《夏天的雷雨》教案14篇

第第頁《夏天的雷雨》教案14篇

《夏天的雷雨》教案篇1

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

2、了解夏天的雷雨和閃電。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強幼兒的口頭表達(dá)技能。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能

活動預(yù)備：

觀測過雷雨前后的自然景象。

活動過程：

1、說說夏天的雷雨。

依據(jù)自己的閱歷說一說雷雨現(xiàn)象。

老師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過程。

2、觀賞、熟識歌曲。

老師范唱，用一問一答的形式熟識歌詞。例：老師："天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。"出示節(jié)奏卡，援助幼兒理解和把握切分節(jié)奏。

3、填詞唱歌。

幼兒跟老師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。

幼兒在老師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

4、表現(xiàn)歌曲。

請幼兒嘗試在演唱的過程中依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡約的"閃電、打雷、下雨"的動作。

幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進(jìn)行表演。

老師引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

教學(xué)反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有肯定教育價值的，孩子們愛好性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的`愛好、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也自由自在，句式簡約，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想技能大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避開了純理性的傳授，使幼兒能主動地參加學(xué)習(xí)，而不是枯燥、機械地仿照。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們不由自主地跟著唱，自覺地投入到活動中去，積極性、主動性和制造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加著重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在歡樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美好的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教同學(xué)涯中要不斷摸索，不斷前行。

《夏天的雷雨》教案篇2

活動目標(biāo)：

1、通過歌曲引導(dǎo)幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的愛好。

2、讓幼兒了解一些須要的生活常識，加強自我愛護(hù)意識和技能。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備：

1、提前觀測夏天雷雨閃電現(xiàn)象〔可依據(jù)天氣狀況隨機進(jìn)行〕。

2、打雷下雨的錄音。

3、人們避雷的課件。

活動過程：

1、聽錄音，組織幼兒爭論：

⑴你聽到的是什么聲音？

⑵電閃雷鳴下大雨時天空是什么樣子的？

⑶電閃雷鳴時你先看到閃電還是先聽到雷聲？

2、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用詩歌的形式介紹歌詞。

⑵讓幼兒初步懂得用一問一答的方式來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容

⑶讓幼兒初步了解和學(xué)唱切分音，加強節(jié)奏感。

3、出示人們避雷的圖片，對幼兒進(jìn)行安全教育。

4、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行美工活動，添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。

5、組織幼兒爭論下雨時人們的防雨工具，繪畫“雨傘”。

活動反思：

“閃電雷鳴”對小班的孩子來說是生疏的，初次放錄音時，孩子們都做出了很夸張的`表情，并用手掩住了耳朵，結(jié)合錄象加上老師的講解，孩子們對電閃雷鳴不再可怕，并明白了他們的簡約原理?；顒又?，孩子們對切分音的掌控不錯，對一問一答的形式很感愛好。延伸活動中，孩子們對避雷很感愛好，老師抓住這一時機，把知識傳授給孩子。

《夏天的雷雨》教案篇3

活動目標(biāo)：

1、用明朗飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲《夏天的雷雨》。

2、唱熟曲調(diào)，理解問答形式的歌詞內(nèi)容。

活動預(yù)備：音樂、音響

活動過程：

一、律動進(jìn)入活動室《摘果子》

二、發(fā)聲練習(xí)

以此歌曲的第一小節(jié)作為發(fā)聲練習(xí)

三、引出主題

1﹒〔一〕老師以提問的方式引出歌詞

以謎語引出第一段歌詞

〔1〕請小伙伴來猜一組謎語，這些謎語的謎底都是夏天的一種天氣，是什么呢？

2﹒以提問的方式引出歌曲的名字

〔1〕天空中一閃閃什么光發(fā)亮？〔閃電〕

〔2〕天空中轟隆隆什么聲音響？〔打雷〕

〔3〕天空中嘩啦啦什么落下來？〔大雨〕

四、學(xué)唱歌曲

〔一〕老師完整示范唱一遍

〔二〕學(xué)唱第一段

引導(dǎo)幼兒用想一想的.語氣來唱

〔三〕學(xué)唱第二段

引導(dǎo)幼兒用歡快的語氣唱

〔四〕師幼接唱

〔五〕男女生對唱表演

我們把閃電、打雷、下雨用動作加進(jìn)歌曲里，我們來試試看，學(xué)一學(xué)。

〔六〕請個別幼兒上臺表演唱

五、音樂結(jié)束

《夏天的雷雨》教案篇4

領(lǐng)域

語言

活動類型

講解并描述

活動內(nèi)容

夏天的雷雨

活動來源

p246

實施時間

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)觀測夏季雷雨前后的天氣改變。

2、嘗試用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。

活動重點

學(xué)習(xí)觀測夏季雷雨前后的天氣改變

活動難點

用語言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。

活動預(yù)備

1、《小伙伴的書·夏天真熱》

2、活動前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的已有閱歷，收看或收聽關(guān)于雷雨的天氣預(yù)報；

活動過程

活動環(huán)節(jié)

預(yù)設(shè)時間

教學(xué)反思

一、引導(dǎo)幼兒觀測雷雨錢的情形。

1、太陽公公到哪去了?

2、天空中涌現(xiàn)了什么？〔烏云〕

3、看上去怎么樣？

4、我們看到了什么？聽到了什么？〔打雷聲，閃電〕

二、引導(dǎo)幼兒觀測雷雨時的情形。

1、現(xiàn)在你聽到了什么聲音？〔雨點〕

2、雨從哪兒來？落到了哪里？看看四周的樹、花草、房子有什么改變。

3、等雨小些時，老師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草改變等。

三、引導(dǎo)幼兒觀測雷雨后的情形。

1、看一看，聽一聽，現(xiàn)在和下雨時又什么不一樣？

2、天上涌現(xiàn)了什么？〔白云〕

3、到戶外走一周，呼吸雷雨后的`清爽空氣，感受雨后的涼快。

5分鐘

5分鐘

8分鐘

本次活動幼兒的參加過程不大，對于雷雨現(xiàn)象幼兒已有肯定的了解和閱歷，所提的問題沒有挑戰(zhàn)性，活動延伸過程中適當(dāng)插入了雷雨過程我們需要做什么和不能做什么開展

《夏天的雷雨》教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、在音樂問答中學(xué)會用明朗、跳躍的聲音演唱歌曲，并有對比的表現(xiàn)歌曲的心情。

2、能夠用《夏天的雷雨》的旋律創(chuàng)作改編歌詞。

教學(xué)重難點：

1、歌曲演唱聲音明朗,能有對比的應(yīng)用連貫、跳躍兩種方法來表現(xiàn)。

2、能夠創(chuàng)編簡約謎語歌詞加入謎語歌曲。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

師：今日天氣真好，我們一起去郊游吧！律動《郊游》

小伙伴來到了池塘邊，看小青蛙給我們帶來什么了？〔猜謎語〕

〔觀賞《聞著荷花的香氣》〕

〔播放雷雨聲〕天空大變，你聽到了什么？

三、歌曲教學(xué)。

1請同學(xué)介紹打雷、閃電的知識和避雷小常識。

問題：〔1〕下雷雨的時候你會先聽到打雷還是先看到閃電？

〔2〕你知道避雷的一些小常識嗎？

2、歌詞教學(xué)。

師：這個有趣的謎語還是一首好聽的歌曲呢！我們一起來聽一聽吧！〔放音樂《夏天的雷雨》〕

〔出示PPT：第一段歌詞〕

師：我們能按節(jié)奏讀一讀這個謎語嗎？

師：老師問你們謎題，你們按老師的節(jié)奏來回答，可以嗎？

老師按節(jié)奏讀出問題，同學(xué)跟讀?！步粨Q，多讀幾遍〕

這里面有一個我們不認(rèn)識的新節(jié)奏，叫做切分節(jié)奏?！渤鍪竟?jié)奏幻燈〕

老師帶領(lǐng)同學(xué)拍節(jié)奏，加入詞語。

3、演唱歌曲。

師：真棒。簡約的幾個音符和節(jié)奏，就把這個謎語組合成了好聽的歌曲，我們一起來唱唱這精美的曲調(diào)吧。

〔1〕請你們用“La”來模唱歌曲?！怖蠋煆梿我簟?/p>

〔2〕在心里演唱這首歌曲，自己唱給自己聽。

〔3〕小聲演唱歌曲，老師提示同學(xué)留意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

〔4〕放聲演唱歌曲數(shù)遍。老師訂正涌現(xiàn)的問題

師：小伙伴們不但猜謎是能手，歌聲也很好聽！你們覺得怎樣唱可以使這個謎語歌曲更充斥神奇感？更加好聽？

生：回答。

〔師：指導(dǎo)：一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦要唱得靈巧跳躍、切分節(jié)奏要唱出重音?！?/p>

師：對極了，你們能用歌聲表現(xiàn)出來嗎？

生：練唱。

〔5〕、分組演唱歌曲。

4、師：我們把這首謎語歌曲唱得這么棒了，它是那樣的好聽，可是它還沒出名字呢？我們能開動我們的小腦筋，為這首謎語歌起一個合適的名字嗎？

生：起名。

師：冬天下雨很冷，老師很喜愛夏天下雨，天總是很涼快，雨過天晴還可以看到漂亮的彩虹，因此老師為歌曲起名為《夏天的雷雨》。

四、歌詞創(chuàng)編。

今日我們猜了謎語、又唱了謎語童謠，老師想請大家利用《夏天的雷雨》的旋律來創(chuàng)編自己的謎語童謠好嗎？

提供例子：天空中一閃閃，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飄？天空中彎又彎，什么像小船？小伙伴請你快快想一想。

師：我們分成兩組每組出一個謎語來考對方，比一競賽一賽。

生：〔1〕聽音樂分組創(chuàng)編歌曲。

〔2〕作品展示：以一問一答的形式進(jìn)行。

五、拓展：

找一找兒時念過的童謠

六、下課

《夏天的雷雨》是一首易學(xué)易唱的謎語歌曲在音準(zhǔn)上沒有太大的`負(fù)擔(dān)，可以讓同學(xué)學(xué)得輕松，唱的輕松。在這首歌曲的教唱前，我先把切分音寫在黑板上，讓他們自己去打這個節(jié)奏，〔黑板上標(biāo)出了箭頭提示〕，有個別同學(xué)能精確地打出這個切分節(jié)奏，接著我花了一幅圖，一個小人挑著兩桶水，剛好教室里面有根竹竿，我讓同學(xué)們?nèi)ハ胂?，周老師在挑著兩桶水，讓他們說說誰是重心，缺少了誰，竹桶就會失去平衡感？同學(xué)們能夠精確地找出，接著看黑板上的555切分節(jié)奏，讓他們找出相應(yīng)的重心，并且告知他們中間的5是切分音，演唱時略微重一點。在教唱過程中，我發(fā)覺有的同學(xué)會把一二節(jié)和五六節(jié)的旋律唱的一樣，“天空中一閃閃”和“天空中轟隆隆”。我想可能是我在他們學(xué)會歌曲之后，讓他們用回答的形式來一問一答的演唱，導(dǎo)致再完整演唱的時候就簡單唱混淆。在其他班級的教學(xué)中我么有用一問一答的形式，同學(xué)就能很好的把握住每一句的音準(zhǔn)。

《夏天的雷雨》教案篇6

設(shè)計思路：

隨著轟隆隆的雷聲，夏天慢慢朝我們走來。雖然夏天是酷熱的，但對孩子們來說，夏天的一切是那樣的滿意，那樣的令人贊嘆不已。因此，依據(jù)孩子的愛好，我們設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲，并唱好切分音。

2、能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

3、了解夏天的雷雨和閃電。

活動預(yù)備：

1、有閃電、雷、雨聲的PPT課件、音樂《夏天的雷雨》。

2、在活動前引導(dǎo)幼兒觀測雷雨前后的自然現(xiàn)象。

活動過程：

〔一〕導(dǎo)入活動

1、播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

2、提問：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？

3、請幼兒依據(jù)自己的閱歷說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。

〔援助幼兒回憶、再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊?！?/p>

〔二〕觀賞、熟識歌曲

1、播放歌曲《夏天的雷雨》，請幼兒觀賞歌曲。

2、再次播放音樂，老師用“問一問，幼兒答一答”的.句式，援助幼兒熟識歌詞。如，老師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。

3、幼兒以問答方式朗誦歌詞。

〔三〕演唱歌曲

1、老師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。

2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

留意：〔1〕唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用洪亮的跳音。

〔2〕唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

〔3〕幼兒演唱歌曲2—3遍。

〔四〕表演歌曲

1、請幼兒嘗試在演唱的過程中依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡約的“閃電、打雷、下雨”的動作。

2、幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。

3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作制造性地依據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有表現(xiàn)、表達(dá)的機會，讓他們充分感受到勝利的喜悅，以加強他們的自信心。

兒童歌曲：夏天的雷雨

天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？

天空中轟隆隆，什么聲音響？

天空中嘩啦啦，什么落下來？

小伙伴請你快快想一想。

一閃閃一閃閃，閃電光發(fā)亮。

轟隆隆轟隆隆，打雷聲音響。

嘩啦啦嘩啦啦，大雨落下來，

告知你這是夏天的雷雨。

《夏天的雷雨》教案篇7

活動目標(biāo)

能唱好歌曲中的象聲詞。

體驗表演唱的樂趣。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：經(jīng)受過雷雨天氣。

課件預(yù)備：《夏天來到了》歌曲音頻及伴奏；“夏天來到了”圖片；打雷gif動圖；下雨gif動圖。

活動過程

談話激趣，鼓舞幼兒共享自己對于雷雨的`認(rèn)知。

——你見過雷雨嗎？

——打雷的聲音是什么樣的？你能仿照一下嗎？

——雷雨天還會有什么？〔閃電〕

——在什么季節(jié)能夠常常遇到雷雨天？〔夏天〕

小結(jié)：雷雨，是夏天常見的自然現(xiàn)象。大多數(shù)狀況下，雷雨是由于夏季氣溫太高，空氣中的水蒸氣太多而后猛烈上升形成的。

播放歌曲音頻及圖片《夏天來到了》，引導(dǎo)幼兒觀賞并學(xué)唱歌曲。

1.出示圖片“夏天來到了”，鼓舞幼兒看圖說話。

——圖中是什么天氣？〔雷雨天〕

——你是怎么看出來的？〔下雨、打雷〕

——打雷了，下雨了，小青蛙在做什么呢？〔蹦跳、呱呱叫〕

2.播放歌曲音頻及圖片《夏天來到了》，引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱其中的象聲詞。

——剛才圖片上的內(nèi)容唱成歌會是什么樣的呢？一起來聽聽吧。

——雷響了，是什么聲音？怎么唱？〔轟隆隆〕

——大雨飄，是什么聲音？怎么唱？〔嘩啦啦〕

——小青蛙怎么叫？〔呱呱呱呱呱呱〕

3.播放歌曲伴奏《夏天來到了》，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

播放歌曲伴奏《夏天來到了》，鼓舞幼兒邊唱歌邊做動作，表演歌曲內(nèi)容。

1.啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

——打雷了，你會做什么動作？〔用手捂住耳朵〕

——下大雨了，你會做什么動作？〔把雙手放在頭上〕

——你會學(xué)著小青蛙做呱呱叫的動作嗎？試一試?！蔡饋磉蛇山小?/p>

——你喜愛夏天嗎？怎么表現(xiàn)夏天來到了的心情？〔快樂擺曳雙手〕

2.播放歌曲伴奏《夏天來到了》，組織幼兒表演唱。

附【曲譜】

《夏天的雷雨》教案篇8

活動目標(biāo)：

1、在表演唱的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能運用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。

2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對夏天的雷雨探究的愛好。

3、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

活動預(yù)備：

雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

活動重難點：

探究運用各種材料來表現(xiàn)雷雨。

選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起愛好

1、聽，這是什么聲音？〔雷聲〕天氣立刻就要怎么樣了？

2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。

二、分析爭論，演唱歌曲

1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn)。

2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點。

三、探究實踐，閱歷溝通

1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

2、鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的`選擇是否合適？為什么？

四、合作表演，體驗開心

1、能邊唱邊用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)。

2、通過表演體驗勝利的開心。

教學(xué)反思：

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有肯定教育價值的，孩子們愛好性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的愛好、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也自由自在，句式簡約，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想技能大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避開了純理性的傳授,使幼兒能主動地參加學(xué)習(xí),而不是枯燥、機械地仿照。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們不由自主地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和制造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加著重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在歡樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美好的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教同學(xué)涯中要不斷摸索，不斷前行。

《夏天的雷雨》教案篇9

活動目標(biāo)：

讓幼兒知道打雷是自然現(xiàn)象，提高幼兒預(yù)防雷電損害的意識。

使幼兒初步了解雷電的形成及危害，掌控防止雷電損害的基本知識。

活動預(yù)備：

1、《夏天的雷雨》磁帶、錄音機。

2、課件《雷電的產(chǎn)生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。

活動過程：

聽音樂《夏天的雷雨》，引導(dǎo)幼兒留意歌里都唱了些什么，引出主題。

組織幼兒依據(jù)生活閱歷談話：雷電是什么樣子的？雷電都是什么時候涌現(xiàn)？并請幼兒仿照打雷的聲音，描述閃電的'景象。

借助課件援助幼兒初步了解雷電的產(chǎn)生及危害。

看課件，引導(dǎo)幼兒觀測爭論，他們做得對不對？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

引導(dǎo)幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

啟發(fā)幼兒談一談：危急的事情還有哪些？

設(shè)計意圖：夏天到了，大自然充斥了夏的氣息，孩子們特別情愿親近她，也都是她的孩子，他們喜愛大自然中的一切，置身于大自然他們歡樂無比。但孩子們對大自然里的自然現(xiàn)象卻不是很了解?，F(xiàn)在正是雷雨比較多的季節(jié)，為了提高孩子預(yù)防雷電損害的意識，了解雷電現(xiàn)象形成的神秘，以及它帶來的危害。所以我結(jié)合季節(jié)特點設(shè)計了這個活動。減削雷電事故的發(fā)生。

《夏天的雷雨》教案篇10

設(shè)計思路：

隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步慢慢朝我們走來。雖然夏天是酷熱的，但對孩子們來說，一切是那樣的滿意，那樣的贊嘆不已。為此我們開展了《喧鬧的夏天》的主題活動。讓幼兒從自己的親身體驗中感知、觀賞夏天里的一切，讓他們過一個歡樂的`夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的喜愛。

歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的一個音樂活動，這個內(nèi)容來源于生活，為幼兒所熟識，這為幼兒結(jié)合閱歷理解歌詞奠定了肯定的基礎(chǔ)。其歌詞生動、形象，采納了問答形式描述夏天雷雨的特