初中教師學(xué)年度工作總結(jié)

初中教師學(xué)年度工作總結(jié)學(xué)校老師學(xué)年度工作總結(jié)1

匆忙忙忙，有是一個(gè)學(xué)年的遠(yuǎn)去，孩子們?cè)谶@一學(xué)期結(jié)束，就要從初一升入初二了。初二同學(xué)們要面對(duì)生地會(huì)考這一道考驗(yàn)，在下一學(xué)年的人物會(huì)更加繁重，由于增加了新的課程，所以學(xué)習(xí)時(shí)間也會(huì)更加緊迫。我身為英語老師，我深深地熟悉到，我必需對(duì)我初一這一年的教學(xué)狀況進(jìn)行工作總結(jié)，發(fā)覺我在這一學(xué)年中的優(yōu)點(diǎn)和不足，整理好行囊，才能夠跟好地在緊迫地環(huán)境下做好初二的教學(xué)任務(wù)。一下就是我這一學(xué)年擔(dān)當(dāng)英語老師的工作總結(jié)：

一、穩(wěn)步教學(xué)，達(dá)成目標(biāo)

xx中學(xué)面對(duì)全縣市區(qū)學(xué)校招生，所以在學(xué)校里面有來自不同學(xué)校的同學(xué)，有教學(xué)環(huán)境好的私立學(xué)校，有市區(qū)訓(xùn)練水平高的公立學(xué)校，有來自訓(xùn)練設(shè)施欠進(jìn)展的象征學(xué)校，還有從沿海訓(xùn)練水平高的城市回來讀書的同學(xué)，所以英語的水平不一樣，所以初一老師很難把握教學(xué)設(shè)計(jì)的深淺。而作為一名英語老師，在這我就肩負(fù)著更大地壓力，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校由于教學(xué)設(shè)施的限制沒有很好的開展英語教學(xué)，同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，有的訓(xùn)練設(shè)施好的學(xué)會(huì)說呢過英語基礎(chǔ)就把握比較好，走在了前面，所以就有這么一個(gè)差距存在。我身為一名初一的老師就是要做到縮短這個(gè)差距，并且穩(wěn)步前進(jìn)。

所以在初一的第一個(gè)學(xué)期，我就是在教學(xué)大綱要求的范圍內(nèi)，更加注意基礎(chǔ)的教學(xué)，給保證給基礎(chǔ)較差的同學(xué)打好基礎(chǔ)的同時(shí)，還不能讓基礎(chǔ)好的同學(xué)不進(jìn)步，所以我在教學(xué)中漸漸摸索，把握住了一個(gè)平衡點(diǎn)，既要講授新課，又要注意講課速度不宜過快。但差距究竟是存在的，所以我在這一學(xué)期中，常常在空閑時(shí)間給孩子們進(jìn)行無償補(bǔ)課，比如第七節(jié)課的自習(xí)課時(shí)間，以及英語早讀課等等。

經(jīng)過我的努力，在第一學(xué)期期末，同學(xué)們的基礎(chǔ)都慢慢跟了上來，差距在不斷縮小。所以在初一的其次個(gè)學(xué)期快速發(fā)力，在課綱范圍內(nèi)盡可能擴(kuò)展學(xué)問點(diǎn)，既注意學(xué)問把握，又注意英語口語力量。所以在其次學(xué)期的初一年紀(jì)英語口語競(jìng)賽中我班同學(xué)奪得了其次名的優(yōu)秀成果，這還是一名從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校升上來的孩子。

二、循序漸進(jìn)，張弛有度

初一這一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，我圓滿地完成了課綱的要求以及學(xué)校的任務(wù)，英語期末考試平均分，從第一學(xué)一學(xué)期的65.5升到了本學(xué)期的85.7，位居全班級(jí)二，僅次于第一的92.1。

考慮到我班同學(xué)們的英語基礎(chǔ)以及跟上來，所以在下學(xué)期我會(huì)在規(guī)定教學(xué)的范圍內(nèi)，盡可能地關(guān)心同學(xué)們把握更多的英語學(xué)問。所以現(xiàn)在我已經(jīng)訂閱了下一學(xué)的一個(gè)出名的英語報(bào)紙，那上面是比較到的一個(gè)英語題目報(bào)紙，我會(huì)在上面找一些重要的學(xué)問點(diǎn)來考同學(xué)。

在一個(gè)就是由于初二有生地會(huì)考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)更加重，所以我會(huì)適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)們輕松學(xué)習(xí)，我會(huì)利用各種活動(dòng)來讓同學(xué)們學(xué)習(xí)英語，比如英語童話故事演繹，通過全英文表演來學(xué)習(xí)英語，既可以學(xué)習(xí)英語，還可以增加課堂趣味性，讓同學(xué)們能夠放松自己，更加接受英語學(xué)習(xí)。

在新的一學(xué)年里面，我會(huì)連續(xù)努力，不會(huì)辜負(fù)學(xué)校與家長(zhǎng)的信任。

學(xué)校老師學(xué)年度工作總結(jié)2

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期就要過去了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，既勞碌，又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：

一、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)工作

教學(xué)是我工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的物理教學(xué)更具特色，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二班級(jí)的1至4班的物理課程。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“四仔細(xì)”：課前“仔細(xì)”作好充分預(yù)備，“仔細(xì)"設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后"仔細(xì)"批改同學(xué)作業(yè)，使同學(xué)對(duì)物理更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的探究科學(xué)水平。另外，課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)"仔細(xì)"的寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)，我還樂觀和同學(xué)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

在課堂教學(xué)，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，努力的查找器材完成演示試驗(yàn)、分組試驗(yàn)，力求讓教學(xué)對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展起到較大的作用。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。一學(xué)期以來，我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、到青島即墨28中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上也牢固了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學(xué)隨筆，讓我受益匪淺。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《訓(xùn)練的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平常有機(jī)會(huì)我樂觀參加學(xué)校的聽課、講課活動(dòng)，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，順當(dāng)完成的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足：

1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;

2、雖然仔細(xì)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的'應(yīng)用還不到位，做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步!

學(xué)校老師學(xué)年度工作總結(jié)3

本學(xué)年，在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的合作與關(guān)心下，我在班級(jí)管理和教學(xué)任務(wù)的完成下都取得了滿足的結(jié)果，現(xiàn)將本人一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

作為一名訓(xùn)練工，我始終把“學(xué)高為師，身正為范”作為自己的訓(xùn)練理念。因此，在不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，不斷充實(shí)，提高自己的精神殿堂，在學(xué)習(xí)并與大家的溝通中，我從工作中真正感受到了付出與收獲的歡樂與滿意。同時(shí)，在教學(xué)中，我也始終把育人作為訓(xùn)練的首要任務(wù)，而此時(shí)言傳身教就更顯得重要。另外，我會(huì)仔細(xì)把握每次班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)中與孩子們和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)，讓他們能真正的感受到，我是為了每一個(gè)孩子的前途和利益而在努力著，從而讓家長(zhǎng)能更好的協(xié)作我的工作，而孩子們也會(huì)“親其師信其道”。

作為一名班主任，我能克服一切生活上的困難，早到遲走，時(shí)刻讓孩子有一種責(zé)任感，緊迫感和平安感。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)也能樂觀參與。

作為一名數(shù)學(xué)老師，我也深知孩子們對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)的無奈和恐驚，因此，本學(xué)年，我連續(xù)貫徹并落實(shí)好課前預(yù)習(xí)的有效性。由于有了預(yù)習(xí)，孩子們的聽課有了針對(duì)性，聽課效果就大大提高，相應(yīng)的，課堂不但容量增大了，也有機(jī)會(huì)進(jìn)行隨堂測(cè)試，孩子們也真正體會(huì)到