2023傳幫帶工作總結（3篇）

第頁共頁2023傳幫帶工作總結____/____學年度第二學期傳幫帶工作總結以那小學張龍菊為加速青年教師的專業(yè)成長，培養(yǎng)教學骨干，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，發(fā)揮老教師的作用，學校實施“一幫一”活動，指定由我對盧老師進行“一幫一”傳幫帶活動。在學校舉辦的“師帶徒”活動中，我與盧啟祥老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。我深知。只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現代教學思想影響他，鼓勵他多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。盧老師是一位年輕教師，在平時的工作中善于思考、樂于學習、上進心強、能寫一手漂亮的鋼筆字。本學期，盧啟祥老師擔任四年級（3）班的語文教學工作。此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。盧老師由于經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他這學期至少上一節(jié)高質量的公開課。這個學期一開始盧老師參加了校教學研討課，我與他一同確定講授內容，共1同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導他修改。功夫不負有心人，在上的那節(jié)課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給他，經過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力極大增強了。三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我鼓勵他努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。雖然在這項工作中自己是以指導教師的身份出現，但是在整個過程中我與盧老師是相互啟發(fā)、共同成長的。總之，十分感謝學校給我們這些青年教師創(chuàng)造了相互學習的機會，這樣不僅有利于我們本組先進教研組文化的培育，更能夠激發(fā)每位教師的工作熱情，真正形成教師隊伍中的“學____同體”。2023傳幫帶工作總結（二）做為進入公司只有一年的二年級菜鳥，剛接到通知要傳幫帶新員工的時候，心理很是惶恐，畢竟自己各方面的業(yè)務能力也只是剛剛步入正軌。不過好在張好朋同志自身基本功比較扎實，悟性比較高，在這將近半年的時間里我們“共同學習，相互促進”，本著給新人機會，給新人壓力的宗旨，在幫助他的同時，也發(fā)現自己的不足，從而達到共同進步?，F將這半年來的情況總結如下：1.幫助其轉變思想。對于剛剛結束十幾年寒窗苦讀的新同事來說，首先要做的就是轉變自己的思想，要把思維逐漸從學校狀態(tài)轉變到工作狀態(tài)。這在他們培訓的時候已經有了一定的基礎，在這半年里張好朋同志也養(yǎng)成了良好的習慣，比如：按時上下班、能主動的打掃辦公室、按時完成交代的任務等。2.熟悉工作環(huán)境。工作環(huán)境和學校生活有著很大的區(qū)別，首先要學會的就是獨立，其次能盡快認識身邊的同事。由于我和張好朋通知來自同一個學校，也算是師兄弟，因此彼此之間頗為熟悉。但他本身有點內向，不愛說話，這在以后工作中對監(jiān)理以及業(yè)主的溝通方向會產生很大的不利，因此我會盡量讓他多單獨的去跟同事溝通工作，盡快融入這個小____。另外，雖然作為內業(yè)人員，我也鼓勵他多去施工現場，熟悉一下施工環(huán)境，畢竟很多東西單單坐在辦公室里想象是很困難的一件事情，畢竟見到的東西才會記憶深刻。3.幫助提高業(yè)務能力。2023傳幫帶工作總結（三）“傳幫帶”工作總結北陶希望小學張其永“傳幫帶”是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，開展好教師“傳幫帶”活動不僅可以完成學?！耙岳蠋?、共同發(fā)展”活動的任務，而且可以加強教師隊伍建設，可以促進教師的團結與融合，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。在各種培訓和實際工作中，我學到了很多，現將這些年的點滴收獲總結如下：從教幾年來我有很多的機會外出聽課、培訓。每一次都有很多收獲。但我沒有把這些經驗據為己有，而是把新信息盡我所能傳授給其他教師，把新的教學理念，教學方式帶回來，鼓勵教師走新路子，利用上公開課的機會，向老師們滲透這些思想。如有老師向我提出疑問，我會毫不猶豫地把我所理解的觀點講出來。另外，在幫助老師改善觀念的過程中，校領導也交給我一些任務。要先給老師們上課、說課，然后聽老師上課、說課，我參與評課，把有疑問的地方指出來，與老師共同切磋。由于地理環(huán)境差異，我們的教學設備比較落后，很難調動的學生的學習積極性。學生學習沒有興趣就很難學好，學生和老師之間的主____置更容易顛倒。折兌這些問題，我首先從自身做起，尋找方法。漸漸地，我發(fā)現了孩子聽話不是罵出來的，而是表揚和鼓勵出來的。要用自己的眼睛觀察每一位學生的心理變化，抓住他們的弱點，切中要害，一點點去說服。這樣，學生的心理就會掌控在老師手中，凝聚力大了，心齊了。于是，我試著跟老師們說：“要經常談心，用愛去感化他們。”收到很好的效果，老師們也不覺得上課累，學生不好管理了。這些年，新老師逐漸走進校園，他們的基本功底子很厚，而且能說一口標準的普通話。相對來說上課經驗少，對學生缺少耐心，學校成立了“傳幫帶”工作小組，我?guī)б粋€新教師--幺愛花，我們互相學習，深入其課堂聽課，就課堂當中的問題和教學中的困惑進行探討，尤其在學校教研課活動之后，進行交流、座談，交換教學感受