《也許──葬歌》《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元：摯情的呼喚講學(xué)稿（學(xué)生版） 導(dǎo)學(xué)案人教版高二選共3篇

《也許──葬歌》，《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元：摯情的呼喚，講學(xué)稿（學(xué)生版）導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選共3篇《也許──葬歌》，《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元：摯情的呼喚，講學(xué)稿（學(xué)生版）導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選1《也許──葬歌》，《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元：摯情的呼喚，講學(xué)稿（學(xué)生版）導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選)

導(dǎo)言：

首先對(duì)于這篇文章是如何選中的先做一下簡(jiǎn)單的介紹，也許大家對(duì)于這篇文章并不太熟悉。這篇文章選中的原因在于它通過詩(shī)歌的形式表達(dá)了作者內(nèi)心的感受，情感真摯，寄托深遠(yuǎn)。在閱讀詩(shī)歌的過程中，不僅能感受到詩(shī)歌的美感，還能體味到文字背后所隱藏的情感。接下來(lái)我們將帶著問題，一步步解讀這篇充滿情感的葬歌。

一、詩(shī)歌的背景

這首詩(shī)歌來(lái)自于詩(shī)人李克敏的作品集《血紅墓碑》，葬歌，其實(shí)已經(jīng)預(yù)示了死亡的意味，或者說死亡已成為了此詩(shī)歌的主旨。葬歌代表著詩(shī)人對(duì)于逝去親人的哀悼，也是對(duì)于生命的反思，一種對(duì)于未來(lái)的敬畏。

二、詩(shī)歌的主題

在這首詩(shī)歌中，詩(shī)人那深沉凝重的感情，與兩種不同的聲音形成了鮮明的對(duì)比，一種是過去的聲音，另一種是現(xiàn)在的聲音。這種對(duì)比，使得這首詩(shī)歌透出了深刻的掙扎和矛盾，不僅僅是對(duì)于逝者的哀悼，也是對(duì)于人生本身的思考。

三、詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)

整首詩(shī)歌采用了十四行的結(jié)構(gòu)，并且沒有選用單一的韻腳，這種結(jié)構(gòu)無(wú)疑更加符合詩(shī)歌創(chuàng)作的規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，詩(shī)人用一個(gè)回響的謳歌串聯(lián)了整篇詩(shī)歌，最后達(dá)到了循環(huán)呼應(yīng)的效果。

四、詩(shī)歌的體裁

從體裁來(lái)講，此詩(shī)歌是一首葬歌，與傳統(tǒng)的葬歌不一樣的是，它美麗而有詩(shī)意的形式，吸引了我們的目光，詩(shī)歌背后，又是隱藏著無(wú)限的情感，恰好達(dá)到了藝術(shù)性的效果。

五、詩(shī)歌的語(yǔ)言

在詩(shī)歌語(yǔ)言方面，詩(shī)人沒有過多的修飾，選用的是樸素而自然的語(yǔ)言，這樣既能表達(dá)出自己的思想感情，又不會(huì)破壞詩(shī)歌的意境。同時(shí)，李克敏的詩(shī)歌也優(yōu)美到了極致，流暢而富有韻律感。

六、思考與感悟

這首詩(shī)歌，用簡(jiǎn)單而明了的語(yǔ)言表達(dá)出人們對(duì)于生命以及未來(lái)的恐懼與敬畏，詩(shī)中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也將人們的思想引向了一些深層次的問題，啟迪人們關(guān)于時(shí)間、生命以及死亡等問題的思考。

總結(jié)：

從這篇詩(shī)歌當(dāng)中，我們看到了詩(shī)歌對(duì)于生命、死亡、未來(lái)的思考和反思，這種深切的情感，讓我們更加珍惜現(xiàn)在的生活，同時(shí)也在提醒我們，應(yīng)該要認(rèn)真面對(duì)自己的生活，要有一種長(zhǎng)遠(yuǎn)與透徹的思考，更加勇敢地去面對(duì)那些更加深層次的問題綜合分析李克敏的《訣別詩(shī)》所表達(dá)的情感、結(jié)構(gòu)、體裁和語(yǔ)言，我們深刻認(rèn)識(shí)到了詩(shī)歌對(duì)于人生思考和反思的重要性。在我們?nèi)粘，嵤逻^后，詩(shī)歌的表達(dá)方式和精神內(nèi)涵，提醒我們要積極面對(duì)生命和未來(lái)，讓我們從中獲得更多的感悟和啟發(fā)。因此，我們應(yīng)該珍視每一個(gè)人生的階段，不論感受到的是喜悅還是悲哀，真誠(chéng)面對(duì)，從中發(fā)現(xiàn)純粹與美好。這樣，我們才能夠擁有更加豐富多彩的生命歷程，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值《也許──葬歌》，《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元：摯情的呼喚，講學(xué)稿（學(xué)生版）導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選2《也許──葬歌》，《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元：摯情的呼喚，講學(xué)稿（學(xué)生版）導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選）

序言

《也許──葬歌》是一篇李良荀先生創(chuàng)作的宏大的敘事詩(shī)，它娓娓道來(lái)了悲劇的發(fā)生，也展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)于生命的深刻感受。本文將通過對(duì)這首詩(shī)的解析和分析，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代詩(shī)歌的表現(xiàn)形式、詩(shī)人的情感與生命觀。通過學(xué)習(xí)、理解并欣賞這首詩(shī)歌，有助于學(xué)生提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和情感閱讀能力，更好地掌握現(xiàn)代文學(xué)知識(shí)。

一、詩(shī)歌背景

作者李良荀生于1988年，是一位優(yōu)秀的青年詩(shī)人。本篇《也許──葬歌》出自他的詩(shī)集《向夏日一笑》中，是他的一篇杰出的敘事詩(shī)。《葬歌》是這篇詩(shī)的主題，它同時(shí)也是這個(gè)詩(shī)歌故事的終點(diǎn)。這篇詩(shī)通過一個(gè)男人對(duì)于女人的懷念與痛苦，講述了一個(gè)悲劇的故事。

二、詩(shī)歌分析

1.詩(shī)歌形式的分析

這首詩(shī)具有一個(gè)很典型的敘事詩(shī)的形式，以及一個(gè)深受現(xiàn)代派影響的自由詩(shī)風(fēng)格。每一行的內(nèi)容都是緊密聯(lián)系的，代表著這個(gè)故事的每個(gè)進(jìn)展和情境變化。由于這首詩(shī)沒有明顯的韻律，因此能夠更好地進(jìn)行意象的轉(zhuǎn)移和意境的變化。同時(shí)，句子之間的斷裂與錯(cuò)位，也增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力和節(jié)奏感。

2.詩(shī)歌情感的分析

從這首詩(shī)歌中可以看出，李良荀對(duì)于女性的反思扮演著極其重要的角色。他憶起了和女友在一起的日子，一些美好的回憶和一些不幸的情景交織在一起，讓讀者感受到他的痛苦。無(wú)論是描寫女友的容貌與氣質(zhì)，還是反思生命的短暫與死亡的無(wú)常，這些罕有的、充滿了人性的感受都打動(dòng)了讀者的心。作者在這首詩(shī)歌中不僅情感表達(dá)細(xì)膩，而且感性的反思也讓人深感相關(guān)性。

3.意象的分析

這首詩(shī)以象征與意象為主要表現(xiàn)形式，同時(shí)也融入了敘事的故事友好的情節(jié)曲線。作者在這首詩(shī)中通過對(duì)于女友的呼喚，展現(xiàn)了一種強(qiáng)烈的生命力量。詩(shī)中的意象形象生動(dòng)，比如：用墓穴來(lái)形象的描寫人類的渴望和靈魂向往的歸宿；用花來(lái)柔和地描寫女友之美、早晨之靜默和生命之短暫。通過細(xì)節(jié)的描寫，詩(shī)人把讀者帶到了真實(shí)存在的感情之中，引導(dǎo)讀者在深度與廣闊的范圍內(nèi)，反思自己的情感和生命。

三、啟迪思考

《也許──葬歌》是一首意境深遠(yuǎn)，情感細(xì)膩的原創(chuàng)詩(shī)歌。通過這首詩(shī)的分析，學(xué)生可以探究現(xiàn)代詩(shī)歌的創(chuàng)作形式、情感表達(dá)方式，了解現(xiàn)代派文學(xué)的風(fēng)格特點(diǎn)與傳統(tǒng)文學(xué)區(qū)別之處。

同時(shí)，本篇詩(shī)歌也探討了人類的生命與自然、命運(yùn)和必然之間的關(guān)系，讓讀者思考自己的生命價(jià)值與個(gè)人成就的可能性。此外，這首詩(shī)中對(duì)于家庭、友情和生命等主題的處理手法與傳統(tǒng)詩(shī)歌的方式相比也具有著新的風(fēng)格，并且適合年輕朋友進(jìn)行閱讀、欣賞和反思通過對(duì)于《也許──葬歌》的分析，我們可以感受到現(xiàn)代詩(shī)歌的創(chuàng)作力量和情感表達(dá)方式。此外，這首詩(shī)也促使我們思考生命的意義、人與自然的關(guān)系，以及家庭、友情和生命等主題的重要性。對(duì)于年輕人來(lái)說，這首詩(shī)具有著啟迪思考的作用，讓我們更加珍惜和感恩身邊的人和事，以及自身所擁有的生命價(jià)值《也許──葬歌》，《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元：摯情的呼喚，講學(xué)稿（學(xué)生版）導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選3《也許──葬歌》，《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》第二單元：摯情的呼喚，講學(xué)稿（學(xué)生版）導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選）

先讓我們一起讀讀這首詩(shī)：

也許──葬歌

如果我死了，

把我埋葬在那山坡上，

春暖花開的時(shí)候，

鮮花作為我的褥子，

陽(yáng)光作為我的被褥。

如果我死了，

就用一首葬歌安慰我，

唱出我這段離別的情愫；

但求他奏起的旋律，

不是傷悲的，而是輕快的。

如果我死了，

不要埋葬我在大泥坑里，

那太壓抑，太痛苦；

呼嘯的北風(fēng)，

我的靈魂要在那里苦苦掙扎，

而我的思念，

則要漫無(wú)邊際地悠游天際。

如果我死了，

不要給我留下墓碑，紀(jì)念館；

世間本就沒有永恒，

那樣會(huì)讓人們太痛苦。

給我留下的，

應(yīng)該是那曾經(jīng)綻放的花，被風(fēng)吹散的泥土；

給我留下的，

應(yīng)該是那曾經(jīng)依依的目光。

作者劉作虎以“我”作為敘述者，雖許諾的這首葬歌只有在為作者送行時(shí)才能唱出，但我們可以看出這位詩(shī)人對(duì)死亡和生命的態(tài)度和感悟，在這首詩(shī)中，我們可以發(fā)現(xiàn)幾個(gè)主要的意象和情感。

首先，詩(shī)人在死亡方面的處理超出了傳統(tǒng)的方式。他希望自己的靈魂不是承受痛苦的束縛，而是在自己的思念中悠游天際。他希望自己的墓地是那曾經(jīng)綻放的花，而不是冷酷的墓碑。這種對(duì)死亡的態(tài)度既不是逃避生命的死亡，也不是放棄對(duì)死亡的恐懼，而是對(duì)死亡的重新定義。

其次，詩(shī)中的意象非常鮮活。從詩(shī)中可以看出，詩(shī)人對(duì)自然的理解是美麗的，對(duì)人對(duì)人的情感體會(huì)和思考也是多維和深入的。陽(yáng)光、鮮花、泥土、坡地等意象，使得這首詩(shī)從單純的“葬歌”變成了一個(gè)生命與自然和諧共生的美好畫面。

最后，詩(shī)人仍然保留著對(duì)生命的熱愛，即使是在面對(duì)死亡的時(shí)刻。他將鮮花、陽(yáng)光作為褥子和被褥；他所渴望的葬歌，是不帶傷悲的，而是輕快的。這種熱愛與死亡的結(jié)合，看起來(lái)很矛盾，卻給了詩(shī)人的人物形象以深厚的內(nèi)在。

在本節(jié)課中，通過學(xué)習(xí)這首現(xiàn)代詩(shī)歌，我們從不同角度探討了詩(shī)歌創(chuàng)作的主題和意象，以及通過意象所表現(xiàn)的意義。也提高了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的理解和表述能力，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)行其他現(xiàn)代詩(shī)歌的孰讀、欣賞以及創(chuàng)作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)情趣和藝術(shù)修養(yǎng)，有利于學(xué)生更深入地感受現(xiàn)代詩(shī)歌的人文內(nèi)涵和深度總的來(lái)說，本節(jié)課通過