新北師大數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——新北師大數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)反思精選資料

—－可編輯修改，可打印——

別找了你想要的都有！

精品教育資料

——全冊教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)——

可修改編輯

精選資料

全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式

可修改編輯

精選資料

新北師大數(shù)學(xué)六年級上冊教學(xué)反思

施培增

第一單元圓的認(rèn)識

圓的認(rèn)識（一）課后反思：

在學(xué)生已認(rèn)識圓的基礎(chǔ)上，深入的了解圓的各部份名稱。學(xué)生對圓心與圓半徑的作用能理解，把握了本課的重點(diǎn)內(nèi)容，在教學(xué)中我重視以下3個(gè)環(huán)節(jié)1、以生為本，自主探究。

2、將“圓〞有效整合本課教學(xué)，充分放大圓的文化特性。

3、在多元開放的情境下進(jìn)行摸索性學(xué)習(xí)。本節(jié)課實(shí)施下來，應(yīng)當(dāng)說學(xué)生對于圓的基本的數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能把握比較好。在教學(xué)后的反饋中表現(xiàn)出

可修改編輯

精選資料

學(xué)生對于圓的半徑、直徑等概念的理解比較到位，對于直徑、半徑及其與圓之間的關(guān)系的把握比較透徹。

圓的認(rèn)識（二）課后反思：

回憶課堂：1、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動中摸索，發(fā)現(xiàn)，驗(yàn)證。屢屢折紙的過程增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，第一次折紙學(xué)生利用經(jīng)驗(yàn)很簡單找到圓心，假使引導(dǎo)學(xué)生說一說為什么“對折再對折〞就可以找到圓心學(xué)生很難說明白。教學(xué)中通過屢屢折紙觀測思考，找到答案。交流匯報(bào)，從中進(jìn)一步理解圓的軸對稱，一個(gè)圓的半徑都相等。操作中體會交流，體會圓的特征，發(fā)展空間觀念。

2、有效練習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。由于軸對稱的內(nèi)容是以前學(xué)過的知識，個(gè)別學(xué)生已經(jīng)忘掉了，不理解軸對稱的含義，對于畫對稱軸，學(xué)生把握得層次不齊，需要進(jìn)一步練習(xí)穩(wěn)定，練習(xí)的第三題有效的穩(wěn)定了軸對

可修改編輯

精選資料

稱的知識。3、使用建議。在學(xué)生交流對“同一圓中直徑和半徑關(guān)系〞的發(fā)現(xiàn)時(shí)，除了折紙的方法，也可以勉勵學(xué)生結(jié)合圓規(guī)畫圖的過程說明自己的發(fā)現(xiàn)。另外，個(gè)別學(xué)生不理解軸對稱的含義。

欣賞與設(shè)計(jì)課后反思：

隨著年齡的增長和視野的開拓，六年級的學(xué)生已經(jīng)具備有一定的審美和想象能力，本課是在學(xué)生對圓有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過讓學(xué)生觀測、操作、想象和設(shè)計(jì)，進(jìn)一步體會圓的對稱性，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力，發(fā)展他們想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)“我是小小設(shè)計(jì)師〞活動讓學(xué)生充分地展示自己的設(shè)計(jì)才能，在活動中教師也應(yīng)多以表揚(yáng)勉勵為主，寓教于樂，這樣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的良好學(xué)習(xí)氣氛更能讓他們在學(xué)習(xí)中感受到開心和自信，更有助于幫助他們各方面能力的發(fā)展。

可修改編輯

精選資料

圓的周長課后反思：

本節(jié)課我盡量采取情境教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)樂學(xué)、易學(xué)、好學(xué)的課堂氣氛；始終以學(xué)生為主體，勉勵他們積極的參與其中，自主學(xué)習(xí)，作為課堂上真正的學(xué)習(xí)主人；盡量授之于學(xué)習(xí)方法，讓他們在合作的學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)的開心；不斷的滲透數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生變的會寫、會做、會思考；正確的評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)表現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生于一個(gè)較高的學(xué)習(xí)狀態(tài)中；采用小結(jié)、應(yīng)用等基本教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生把握圓的周長