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五年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
又一學(xué)年關(guān)止了,撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我過(guò)得一般、忙碌而又充實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫忙下,在和列位任課教師的通力協(xié)作下,咱們班一直穩(wěn)步向前。我要緊做了以下幾方面的工作:一、日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí):盡管以前一直在抓日常行為標(biāo)準(zhǔn),但都不是專(zhuān)門(mén)到位,這學(xué)期在新的要求下,咱們班從方方面面從頭標(biāo)準(zhǔn)。天天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查兩操情形;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止;有專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情形。天天一匯報(bào),每周一評(píng)比,成效良好。二、干軍隊(duì)伍的組建和培育:大力夸獎(jiǎng)干部?jī)?yōu)勢(shì),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫忙小干部樹(shù)立威信;在鼓舞干部斗膽工作,指點(diǎn)他們工作方式的同時(shí),更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作那么,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面;培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過(guò)干部那個(gè)小集體成立正確、健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,以面帶面。三、狠抓教育教學(xué)工作:利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人一輩子觀(guān)及理想教育,跟任課教師緊密配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,天天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期,咱們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氣氛。四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作:在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類(lèi),一種是鄧橋、周心宇等僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的;一種是杜杰龍、陸鴻江等行為適應(yīng)、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣故,對(duì)癥下藥,長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。五、踴躍參加各項(xiàng)競(jìng)賽:競(jìng)賽能查驗(yàn)一個(gè)班級(jí)的凝聚力。這學(xué)年學(xué)校舉行重大的競(jìng)賽有手抄報(bào)、繪畫(huà)競(jìng)賽,校園體育節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)、各級(jí)各類(lèi)征文競(jìng)賽等,咱們的隊(duì)員取得了一個(gè)個(gè)喜人的成績(jī)。這些都是咱們?nèi)婈?duì)員同心合力、一起盡力的結(jié)果,這確實(shí)是團(tuán)結(jié)的力量!這些活動(dòng)的開(kāi)展,增強(qiáng)了隊(duì)員的集體觀(guān)念和榮譽(yù)感。六、培育學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和制造能力:那個(gè)時(shí)期需要的人材應(yīng)是高素養(yǎng)的、復(fù)合型的、有制造性的人材。班主任在使素養(yǎng)不同的全部學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都取得盡可能大的提高和進(jìn)展的同時(shí),更要盡力挖掘?qū)W生的潛能,充分進(jìn)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培育制造能力。我給學(xué)生提供各類(lèi)進(jìn)展平臺(tái),支持和鼓舞他們進(jìn)展特長(zhǎng),不放過(guò)任何一個(gè)培育學(xué)生能力的機(jī)遇。七、緊密聯(lián)系科任教師和家長(zhǎng),成立豐碩的治理方式:我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必需力爭(zhēng)本班科任教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們互換意見(jiàn)。充分調(diào)了家長(zhǎng)的踴躍性,配合學(xué)校教育好小孩。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,通過(guò)觀(guān)看、談心、干部和同窗之間相互監(jiān)督匯報(bào)和聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,成立起豐碩的治理方式,隨時(shí)把握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。反思自己的工作,我以為以后盡力的方向是:一、學(xué)生大了,教育教學(xué)方式要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;二、學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有愛(ài)好不厭學(xué)?三、青春期到了,如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過(guò)渡學(xué)習(xí)進(jìn)步?花的事業(yè)甜蜜,果的事業(yè)尊貴,讓我做葉的事業(yè)吧,我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭。在任重道遠(yuǎn)的教書(shū)育人之路上,愿我一路走好!工作總結(jié)寫(xiě)作指導(dǎo)工作總結(jié)的特點(diǎn)一、客觀(guān)性總結(jié)是對(duì)過(guò)去工作的回憶和評(píng)判,因此要尊重客觀(guān)事實(shí),以事實(shí)為依據(jù)。二、典型性總結(jié)出的體會(huì)教訓(xùn)是大體的,突出的,本質(zhì)的,有規(guī)律性的東西,在日常學(xué)習(xí),工作,生活中很有現(xiàn)實(shí)意義,具有鼓舞,針砭等作用。3、指導(dǎo)性通過(guò)工作總結(jié),深知過(guò)去工作的成績(jī)與失誤及其緣故,吸取體會(huì)教訓(xùn),指導(dǎo)以后的工作,使?fàn)柡笊俜稿e(cuò)誤,取得更大的成績(jī)。4、證明性這是說(shuō)總結(jié)的大體表達(dá)手腕是被動(dòng)的(嚴(yán)格地說(shuō)是證明),它要用自身實(shí)踐活動(dòng)中的真實(shí)的,典型的材料來(lái)證明它所指出的各個(gè)判定的正確性。工作總結(jié)的內(nèi)容工作情形不同,總結(jié)的內(nèi)容也就不同,總的來(lái)講,一樣包括以下幾個(gè)方面:一、大體情形包括工作的有關(guān)條件,工作通過(guò)情形和一些數(shù)據(jù)等等。二、成績(jī),缺點(diǎn)這是工作總結(jié)的中心重點(diǎn)??偨Y(jié)的目的確實(shí)是要確信成績(jī),找出缺點(diǎn)。3、體會(huì)教訓(xùn)在寫(xiě)總結(jié)時(shí),須注意挖掘事物的本質(zhì)及規(guī)律,使感性熟悉上升為理性熟悉,以指導(dǎo)以后的工作。工作總結(jié)的格式和組成(一)工作總結(jié)的格式總結(jié)的格式,也確實(shí)是總結(jié)的結(jié)構(gòu),是組織和安排材料的表現(xiàn)形式。其格式不固定,一樣有以下幾種:一、條文式條文式也稱(chēng)條樣式,是用序數(shù)詞給每一自然段編號(hào)的文章格式。通過(guò)給每一個(gè)自然段編號(hào),總結(jié)被分為幾個(gè)問(wèn)題,按問(wèn)題談情形和體會(huì)。這種格式有靈活,方便的特點(diǎn)。二、兩段式總結(jié)分為兩部份:前一部份為總,要緊寫(xiě)做了哪些工作,取得了什么成績(jī);后一部份是結(jié),要緊講體會(huì),教訓(xùn)。這種總結(jié)格式具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,中心明確的特點(diǎn)。3、貫通式貫通式是圍繞主題對(duì)工作進(jìn)展的全進(jìn)程慢慢進(jìn)行總結(jié),要以各個(gè)要緊時(shí)期的情形,完成任務(wù)的方式和結(jié)果進(jìn)行較為具體的表達(dá)。常按時(shí)刻順序表達(dá)情形,談體會(huì)。這種格式具有結(jié)構(gòu)緊湊,內(nèi)容連貫的特點(diǎn)。4、題目式把總結(jié)的內(nèi)容分成假設(shè)干部份,每部份提煉出一個(gè)小題目,別離論述。這種格式具有層次分明,重點(diǎn)突出的特點(diǎn)。一篇總結(jié),采納何種格式來(lái)組織和安排材料,是由內(nèi)容決定的。所選結(jié)論應(yīng)反映事物的內(nèi)在聯(lián)系,服從全文中心。(二)工作總結(jié)的組成總結(jié)一樣是由題目,正文,簽名和日期幾個(gè)部份組成的。一、題目題目,即總結(jié)的名稱(chēng)。標(biāo)明總結(jié)的單位,期限和性質(zhì)。二、正文正文一樣又分為三個(gè)部份:開(kāi)頭,主體和結(jié)尾。(1)開(kāi)頭或交待總結(jié)的目的和總結(jié)的要緊內(nèi)容;或介紹單位的大體情形;或把所取得的成績(jī)簡(jiǎn)明扼腹地寫(xiě)出來(lái);或歸納說(shuō)明指導(dǎo)思想和在什么形勢(shì)下作的總結(jié)。不管以何種方式開(kāi)頭,都應(yīng)簡(jiǎn)煉,使總結(jié)專(zhuān)門(mén)快進(jìn)入主體。(2)主體是總結(jié)的要緊部份,是總結(jié)的重點(diǎn)和中心。它的內(nèi)容確實(shí)是總結(jié)的內(nèi)容。(3)結(jié)尾是總結(jié)的最后一部份,對(duì)全文進(jìn)行歸納,總結(jié)?;蛲怀龀煽?jī);或?qū)憼柡蟮拇蛩愫捅M力的方向;或指出工作中的缺點(diǎn)和存在的問(wèn)題。3、簽名和日期若是總結(jié)的題目中沒(méi)有寫(xiě)明總結(jié)者或總結(jié)單位,就要在正文右下方寫(xiě)明。最后還要在簽名的下面寫(xiě)明日期。工作總結(jié)寫(xiě)作的大體要求不論何種格式的工作總結(jié),其寫(xiě)作都應(yīng)遵循以下要求:(一)把握客觀(guān)事實(shí),普遍占有材料這是寫(xiě)總結(jié)的基礎(chǔ)。總結(jié),確實(shí)是總括事實(shí),得出結(jié)論。沒(méi)有事實(shí)就無(wú)法得出結(jié)論。總結(jié)的材料要準(zhǔn)確,典型,豐碩。寫(xiě)總結(jié)的人得花大量的精力去搜集,積存豐碩的材料,又要對(duì)搜集的材料進(jìn)行挑選,確保材料的真實(shí)性和典型性。(二)對(duì)占有的材料作認(rèn)真的分析研究這是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵。認(rèn)真分析與研究,第一要有正確的指導(dǎo)思想。第二,要堅(jiān)持實(shí)事求是的原那么,克服夸大成績(jī),回避錯(cuò)誤的缺點(diǎn)。再次,要堅(jiān)持運(yùn)用辯證法,全面地看待過(guò)去的工作。既能看到得,又能看到失;既能看到現(xiàn)象,又能看到本質(zhì);既能看到主流,又能看到支流。最后,要突出重點(diǎn)??偨Y(jié)不是流水賬,不能不分主次地去羅列數(shù)字和事例,要圍繞一個(gè)中心主題精心選用,分析典型材料,突出要緊問(wèn)題。(三)反映特點(diǎn),找出規(guī)律這是撰寫(xiě)工作總結(jié)的重點(diǎn)。每一個(gè)單位都有自己的特點(diǎn),好的總結(jié)應(yīng)當(dāng)總結(jié)出那些具有典型意義的,反映自身特點(diǎn)的和帶規(guī)律性的體會(huì)教訓(xùn)。(四)具體寫(xiě)作進(jìn)程中的要求一、編好寫(xiě)作提綱在編寫(xiě)的提綱中,要明確回答想寫(xiě)什么問(wèn)題,哪些問(wèn)題是要緊問(wèn)題等。確實(shí)是簡(jiǎn)單的總結(jié),不寫(xiě)提綱,也得有個(gè)腹稿。二、交待要簡(jiǎn)要,背景要鮮明總結(jié)中的情形表達(dá)必需簡(jiǎn)明扼要。對(duì)工作成績(jī)的大小和工作的先進(jìn),掉隊(duì),表達(dá)一樣要用比較法,通過(guò)縱橫比較,使得背景鮮明突出。3、詳略須適當(dāng)依照總結(jié)的目的及中心,對(duì)要緊問(wèn)題要詳寫(xiě),次要的要略寫(xiě)。工作總結(jié)忌“三多”當(dāng)前年關(guān)快要,各單位、部門(mén)都忙于對(duì)一年來(lái)的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)歸納。工作總結(jié),顧名思義,確實(shí)是對(duì)所做工作進(jìn)行整體歸納和全面歸納的具體結(jié)論。它不僅是對(duì)各項(xiàng)工作的具體做法、進(jìn)展情形、取得體會(huì)進(jìn)行總結(jié),更是對(duì)工作中存在問(wèn)題、不足及下一年工作安排的歸納。因此,工作總結(jié)專(zhuān)門(mén)是年關(guān)總結(jié)應(yīng)具有客觀(guān)性、全面性和歸納性??涩F(xiàn)在,一些單位的工作總結(jié)那么變了“調(diào)”,串了“味”。例如有的單位在寫(xiě)工作進(jìn)展情形時(shí),總把“大體完成、將要完成、估量達(dá)到”等字眼當(dāng)頭;在寫(xiě)到存在的問(wèn)題時(shí),那么用“仍然、還、比較”等字詞繞人眼;當(dāng)寫(xiě)到取得的成績(jī)時(shí),就開(kāi)始“添油加醋、濃墨重彩”一番表達(dá),把工作
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