序》是東晉書法家王羲之所書，被譽為中國書法史上的經(jīng)典之作。其中，宣明智指的是王羲之的一位友人，斗然跨臥其上是描述宣明智在寂靜的夜晚讓王羲之頗為吃驚的行為。謂之歐體則是指一種寬厚自然的書法風格，歐指的是歐洲。而平人心則是指使人心思平和安靜的效果。初窺牛女之絕技，才會數(shù)筆，未習駱馬之奇妙，豈敢一蹈的意思是，在藝術創(chuàng)作上，需要先學會基本功，然后才能在此基礎上有所突破。在《戰(zhàn)國策·秦策》一文中，沐我銷得累，立而騖之的“騖”指的是追逐逐漸逼近追上2021-2022學年九年級語文第一學期課內(nèi)文言復習學案22021-2022學年九年級語文第一學期課內(nèi)文言復習學案

文言文又稱古文，是指中國傳統(tǒng)的古代漢語書面語言。在中國文學發(fā)展史上，文言文影響深遠，具有很高的文化地位。對于學習者來說，掌握文言文是非常重要的，因為它是漢語言文化傳承的重要部分。本學案旨在幫助同學們復習文言文，并提升閱讀理解和寫作能力。

一、重點詞匯

1.昔日：從前的，往日的。

2.斯：這，這個。

3.賢：有才德、有德行，受人敬仰的人。

4.吏：政府或軍隊中的官員或士兵。

5.誰人：什么人，何人。

6.勤：勤懇，努力。

7.耄：耳朵的背面，年老眼花。

8.衰：衰頹，衰落。

9.惡：壞，不好的。

10.莫：沒有，無。

11.浮：輕浮，不認真。

12.賴：依靠，靠近。

13.倫：家庭、家世。又指秩序、結(jié)構、法則等。

14.昭：明亮，光明，光彩。

15.弘：廣大，豐富。

二、重點句型

1.何者尤窄？(何者最窄？)

2.朕慮萌蒙，不得實驗。(我擔心太年輕，不能試驗)

3.夫燹之可撲也，不由人臣之手。(火燎草，不是某位臣子點燃的)

4.如夫水之流於下而趨於東，人之行道亦宜其義思。(就像水往下流向東邊，人的行為也應該符合道義)

5.且夫道足以紀之，典足以覃之，儀足以防之，法足以振之。(正道能夠約束人，典章能夠引導人，禮儀能夠防備人，法律可以振奮人)

三、重點篇目

1.《雞肋傳》

本文描寫了一個謀士在為國家出謀劃策的過程中遇到了瓶頸，陷入了“雞肋”境地。這里的“雞肋”就像原文中所說的：“食之無味，棄之可惜”，指的是一種非常難以處理的境況。最后，他借鑒了歷史上的故事，從中找到了啟示，成功化解了困境。本篇文章突出了語言的表現(xiàn)力和哲學思辨的深度。

2.《岳陽樓記》

這是唐代文學家范仲淹寫給自己的兄弟的一封信，描寫了他在岳陽樓觀景時的體驗和寄托。通過描寫湖光山色和文化名勝，弘揚了中華文化與傳統(tǒng)。此文內(nèi)涵豐富，思想深邃，有很強的文化和歷史價值。

3.《滕王閣序》

這篇文章是唐代文學家王勃為紀念一位朋友而寫的一篇序文。王勃通過對這位朋友的生平、度量和忠誠的贊美，把自己的思想、創(chuàng)造、情感和道德等因素融進文章，加強了文章的血肉之脈。文章主題豁然開朗，富有哲理性和文化性，是文言文中的佳作之一。

四、作文審題

1.請寫一篇題為《讀《紅樓夢》有感》的文章，從你的視角出發(fā)，談一談讀這部名著的感受。

2.請以“忠誠與背叛”為主題，寫一篇論述文言文中這一主題的作文。

3.請以“文化傳承”為主題，寫一篇論述文言文中文化傳承的作文。

五、課外閱讀推薦

1.《左傳》

《左傳》是公元前五世紀中國春秋戰(zhàn)國時代的史書，記錄了春秋時期的歷史。全書共33篇，史料豐富，語言深刻，歷史價值極高，對于學習文言文和了解中國歷史文化具有很大的幫助。

2.《史記》

《史記》是中國古代第一部紀傳體通史，由司馬遷主持完成，共分12本，記錄了中國歷史上從黃帝到漢武帝的各個朝代。其語言大方，行文結(jié)構松散，是中國古代文學的代表作之一。

3.《唐詩三百首》

《唐詩三百首》是唐代詩歌的精選集，收錄了300首詩歌，包括各個領域的名家名作，如王之渙的《登鸛雀樓》、李白的《將進酒》等。這些詩歌質(zhì)量高，排列優(yōu)美，對于提高語言審美和文學素養(yǎng)很有幫助。

通過對文言文重點詞匯的掌握、重點句型的記憶和重點篇目的學習，同學們可以更加了解文言文的語言結(jié)構、閱讀理解和作文技巧。希望同學們在課堂內(nèi)外都能認真閱讀文言文，加強文化傳承，提升通過學習文言文，我深刻體會到了傳統(tǒng)文化的博大精深和價值。閱讀名著如《紅樓夢》，感受到其中關于忠誠與背叛的主題，使我對人性和情感有了更深層次的認識。在閱讀過程中，我不僅學會了如何理解古文，還提高了閱讀和寫作技能。同時，閱讀課外文學經(jīng)典如《左傳》、《史記》和《唐詩三百首》等，不僅有助于我了解中國歷史和傳統(tǒng)文化，也提高了我的審美和文化素養(yǎng)。因此，學習文言文有助于加深我們對中華文化傳承和發(fā)展的認識，讓我們更好地理解和傳承中華文明2021-2022學年九年級語文第一學期課內(nèi)文言復習學案32021-2022學年九年級語文第一學期課內(nèi)文言復習學案

文言文作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是我國語文教育中不可或缺的一部分。隨著時代的變遷和教育改革的推進，文言文的教學也得到了越來越多的關注和重視。在九年級第一學期的語文課程中，我們要進行文言復習。本學案旨在幫助同學們系統(tǒng)地掌握文言文的基本知識和技巧，提高語文素養(yǎng)和閱讀能力。

一、基本知識

1.文言常用的句型結(jié)構

文言文的句子結(jié)構多種多樣，但大部分都是由主語、謂語和賓語組成的，其中，句子的主干通常在前面，而賓語或賓語補足語往往放在后面。

2.文言的基本詞序

文言的基本詞序是主謂賓，即主語在前、謂語在中、賓語在后。但并不是所有的句子都遵循這個詞序，有些句子采用了倒裝、把賓語提前等結(jié)構。

3.文言的特殊用詞

文言中有很多特殊的用法和詞語，比如使用“孰能”表示“誰能”、“猶”表示“還是”、“甚”表示“非?！钡鹊取Ｕ莆瘴难灾羞@些特殊用法和常用詞匯對于閱讀和理解文言文非常重要。

二、閱讀技巧

1.確定文言的主題和中心思想

閱讀文言文時，首先應該從文言的主題和中心思想入手，通過仔細閱讀，捕捉文章的關鍵詞、段落大意和結(jié)論等，以幫助理解文言的含義。

2.學會推敲字句

文言的文字有時比較拗口，難以一下子理解。這時需要仔細地推敲字句，深入分析每個字和每個句子的意義，去掉一些無意義的修飾語和觀點，進一步理解詞義內(nèi)涵。

3.把握文言的語法和句法

文言的語法和句法很不同于現(xiàn)代漢語，因此閱讀文言文需要掌握它的語法和句法。分析句子的句型、詞類、動賓關系、主謂賓結(jié)構、語序等，有助于深入理解文言的表達方式和內(nèi)涵。

三、練習技巧

1.多讀文言名篇

文言名篇包括《史記》、《漢書》、《論語》等，是文言的經(jīng)典之作，讀一讀這些名篇能幫助我們更深入地了解文言的特色和風采。

2.多背文言詩詞和經(jīng)典句子

背誦文言詩詞和經(jīng)典句子是文言文學習中不可缺少的環(huán)節(jié)。背過這些經(jīng)典句子之后，我們就能更好地理解文言的韻律和修辭，增強文言的感覺和理解能力。

3.再現(xiàn)文言語境

在學習文言時，不僅需要學習文言的知識和技巧，還需要練習運用文言，才能更好地掌握文言的特點和技巧。我們可以選擇一些文言課文，做一個短小精悍的再現(xiàn)文言語境的寫作練習，以鞏固文言的知識和技巧。

四、總結(jié)

文言雖然風格古奧高深，但