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文檔簡介
第第頁《交通與數(shù)學(xué)》的教學(xué)片段及點(diǎn)評(píng)
1.能運(yùn)用周長、乘除法知識(shí)和方法解決實(shí)際生活中的簡約問題。
2.結(jié)合詳細(xì)情境,感受數(shù)學(xué)在交通中的應(yīng)用,獲得初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的閱歷,進(jìn)展數(shù)感。
3.培育同學(xué)仔細(xì)觀測(cè)和合作探究的技能,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好,感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。
〖教材分析〗
本課是三班級(jí)上冊(cè)第五單元“周長”的一節(jié)復(fù)習(xí)課,要求同學(xué)運(yùn)用已學(xué)的乘除法、周長知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。課題是“交通與數(shù)學(xué)”,在生活中交通與每個(gè)人的生活休戚相關(guān),而旅游是兒童常常經(jīng)受又比較感愛好的出行活動(dòng),以旅游活動(dòng)為主線設(shè)計(jì)教學(xué),可充分利用本課已有學(xué)習(xí)材料,又能設(shè)計(jì)開放的問題。因此,我充分地利用主題圖,創(chuàng)設(shè)問題情境,讓同學(xué)運(yùn)用乘除法、周長的知識(shí)解決旅游活動(dòng)中涌現(xiàn)的系列問題,進(jìn)展數(shù)感和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
〖學(xué)校及同學(xué)狀況分析〗
同學(xué)在本課之前已學(xué)習(xí)了乘除法計(jì)算的知識(shí),理解了乘除法運(yùn)算的意義,能夠依據(jù)問題選擇算法和正確計(jì)算乘除法。因此用乘除法計(jì)算實(shí)際問題是本課重點(diǎn)。周長對(duì)同學(xué)來說不是很難,只在解決“從旅行社去火車站,再從另一條路回到旅行社”問題時(shí)加以滲透就可以了。同學(xué)還沒學(xué)習(xí)三位數(shù)除四位數(shù)的方法,因此提出“現(xiàn)在火車時(shí)速是每時(shí)100千米,估量所選里程需坐多長時(shí)間火車?”這一問題極富挑戰(zhàn)性,大部分同學(xué)可能會(huì)用除法知識(shí)進(jìn)行估量,如3768÷100=?得出結(jié)論,即大約是38時(shí)左右。這樣可以開拓同學(xué)思維,進(jìn)展知識(shí)遷移技能和探究技能,而不會(huì)太超出同學(xué)的思索水平,有思索的難度和價(jià)值,符合三班級(jí)同學(xué)新奇好勝的心理特點(diǎn)。
〖教學(xué)設(shè)計(jì)片斷〗
自選旅游線路活動(dòng)
1.播放影音課件,介紹三大旅游線路?,F(xiàn)在調(diào)皮已經(jīng)來了聽聽他要向我們介紹什么呢?
烏市―北京全長3768千米烏市―成都全長3025千米烏市―西安全長2568千米
2.四人小組合作選擇一條旅游線路,算一算再填一填調(diào)皮的旅游登記表。
烏市―北京里程3768千米
烏市―成都里程3025千米
烏市―西安里程2568千米
火車硬臥票價(jià)表
里程/千米867~9002550~28003000~32003500~3800票價(jià)/元191465479608調(diào)皮旅行社登記卡
我們小組決斷去________旅游。
每張票價(jià)_____元,我們決斷去_______人,買票共用________元。
假如每張需交手續(xù)費(fèi)5元,我們還要付________元手續(xù)費(fèi)。
3.反饋溝通。
(1)說一說你們小組選擇哪條線路去旅游?為什么?
(2)每人票價(jià)是多少?你是怎么找出票價(jià)的?
(3)怎么計(jì)算小組需付的總票價(jià)和手續(xù)費(fèi)?
4.笑笑聽說咱們要去旅游,她和機(jī)智狗也想去西安,她給調(diào)皮1000元錢夠嗎?
(評(píng)析通過自主選擇旅游線路,表達(dá)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂趣,在小組合作學(xué)習(xí)的過程中,經(jīng)受做數(shù)學(xué)的'活動(dòng)。在活動(dòng)中不斷查找數(shù)學(xué)問題,并在其中滲透估算問題,在解決問題的過程中鞏固乘除法計(jì)算。估量笑笑的一千元錢夠不夠,需要同學(xué)先找出去西安的票價(jià)再進(jìn)行估量,進(jìn)展同學(xué)的估算技能和數(shù)感。)
5.現(xiàn)在火車的時(shí)速是每時(shí)100千米,請(qǐng)你估量一下大約坐多長時(shí)間的火車?
(評(píng)析估量坐火車多長時(shí)間是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的問題。
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