第一冊全冊教學設(shè)計

蘇教版美術(shù)第一冊教案2009-12-0714:01:45|分類：美術(shù)教案|標簽：|字號大中小訂閱.第一課看!我們的畫第一課時教學目標1、通過欣賞中外優(yōu)秀兒童繪畫作品，開闊眼界，培養(yǎng)審美意識和審美習慣；2、選用自己喜歡的繪畫工具，大膽地畫出自己最想畫的畫面，倡導學習把圖畫畫大；3、感受作品的美感，體驗欣賞的樂趣和作畫的樂趣。學習內(nèi)容教學重點：培養(yǎng)學習欣賞美、感受美的能力教學難點：如何創(chuàng)設(shè)多種手段，吸引學生的注意力，引導學生的注意力。引導學生欣賞，進而激發(fā)創(chuàng)作欲望教學過程設(shè)計

課前準備教師：圖片學生：自己喜歡的繪畫工具導入1、老師以親切的語氣進行自我介紹，與同學互相認識2、猜猜今天的美術(shù)課我們學什么？3、還是讓老師來告訴你們吧“今天的美術(shù)課就是來看看我們小朋友們的圖畫。”同學們猜今天的學習內(nèi)容舉手回答發(fā)展階段1、出示圖片，全班欣賞，討論最喜歡哪張作品2、欣賞過程中先請小學生介紹喜愛這幅畫的理由。“你從畫面中看到了什么？”“你是不是感到這幅畫太有趣，太好玩了？”“什么是最吸引你的地方？”“你喜歡它的色彩嗎？”對于學生的每個回答，教師要與學生共同驚訝、喜悅，這樣

能刺激兒童的好奇心，進而培養(yǎng)兒童敏銳的觀察力。3、請全班同學補充說明：“你為什么也喜歡這張畫？”“有沒有不喜歡這張畫的同學，說說你的理由?！薄叭绻銇懋?，你會怎樣畫？”“看了圖畫，你的心情怎樣？”4、學第二課時教學過程設(shè)計導入生在回答問題時，教師可以詢問其姓名、愛好（借此可認識班內(nèi)的同學）1、“同學們，老師今天帶來了一些小朋友們畫的圖畫，你們想不想看？”“看的時候，比比誰看得仔細，看看圖畫里都畫了什么？”仔細看教師出示的圖片發(fā)展階段這張圖畫給你留下了什么印象？美嗎？美在哪里？這張畫讓你什么地方記得最牢？你知道它為什么這樣畫？

（引導學生要大膽地用顏色畫畫，這可以作為對小學新生發(fā)出的一個號召，事實上在沒有進行色彩知識的具體教學之前，色彩感覺的訓練已有計劃地拉開了序幕。）“接下來這張畫就更有趣了。它跟前面幾長有什么不同？”“有些東西是貼上去的?！薄班?，原來除了畫還可以利用其他的材料剪貼到畫面中去?！闭埻瑢W們帶著跟他們同樣快樂的心情夜來畫一張我們自己的畫吧。（注意速度快、構(gòu)圖飽滿。在黑板上做更形象地示范，告訴他們什么是構(gòu)圖飽滿。）作業(yè)評價讓一些覺得自己畫得不錯的學生上臺展示自己的作品，介紹自己的作品。教學隨筆在教學過程中，大部分學生可以跟著老師的節(jié)奏走，但是也有一投入到繪畫中去，因為時間的關(guān)系沒有給予太多的指導。指導中發(fā)些孩子構(gòu)圖不飽滿，填色也是，所以，還需在以后的教學中反復強調(diào)這一點。些孩子不能還有，在現(xiàn)有

第二課走進大自然課時：2課時教學重點：欣賞、感受了解大自然的美麗，增強環(huán)保意識，激發(fā)熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情。教學難點：如個啟發(fā)引導學生用簡短的語言來表達對大自然的熱愛之情及愛護方法。教學目的：1、顯性目的：通過欣賞使學生能夠發(fā)現(xiàn)大自然的美，并結(jié)合自己的認識和聯(lián)想，用語言表達自己的感受。2、隱性目的：通過課堂活動的參與與培養(yǎng)學生合作交流的學習方式，在活動過程中感受發(fā)現(xiàn)美的愉悅，形成健康的審美情趣，提高審美能力。教學思路：1、通過啟發(fā)回憶，讓學生說說自己喜歡的大自然中的景物，使學生明白自然界所包括的內(nèi)容。再通過教美，經(jīng)過小組的討論和交流表達自己喜歡大自然的情感。最后延伸到如何從我做起保護好大自然師的引導使學生感知和發(fā)現(xiàn)自然界中各種景物的。2、教那里的風景美不美呢？給你印象最深感覺最美的是哪些景物？請學生大膽地談?wù)勛约旱母惺?，教師要調(diào)動氣氛帶動學生的積極性，讓學膽的發(fā)表自的看法。師設(shè)問：同學們，爸爸媽媽經(jīng)常帶你們到大自然或公園玩嗎？生能夠大己3、教師小結(jié)：你們回答得真好！大自然非常的美，我們都非常的喜歡師板書課大自然題。，這節(jié)課老師就將帶領(lǐng)大家走進大自然，欣賞大自然的美麗。教

4、講授新課：⑴教師展示圖片或者播放圖象，引導學生觀察并讓學生說出課本上的圖片都有哪些大自然的景物；⑵教師重點介紹一到兩幅圖片，重點從圖片中的造型、顏色以及自己的美的感受上來介紹，為學生分組評訴作品時提供一個范例。⑶學生分小組進行欣賞和交流，說說自己喜歡的景物以及喜歡它的原因。⑷小組進行學習后的匯報工作。要多鼓勵表揚發(fā)言的同學。⑸拓展教學內(nèi)容，引導學生從身邊的自然景物中感受美，教師啟發(fā)談話：同學們，在生活中大自然無時無刻不在給我們傳遞美的信息。你們感受到了嗎？樹木正在發(fā)芽，葉子正在由淡綠變成深綠，露珠兒在小草尖上晶瑩的閃動著，這一切是多么美好??！你們能感受到嗎？大自然是最美好的，我們能為保護她而做點什么呢？請同學們來自由談?wù)?。⑹學生發(fā)言，教師總結(jié)第三課七彩生活課時：2課時

教學目標：認知目標：觀察總結(jié)生活中的色彩，進一步感受色彩。技能目標：做調(diào)色練習，觀察顏色混合、并列、覆蓋后的不同效果。情感目標：鼓勵學生自由探索、自由表達、自由創(chuàng)作，在觀察中去發(fā)現(xiàn)蘊藏于生活中的美，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。學習內(nèi)容：在前一課《走進大自然》的基礎(chǔ)上,了解大自然中的色彩后延續(xù)至觀察生活中的色彩美。在自己身邊的生活環(huán)境、學習環(huán)境中找出這些豐富的色彩，并大膽地表現(xiàn)色彩，觀察色彩的變化。教學要求：用水粉色做調(diào)色練習，觀察顏色互相混合，并列或覆蓋之后的不同效果。用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果。教學重點難點：

引導學生進一步感受色彩，觀察色彩變化。教學過程：第一課時課前準備：把自己喜歡的生活用品帶進課堂，欣賞豐富、可愛的色彩。準備顏料、畫筆、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布，也可以準備油畫棒或彩色鉛筆等。收集生活中的彩色照片。準備海棉、夾子、冷暖色彩紙、舊衣服。教學思路：一、導入找一找

欣賞各種生活用品、彩色照片等，尋找生活中豐富的色彩。二、新授試一試1、分發(fā)冷、暖色紙兩張。在一張紙上用筆中含水多的顏料試試，再用筆中含水少的顏料圖色試試，有什么變化？2、多選一些顏色涂在同色紙上，看看它們在有底瑟的紙上有3、同一顏色在冷色紙上有什么變化，在暖色紙上有什么變化？偶爾學生也會有使老師意想不到的想法或表現(xiàn)，要充分鼓勵。4、把自己實驗的結(jié)果告訴老師和同學。改一改1、學生準備舊衣服，攤放在鋪在地上的報紙上，組內(nèi)成員合作添畫。2、用小杯子裝上自己用生活中的色彩調(diào)的美麗的顏料，注意顏料稍濃厚一點，不要太稀。

3、潑灑到衣服上，顏料在布料上自然滲染，互相覆蓋或并列后產(chǎn)生不同的效果，把舊衣服變成“藝術(shù)品”。4、老師幫忙用吹風機吹干，干后還可以穿在身上展示一下。三、小結(jié)觀察，看看色彩互相混合，并列和覆蓋后的不同效果，互相評價。大家一起合作把教室打掃干凈，把整潔還給課堂。四、課后拓展可以把家里的廢舊物品拿來裝飾，涂上漂亮的顏色，把生活打扮得多姿多彩。第二課時課前準備：準備顏料、畫筆(兩三支大小不同的筆)、調(diào)色盒、洗筆的小水桶、抹布等。

教學思路：導入新授1、引導觀察：欣賞、感受各種生活用品的色彩美。2、嘗試調(diào)色：調(diào)出自己喜歡的顏色，做做“原色變出間色”的小游戲。3、特殊制作：把顏料滴在紙上，吹開，會得到一個意想不到的效果。4、聯(lián)想創(chuàng)作：在“吹畫”上展開聯(lián)想、添加，用自己獨特的思維表達自己的情感。5、觀察體會：

當你打開了一個角度，就發(fā)現(xiàn)了一種美。小結(jié)作業(yè)展評：用學生作品來布置教室?；ハ嘣u價：同學之間互相欣賞、討論，表達自己的理解和想法第四課新花布，新衣服教材思路：本課屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課學生樂于來展示，孩子都喜歡穿新衣服，都喜歡漂亮的花布。給自己或家人設(shè)計一件衣服是高興的事兒。設(shè)計制作時能否做到有變化、有創(chuàng)意，敢于想象是重點。學生可用多種材料進行創(chuàng)作。本課通過師生交流啟發(fā)，使學生造型設(shè)計有創(chuàng)意。課時：1~2課時教學目標：

*認識生活中的花布及服裝，了解服裝設(shè)計的一些簡單奧秘。*引導學生運用身邊能找到的工具材料進行創(chuàng)作，設(shè)計花布和衣服。*培養(yǎng)對生活美的情感體驗，開發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造力。重、難點：設(shè)計服裝外形，并涂上美麗花紋?；ú技胺b款式的設(shè)計，服裝的搭配。教學準備：教師：布娃娃1-2個（穿漂亮服裝），服裝設(shè)計師的作品2-3幅，相關(guān)資料，范圖，花布及服裝實物等學生：水彩筆、油畫棒、彩色紙、剪刀，膠棒等教學過程：——欣賞及交流：1、觀賞一些漂亮花布實物，問學生可以做什么？2、服裝設(shè)計師用花布設(shè)計漂亮衣服，觀看圖片和小朋友們自己的衣服，看一些搭配的實物。3、認識花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法，。如有具象圖案的，有抽象

圖案的，有點狀，有線狀，有各色拼貼的等。4、介紹名家名作（圖片），如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作品?！榻B及演示1、介紹運用不同材料制作的作品（圖片）用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布；用紙亦可拼貼出美麗的花布，用花布可以設(shè)計服裝，用廢舊材料也可進行作業(yè)。2、觀看同齡學生設(shè)計的作品（實物）3、設(shè)計花布的（1）有用水粉色設(shè)計的花布，有用油畫棒設(shè)計的花布。板演1-2種花布的（2）找出自己設(shè)計花布所需的（3）是花草類、方法介紹構(gòu)圖。漂亮顏色，一一擺放好。動物類還是點線構(gòu)成類、格子類。——練習與體會：教師可以根據(jù)教學需要適當介紹一些利用不同材料進行制作的方法，以及在制作中應(yīng)當注意的問題。1、學生用手中材料畫線、涂色、打點完成一塊花布，亦可用彩紙剪貼的方法來面的搭配）再用花布設(shè)計一件衣服完成。（注意點線2、設(shè)計可以是立體作品（利用各種現(xiàn)成的廢舊材料進行創(chuàng)作。），圍在布娃娃身上。3、也可先設(shè)計好服裝，再在上面裝飾。4、可結(jié)合換裝游戲設(shè)計一服裝不同季節(jié)畫。向左一折，換了一套衣服；向右一折又換了一套衣服，身衣服更好看呢？展示小冊子。將紙三折，分別畫上服裝，可結(jié)合比一比，那

學生自由創(chuàng)作，教師巡回指導。用油畫棒、彩色水筆等設(shè)計花布和衣服，力求造型精巧、圖案新穎、色彩明朗，設(shè)計一塊漂亮花布及一套漂亮服裝，當一位小小設(shè)計師。展開想象，大膽繪畫，設(shè)計新穎獨特的花布、服裝，與眾不同。（服裝設(shè)計師大賽開始，四組進行創(chuàng)造競賽。）——小結(jié)與評價1、來，試試我設(shè)計的新衣，別小看我，我也是小小時裝設(shè)計師?？膳e辦一服裝秀，讓學生當模特兒展示。2、課堂小結(jié)，作業(yè)評比觀摩。自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。向其他同學介紹自己的作品。評一評本組成員的作品，說一說好在哪里？用花布設(shè)計成服裝，可用撕或剪的方法?！n后拓展：1、準備材料，可以小組現(xiàn)場裝扮1－2位同學，2、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼貼等方法。出謀化策，設(shè)計出一定的風格。3、服裝設(shè)計師是創(chuàng)造生活美的魔術(shù)師，還可創(chuàng)造哪些美妙作品，拿出自己的行動，回去再嘗試。（設(shè)計的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時需要選擇性運用）

圓圓的世界教案設(shè)計教學目標：一.培養(yǎng)學生的觀察力與表現(xiàn)力二.引導學生認識生活中各種有趣的圓形物，并從中領(lǐng)略圓形物啟發(fā)學生畫出各自心目中圓圓的世界的美三.教學重難點：引導學生用線條或顏色表現(xiàn)出圓形物有趣的細節(jié)特征教學具：多媒體、泡泡水若干瓶、水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆教學過程：一.導入：1.游戲：

師：今天，老師想邀請小朋友和我一起做個游戲，什么游戲呢？大家看：（師示范吹泡泡）生興奮地喊到：呀，吹泡泡！師：喜歡吹泡泡嗎？生高聲齊答：喜歡！師：請大家把藏在桌子里的小瓶找出來，讓我們一起來盡情地吹泡泡吧！2.揭題：師：大家看，我們吹出的泡泡是什么形狀的？生：圓形。師：瞧，這么多的泡泡都在我們教室里跳舞，咱們的教室可真成了一個圓圓的世界。今天我們就一起來學習第5課：圓圓的世界。二.新授：

1.嘗試：師鼓勵小朋友把看到的最大的泡泡畫下來，請四名學生板畫，其余學生在紙上練習，看誰畫得又快又好。2.演示：師在學生畫圓的基礎(chǔ)上添畫幾筆，使之成為教室里的一種圓形物（臉盆、電風扇、小圓凳、紙簍）3.觀察：引導學生尋找教室里的圓形物，讓其感受到我們身邊處處都有圓形物——小女孩的花結(jié)、花夾子、小朋友的眼珠子、鈕扣、橡皮、膠帶、鎖孔、插座、磁鐵、螺帽……4.添畫：師鼓勵學生在畫泡泡的基礎(chǔ)上大膽添畫幾筆，讓他們變成教室中一個個有趣的圓形物。5.兒歌欣賞：師：剛才，小朋友把我們教室中的圓形物都畫了出來，畫得十分有趣。現(xiàn)在我們一起來讀一首兒歌：

《圓圓與圈圈》有個圓圓一會兒變搖鼓逗著圓圓玩一會兒變氣球圍著圓圓轉(zhuǎn)愛畫圈圈大圈象太陽小圈象雨點晚上，圓圓睡了圈圈很想圓圓圓圓睡醒了圈圈眨眨眼變成大蘋果悄悄地、慢慢地滾進圓圓夢里面躺在枕頭邊6主體想象：

師：如果你就是圓圓，當你睡著的時候，圈圈也會悄悄地、慢慢地滾進你的夢里面。那么，在你的夢中，圈圈又會變成什么呢？讓我們隨著音樂一起進入夢鄉(xiāng)。（學生在舒緩的音樂聲中慢慢地閉上雙眼伏于桌面）7學生交流：（音樂停學生醒）師：小朋友，在你的夢中，圈圈都變成什么了呢？生：圈圈變成一個小鬧鐘，叮呤叮呤催我快醒來。生：圈圈變成一個大西瓜，那西瓜可真甜！生：圈圈變成一個小足球，我們一起在草坪上玩耍。8欣賞：師：老師把小朋友夢中的這些圓形物都請到了教室，大家看。（課件展示）小朋友，你們覺得這些圓形物怎么樣？

生：很可愛、很活潑、很神氣、很有趣……師：是呀，這些活潑可愛的圓形物在我們生活中處處可見，大到太陽、地球，小到雨點、鈕扣都是圓的，我們就生活在這樣一個圓圓的世界中。三.作業(yè)：鼓勵學生用線條或顏色畫出各自心目中圓圓的世界。別忘了畫上有趣的細節(jié)。四.作業(yè)展評：選擇有代表性的作業(yè)展開自評、他評、師評。五.小結(jié)：感興趣的學生課后繼續(xù)吹泡泡，并仔細觀察泡泡中美麗的世界。第6課方方的物教材分析本課包括七幅欣賞圖片和說明文字。在版面中有五幅圖片來自于生活：書架、餐桌椅、方形的門窗、長城上的烽火臺等。其中一幅還用文字啟發(fā)學生換個角度觀察，讓學生通過觀察了解到：從不同的角度看，方形會改變形狀。教會學生察的方法，引導學生在生活里尋找方形，體會方形的特點。另外兩幅是學生的作品：是用不同的方法、材料表現(xiàn)的方形物，啟發(fā)學生能用多種材料和方法表現(xiàn)方觀

形，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。本課是在學生學習《找找圓形》的基礎(chǔ)上，鞏固觀察的方法，進一步學習各種表現(xiàn)的手法。教師通過各種途徑引導學生在生活中尋找方方的物體，觀察它們的特征，并區(qū)別方與圓的不同，深刻地感受方形穩(wěn)定，對稱的美感，并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物。本課要著重啟發(fā)學生的思維，展開豐富的想像把方形物刻畫得更細致、更有趣、更生動，進—步培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。教學目標1、認識方形，尋找、觀察生活中的方形物。2、引導學生運用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物，同時能表現(xiàn)出方形物中有趣的細節(jié)。3、體驗方形給人的感受，通過學習培養(yǎng)學生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。教學重難點通過學生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物，培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。在方形的基礎(chǔ)上，鼓勵學生運用不同表現(xiàn)手法大膽想象，添加有趣的細節(jié)讓畫面更生動、更完整。教學課時：2課時

教學準備教師準備：若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學生作品。學生準備：彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。教學過程A．導入a．學生參與游戲：請兩組學生分別幫皮球和箱子搬家，看哪組學生快。通過游戲，學生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn)，而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道：方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。b．揭示課題：方方的物。今天，老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。B．新授a．啟發(fā)學生回憶生活中的方形物，拓寬創(chuàng)作的思路：（1）你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢？（請學生小組討論并交流。）（2）老師出示教材中的圖片：請學生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友，在生活中無處不在的。

（3）分組進行比賽：在相同的時間中哪一組學生繪畫的方形物最多，以激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣。最后評出哪組數(shù)量最多；哪組刻畫最細致？哪組紀律最好（得勝組獎勵小星星或小旗等）。b．指導學生表現(xiàn)方形物，并刻畫出細節(jié)。（1）出示兩幅相同的方形物的作品，請學生們選擇哪幅完整？（繪畫細致的完整）（2）出示多幅學生作品，著重讓學生們觀察方形物的細節(jié)表現(xiàn)。（甚至可以在背景上添加內(nèi)容，讓畫面更充實，更豐富。）c．小組討論交流：（1）可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物（畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等）（2）你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢？d．學生作業(yè)，教師巡回指導。C．小結(jié)a．作業(yè)展評：大家欣賞作品。

b．互相評論：有哪些獨特的方形物？有哪些獨特的表現(xiàn)手法？誰的畫面最完整？對優(yōu)秀作品給以獎勵：小星星、小旗等。c．課后拓展：搜集各種方形物的圖片供大家交流，學習。找找三角形教材分析教材內(nèi)容較多表現(xiàn)的是生活中找到的三角形及三角形的運用，如：船帆、三角形的地磚圖案、北京故宮角樓、滑梯和埃及的金字塔等。通過學生觀察和尋找周圍的三角形，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中三角形的眾多存在和作用，讓學生能發(fā)現(xiàn)三角形的異同，比較不同形態(tài)的三角形給人不同的感受：尖頭向上的三角形顯得穩(wěn)定、堅硬；倒立的三角形給可以用多種方法來表現(xiàn)，并嘗試用一種方法發(fā)學生說說、猜猜、看看和畫畫體。人危險和銳利的感覺。通過學習，讓學生了解三角形的物來表現(xiàn)趣的三角形物體。啟，了解三角形并巳。畫畫體生活中有，讓學生找到三角形三角形的物教學目標1、認知目標：尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體，并發(fā)現(xiàn)它們的異同，體會不同三角形給人的不同感覺。2、技能目標：引導學生用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。

3、情感目標：培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛生活和積極創(chuàng)造生活美的美好情感。教學重難點尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體，培養(yǎng)學生的觀察力和感受能力。采用不同的手法表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體，并添加細節(jié)組成有趣的畫面進一步來美化生活。教學課時：2課時課前準備：教師準備：圖片。學生準備：準備彩筆、油畫棒等。第一課時教學過程一、導入1、教師提問：你們知道三角形是什么樣的嗎？

2、出示三角形的紙片，教師補充三角形的特征。（穩(wěn)定性）3、揭示課題：今天，我們就來找一找生活中有趣的三角形物體，并且把它們表現(xiàn)出來。二、發(fā)展階段啟發(fā)學生了解、尋找、觀察三角形：1、在學校中、教室中尋找有趣的三角形：紅領(lǐng)巾、三角尺…2、在生活中找一找三角形的物3、欣賞課本中古今中外典型的三角形物體：建筑、玩具、設(shè)施等。讓學生們更進一步地發(fā)現(xiàn)三角形在生活中的廣泛應(yīng)用及作用，從而產(chǎn)生表現(xiàn)三角形物體的欲望。猜猜看：滑梯為什么要做成三角形呢？4、引導學生觀察三角形物體，嘗試用多種手法來表現(xiàn)有趣的三角形物體。教師示范：在黑板上畫三角形。討論：你們還有什么手法來表現(xiàn)三角形的物體使他更有趣呢？激發(fā)學生表現(xiàn)的興趣。（色彩畫、剪貼畫、線條畫等）。

5、學生作畫，教師巡回指導。第二課時繼續(xù)完成作業(yè)展示評價：教師把一些好的作品展示給大家看，讓大家知道自己的長處和不足，鼓勵為主。拼拼搭搭（一）（二）2008-11-0609:20第8課拼拼搭搭（一）（二）教材分析在圓、方、三角形學習的基礎(chǔ)上，讓學生用不同的形進行組合，創(chuàng)作出有趣的、多變的世界。了解形的組合在生活中的應(yīng)用，體會組合圖形的獨特美感，通過學習讓學生初步了解點、線、面組合的基本規(guī)律。能采用多種表現(xiàn)方法來創(chuàng)作出與眾不同的形的組合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。教學目標1、情感目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高審美能力。2、認知目標：

3、技能目標：嘗試用多種材料、多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作。教學重難點學生通過欣賞及創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和體會形的組合的美感。能合理運用各種形進行組合，處理好點、線、面的關(guān)系。教學課時：2課時。課前準備師生共同收集各種廢舊材料教師準備：收集大師的作品：如米羅的作品。學生準備：準備彩筆、彩紙、剪刀、膠水等工具、材料。教學過程第一課時

A．導入分小組活動：利用教師分發(fā)的基本形拼一拼，再“添畫”幾筆成為一個有趣的形象，激