青海省海東市2019-2020學(xué)年高二下學(xué)期期末考試聯(lián)考語文試卷含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精青海省海東市2019-2020學(xué)年高二下學(xué)期期末考試聯(lián)考語文試卷含解析高二語文試卷?？忌⒁猓?。本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘。2。請將各題答案填寫在答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：人教版必修5，選修《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)（一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。①《九歌》是《楚辭》中重要的作品，其幽微綿緲的情致和優(yōu)美的詩歌形式深受后人喜愛。它原是流傳于江南楚地的民間祭歌，屈原加以改定而保留下來.②《九歌》共11篇，與題目所示“九”不同，歷代學(xué)者對此有多種解釋。根據(jù)聞一多的觀點(diǎn)，《九歌》首尾兩章（即《東皇太一》和《禮魂》)分別為迎、送神曲。中間的九章為娛神曲，《九歌》因中間九章而得名。他又認(rèn)為《九歌》所祭的神只有東皇太一，中間九章所寫的諸神、鬼皆是陪襯?，F(xiàn)在看來，《禮魂》為送神曲可確定無疑，古今學(xué)者對此多有闡述。③從文學(xué)的角度而言，《九歌》的精華在于中間九篇.從內(nèi)容上說，《九歌》以描寫愛情為主,但也表達(dá)了對神靈的贊頌和對祭者的虔敬之情,還描述了陣亡將士的勇烈悲壯。如《東皇太一》就完全是一首頌贊之辭，寫得莊嚴(yán)富麗，與愛情無涉?！秶鴼憽芬砸粓霎惓K烈的戰(zhàn)爭過程，描述了將士們奮勇殺敵，以及面對死亡所表現(xiàn)的凜然氣概。詩云:“帶長劍兮挾秦弓，身首離兮心不懲。誠既勇兮又以武，終剛強(qiáng)兮不可凌。身既死兮神以靈，子魂魄兮為鬼雄。”這些詩句不僅是對死者的頌揚(yáng)，同時(shí)也是對生者的激勵(lì)，尤其是在楚國不斷兵敗地削的形勢下，對這種獻(xiàn)身精神的歌頌實(shí)際是深沉的愛國情緒的自然流露.④《九歌》中最多最動(dòng)人的還是對人神情感的摹寫,除《東皇太一》《〈國殤》《禮魂》外，其他各篇皆有這一內(nèi)容。如《少司命》中“悲莫悲兮生別離，樂莫樂兮新相知”，被王世貞推許為“千古情語之祖”。《湘君》和《湘夫人》描寫的都是迎接湘水神的降臨，以及巫與神雙方復(fù)雜的情感狀態(tài)。“橫流涕兮潺愛，隱思君兮腓側(cè)”（《湘君）》），“沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言”(《湘夫人》），無論是巫還是神，他們都懷有十分真摯的愛情,但是別多聚少的經(jīng)歷又使他們變得很脆弱，所以,在希望和絕望的交織中，愛情表現(xiàn)得如此纏綿哀婉.從那些哀怨而又執(zhí)著的傾訴之中，我們能深切地體會(huì)到人間愛情的種種哀愁和悲傷.⑤《九歌》具有明顯的表演性。首先，它是歌、樂、舞三者合一的，從《九歌》中我們能看到不少對舞樂的描述。其次，《九歌》中既有獨(dú)唱,又有對唱和合唱，如《湘君》《湘夫人》，男女雙方互心跡，對唱的痕跡十分明顯.無論是歌、樂、舞三者一體,還是巫與神分角色演唱，都具有一定的戲曲因素，是后世戲曲藝術(shù)的萌芽。《九歌》在描寫人物心理方面十分細(xì)膩深入,除了那些一往情深的傾訴外，還敘寫了一些細(xì)節(jié),如《湘君》言：“君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲？”由愛之深、思之切,而生焦慮疑惑之心，對癡情心態(tài)的描述可謂入木三分。此外,詩人善于用景物來襯托人物的心理狀態(tài)?！断娣蛉恕吩疲骸把U裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下?！边@一凄清杳茫的秋景,成功地點(diǎn)染了抒情主人公的心境?！毒鸥琛返恼Z言自然清麗，優(yōu)美而富有韻味，節(jié)奏舒緩深沉，不論是寫情還是摹景，都能曲盡其態(tài)。(節(jié)選自《中國文學(xué)史》第-卷，高等教育出版社1999年版）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A。《楚辭》幽微綿緲的情致和優(yōu)美的詩歌形式深受后人喜愛，《九歌》是《楚辭》中重要的作品。B。與題目所示“九"不同,《九歌》其實(shí)共11篇，就文學(xué)的角度而言，其中間九篇成就最高.C.除了《東皇太一》《國殤》《禮魂》，《九歌》中其他各篇都有令人動(dòng)容的對人神情感的描寫。D.《九歌》的語言自然清麗,優(yōu)美而富有韻味,節(jié)奏舒緩深沉，寫情和摹景，都能曲盡其態(tài)。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文圍繞《九歌》，從其篇目說起，給我們闡述了它在內(nèi)容和形式上的一些特點(diǎn).B。本文第③段所舉《國殤》中表達(dá)出來的愛國情懷，對我們今天仍有現(xiàn)實(shí)意義。C。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，介紹了《九歌》為后代讀者喜愛的原因.D。本文引用大量詩句為例,既可證明自己的觀點(diǎn),也可激發(fā)讀者對作品的閱讀興趣。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.古今學(xué)者對《九歌》中的“九”多有解釋，他們還認(rèn)為《九歌》所祭的神只有東皇太一，中間九章所寫的諸神、鬼皆是陪襯。B。《九歌》以描寫愛情為主，但也表達(dá)了對神靈的贊頌和對祭者的虔敬之情，如表達(dá)頌贊的《東皇太一》；還有描述陣亡將士的勇烈悲壯的。C.《九歌》中無論是巫還是神的愛情都表現(xiàn)得纏綿哀婉,只要我們閱讀《九歌》，就一定能深切體會(huì)到人間愛情的哀愁和悲傷。D.《九歌》在描寫人物心理方面細(xì)膩深人，除了一些一往情深傾訴外，還敘寫了一些細(xì)節(jié)，因此，可算是后世戲曲藝術(shù)的萌芽?！敬鸢浮?。A2。C3。B【解析】【1題詳解】本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。在文中找到對應(yīng)的句段,仔細(xì)辨別原文內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容的細(xì)微之處。尤其要注意一些表示時(shí)間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象。理清選項(xiàng)中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系,審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象。A項(xiàng)，“《楚辭》幽微綿緲的情致和優(yōu)美的詩歌形式深受后人喜愛”錯(cuò)誤。第①段“其幽微綿緲的情致和優(yōu)美的詩歌形式深受后人喜愛”，“其"指代的是《九歌》,而不是《楚辭》，可見選項(xiàng)偷換概念.故選A。【2題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。答題時(shí)應(yīng)首先通讀全文明確論述話題，然后篩選出每一段的關(guān)鍵句，尤其是首段的中心句，整體理解文章的內(nèi)容，把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度,最后將選項(xiàng)信息歸位，與原文對比分析，找出正確答案.C項(xiàng),“采用總分總的論證結(jié)構(gòu)"錯(cuò)誤。本文采用總分的論證結(jié)構(gòu)，開篇先總說《九歌》,然后分別說明為什么受人喜愛，最后沒有總結(jié)。故選C?！?題詳解】本題考查理解并分析文中重要信息的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對讀,尋找細(xì)微的差別,是否有張冠李戴、曲解文意、強(qiáng)加因果、無中生有、時(shí)空錯(cuò)位等問題。A項(xiàng)，“古今學(xué)者對《九歌》中的‘九’多有解釋”錯(cuò)誤。從②段可見，如此認(rèn)為的是聞一多，不是“古今學(xué)者”，選項(xiàng)張冠李戴。C項(xiàng)，“只要我們閱讀《九歌》，就一定能深切體會(huì)到人間愛情的哀愁和悲傷"錯(cuò)誤?！爸灰汀北硎鎏^對，要有一定的欣賞水平才行，對于今人而言,文言文閱讀水平不夠的是讀不懂《九歌》的。D項(xiàng)““《九歌》在描寫人物心理方面細(xì)膩深人,除了一些一往情深的傾訴外，還敘寫了一些細(xì)節(jié)，因此……”錯(cuò)誤。《九歌》“是后世戲曲藝術(shù)的萌芽”的原因是“歌、樂、舞三者一體”“巫與神分角色演唱"，可見原因提取不當(dāng)。故選B.【點(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對法”。比對關(guān)系，看句間、分句間的邏輯關(guān)系是否符合原文意思,是否合理。比對詞語,要看選項(xiàng)在對原句改造過程中，刪、改、添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。特別注意比對:指代詞、范圍詞、程度詞、時(shí)間詞等。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一:2019年中國肥胖人口超2.5億，其中青少年肥胖者達(dá)到5300萬人，后者10年間肥胖率增長了2倍。青少年的健康狀況直接關(guān)系到健康中國戰(zhàn)略的成敗,國務(wù)院辦公廳早在2017年頒布的《國民營養(yǎng)計(jì)劃(2017-2030年）》中,明確把減緩學(xué)生肥胖率上升趨勢作為一個(gè)主要的目標(biāo).肥胖對青少年的正常身體發(fā)育有極大的影響，會(huì)引起人們身體行動(dòng)遲緩。過度肥胖會(huì)給青少年身體的各個(gè)器官組織帶來嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，還容易引發(fā)三高的問題，造成高血脂癥、高血壓，長期不健康的飲食結(jié)構(gòu)，也會(huì)導(dǎo)致糖尿病。另外，對于青少年的心理發(fā)育也會(huì)造成非常嚴(yán)重的影響，青少年因?yàn)樯聿淖咝?、臃腫而感到自卑,這個(gè)時(shí)候冷嘲熱諷的話語對青少年的心理會(huì)造成陰影，非常不利于心理健康.（摘編自《青少年肥胖的危害是什么》）材料二：材料三：我們知道，社會(huì)不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，交通工具尤為便利。以往很多步行的時(shí)間都被騎車或是開私家車代替，加上多種多樣的電子產(chǎn)品消磨大量的時(shí)間，都是造成我們運(yùn)動(dòng)不足的原因。并且,一些人很喜歡吃零食、甜品以及油膩食品，導(dǎo)致營養(yǎng)過剩脂肪堆積.不過，有的肥胖與遺傳有關(guān),肥胖兒童的父母大部分存在肥胖情況，而父母沒有肥胖情況的孩子患肥胖癥的概率很低。還有就是中國古老傳統(tǒng)就有以胖為美的觀念，比如有的父母想盡辦法鼓勵(lì)孩子吃一些高營養(yǎng)的食物，造成孩子吃得好,吃得多的情況.還經(jīng)常拿零食或是孩子愛吃的食物作為獎(jiǎng)賞,使得孩子養(yǎng)成貪吃的習(xí)慣.這樣，無疑就會(huì)產(chǎn)生肥胖癥了。體育鍛煉與其他防治肥胖的方法比較，顯得更加科學(xué)有效。在我國人們體質(zhì)連續(xù)下降的重大背景下,為了減輕體重,增強(qiáng)身體素質(zhì)，國家倡導(dǎo)運(yùn)動(dòng)減肥的方法。在這一時(shí)期，運(yùn)動(dòng)減肥迎來了新的發(fā)展契機(jī)。運(yùn)動(dòng)減肥是根據(jù)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)中有氧運(yùn)動(dòng)理論發(fā)現(xiàn)的。有氧運(yùn)動(dòng)功能物質(zhì)是糖類和脂肪，運(yùn)動(dòng)時(shí)間的加長、運(yùn)動(dòng)量的提高能夠消耗更多的糖和脂肪，達(dá)到減肥的目的?？梢娪醒踹\(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)減肥的基礎(chǔ),是一種最科學(xué)的減肥方法。其效果明顯，得到人們廣泛重視。(摘編自《肥胖成因及其危害，運(yùn)動(dòng)減肥的發(fā)展契機(jī)》)材料四：2020年初，受新冠疫情的影響，人們對健康的關(guān)注程度進(jìn)一步提高。但中國青少年對肥胖的認(rèn)識不足，他們過分追求苗條,盲目減肥，采用禁食、服用減肥產(chǎn)品等方法控制體重，極大地影響了健康。其實(shí),維持正常體重是體格正常發(fā)育的標(biāo)志之一。目前瘦身方式呈現(xiàn)多樣化，如飲食搭配、健身鍛煉、藥理保健等。在市場教育尚未完全展開的情況下，消費(fèi)者對于健康瘦身缺乏專業(yè)知識，因此推出專業(yè)指導(dǎo)和科學(xué)飲食搭配的健康瘦身能滿足消費(fèi)者的需求。當(dāng)然，單一的減重瘦身方式存在局限性，消費(fèi)者需要結(jié)合飲食、鍛煉、保健調(diào)養(yǎng)等多種手段進(jìn)行健康瘦身。對于健康瘦身企業(yè)而言,產(chǎn)品及服務(wù)體系發(fā)展也要趨于多元化。專家認(rèn)為,結(jié)合大數(shù)據(jù)為消費(fèi)者提供更為合理的瘦身服務(wù)和咨詢建議將成為行業(yè)發(fā)展的一大趨勢?，F(xiàn)階段，中國各細(xì)分領(lǐng)域的健康瘦身產(chǎn)品服務(wù)均存在同質(zhì)化的問題,相關(guān)品牌需要進(jìn)行更多業(yè)務(wù)創(chuàng)新。健康瘦身在發(fā)達(dá)國家發(fā)展多年，中國相關(guān)行業(yè)發(fā)展需較多借鑒海外經(jīng)驗(yàn)，但在個(gè)人體質(zhì)和生活飲食習(xí)慣上,中外消費(fèi)者存在差異，如何針對中國市場進(jìn)行本土化變革，將成為企業(yè)競爭出路之一。(摘編自《中國健康瘦身行業(yè)發(fā)展趨勢預(yù)測》）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（）A。我國政府非常重視青少年肥胖的問題,把減緩學(xué)生肥胖率上升作為目標(biāo)，因?yàn)樗苯雨P(guān)乎到健康中國戰(zhàn)略的成敗。B.我國肥胖人數(shù)較多，青少年肥胖率增長迅速,但有不少民眾開始重視形體管控，認(rèn)識到形體管控與健康相關(guān).C.產(chǎn)生肥胖的原因很多，有傳統(tǒng)認(rèn)知問題，也有客觀因素,但主要原因是個(gè)人不良的飲食嗜好。D。我國健康瘦身行業(yè)存在同質(zhì)化的問題，而健康瘦身在發(fā)達(dá)國家已發(fā)展多年，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。5。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(）A.肥胖雖然對于青少年的身體正常發(fā)育和心理健康方面都有相當(dāng)大的危害，但在瘦身時(shí)仍應(yīng)適度，不能盲目減肥.B。我國公民在瘦身時(shí)，采取多吃水果和粗食、控制食量的方法,有的甚至只吃素食，這說明我國公民注重科學(xué)瘦身。C.在所有的減肥方法中,體育鍛煉最為科學(xué)有效,這種方法既得到了國家的大力提倡,也得到了民眾的廣泛重視.D.健康瘦身企業(yè)要盡量結(jié)合大數(shù)據(jù)為消費(fèi)者提供更為合理的瘦身服務(wù)和咨詢建議,同時(shí)要注意產(chǎn)品及服務(wù)體系多元化發(fā)展。6.請結(jié)合材料，簡要分析應(yīng)如何做到正確瘦身.【答案】4.C5。B6.①多進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，通過結(jié)合飲食、鍛煉、保健調(diào)養(yǎng)等多種手段進(jìn)行健康瘦身。②咨詢專業(yè)指導(dǎo),專業(yè)指導(dǎo)和科學(xué)搭配進(jìn)行結(jié)合。③重視個(gè)體差異，審視個(gè)人體質(zhì)和生活飲食習(xí)慣?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選信息的能力。通讀文章，注意細(xì)節(jié)。學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落，然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說法是否與原文一致。C項(xiàng),“但主要原因是個(gè)人不良的飲食嗜好”分析有誤，從原文信息“以往很多步行的時(shí)間都被騎車或是開私家車代替，加上多種多樣的電子產(chǎn)品消磨大量的時(shí)間，都是造成我們運(yùn)動(dòng)不足的原因。并且,一些人很喜歡吃零食、甜品以及油膩食品,導(dǎo)致營養(yǎng)過剩脂肪堆積。不過，有的肥胖與遺傳有關(guān),肥胖兒童的父母大部分存在肥胖情況,而父母沒有肥胖情況的孩子患肥胖癥的概率很低。還有就是中國古老傳統(tǒng)就有以胖為美的觀念"中“并且"“還有"等關(guān)聯(lián)過渡詞語來看，產(chǎn)生肥胖的原因都是并列關(guān)系，不存在主次的問題。故選C?！?題詳解】題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。答題時(shí)應(yīng)首先通讀全文明確論述話題，然后篩選出每一段的關(guān)鍵句，尤其是首段的中心句，整體理解文章的內(nèi)容,把握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，最后將選項(xiàng)信息歸位，與原文對比分析，找出正確答案.B項(xiàng),“這說明我國公民注重科學(xué)瘦身”依據(jù)不足，通過材料中“可見有氧運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)減肥的基礎(chǔ)，是一種最科學(xué)的減肥方法”“消費(fèi)者需要結(jié)合飲食、鍛煉、保健調(diào)養(yǎng)等多種手段進(jìn)行健康瘦身"等信息可知，這一說法依據(jù)不足。故選B.【6題詳解】本題考查篩選整合信息的能力。解答這類題首先粗讀全文，重點(diǎn)閱讀相關(guān)段落，然后根據(jù)題干要求，篩選出相關(guān)信息，并歸納概括,分點(diǎn)作答。題干為:請結(jié)合材料，簡要分析應(yīng)如何做到正確瘦身.從材料三第二段以及材料四倒數(shù)第二段“體育鍛煉與其他防治肥胖的方法比較，顯得更加科學(xué)有效?！醒踹\(yùn)動(dòng)功能物質(zhì)是糖類和脂肪，運(yùn)動(dòng)時(shí)間的加長、運(yùn)動(dòng)量的提高能夠消耗更多的糖和脂肪,達(dá)到減肥的目的.可見有氧運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)減肥的基礎(chǔ)，是一種最科學(xué)的減肥方法。其效果明顯，得到人們廣泛重視"“當(dāng)然，單一的減重瘦身方式存在局限性，消費(fèi)者需要結(jié)合飲食、鍛煉、保健調(diào)養(yǎng)等多種手段進(jìn)行健康瘦身。對于健康瘦身企業(yè)而言，產(chǎn)品及服務(wù)體系發(fā)展也要趨于多元化。專家認(rèn)為，結(jié)合大數(shù)據(jù)為消費(fèi)者提供更為合理的瘦身服務(wù)和咨詢建議將成為行業(yè)發(fā)展的一大趨勢”得出答案①多進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)，通過結(jié)合飲食、鍛煉、保健調(diào)養(yǎng)等多種手段進(jìn)行健康瘦身。從材料四“目前瘦身方式呈現(xiàn)多樣化，如飲食搭配、健身鍛煉、藥理保健等。在市場教育尚未完全展開的情況下,消費(fèi)者對于健康瘦身缺乏專業(yè)知識，因此推出專業(yè)指導(dǎo)和科學(xué)飲食搭配的健康瘦身能滿足消費(fèi)者的需求”歸納出答案②咨詢專業(yè)指導(dǎo)，專業(yè)指導(dǎo)和科學(xué)搭配進(jìn)行結(jié)合。從材料四結(jié)尾段“現(xiàn)階段，中國各細(xì)分領(lǐng)域的健康瘦身產(chǎn)品服務(wù)均存在同質(zhì)化的問題，相關(guān)品牌需要進(jìn)行更多業(yè)務(wù)創(chuàng)新。健康瘦身在發(fā)達(dá)國家發(fā)展多年，中國相關(guān)行業(yè)發(fā)展需較多借鑒海外經(jīng)驗(yàn),但在個(gè)人體質(zhì)和生活飲食習(xí)慣上，中外消費(fèi)者存在差異，如何針對中國市場進(jìn)行本土化變革,將成為企業(yè)競爭出路之一”概括出答案③重視個(gè)體差異，審視個(gè)人體質(zhì)和生活飲食習(xí)慣?！军c(diǎn)睛】實(shí)用類文本解題方法：（1）比較材料。在當(dāng)今這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代里,閱讀新聞、報(bào)告類文本,要加強(qiáng)比較分析能力的培養(yǎng)。要從材料來源、主要內(nèi)容、中心觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)圖表等多角度比較分析,辨明異同，深入探究規(guī)律。(2）篩選并整合文中信息.一方面瀏覽全文，找到相應(yīng)語句并在原文中標(biāo)注出來。另一方面,逐一把選項(xiàng)和原文比對，不一致的即可判定錯(cuò)誤。(3）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度.首先讀懂文本，標(biāo)記包含相關(guān)信息的重要語句?？梢詮母爬ㄐ缘木渥?、文中運(yùn)用的材料和作者的評價(jià)三方面入手。其次，從作者的寫作背景和寫作意圖出發(fā)，結(jié)合新聞材料提煉觀點(diǎn)。最后，觀點(diǎn)必須于文有據(jù)，合情合理。要做到客觀公正,不能任意拔高或者貶低。（三）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題,15分)閱讀下面的文字完成下面小題.稱呼李國新那年，老石來烏鄉(xiāng)采訪,剛下車，我上前握住他的手,石主編，稀客，稀客,歡迎，歡迎！老石哈哈一笑,糾正說，不要叫我石主編，叫我石總編，我當(dāng)總編都快一年了。我笑一笑，我哪知道哩，幾把手？是一把手還是二把手？老石又是哈哈一笑，看怎么說,我業(yè)務(wù)上是一把手，社長是黨委一把手。對對對，一把手。我笑嘻嘻的。晚上吃飯的時(shí)候，我喝了一點(diǎn)酒，我又叫老石石主編了,老石比我喝得多,他連忙糾正，你啊你啊，我不是石主編，石主編只負(fù)責(zé)一個(gè)版面，我是石總編，負(fù)責(zé)整個(gè)版面了。在座的有宣傳委員,宣傳干事，還有老石隨行的同事都笑起來，而跟老石的同伴中有人說,叫石總，是我們的老總了!我們報(bào)社是正縣級單位，石總是正縣級總編輯。老石聽后笑容可掬。后來，我聽說老石調(diào)到宣傳部了，有的說是副部長，有的說是科長，還有的說是主任，究竟任什么職務(wù)不清楚。有一天,我去市委組織部辦事，順便想看望老石，畢竟我們認(rèn)識多年，算是老朋友了。組織部離宣傳部很近,只爬了二層樓就到了。我正想去打聽老石在哪個(gè)辦公室，突然看見一個(gè)熟悉的身影過來了，正是老石。他也看見我了,我總不能要他先叫我，他畢竟是領(lǐng)導(dǎo)，出于禮貌，我張開嘴，竟然鬼使神差地叫了他一聲石總編，這應(yīng)該是他過去的職務(wù)，我應(yīng)該沒有叫錯(cuò)吧.可老石急忙朝我走過來，是你呀，又叫錯(cuò)了，我已經(jīng)不是石總編了，我現(xiàn)在是石副調(diào)研員，好了,就叫我老石算了，老石神色有點(diǎn)黯然。我一聽，連忙說，不行,你是領(lǐng)導(dǎo)，叫你石部長算了!老石一聽,臉上笑容頓起，不敢當(dāng)，不過，我相當(dāng)于副部長，但你還是叫我石副調(diào)研員為好，不過我雖然有個(gè)副字,我的級別還是正縣級.我說，現(xiàn)在算是比報(bào)社舒服了.老石嘆了一口氣，我被人擠下來了,表面是提拔了，實(shí)際上是個(gè)閑人,一點(diǎn)權(quán)也沒有，今天我是從家里來拿報(bào)紙的，正好碰見你了。我再一次碰見老石，是市里派來一個(gè)督辦工作組到烏鄉(xiāng)督查，組長是老石。我在中午接到鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的電話,說市里有個(gè)老領(lǐng)導(dǎo)來了，要我去陪他，我一見到老石,馬上叫道,石副調(diào)研員，是你呀!老石望著我笑，糾正我，就叫我石專員,我現(xiàn)在被市委任命為市委第二十八組督查專員了。我連忙改口，石專員好!老石對我的領(lǐng)導(dǎo)說，李國新和我是同鄉(xiāng)，從小至大，一起讀書，是好朋友,也是好兄弟！我的領(lǐng)導(dǎo)連連點(diǎn)頭，難怪的。我連忙糾正，不，石專員，你是領(lǐng)導(dǎo)，我一直都很敬重你。老石聽了，臉上笑容燦爛,很年輕.7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A。小說以時(shí)間為順序，為我們講述了官場人物老石的稱呼幾經(jīng)變化的故事，表達(dá)了作者對人生的思考。B.第二段中，老石哈哈一笑,糾正“我”說，不是“石主編”而是“石總編”，刻畫了老石認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿瘛?C.老石做了副調(diào)研員后，說自己表面上是被提拔了,但實(shí)際上沒實(shí)權(quán)，表現(xiàn)了他對當(dāng)前處境的不滿。D.小說語言幽默生動(dòng)，如“稀客，稀客，歡迎、歡迎”寥寥數(shù)語形象地寫出了“我”迎接老石時(shí)的熱情。。8。請以老石為例，結(jié)合文本分析小說塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。9.“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析?！敬鸢浮?。B8.①用鮮明的細(xì)節(jié)凸顯人物的個(gè)性。文章多次寫到老石的笑容，凸顯老石在別人的恭維下好面子愛虛榮的性格;文章多次寫到老石的語言，凸顯人物形象；文章多次刻畫老石的神態(tài),凸顯人物形象。②利用對比手法刻畫人物形象.如老石做調(diào)研員時(shí)的神色黯然和被“我”稱作石部長后的表情變化，在對比中活靈活現(xiàn)地塑造了人物形象。9.①講述故事：小說故事是由“我”講述出來的,顯得真實(shí)可信。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展:“我"是事件的參與者，由于“我”觀察或敘述,情節(jié)得以發(fā)展變化。③烘托人物：“我”多次喊錯(cuò)老石的稱呼以及對此不以為意的態(tài)度烘托了老石對于稱呼及職務(wù)的看重?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本綜合賞析能力.此類題考查角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進(jìn)行具體分析.答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖,找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別,得出正確結(jié)論。B項(xiàng)，“刻畫了老石認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿瘛卞e(cuò)誤,應(yīng)該是表現(xiàn)其愛慕虛榮、看重名利地位的性格。故選B?！?題詳解】本題考查對藝術(shù)手法的賞析能力。題干為：請以老石為例,結(jié)合文本分析小說塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。具體問的是塑造人物的手法，要解答好這類題首先要熟悉刻畫人物的手法，比如：肖像描寫、語言或?qū)υ捗鑼?、?dòng)作或行為描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等.宏觀講還包括正面或直接描寫、側(cè)面間接描寫。另外也包括對比、象征、比喻、排比、擬人、夸張等修辭手法。所謂以“老石”為例，也就是找出刻畫老石的文字并總結(jié)寫作特色.本題包含兩問,明著問的是手法，暗著問的是性格特征。所以解答此題時(shí)答案信息應(yīng)該是:舉例子+手法歸納+特征概括。從“老石聽了,臉上笑容燦爛，很年輕”“老石哈哈一笑"“老石聽后笑容可掬”“老石神色有點(diǎn)黯然"“老石一聽,臉上笑容頓起”“老石嘆了一口氣”等處可見細(xì)節(jié)或神態(tài)、肖像描寫表現(xiàn)了老石頭為升職而興奮為仕途不順而失落,看重名利愛慕虛榮性格特征。從“糾正說，不要叫我石主編，叫我石總編，我當(dāng)總編都快一年了”“他連忙糾正，你啊你啊，我不是石主編，石主編只負(fù)責(zé)一個(gè)版面，我是石總編，負(fù)責(zé)整個(gè)版面了"“是你呀，又叫錯(cuò)了，我已經(jīng)不是石總編了,我現(xiàn)在是石副調(diào)研員，好了，就叫我老石算了”“不敢當(dāng)，不過，我相當(dāng)于副部長，但你還是叫我石副調(diào)研員為好，不過我雖然有個(gè)副字，我的級別還是正縣級”“我被人擠下來了,表面是提拔了，實(shí)際上是個(gè)閑人,一點(diǎn)權(quán)也沒有，今天我是從家里來拿報(bào)紙的，正好碰見你了"等處可見塑造老石時(shí)重點(diǎn)用了語言描寫，言談話語間一位虛榮心強(qiáng)、看重權(quán)利地位、小心眼、好面子的形象躍然紙上?！翱衫鲜泵Τ易哌^來”屬于動(dòng)作行為描寫；因升職后被人看重而“臉上笑容燦爛”，因沒了實(shí)權(quán)而“黯然”屬于對比描寫，其間都可見老石的虛榮好面子，不夠淡泊的小氣量。【9題詳解】本題考查賞析次要人物的作用的能力。次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有:①對主要人物起陪襯作用；②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述和見證人的作用，增加小說的真實(shí)性；③同主要人物一同揭示或凸顯主旨;④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。題干為:“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析?！澳悄?老石來烏鄉(xiāng)采訪，剛下車,我上前握住他的手,石主編，稀客,稀客，歡迎，歡迎!”以“我"的口吻講述故事,給人真實(shí)可信感。以“我”眼見、耳聞、所感來塑造主要人物“老石”自由靈活便于全方位展示人物性格特征。第一次見面寫老石升遷，第二次、第三次見面寫老石沒了實(shí)權(quán)后的無奈等，通過“我”的觀察或敘述推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，行文自然流暢,免去不必要的交代、簡潔利落不拖泥帶水?！拔摇泵看我娒娑汲霈F(xiàn)問題，導(dǎo)致老石糾正或者尷尬解釋,“我”對官場、人際的陌生、不在意側(cè)面間接、對比反襯老石的小心謹(jǐn)慎、虛榮愛面子?！军c(diǎn)睛】第一人稱的作用：1.容易拉近與讀者距離，使讀者進(jìn)入“我”這個(gè)角色。2.便于抒發(fā)情感，進(jìn)行詳細(xì)心理描寫3。使文章更具真實(shí)性，故事性（曲折性或波折性），更生動(dòng)形象，使讀者能更具體的體會(huì)作者心情4.通過對我的詳細(xì)描寫,來喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考.5。使故事情節(jié)敘述雜而不亂，情感更加動(dòng)人。二、古代詩文閱讀（34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。張根，字知常，饒州德興人。少入太學(xué)，甫冠，第進(jìn)士。調(diào)臨江司理參軍、遂昌令。當(dāng)改京秩，以四親在堂，冀以父母之恩封大父母,而貤①妻封及母，遂致仕，得通直郎，如其志。時(shí)年三十一。屏處十年，曾布、曾肇、鄒浩及本道使者上其行義，徽宗召詣闕。未幾,通判杭州，提舉江西常平。內(nèi)侍走馬承受舉劾一路以錢半給軍衣非是,自轉(zhuǎn)運(yùn)使、郡守以下皆罷.根言：“東南軍法與西北殊,此事行之百五十年矣。帥守、監(jiān)司,分朝廷憂，顧使有罪，猶當(dāng)審處,豈宜以小奄尺紙空十郡吏哉?”詔皆令復(fù)還。洪州失官賜，系治兵吏千計(jì)。根曰:“此有司失于幾察之過也。今羅取無罪之人，責(zé)以不可得之物,何以召和氣？”乃罷其獄.大觀中,入對言:“陛下幸滌煩苛,破朋黨,而士大夫以議論不一，觀望茍且，莫肯自盡。陛下毀石刻除黨籍與天下更始而有司以大臣仇怨廢錮自如為治之害莫大于此愿思所以勵(lì)敕之”即命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使。根又以水災(zāi)多,乞蠲租賦，散洛口米、常平青苗米,振貸流民。詔褒諭之。徙兩浙，辭不行，乃具疏付驛遞奏.大略謂:“今州郡無兼月之儲，太倉無終歲之積，軍須匱乏，邊備缺然.東南水旱、盜賊間作，西、北二國窺伺日久，安得不豫為之計(jì)？”因條列茶鹽、常平等利病之?dāng)?shù).尋以花石綱拘占漕舟，官買一竹至費(fèi)五十緡，而多入諸臣之家。因力陳其弊，益忤權(quán)幸，乃擿根所書奏牘注切草略，為傲慢不恭,責(zé)監(jiān)信州酒。既又言根非詆常平之法,再貶濠州團(tuán)練副使,安置郴州。以朝散大夫終于家，年六十。(節(jié)選自《宋史·張根傳》）［注］①貤：通“移”。轉(zhuǎn)移；轉(zhuǎn)贈(zèng)。10。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A。陛下毀石刻/除黨籍/與天下更/始而有司以大臣仇怨/廢錮自如/為治之害/莫大于此愿/思所以勵(lì)敕之/B.陛下毀石刻/除黨籍/與天下更/始而有司以大臣仇怨/廢錮自如/為治之害/莫大于此/愿思所以勵(lì)敕之/C.陛下毀石刻/除黨籍/與天下更始/而有司以大臣仇怨/廢錮自如/為治之害/莫大于此/愿思所以勵(lì)敕之/D.陛下毀石刻/除黨籍/與天下更始/而有司以大臣仇怨/廢錮自如/為治之害/莫大于此愿/思所以勵(lì)敕之/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(）A.致仕，“致",獲得；“仕”可解釋為官職、職位.致仕即獲得官職。B.闕，古代皇宮大門前兩邊供瞭望的樓，用來借指帝王住所.C.朋黨，指集團(tuán)，派別，多因爭奪權(quán)力、排斥異己互相勾結(jié)而成。D。詔，皇帝頒發(fā)的命令，一般以制式文書的形式發(fā)布，稱“詔書”或“詔令”12。下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A。張根很有才華，很有孝心。張根剛滿二十歲,就考取了進(jìn)士；因?yàn)榧矣兴挠H，張根請求把父母的恩賜改封給祖父祖母，而把妻子的封誥轉(zhuǎn)贈(zèng)給母親.B.張根請求減賦，救濟(jì)流民。大觀年間，張根被任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改為淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使，他鑒于當(dāng)時(shí)水災(zāi)頻發(fā)，請求減免租賦，發(fā)放洛口米糧、常平青苗米救濟(jì)流民。C.張根明辨事理，正直敢言。洪州官府中賞賜物品失盜后將上千兵吏逮捕審訊，張根認(rèn)為這是有關(guān)部門不仔細(xì)察管的過錯(cuò),不應(yīng)該抓捕無罪的人。D。張根觸怒權(quán)貴，遭到貶謫。張根因觸犯了權(quán)貴們利益,權(quán)貴們羅織罪名，說張根責(zé)罰信州監(jiān)酒官，又說張根詆毀常平法，將他貶為濠州團(tuán)練副使。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）顧使有罪，猶當(dāng)審處，豈宜以小奄尺紙空十郡吏哉？（2）今州郡無兼月之儲，太倉無終歲之積,軍須匱乏，邊備缺然。【答案】10。C11。A12。D13。(1）即使有罪，也應(yīng)當(dāng)審查處理，怎么能因?yàn)樾⌒』鹿僖患垥嗑桶咽さ墓倮舫犯蓛裟?（2）現(xiàn)今州郡沒有兩個(gè)月的儲備,太倉中沒有一年的積蓄,軍需缺乏，邊防不足。【解析】【10題詳解】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上,充分利用標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞,句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項(xiàng)的比對，排除錯(cuò)項(xiàng)，選定正確項(xiàng)。劃線句子的大意是:陛下銷毀石刻,取消黨籍，更新天下,但有關(guān)部門卻因大臣間的仇怨，擅自將別人罷官并禁止再任職.治理國家的危害，沒有比這更嚴(yán)重的了,希望考慮能頒布敕命加以糾正。句中，“更始”意思是重新開始，中間不能斷開.排除AB兩項(xiàng)?！霸?的賓語是其后的“思所以勵(lì)敕之"中間不能斷開，排除D項(xiàng).故選C.【11題詳解】本題考查文化常識的理解識記能力.文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。A項(xiàng)，“致仕即獲得官職"解說錯(cuò)誤，“致仕”是交還官職，即退休.故選A.【12題詳解】此題考查對文本有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。在認(rèn)真閱讀并翻譯文章的基礎(chǔ)上，注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物，看是否同一時(shí)間,同一地點(diǎn)，同一人所做之事.拿選項(xiàng)與原文逐字對照，看是否有出入。D項(xiàng),“說張根責(zé)罰信州監(jiān)酒官"與原文不符，原文“責(zé)監(jiān)信州酒”意為貶任信州監(jiān)酒官。故選D?！?3題詳解】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主，意譯為輔,理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義，明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。本題需要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯:(1）“顧使"，即使；“尺紙”，小小的一張紙的奏章；“空"，全部撤職。（2)“兼月”,兩個(gè)月；“終歲”，一年;“缺然”，缺少，不足?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯方法1。把文言語句放到上下文中理解.要譯好一個(gè)句子,同樣要遵從“詞不離句，句不離篇”的原則.要把文言語句放到上下文中來理解，放到具體的語言環(huán)境中來斟酌。判定文言虛詞的意義和用法，一字多義的實(shí)詞到底是哪個(gè)義項(xiàng),文言句式是如何選用的，怎樣準(zhǔn)確斷句,意譯如何進(jìn)行，這些都要依托上下文.離開了一定的語言環(huán)境，句子往往很難準(zhǔn)確理解,也就很難能翻譯好.有些考生不注重推敲上下文，兩眼只盯著要求翻譯的句子本身,結(jié)果是“欲速則不達(dá)”，翻譯中出現(xiàn)偏差甚至錯(cuò)誤,這就是沒有語境意識造成的。2。翻譯最基本的方法是將單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞。古漢語與現(xiàn)代漢語的最大區(qū)別在于，古漢語以單音節(jié)詞為主，即一個(gè)字就是一個(gè)詞；而現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主，即由兩個(gè)字構(gòu)成一個(gè)詞。將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語，在多數(shù)情況下就是把單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞.理解并掌握了這一方法,許多翻譯題做起來就不難了.3。增強(qiáng)文言功底，培養(yǎng)文言語感。這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點(diǎn)。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功。以上所講的方法和技巧說到底都還是“末技"；其實(shí)，根本的技巧還是來自功底，來自內(nèi)力.參考譯文：張根，字知常，是饒州德興人。少年時(shí)入太學(xué)，剛剛成年，就考中了進(jìn)士。調(diào)任臨江司理參軍遂昌令。正當(dāng)改任京官時(shí)，因?yàn)榧矣兴挠H，希望把父母的恩賜改封給祖父祖母,而把妻子的封誥轉(zhuǎn)贈(zèng)給母親,于是就退休，任通直郎，實(shí)現(xiàn)了他的愿望。時(shí)年三十一歲隱居十年,曾布、曾肇、鄒浩及本道使者上書表揚(yáng)他的操行與道義，徽宗把他召入皇宮。不久，任杭州通判，提舉江西常平.內(nèi)侍走馬承受舉劾一路用軍費(fèi)的一半供給軍衣,從轉(zhuǎn)運(yùn)使、郡守以下官員全部罷免。張根上言說：“東南軍法與西北軍法不同，這件事情的做法有一百五十年了。帥守、監(jiān)司，分擔(dān)朝廷的憂愁，即使有罪，也應(yīng)當(dāng)審查處理，怎么能因?yàn)樾⌒』鹿僖患垥嗑桶咽さ墓倮舫犯蓛裟?？”詔命全部恢復(fù)原職。洪州官府中賞賜物品失盜，就把上千兵吏逮捕審訊.張根說：“這是有關(guān)部門不仔細(xì)察管的過錯(cuò).如今捕獲無罪的人，索求那些找不回來的物品，怎么能帶來和氣?”就撤銷了這個(gè)案件。大觀年間，張根入宮對皇帝說：“陛下掃除了繁法苛政，打破了朋黨，但士大夫卻議論不一，袖手旁觀得過且過，沒有人肯盡心盡力。陛下銷毀石刻,取消黨籍，更新天下,但有關(guān)部門卻因大臣間的仇怨，擅自將別人罷官并禁止再任職。治理國家的危害，沒有比這更嚴(yán)重的了，希望考慮能頒布敕命加以糾正.”隨即任命為轉(zhuǎn)運(yùn)副使，改任淮南轉(zhuǎn)運(yùn)使.張根又因?yàn)樗疄?zāi)多，請求減免租賦,分發(fā)洛口米糧、常平青苗米，救濟(jì)流民。詔命通告表揚(yáng)他。調(diào)任兩浙,辭職不赴任，就寫下疏表通過驛站郵遞上奏。大略說:“現(xiàn)今州郡沒有兩個(gè)月的儲備，太倉中沒有一年的積蓄,軍需缺乏,邊防不足。東南方不斷出現(xiàn)水災(zāi)旱災(zāi)、盜賊,西、北二國長久窺伺，怎么能不預(yù)定計(jì)策呢？"于是列舉茶鹽、常平等數(shù)項(xiàng)利病。不久因?yàn)榛ㄊV占用漕運(yùn)船只，甚至官員買一根竹子就花費(fèi)五十緡,并且大多進(jìn)入了群臣的家宅.張根極力陳述這種弊病,越發(fā)冒犯了權(quán)貴與寵幸，們就挑剔張根寫的奏牘注釋粗糙，說是傲慢不恭，于是貶官為信州監(jiān)酒。后來又說張根誹謗常平法，再次貶官任濠州團(tuán)練副使，在郴州安置。以朝散大夫的身份死于家中，享年六十歲。(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。洞庭南館張祜［注］一徑逗霜林，朱欄繞碧岑.地盤云夢角，山鎮(zhèn)洞庭心.樹白看煙起，沙紅見日沉。還因此悲屈，惆悵又行吟。［注]張祜:有“海內(nèi)名士”之譽(yù).早年曾寓居姑蘇。長慶中，令狐楚表薦之,不報(bào)。辟諸侯府，為元稹排擠,遂至淮南寓居，愛丹陽曲阿地，隱居以終.14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描繪了春天美麗的景色，“朱”“碧"等表顏色的詞語讓畫面感更強(qiáng)烈。B。頷聯(lián)連用“盤”“鎮(zhèn)"兩個(gè)動(dòng)詞真切地描繪了洞庭南館周圍山、湖的地理形勢.C。尾聯(lián)表面上是在悲慨屈原身世，但實(shí)際上暗含自悼之意,詩人禁不住惆悵又行吟。D.全詩容量大，有景物,見節(jié)令，含人事，且開闔有度,情感真摯動(dòng)人，情韻俱佳。15.本詩頸聯(lián)富有特色，請從景情關(guān)系的角度簡要分析?！敬鸢浮?4.A15。①頸聯(lián)運(yùn)用“白煙”“紅沙”“沉日”這些意象，描繪了一幅深秋日暮時(shí)分的凄清畫面,渲染了全詩落寞傷感的氛圍。②以哀景襯哀情。詩人由此聯(lián)想到屈原遭貶后曾在洞庭湖周圍地區(qū)生活和自身遭際,心情異常沉重?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析能力.此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“春天美麗的景色”分析錯(cuò)誤，首聯(lián)“一徑逗霜林,朱欄繞碧岑"中“霜林”指秋天的樹木,所以應(yīng)是“秋天”。故選A。【15題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言、手法、形象、情感的能力。解答此類試題，首先要審清楚題干的要求,如本題“本詩頸聯(lián)富有特色，請從景情關(guān)系的角度簡要分析”，題干給出鑒賞的對象“頸聯(lián)”,也給出鑒賞的角度“景情關(guān)系”,然后理解頸聯(lián)的意思，找出頸聯(lián)中的景,分析景的特點(diǎn)，品味詩歌的情感,再看景和情之間的關(guān)系.頸聯(lián)“樹白看煙起，沙紅見日沉"中涉及多個(gè)意象，如“樹”“煙”“沙”“日”，白色的煙霧從樹叢中騰起，夕陽西沉,映紅了河邊的沙子，由此可以看出，這些意象構(gòu)成了一幅深秋日暮時(shí)候的畫面，畫面冷清，營造了傷感落寞的氛圍；再看詩中流露出的情感，由注釋“長慶中，令狐楚表薦之，不報(bào)。辟諸侯府，為元稹排擠，遂至淮南寓居”可知詩人的境遇，由尾聯(lián)“還因此悲屈，惆悵又行吟”可知，詩人面對此景想到屈原遭到貶謫之后曾在洞庭湖周圍生活，無論是詩人的境遇，還是屈原的遭遇,都是不得志的，詩人悲慨屈原身世,暗含自悼之意，情感是惆悵低落的，而頸聯(lián)所描繪的景也是哀景,哀景襯哀情。考生可以根據(jù)這些賞析頸聯(lián)。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《逍遙游》中莊子認(rèn)為如果“_______________”，那么小草可以做它的小船,而放置杯子就會(huì)貼在地上，這是因?yàn)椤癬_____________"。（2)杜牧《阿房宮賦》描寫高聳的建筑不計(jì)其數(shù)的一句是“______________",提醒晚唐統(tǒng)治者，對于強(qiáng)秦盛極而亡的歷史,如果后代人只是一味哀嘆而不以史為鑒，那么就會(huì)“______________"。(3)李煜《虞美人》中，詞人遙望金陵想象，傳達(dá)出物是人非的無限悵恨之感的兩句是“______________,______________”。【答案】(1）。覆杯水于坳堂之上(2).水淺而舟大也（3）。矗不知其幾千萬落(4).亦使后人而復(fù)哀后人也（5）.雕欄玉砌應(yīng)猶在（6）.只是朱顏改【解析】【詳解】本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧.高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點(diǎn)字,如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如本題，考生要注意“坳堂”“雕”“砌”等字詞的寫法；同時(shí)，考生容易漏掉或是改寫“之"“其"“而”“也"等虛詞,而文言文的書寫考查的就是考生不添字、漏字、改字的能力?？忌徽鄄豢鄣刈龅骄珳?zhǔn)背誦，精準(zhǔn)書寫。三、語言文字運(yùn)用（20分)閱讀下面的文字，完成下面小題。文化產(chǎn)業(yè)是滿足人們美好生活需要的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè).但2020年初這場的新冠肺炎疫情，給文化產(chǎn)業(yè)造成了巨大的影響與沖擊。分析文化產(chǎn)業(yè)當(dāng)前的形勢,以下幾個(gè)方面值得關(guān)注：聚眾娛樂類文化行業(yè)按下，居家在線型行業(yè)逆勢上揚(yáng)。由于疫情防控需要,電影、旅游、演出、節(jié)慶會(huì)展等需要人群聚集、接觸的行業(yè)暫時(shí)停頓。但與此同時(shí),動(dòng)漫游戲、網(wǎng)絡(luò)視聽新媒體、線上培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等行業(yè)，迎來了加速乃至爆炸式增長。宅家時(shí)期文化需求，但文化新品生產(chǎn)與供給受限。在“不出門就是為社會(huì)做貢獻(xiàn)"的宅家日子里,基于消磨時(shí)光、心理減壓、充電學(xué)習(xí)、娛樂交流等為目的，文化產(chǎn)品和服務(wù)提出了更加旺盛的需求。但出于疫情防控的需要，文化產(chǎn)品的生產(chǎn)與供給受到了嚴(yán)重影響。除了春節(jié)檔、情人節(jié)檔影片集體撤檔,一些影視劇也暫時(shí)停止拍攝制作；網(wǎng)絡(luò)縮小城鄉(xiāng)與區(qū)域差異,數(shù)字文化服務(wù)實(shí)現(xiàn)同頻同步.與需要實(shí)際場地的文化消費(fèi)不同，數(shù)字文化服務(wù)主要依靠網(wǎng)絡(luò)設(shè)施與智能終端。2019年6月，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到8。47億;企事業(yè)單位彰顯擔(dān)當(dāng)精神，推動(dòng)信息傳播與服務(wù)創(chuàng)新。芒果TV貢獻(xiàn)了價(jià)值數(shù)億元的推廣資源，將部分商業(yè)廣告替換為防疫系列公益宣傳片；愛奇藝、優(yōu)酷等視頻平臺開設(shè)了專區(qū)，第一時(shí)間發(fā)布疫情數(shù)據(jù)等。有些企事業(yè)單位還積極創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)容，全國各地博物館在春節(jié)期間推出了2000余項(xiàng)網(wǎng)上展覽，(）。17.依次填入文中橫線處的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A。出其不意暫停鍵多極截止B。突如其來暫停鍵多元截至C。突如其來退出鍵多極截至D。出其不意退出鍵多元截止18。文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A。在“不出門就是為社會(huì)做貢獻(xiàn)"的宅家日子里，基于消磨時(shí)光、心理減壓、充電學(xué)習(xí)、娛樂交流等為目的，對文化產(chǎn)品和服務(wù)提出了更加旺盛的需求。B.在“不出門就是為社會(huì)做貢獻(xiàn)”的宅家日子里，人們基于消磨時(shí)光、心理減壓、充電學(xué)習(xí)、娛樂交流等目的，對文化產(chǎn)品和服務(wù)提出了更加旺盛的需求。C。在“不出門就是為社會(huì)做貢獻(xiàn)”的宅家日子里，人們基于消磨時(shí)光、心理減壓、充電學(xué)習(xí)、娛樂交流等為目的，文化產(chǎn)品和服務(wù)提出了更加旺盛的需求.D.在“不出門就是為社會(huì)做貢獻(xiàn)"的宅家日子里，基于消磨時(shí)光、心理減壓、充電學(xué)習(xí)、娛樂交流等目的,文化產(chǎn)品和服務(wù)提出了更加旺盛的需求。19.下列填入文中括號內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.央視頻道推出了雷神山火神山醫(yī)院建設(shè)直播，創(chuàng)造了6000萬人在線觀看施工的盛舉.B。雷神山火神山醫(yī)院建設(shè)直播在央視頻道播出，創(chuàng)造了6000萬人在線觀看施工的盛舉。C.創(chuàng)造了6000萬人在線觀看施工的盛舉的雷神山火神山醫(yī)院建設(shè)直播是由央視推出的。D。雷神山火神山醫(yī)院建設(shè)直播,是央視推出的，創(chuàng)造了6000萬人在線觀看施工的盛舉.【答案】17。B18。B19.A【解析】【17題詳解】本題考查正確使用詞語（包括成語熟語)的能力。本題考查范圍包括正確使用實(shí)詞、虛詞、成語。實(shí)詞考查的重點(diǎn)是近義詞的辨析.辨別近義詞在范圍大小、詞義輕重、適用對象和語體色彩上的區(qū)別以及用法上的區(qū)別。在近義詞中,又以考既常用又易錯(cuò)的詞為主。虛詞考查的重點(diǎn)是副詞、連詞、介詞的正確使用，尤其要注意相近的詞語在詞義上特別是用法上的細(xì)微差別。詞語考查一般關(guān)注兩個(gè)方面:一是對詞語的確切意義要有比較細(xì)致的把握，防止望文生義;二是考查分析詞語所在句子的語境，并根據(jù)語境選擇成語的能力。突如其來，事情出乎意料地發(fā)生，出現(xiàn)，指突然發(fā)生意料不到的事情；出其不意，指出乎對方意料之外，突然行動(dòng)。此處形容疫情來得突然,應(yīng)選“突如其來"。暫停鍵，暫時(shí)停止；退出鍵，指結(jié)束某事，退出來.根據(jù)后句“暫時(shí)停頓"可知，應(yīng)選“暫停鍵”。多元,多樣的，不單一的；多極，指有兩個(gè)以上的重心.此處是說人們的“文化需求”多樣,所以應(yīng)選“多元".截至，截止到<某個(gè)時(shí)候〉，后常接具體時(shí)間；截止:到一定期限停止,一般放在時(shí)間名詞之后。原文后面跟著具體時(shí)間，應(yīng)選“截至"。故選B?！?8題詳解】本題考查病句的辨析和修改。解答此題考生需明確高考病句六大題型,即：搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯.做這類題的方法有：(1）語感審讀法，看有沒有明顯不順暢的、值得懷疑推敲的地方。（2）標(biāo)志判斷法,巧抓特征詞，快速辨析病句。特征詞有并列短語、數(shù)量短語、介詞短語、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、兩面詞、代詞、長賓語等。（3）緊縮主干法，劃分句子成分，先看主謂賓是否搭配，再看定狀補(bǔ)是否與中心詞搭配。A項(xiàng)，主語殘缺,應(yīng)在“基于”前加“人們”;“基于……為目的”不能搭配，句式雜糅，應(yīng)為“基于……的目的”。C項(xiàng)，“基于……為目的"不能搭配，應(yīng)為“基于……的目的”;“文化產(chǎn)品和服務(wù)”前缺少介詞“對”.D項(xiàng)，主語殘缺，應(yīng)在“基于”前加“人們”;“文化產(chǎn)品和服務(wù)”前缺少介詞“對"。故選B?！?9題詳解】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)?？忌獯鸨绢}時(shí)要注意話題的一致性、連貫性。要結(jié)合上下文的語境，同時(shí)要注意句子間的邏輯關(guān)系。首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然.要加強(qiáng)對語境的分析與體會(huì)。本著句式表達(dá)或結(jié)構(gòu)布局一致銜接最緊的原則。前一句是“全國各地博物館在春節(jié)期間推出了……”，所填語句是“央視頻道”的舉動(dòng)，句式應(yīng)該與前句一致，所以應(yīng)為“央視頻道推出了……”。故選A.【點(diǎn)睛】答好語句補(bǔ)寫題的關(guān)鍵:1．閱讀:語句補(bǔ)寫題雖說考的主要是語言連貫?zāi)芰?但首先應(yīng)是閱讀能力.2．推導(dǎo)：要從兩個(gè)角度推導(dǎo):一是據(jù)上下文邏輯發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊;二是由與上下文相關(guān)詞語、句式的照應(yīng)推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上.3．檢查:檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機(jī)械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)糾錯(cuò)。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴(yán)密.20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。健康飲食能提高人體免疫力，但專家表示,想單獨(dú)依靠飲食短期內(nèi)提高人體免疫力不太現(xiàn)實(shí)，因?yàn)檫@需要一個(gè)長期的積累過程。但是，免疫力短期下降是相對容易的，造成免疫力短期下降的各種原因中，①______.睡眠不足能在短期內(nèi)導(dǎo)致人體免疫力下降,要是在這期間接觸病毒,感染的可能性就會(huì)增加。除了合理飲食，注意休息外,②______，以促進(jìn)身體新陳代謝，提高心肺功能。但如何運(yùn)動(dòng)也有講究，專家表示，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要適中。專家建議,________,因?yàn)轶w操不僅能在有限空間里開展，還能夠激活全身，滿足全身的運(yùn)動(dòng)需求.【答案】（1）。熬夜最需要注意（2)。人們還需要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)（3)。最好的運(yùn)動(dòng)方式是做體操【解析】【詳解】本題考查語句連貫性。首先要認(rèn)真閱讀語段,了解大意。做題時(shí),要注意行文內(nèi)容前后一致與銜接，也要注意語意表達(dá)的前后勾連。要注意提示性詞語，總結(jié)性詞語，還要注意句中的標(biāo)點(diǎn)符號，要在感知語段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體的語境分析概括.具體分析,這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示，如：第①空,結(jié)合前文中的“造成免疫力短期下降的各種原因中”可知,所填內(nèi)容應(yīng)是導(dǎo)致免疫力低下的原因，再結(jié)合后文“睡眠不足能在短期內(nèi)導(dǎo)致人體免疫力下降……”推斷可知，所填內(nèi)容和“熬夜導(dǎo)致睡眠不足"有關(guān),故可填寫“熬夜最需要注意”或“熬夜易導(dǎo)致睡眠不足"等.第②空，可結(jié)合后句中“但如何運(yùn)動(dòng)也有講究”可知，所填句子的內(nèi)容應(yīng)和“運(yùn)動(dòng)”有關(guān)，句意應(yīng)和運(yùn)動(dòng)的的適度有關(guān)，由此判斷②要填寫的內(nèi)容應(yīng)該是“人們還需要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)”。第③空，依據(jù)后文文句“因?yàn)轶w操不僅能在有限空間里開展，還能夠激活全身，滿足全身的運(yùn)動(dòng)需求”分析得知,③處填寫的內(nèi)容和“體操運(yùn)動(dòng)”有關(guān),且填寫的文句和“因?yàn)轶w操不僅能在有限空間里開展，還能夠激活全身，滿足全身的運(yùn)動(dòng)需求”構(gòu)成因果倒置的關(guān)系，故填寫“最佳的運(yùn)動(dòng)方式是做體操"。【點(diǎn)睛】這是一道根據(jù)文意填空的題目,高考題目一般為科普類的說明性文字,文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫的較為準(zhǔn)確,這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。故故如此題中的“解決分歧”“解決沖突問題”在前后文都有相應(yīng)的類似或語意相反的提示性的詞語.21。請從下面這段新聞報(bào)道中提取三個(gè)主要信息。每個(gè)不超過20個(gè)字.日前，北京大學(xué)動(dòng)物學(xué)博士、加州大學(xué)伯克利分校博士后李娟聯(lián)合國內(nèi)外雪豹研究和保護(hù)機(jī)構(gòu)，在國際保護(hù)科學(xué)期刊《生物保護(hù)》上發(fā)表英文論文，提出針對性保護(hù)策略,這也是中國雪豹研究工作者第一次領(lǐng)銜對全球雪豹保護(hù)策略提出科學(xué)建議.素有“雪山之王"之稱的國家一級保護(hù)動(dòng)物雪豹，廣泛分布于中亞的12個(gè)國家,主要在青藏高原和中亞山地活動(dòng)，跨境保護(hù)困難重重。【答案】①李娟對全球雪豹保護(hù)提出針對性保護(hù)策略；②我國學(xué)者首次領(lǐng)銜國際研究；③雪豹分布范圍廣，跨境保護(hù)困難重重?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生壓縮概括語段的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求,然后瀏覽材料，重點(diǎn)分析這則語段的主體部分，將材料分層，找出“何時(shí)”“何地"“何人”“何事”“結(jié)果”,按照正確的語序?qū)懗龃鸢?。題干為：請從下面這段新聞報(bào)道中提取三個(gè)主要信息。每個(gè)不超過20個(gè)字。此題適合使用分層法進(jìn)行壓縮?！叭涨?，北京大學(xué)動(dòng)物學(xué)博士、加州大學(xué)伯克利分校博士后李娟聯(lián)合國內(nèi)外雪豹研究和保護(hù)機(jī)構(gòu),在國際保護(hù)科學(xué)期刊《生物保護(hù)》上發(fā)表英文論文，提出針對性保護(hù)策略”為第一層次，提煉出核心事件“李娟對全球雪豹保護(hù)提出針對性保護(hù)策略"。“這也是中國雪豹研究工作者第一次領(lǐng)銜對全球雪豹保護(hù)策略提出科學(xué)建議”為第二層次，提煉出意義和影響“我國學(xué)者首次領(lǐng)銜國際研究"?！八赜小把┥街酢敝Q的國家一級保護(hù)動(dòng)物雪豹，廣泛分布于中亞的12個(gè)國家,主要在青藏高原和中亞山地活動(dòng)，跨境保護(hù)困難重重”為最后一層，提煉出“雪豹分布范圍廣,跨境保護(hù)困難重重”?！军c(diǎn)睛】概括語段要點(diǎn)技巧點(diǎn)撥:1．摘取連綴法。提取句子主干,把每個(gè)句子所表達(dá)的主要內(nèi)容摘出來，然后按照題干要求進(jìn)行連綴，此法適用于封閉性語段，以及字?jǐn)?shù)較少、內(nèi)容單一、要求寬泛的材料。2．分層概括法.這是壓縮語段時(shí)被廣泛采用的一種方法.考生答題時(shí)要有整體意識，不可疏漏或斷章取義?？忌谕ㄗx的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析語段的層次，概括層意，抓住重點(diǎn)；再將概括、歸納的信息進(jìn)行提煉、篩選，保留主要信息，刪除次要信息；最后根據(jù)題目要求,將提煉、篩選的主要信息用簡練、連貫的語句表達(dá)出來。此步驟可簡單概括為：劃分層次—概括層意——分清主次——去次存主-—連綴語句。3．語意并取法。即根據(jù)語段之間的關(guān)系進(jìn)行歸納的一種壓縮方法.考生在做題時(shí)可通過跳讀或?yàn)g覽的方法閱讀全文，迅速把握材料的思路和整體結(jié)構(gòu)，找出內(nèi)容的要點(diǎn)和重點(diǎn)。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。開學(xué)之際，復(fù)旦大學(xué)00后新生曾健宇火了。今年暑假,通過做家教掙得了3000余元的學(xué)費(fèi)，由于不夠，他選擇向父母借部分來支付學(xué)費(fèi)。與大多數(shù)同齡學(xué)生的學(xué)費(fèi)由父母承擔(dān)不同，這一另類的入學(xué)方式讓曾健宇成了網(wǎng)紅。問及背后原因，曾健宇說，父親曾跟他說過,18歲以后的費(fèi)用只能“借”給他.該做法引發(fā)網(wǎng)友熱議.有網(wǎng)友表示贊成，認(rèn)為有利于培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,“愛你不是什么都應(yīng)該給你，成年后要學(xué)會(huì)承擔(dān)！”也有網(wǎng)友提出異議，認(rèn)為學(xué)生的主業(yè)應(yīng)該是學(xué)習(xí)，如果忙著賺錢耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間，容易導(dǎo)致?lián)炝酥ヂ閬G了西瓜；還有網(wǎng)友認(rèn)為，父母不給孩子支付學(xué)費(fèi)，會(huì)導(dǎo)致親情淡漠。對于網(wǎng)友們的議論，你有怎樣的認(rèn)識呢？請選擇你認(rèn)同或反對的一個(gè)點(diǎn)，給曾健宇寫封信，表明你對他這一做法的態(tài)度。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息；不少于800字.【答案】例文：自立才有人生親愛的曾健宇同學(xué)：你好！我非常贊賞你的做法.有一家國內(nèi)野生動(dòng)物園里掛著一塊警示牌,牌上標(biāo)示嚴(yán)禁游客向動(dòng)物喂食物，違者罰款“的字樣，理由是:如果給野生動(dòng)物喂食，它們會(huì)失去自我生存的能力.是啊，若是每天有那么多的游客來此地給動(dòng)物提供食物，那些動(dòng)物就會(huì)不由自主地產(chǎn)生依賴性，覺得獲取食物很簡單,就是等、靠、要，久而久之，動(dòng)物就懶于在茫茫自然界去拼爭食物，也便喪失了生存的本領(lǐng)和意志。人僅何嘗不是這樣。我非常贊同曾父的做法，所謂“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)"，只有給孩子插上獨(dú)立的翅膀，孩子才能有自己的人生,才能飛得更高更遠(yuǎn)；我更要給曾健宇點(diǎn)贊，18歲后,憑借自己的能力養(yǎng)活自己，遇到問題可以尋求父母的幫助，但絕不依賴父母，把“啃老”當(dāng)做理所應(yīng)當(dāng)，可以“借錢”，但必須還錢.德國的布萊希特說過：“不管我們踩著什么樣的高蹺，沒有自己的腳是不行的.”也許你有富裕的家境，也許你有身在仕途的父母，也許你有父母已為你鋪就的人生坦途,這些用金錢、地位和寵愛做成的高蹺會(huì)使你在人生之路上昂然闊步且四平八穩(wěn)，可一旦“高蹺"倒了，你便會(huì)重重地摔倒在地,除了落得個(gè)鼻青臉腫外一無所有——沒有用自己的雙手摘來的漿果，沒有用自己的頭腦設(shè)計(jì)的未來,更沒有用自己的雙腳走出的人生之路。山東濟(jì)南市的一位母親，因?yàn)橛幸淮嗡膬鹤由辖置粤寺?，這位母親找了很久才找到。她看著兒子說：“媽在也不讓你出門了。”從此以后，她的兒子不能上學(xué)，就連吃飯、洗臉也只能在床上。現(xiàn)在她的兒子有30多歲了，但是智力還相當(dāng)于7歲的孩子一樣,根本無法自立。我們感嘆于這位母親的糊涂，更惋惜“兒子”獨(dú)立意識的缺乏。易卜生先生曾經(jīng)說過：“世界上最堅(jiān)強(qiáng)的人就是獨(dú)立的人?！痹鵀槊绹偨y(tǒng)的里根,財(cái)富和名望足以萌及子孫，但他的兒子失業(yè)后，卻沒有向父親伸手，而是一邊找工作，一邊靠領(lǐng)取救濟(jì)金度日。這種自強(qiáng)自立的精神,