綜合實踐《飼養(yǎng)小動物》

10/20《飼養(yǎng)小動物》單位：單位：授課年級：三年級 課時：3課時聯(lián)系：聯(lián)系：電子郵箱：教材分析：感受，體驗人與動物的親熱關(guān)系。展與創(chuàng)”5個活動環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解幾種小動物求，從中獲得直接興趣和飼養(yǎng)技能的進展。3個活動安排教學(xué)，幫助同學(xué)們了解飼養(yǎng)目的、飼養(yǎng)環(huán)境、飼養(yǎng)數(shù)量和喂養(yǎng)方法，共享喂養(yǎng)小動物的樂趣，感受動物飼養(yǎng)與人們生活的親熱關(guān)系。學(xué)情分析：學(xué)問的同時，學(xué)會飼養(yǎng)幾種常見動物的一般方法，體驗人與動物的親熱聯(lián)系。教學(xué)目標：學(xué)問與技能目標：了解幾種動物的生活習(xí)性，學(xué)會飼養(yǎng)幾種動物的一般方法?；铋啔v增長見識。帶來的樂趣，體驗人與動物的親熱聯(lián)系。教學(xué)重難點：重點：通過探究了解人與動物的關(guān)系，把握正確的飼養(yǎng)方法。見識。教學(xué)策略設(shè)計教法建議：情境教學(xué)法：通過聯(lián)系生活實際等方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。課堂，讓課堂走向生活。習(xí)。學(xué)生思考學(xué)習(xí)供給借鑒，開拓學(xué)生思維的空間。學(xué)法建議：需要的資料。調(diào)查訪問：通過設(shè)計方案，小組合作分工，完成調(diào)查。統(tǒng)計分析：通過對數(shù)據(jù)進展分析，得出所要爭論的結(jié)論。小組爭論：學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要形式，集體思維學(xué)習(xí)，有利于優(yōu)勢互補。：多媒體環(huán)境教室、課件、學(xué)生課前搜集的資料。教學(xué)評價建議：力程度等各方面進展評價。學(xué)生學(xué)會傾聽、賞識他人的意見和建議，取長補短，提高小組活動的質(zhì)量。教學(xué)課時建議：3教學(xué)過程第一課時 養(yǎng)殖狀況小調(diào)查一、教學(xué)目標：了解飼養(yǎng)小動物的相關(guān)學(xué)問，了解本地動物的養(yǎng)殖狀況。問題力量，逐步形成一種樂觀的、主動的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合實際，制定自己的飼養(yǎng)打算。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：培育學(xué)生爭論問題、思考問題的正確方法。了解本地動物的養(yǎng)殖狀況。教學(xué)難點：飼養(yǎng)小動物方案的設(shè)計。三、教學(xué)預(yù)備：的。飼養(yǎng)小動物的調(diào)查問卷，采訪的問題設(shè)計。學(xué)具預(yù)備：筆記本，課外收集到的有關(guān)動物資料。四、教學(xué)過程〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課〔5〕生：想〕教師下面播放課件圖片，你假設(shè)知道它是什么小動物就叫出它的名字好不好？〔生：好〕〔教師課件展現(xiàn)圖片，學(xué)生集體答復(fù)小動物的名字〕教師提問：你知道人們常常飼養(yǎng)那些小動物嗎？飼養(yǎng)它們的目的是什么？3：人們常常飼養(yǎng)金魚……，目的是為了賞識好看。4：人們常常飼養(yǎng)小狗、小貓等寵物，目的是為了陪伴我們一起玩。……我們和它一起度過一段歡快的時間吧！體答復(fù)小動物名稱，提高了課堂學(xué)習(xí)氣氛?！俊捕硨W(xué)習(xí)與探究〔15〕活動一：依據(jù)興趣愛好，自由分組，確定爭論主題。1.匯報自己最想爭論的課題，師生共同爭論、歸納并整理問題。何治理飼養(yǎng)的動物？……飼養(yǎng)動物了？……2．依據(jù)興趣愛好，確定爭論主題：屏幕上的溫馨提示?！舱n件展現(xiàn)〕溫馨提示：溫馨提示：選擇你寵愛爭論的內(nèi)容?？紤]你選擇的主題是否可行，你有沒有力量和條件完成。4.。組內(nèi)競選或推選出組長，為自己的小組起一個洪亮的名字，組長負責記錄下你們的爭論主題，小組成員。責記錄下你們的爭論主題，小組成員?；顒佣盒〗M合作，制定活動方案。方案。動物飼養(yǎng)的環(huán)境與方法動物名稱動物名稱飼養(yǎng)環(huán)境飼料飼養(yǎng)方法小兔金魚……【設(shè)計意圖：綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生的親身實踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自但綜合實踐活動又離不開必要的教，這里的教，要建立在學(xué)生通過自己的探究仍舊無法把握、獲得的根底上，也就是要教在學(xué)生學(xué)習(xí)的困難點上?！俊踩硨嵺`與體驗:飼養(yǎng)小動物小調(diào)查〔10〕才能把小動物飼養(yǎng)好。課前，教師發(fā)給大家每組一份調(diào)查記錄表，現(xiàn)在那個小組先來與大家共享一下你的收獲。動物名稱飼養(yǎng)地點動物名稱飼養(yǎng)地點飼養(yǎng)數(shù)量飼養(yǎng)目的小組匯報調(diào)查資料：1：市場上的肉、蛋、奶等多來自養(yǎng)殖場；2：人們吃的魚大多是人工養(yǎng)殖的；3：飼養(yǎng)的賞識類動物種類越來越多如小烏龜、小鳥、金魚；4：小動物生病了要給它看??；…………們供給了無限的樂趣。恒、不斷探究的科學(xué)精神?！俊菜摹晨偨Y(jié)溝通：飼養(yǎng)動物溝通會〔5〕么，我們都了解到人們飼養(yǎng)的動物有那些?方法更科學(xué)。類動物，如雞、魚等，有的屬于賞識類動物，都是和人類密不行分的。為兩類即：經(jīng)濟類和賞識類?！俊参濉惩卣古c創(chuàng)〔5〕的方案。課后請以小組為單位制定自己的飼養(yǎng)打算吧！〔課件出示〕動物名稱：蝸牛動物名稱：蝸牛觀看重點：蝸牛最寵愛吃什么？蝸牛之間怎樣傳遞信息？……飼養(yǎng)方法：東西〔如紗布〕蓋上。喂食：放入幾種食物，如菜葉、草葉、饅頭等，觀看蝸牛寵愛吃什么。34.清潔：每隔一天去除蝸牛吃剩下的食物和它們的糞便。問題，并做好記錄。問題，并做好記錄。個人的飼養(yǎng)打算供給參考與指導(dǎo)，為學(xué)生自己的飼養(yǎng)活動做好預(yù)備?！堪鍟O(shè)計：養(yǎng)殖狀況小調(diào)查調(diào)查內(nèi)容經(jīng)濟類賞識類其次課時得意的金魚一、教學(xué)目標：學(xué)問與技能目標：通過比照飼養(yǎng)要求了解飼養(yǎng)金魚的一般技術(shù)。法，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與探究，制訂具體目標，踐行行動打算。情感態(tài)度與價值觀目標：體驗飼養(yǎng)勞動，從中感受養(yǎng)金魚的樂趣情感態(tài)度與價值觀目標：體驗飼養(yǎng)勞動，從中感受養(yǎng)金魚的樂趣二、教學(xué)重難點：重點：飼養(yǎng)金魚的方法難點：堅持做好觀看記錄。三、教學(xué)預(yù)備：教具預(yù)備：多媒體課件。學(xué)具預(yù)備：觀看金魚的生活環(huán)境。四、教學(xué)過程：〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課〔5〕的養(yǎng)殖方案。你在家里飼養(yǎng)了什么小動物？作介紹；隨機板書課題：得意的金魚。飼養(yǎng)動物的方法?！俊捕硨W(xué)習(xí)與探究：〔10〕1.比照飼養(yǎng)要求，反思自我差距?！舱n件出示：飼養(yǎng)要求〕飼養(yǎng)要求：飼養(yǎng)要求：1.責任心，急躁，愛心，細心。2.合理的時間和生活相對規(guī)律。3.了解你所飼養(yǎng)的動物的生活習(xí)性和選擇方法和相應(yīng)開銷。4.適宜的居住環(huán)境和衛(wèi)生問題5.萬一自己外出無法照看時，告知家人幫助照看。6.2：小動物的居住環(huán)境我預(yù)備的不夠衛(wèi)生……3：有些小動物我們可以給它洗澡，梳理毛發(fā)，給它裝扮一下…………掌握在你的手中，我們要珍惜生命，保護小動物。教師提問：假設(shè)你打算飼養(yǎng)金魚，你有什么要考慮的嗎？說說你的想法。2：金魚對水質(zhì)的要求很高。預(yù)3：金魚的食物有哪些呢？4：我覺察有的魚缸要為水充氣，這是為什么呢…………教師過渡：通過對金魚的了解，你現(xiàn)在想對要飼養(yǎng)金魚的人說些什么？我們要好好疼惜它們！它建立一個小家，讓它們在幸福的家庭里成長……做鋪墊?！俊?5〕活動一：探討金魚的生活環(huán)境。教師引導(dǎo)：請以小組為單位，探討金魚需要什么要是生活環(huán)境？1：金魚生活在水里，需要水。3：飼養(yǎng)金魚要放在室內(nèi)，不要被陽光直射。4：我覺察人們常常用機器讓水中沖氣，給金魚供給氧氣……活環(huán)境要求的資料，和大家一起共享吧！學(xué)生答復(fù)后，教師課件出示補充資料。生活環(huán)境要求：生活環(huán)境要求：選擇魚缸：大小適當，便于賞識〔小型玻璃缸或水族箱〕；透光性要好。12～3110～151活動二：金魚的飼養(yǎng)金魚都吃些什么？1：金魚吃自然食物餌料，例如：水蚤、水蚯蚓和各種藻類等。2：金魚吃人工動植物餌料，例如：熟的魚蝦肉、蛋黃、米飯、面包屑等……我們要做到一下幾點才行?！舱n件出示〕高猛酸鉀消毒，經(jīng)清水沖清干凈后再投喂。般春季可在中午溫存時投喂，夏季在早晚涼快時投喂。不喂。定位：每次投喂時應(yīng)選在固定的位置。溫馨提示：飼養(yǎng)金魚的留意事項：飼養(yǎng)金魚的留意事項：養(yǎng)魚要成對養(yǎng)，不要單只養(yǎng)。魚缸的水溫全都。換水量一般要占魚缸中水的三分之一。放餌料的時候不要一次放太多，避開剩余污染水質(zhì)。應(yīng)適當見陽光，不要長期放在陰涼處。5.覺察病魚要馬上分養(yǎng)。5.覺察病魚要馬上分養(yǎng)?！驹O(shè)計意圖：通過小組爭論自主探究金魚的生活環(huán)境，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生自的欠缺?！俊菜摹晨偨Y(jié)溝通：如何飼養(yǎng)金魚〔5〕預(yù)設(shè)1：養(yǎng)金魚要首先了解它的生活習(xí)性，飼養(yǎng)時肯定要細心；2：金魚格外得意，肯定要疼惜它們；3：家里有一個魚缸真是太秀麗了…………一起渡過一段歡快的時間吧！家也自己親自動手飼養(yǎng)金魚?！俊参濉惩卣古c創(chuàng)〔5〕金魚呢？2：金魚是我們的朋友，我們要敬重它、疼惜它?！瓐詻Q制止，讓我們號召全社會一起來保護小動物。板書設(shè)計：得意的金魚水質(zhì)空氣 保質(zhì)生活環(huán)境陽光金魚的飼養(yǎng)定時假山定量水草定位第三課時 活潑的小兔一、教學(xué)目標：過程與方法目標：學(xué)習(xí)與他人合作，逐步培育合作和創(chuàng)實踐的力量。二、教學(xué)重難點：難點：家兔的喂養(yǎng)方法。三、教學(xué)預(yù)備：問題，如時間、地點、所需物品、成員分工、留意事項等預(yù)設(shè)到位。學(xué)生預(yù)備：粗飼料、青菜、水、盆、飲水槽、掃帚、簸箕。一只小兔、一個兔籠。四、教學(xué)過程〕1.播放視頻，兒歌導(dǎo)入。生：想〕教師播放視頻。教師提問：聽完了歌曲，你能描述一下小白兔是什么樣子的嗎？2：小白兔，蹦蹦跳跳，真得意。3：小白兔，愛吃蘿卜愛吃菜…………是寶。1.溝通調(diào)查資料：教師引導(dǎo)：先小組內(nèi)溝通，然后匯報調(diào)查飼養(yǎng)家兔的狀況。2：合理搭配飼料。3：要合理飲水。……學(xué)生答復(fù)后，教師課件出示：你知道嗎？你知道嗎？家兔寵愛安靜，應(yīng)當防止驚擾；兔舍留意環(huán)境衛(wèi)生。〔毛細血管〕反射了外界光線，透亮的眼睛就顯出紅色。60下根底?！?.溝通飼養(yǎng)家兔的方法和感受。粗飼料為主，然后在適當輔以混合精料補充養(yǎng)分，飼料要穎、優(yōu)質(zhì)。排泄的習(xí)慣。3：添喂夜草。規(guī)程，作為常常性的操作程序?！瓬蕰r聯(lián)系獸醫(yī)，萬事早覺察，我們要做個有心人，做好日常觀看記錄。究欲望?！俊踩硨嵺`與體驗〔15〕學(xué)生構(gòu)思：說說你打算怎樣喂養(yǎng)家兔？飼養(yǎng)方法：〔出示課件：家兔的飼養(yǎng)方法〕家兔的飼養(yǎng)方法家兔的飼養(yǎng)方法什么動物都離不開水，兔子也一樣，給兔子喝的水肯定要是干凈的白開水。得腸炎而死。應(yīng)當是：以粗飼料為主；定時定量，少給勤添；添喂夜草；飲水。細菌，造成兔子得皮膚病。兔子用品要定時清洗消毒，包括它的食具、兔窩、玩具等等。另一只手抬著兔兔的屁股,讓兔兔的腿和肚子都朝前。與高纖維的食物，無法分解利用，建議買兔子的綜合飼料。教師小結(jié)：課后我們在家里還可以利用網(wǎng)絡(luò)再搜集一些家兔的飼養(yǎng)方法。生活特性：過長，最好有點樹蔭的地方，對它們的骨骼有強化的作用。過長，最好有點樹蔭的地方，對它們的骨骼有強化的作用。要通風?！米舆@個小東西天生怕水，所以一般是不給它洗澡的。假設(shè)飼養(yǎng)正確兔子身上是不會有味道的。分組合作，師生互動完成設(shè)想教師引導(dǎo)：如何我們打算飼養(yǎng)小兔，要做好那幾方面的工作？預(yù)設(shè)：〔1〕保持安靜，防止驚擾。留意環(huán)境衛(wèi)生。分群治理。做好養(yǎng)殖記錄。做好家兔的安康防治。〔課件出示〕安康防治：安康防治：1.毛是否松軟有光澤：是兔子生病的話，可是會有掉毛的發(fā)生!眼睛是否有神：睛的顏色要是有黯淡不光亮、有腫脹,有眼屎等都是生病的征兆。鼻子是否有鼻水：是兔子有流鼻水的話，鼻子四周會臟臟的，這樣可能是感冒了。耳朵是否干凈：要是有耳垢或是有特別的臭味那也有可能是生病了。眼睛是否有神：睛的顏色要是有黯淡不光亮、有腫脹,有眼屎等都是生病的征兆。鼻子是否有鼻水：是兔子有流鼻水的話，鼻子四周會臟臟的，這樣可能是感冒了。耳朵是否干凈：要是有耳垢或是有特別的臭味那也有可能是生病了?；蚴嵌亲永锍雒×?。1.小組匯報。教師引導(dǎo)：關(guān)于飼養(yǎng)小動物，你們都有什么感受或想法？1：動物和人類關(guān)系親熱；3：飼養(yǎng)寵物不能影響他人的生活；4：小動物也有共性，我們肯定要留意安全…………學(xué)生進展點評，指出優(yōu)點、缺點。并提出合理的建議。很多收獲，讓我們一起來共享吧！我的收獲1.2.良好習(xí)慣?！俊参濉惩卣古c創(chuàng)〔5〕集的資料?！舱n件出示〕兔子的用途很廣泛：兔肉可做美味，皮毛可做皮草。小兔還可以分幾種呢：有肉兔、長毛兔等。怎么做？1：預(yù)設(shè)3：編一首保護小動物的歌曲，唱給大家聽?！茉谌粘Ｉ钪袨楸Ｗo動物做自己力所能及的事情。】板書設(shè)計：活潑的小兔定時定量，少給勤添添喂夜草，飲水保障教學(xué)反思：本課我承受自主探究的方法進展教學(xué)。先由學(xué)生體驗、探究找到方法，再進展溝通指導(dǎo)。在絕大局部學(xué)生把握工具的正確使用方法的根底上，師生共同總結(jié)正確的方法，使學(xué)生逐步把握飼養(yǎng)小動物的方法，在把握技能的同時形成自己解決實際問題的力量。與以往的勞動技術(shù)課相比，放手讓學(xué)生大膽嘗試，使每一個學(xué)生在自己原有的真正起到點撥深化的作用，使學(xué)生的探究學(xué)習(xí)真正發(fā)揮了實效性。在引導(dǎo)學(xué)生溝通的同時，我特別留意提示學(xué)生自己應(yīng)當怎樣做。通過我善意的提示我還讓學(xué)生反思自己飼養(yǎng)小動物的方法做得怎么樣，自己做到的什么，哪些地方做得不好？不少學(xué)生道出了自己的缺乏之處。有意識地培育學(xué)生主動的行為。1：活動評價表主動參與 大膽表現(xiàn) 團結(jié)合作 成果展現(xiàn) 創(chuàng)意水平2：參考資料1、安康養(yǎng)殖⑴安康養(yǎng)殖的含義：指依據(jù)養(yǎng)殖對象的生物學(xué)特性，運用生態(tài)學(xué)、養(yǎng)分學(xué)原理來供給充分的全價養(yǎng)分的飼料，使其在生長發(fā)育期間最大限度地削減疾病的發(fā)生，使生產(chǎn)的食用產(chǎn)品無污染、個體安康、肉質(zhì)鮮嫩、養(yǎng)分豐富與自然鮮品相當。料、養(yǎng)、管、防、治”，以保障動物安康和經(jīng)濟效益的同步，同時也能帶動其他行業(yè)進展，件要求，又要符合無公害生產(chǎn)基地建設(shè)標準。②科學(xué)的治理，集約化生產(chǎn)，保持適度規(guī)模。③實行標準化生產(chǎn)，生產(chǎn)無公害產(chǎn)品。場地建設(shè)和四周環(huán)境要符合國家農(nóng)業(yè)部規(guī)定的重要標志之一。制止添加的成分，威逼動物和人類安康。⑤承受先進污染小的技術(shù)養(yǎng)殖，并提高疾病防控力量。病害尸體等組成的廢渣、廢水及其代謝產(chǎn)物。2、兔子的飼養(yǎng)方法視頻：2、兔子的飼養(yǎng)方法視頻：3、兔子的居住環(huán)境：想要讓兔兔更安康的成長，首先要保證有一個良好的環(huán)境。到底什么樣的環(huán)境更適合兔兔生活呢？38—39.5℃向外散發(fā)。氣溫低于體溫的時候，兔兔就會增加自身的產(chǎn)熱，會消耗掉很多能量。濕度：濕度一般掌握在60%—65%時候，我們就需要借助加濕器來增加