關(guān)于對校教學（教育）能手認定與管理的制度

關(guān)于對校教學（教育）能手認定與管理的制度一、認定依據(jù)根據(jù)《XX市教育委員會關(guān)于“XX市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”的實施意見》和XX區(qū)“十一五”師資規(guī)劃精神，為加大我校教學（教育）能手的培養(yǎng)和管理的力度，造就一批有良好的師德修養(yǎng)、先進的教育理念，教改研究與教育創(chuàng)新能力的教師隊伍，推動學校的整體發(fā)展。現(xiàn)就做好校教學（教育）能手認定和管理工作通知如下：二、認定范圍在本校從事教育教學工作的在編在崗專任教師。三、認定條件（一）應具有大專及其以上的學歷。（二）應具有中級及以上的專業(yè)技術(shù)職務，任本學科教學時間不少于六年。（三）應具有良好的師德修養(yǎng)，能勝任班主任工作并取得較突出的成績；或在指導學生課外活動中獲區(qū)級（含區(qū)級）以上等第獎。（四）應具有良好的教學素養(yǎng)，能積極參與有關(guān)教學改革與研究，教學效果較好。（五）能結(jié)合教育教學實際開展課題研究，撰寫有質(zhì)量的論文。（六）在學校教育教學改革探索中起積極示范作用，在本學科領(lǐng)域起到引領(lǐng)作用。四、認定辦法和程序（一）校教學（教育）能手不搞終身制，每兩年認定一次；（二）校教學（教育）能手的額度為本校在編在崗教師總數(shù)的10%，采用“個人申報、教研組或年級組推薦，學校審定”三者結(jié)合的方式，教學（教育）能手名單在校內(nèi)張榜公示。

五、申報材料申報校教學（教育）能手需提供本人兩年內(nèi)下列相關(guān)材料：（一）2節(jié)校級及校級以上公開教學（主題班會）的教案、說課、教后感，以及公開課證明。（二）專題講座資料及證明，注明講座范圍時間地點（三）反映技術(shù)職稱、學歷的相關(guān)證明的復印件。（四）課題研究論文，注明撰寫時間，以及在何時何地和范圍何刊物發(fā)表。（五）師徒結(jié)對協(xié)議，與反映指導過程的相關(guān)資料。（六）其他獲獎證明復印件。六、待遇享受待遇從申報當年的9月起享受，為期兩年，學校按學期考核后發(fā)放。一旦調(diào)離本校，即停止享受校教育教學能手待遇。七、規(guī)范管理，加強管理（一）學校成立校級教育、教學能手領(lǐng)導小組。（二）采用多種形式的各類培訓，提高校級教學（教育）能手的教育、教學能力。1、開展有目的、有組織、有層次的校本培訓。2、邀請優(yōu)秀教師和專家進校開設教育、教學講座。3、組織教學（教育）能手參加各類學術(shù)報告會、觀摩公開課等。4、鼓勵校級教學（教育）能手參加高一層次的學歷培訓。（三）根據(jù)評選標準，制度校級教育、教學能手的教師考核要求：1、師德：（1）熱愛教育教學工作，有強烈的責任心（2）有自我發(fā)展的意識與能力（3）在團隊中講協(xié)作，有一定的引領(lǐng)、指導作用2、師能（1）教學教學能力強，在教研組中發(fā)揮核心引領(lǐng)的作用，近兩年參加區(qū)公開課，或在全校性教研活動中進行公開。（2）積極參與課題的實踐研究，主持校級及校級以上的課題，或成為校級課題的核心成員，發(fā)揮骨干作用。（3）參與校本課程開發(fā)，成為核心組成員，發(fā)揮骨干作用。3、引領(lǐng)