6年級(jí)讀書(shū)心得

6年級(jí)讀書(shū)心得

6年級(jí)班級(jí)開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)本來(lái)充滿(mǎn)著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。心得下面是為大家搜集整理的6年級(jí)讀書(shū)心得，歡迎大家閱讀。

6年級(jí)讀書(shū)心得篇1以讀書(shū)活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氣氛，是培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，進(jìn)步學(xué)生讀書(shū)效果的有效途徑。本學(xué)期，我班開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)：

1、每天讀書(shū)半小時(shí)，每周摘抄、做讀書(shū)筆記;

2、利用每周五第三節(jié)課的讀書(shū)時(shí)間進(jìn)展讀書(shū)方法的指導(dǎo)交流，大家學(xué)會(huì)了做批注，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣;

3、每周有兩位同學(xué)向大家推薦好書(shū)，不但讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)理解到更多的書(shū)，激發(fā)了讀書(shū)的愿望，更重要的是讓推薦的同學(xué)能把自己的讀書(shū)心得與大家交流，在進(jìn)步口頭語(yǔ)言表達(dá)才能的同時(shí)，展示了自己讀書(shū)的成果。

4、堅(jiān)持讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)。對(duì)讀書(shū)摘抄、讀書(shū)批注、好書(shū)推薦等讀書(shū)作業(yè)及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)、展示，評(píng)選周讀書(shū)大王、月讀書(shū)大王，激發(fā)了大家讀書(shū)的熱情。

5、堅(jiān)持出版閱讀周報(bào)，把讀書(shū)中出現(xiàn)的優(yōu)秀讀書(shū)事例、評(píng)比的結(jié)果向大家公布。

6、師生同讀一本書(shū)。本學(xué)期我班同讀了?魯濱遜漂流記??三國(guó)演義??紅巖??湯姆索亞歷險(xiǎn)記?四本書(shū)，并進(jìn)展了讀書(shū)交流會(huì)，這一活動(dòng)的舉行，深受大家的喜歡，同學(xué)們?cè)诮涣髦薪涣魇斋@，互相學(xué)習(xí)讀書(shū)方法，讀書(shū)熱情不斷的得到激發(fā)，學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

6年級(jí)讀書(shū)心得篇2開(kāi)學(xué)初，我班就結(jié)合本班的詳細(xì)的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定了班級(jí)的讀書(shū)方案，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到讀書(shū)的活動(dòng)中來(lái)。還發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書(shū)，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，是為了引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游，以書(shū)為友，努力增長(zhǎng)知識(shí)程度，同時(shí)，也是為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。這學(xué)期來(lái)，從總體上來(lái)說(shuō)獲得了一定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了讀書(shū)活動(dòng)給他們帶來(lái)的快樂(lè)，較好地落實(shí)了享受閱讀，和書(shū)成為朋友的活動(dòng)目的。為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多地從課讀書(shū)活動(dòng)中受益，在理論中不斷地總結(jié)經(jīng)歷，現(xiàn)將本學(xué)期我班的讀書(shū)活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。

1、根據(jù)學(xué)校創(chuàng)立書(shū)香校園活動(dòng)的要求，在班里建立小圖書(shū)室，專(zhuān)人管理，定時(shí)開(kāi)放，在學(xué)習(xí)園地中開(kāi)拓讀書(shū)心得交流專(zhuān)欄，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀興趣。

2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。閱讀中注重教給學(xué)生良好的閱讀方法，讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì)，圈畫(huà)好詞佳句。

二、讀書(shū)活動(dòng)的時(shí)間得到了保證

1、校內(nèi)每天20分鐘。每天午讀是班內(nèi)學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間

2、結(jié)合閱讀課進(jìn)展讀書(shū)指導(dǎo)

3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記

三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)

1、生生共讀。課讀書(shū)活動(dòng)是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式，在學(xué)校，我鼓勵(lì)孩子們自由組合成讀書(shū)小組。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀，做好讀書(shū)筆記。

每人每周至少三次摘抄，并進(jìn)展讀書(shū)心得交流。

2、我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織才能和理論才能。活動(dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識(shí)性、娛樂(lè)性于一體，有一定的創(chuàng)新意識(shí)?；顒?dòng)主題都能表達(dá)學(xué)生的自主創(chuàng)新才能。

3、布置理論性作業(yè)，鍛煉理論才能。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì)，在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些理論性的作業(yè)，如成語(yǔ)接龍，讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語(yǔ)，看誰(shuí)是冠軍;如我是小詩(shī)人，讓學(xué)生通過(guò)自己理論，親身體會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練，進(jìn)步閱讀的興趣和理解力。如暢想秋天的樹(shù)葉，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，自己查閱、搜集有關(guān)樹(shù)葉的信息并認(rèn)真整理，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任心，讓他們接觸大自然，進(jìn)步搜集信息和處理信息的才能。

教學(xué)生理解主要內(nèi)容，如何體會(huì)人物的思想感情，指導(dǎo)寫(xiě)好片斷賞析式的讀書(shū)筆記以及如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。

三、人人參與讀書(shū)，創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)。活動(dòng)推向深化。

愛(ài)因斯坦有句至理名言：興趣是最好的教師。因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把讀書(shū)和活動(dòng)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的興趣性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)等活動(dòng)。讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫(xiě)是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，我們還著重進(jìn)展了寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課完畢后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作程度都有不同程度的進(jìn)步。確實(shí)，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)本來(lái)充滿(mǎn)著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂。

自信來(lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。課堂小天地，人生大課堂。我以后還將方案定期組織各種比賽，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比方適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)輯等，予以公布表?yè)P(yáng)，滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感，激發(fā)其閱讀的積極性。

6年級(jí)讀書(shū)心得篇3?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?要求：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生選擇閱讀材料。鑒于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，又結(jié)合我班的實(shí)際情況我做了學(xué)生閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷，(有材料做根據(jù))這個(gè)問(wèn)卷共分為9個(gè)模塊，分別是讀書(shū)興趣調(diào)查、讀什么樣的書(shū)調(diào)查、讀書(shū)習(xí)慣調(diào)查、讀書(shū)方法，策略，態(tài)度調(diào)查、讀書(shū)量調(diào)查、課外閱讀閱讀時(shí)間調(diào)查、課外閱讀環(huán)境調(diào)查、閱讀收獲，效果調(diào)查。根據(jù)調(diào)查我做了相應(yīng)的總結(jié)，經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的理論，感覺(jué)收獲了許多，現(xiàn)將這學(xué)期的所做的工作總結(jié)如下：

1、積累本的使用。

這學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)積累本，把平時(shí)讀書(shū)中遇到的好詞好句積累在本子上(好詞包括近義詞、反義詞、語(yǔ)言積累等)我告訴我的學(xué)生沒(méi)有事閑暇時(shí)多讀讀，不是讓你背，讀的遍數(shù)多了，當(dāng)想用時(shí)，自然就會(huì)用了(積累分了兩部分：一部分是積累在積累本上，一部分內(nèi)容也可以選擇填表的形式(有材料做根據(jù))內(nèi)容可分為背誦篇：優(yōu)美句段、優(yōu)美文章均可，但必須背會(huì);摘抄篇：摘抄優(yōu)美句段、優(yōu)美文章、可以多讀幾遍，為寫(xiě)作做準(zhǔn)備材料;創(chuàng)作篇：把所學(xué)、所思、所想、所悟?qū)懗晌恼?，供大家賞析;故事篇：講故事，意在會(huì)講，講的有聲有色，有韻味，在課前3分鐘做，目的也是為了豐富學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能。)

2、小報(bào)的制作。

讀書(shū)，一要進(jìn)步讀書(shū)的量，二要進(jìn)步讀書(shū)的質(zhì)，怎樣進(jìn)步讀書(shū)的質(zhì)呢?孩子們都喜歡做小報(bào)，如何將孩子們樂(lè)意做的事，不但做好，而且有所收獲呢?我將小報(bào)分成幾個(gè)板塊，讓孩子們選擇自己喜歡的板塊去做，也可以選擇自己有才能的板塊去完成。

(2)優(yōu)美句段內(nèi)容自由選擇，但必須是你背誦下的優(yōu)美句段才可以去做小報(bào)，目的就是為了讓他積累。

(3)詞語(yǔ)鏈接近義詞、反義詞、詞語(yǔ)接龍、讀書(shū)成語(yǔ)、ABB/ABAC/AABB/AAC/ABCC等詞語(yǔ)的積累。

(4)讀書(shū)對(duì)聯(lián)積累。

(5)讀書(shū)名言積累。

(6)讀書(shū)故事積累。

以上活動(dòng)通過(guò)我愛(ài)閱讀手抄報(bào)評(píng)比來(lái)檢測(cè)學(xué)生的積累情況。

3、抓住契機(jī)利用好教材

(1)第六單元，輕叩詩(shī)歌的大門(mén)我制定了我最喜歡的詩(shī)歌的推薦表(有材料做根據(jù))目的是讓學(xué)生多積累詩(shī)歌，并把自己積累的詩(shī)歌推薦給同學(xué)，這樣互相背誦積累量明顯提升。

(2)詩(shī)配畫(huà)詩(shī)歌的文字，可以化為我們腦海中美麗紛繁的景象，這就是詩(shī)歌的意境，請(qǐng)你選一首詩(shī)或詞，反復(fù)誦讀，并畫(huà)一畫(huà)。讓我們一起來(lái)品味詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的意境，孩子們樂(lè)意做而且積累了。

(3)詩(shī)海拾貝分兩部分寫(xiě)，一種是學(xué)過(guò)的詩(shī)積累，一種是自創(chuàng)的現(xiàn)代詩(shī)，不僅豐富了孩子們積累詩(shī)歌的樂(lè)趣，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力。

4、利用好作文課

這學(xué)期我總是給學(xué)生很有方案性的按作文要求上好每一節(jié)作文指