遼寧工程技術(shù)大學(xué)十二五發(fā)展規(guī)劃

遼寧工程技術(shù)大學(xué)文件遼寧工大發(fā)[2011]249號關(guān)于印發(fā)遼寧工程技術(shù)大學(xué)

事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃的通知各教學(xué)、教輔單位，研究院（所），行政管理部門，直屬單位：“十二五”時期是我校向國際知名、特色鮮明的研究教學(xué)型大學(xué)邁進(jìn)的關(guān)鍵時期。為明確“十二五”發(fā)展思路、發(fā)展任務(wù)和發(fā)展措施，學(xué)校精心組織并科學(xué)制定了《遼寧工程技術(shù)大學(xué)事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，業(yè)經(jīng)第六屆第教職工代表大會議審議通過，現(xiàn)印發(fā)給你們。請結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步修訂本單位“十二五”發(fā)展規(guī)劃并組織實(shí)施，確保各項(xiàng)規(guī)劃目標(biāo)順利實(shí)施。二0——年十二月三十日主題詞：十二五規(guī)劃通知抄送：各基層黨委、黨總支，直屬黨支部，校黨委各部委辦,^""校工會、團(tuán)委。遼寧工程技術(shù)大學(xué)黨政辦公室2011年12月30日印發(fā)遼寧工程技術(shù)大學(xué)事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃我校已走過62年的建設(shè)和發(fā)展歷程。62年來，我校始終立足地礦行業(yè)，面向地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，堅(jiān)持特色辦學(xué)，搶抓發(fā)展機(jī)遇，推進(jìn)改革創(chuàng)新，學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)水平、核心競爭力不斷邁上新臺階，社會聲譽(yù)、社會地位和社會影響力日益提高。學(xué)校的改革和發(fā)展已站在“十二五”新的歷史起點(diǎn)上。“十二五”是我校改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期，是贏得新突破、創(chuàng)造新輝煌，實(shí)現(xiàn)我校發(fā)展目標(biāo)的攻堅(jiān)時期。這一時期，要繼續(xù)高舉地礦旗幟，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，為建設(shè)國際知名、特色鮮明的研究教學(xué)型大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想與發(fā)展思路（一）指導(dǎo)思想以中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)國家、遼寧省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，把握高等教育改革和發(fā)展的方向，繼續(xù)實(shí)施“兩個目標(biāo)、兩項(xiàng)改革、六大任務(wù)”的戰(zhàn)略部署，圍繞煤炭行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的根本需求，高舉地礦旗幟，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，以創(chuàng)新發(fā)展模式為主線，以人才隊(duì)伍建設(shè)為根本，以改革創(chuàng)新為動力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力提升核心競爭力和辦學(xué)綜合實(shí)力，向國際知名、特色鮮明的研究教學(xué)型大學(xué)宏偉目標(biāo)不斷邁進(jìn)。（二）發(fā)展思路堅(jiān)持解放思想，推進(jìn)改革創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。打破傳統(tǒng)觀念、固有模式的束縛，創(chuàng)新發(fā)展理念，創(chuàng)造發(fā)展模式，積極探索，大膽實(shí)踐。著力深化人才培養(yǎng)模式改革，探索實(shí)施合作教育，培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型人才。面向企業(yè)和社會，轉(zhuǎn)變科技發(fā)展模式。創(chuàng)新管理體制和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)外延擴(kuò)充向內(nèi)涵提升的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)強(qiáng)校建設(shè)。堅(jiān)持立足地礦行業(yè)，強(qiáng)化辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展。緊緊圍繞煤炭行業(yè)對技術(shù)、人才的需求，強(qiáng)化辦學(xué)特色，保持特色學(xué)科專業(yè)的優(yōu)勢地位；彰顯辦學(xué)特色，優(yōu)先發(fā)展特色學(xué)科專業(yè)；拓展辦學(xué)特色，積極發(fā)展新興交叉學(xué)科，搶占制高點(diǎn)，打造學(xué)校品牌。營造環(huán)境，創(chuàng)造條件，集聚人才，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)校。以能力和業(yè)績?yōu)榛A(chǔ)，從政策、制度、待遇等方面入手，以學(xué)科領(lǐng)軍人才和學(xué)科拔尖人才為重點(diǎn)，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以改善學(xué)緣、學(xué)歷結(jié)構(gòu)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)引進(jìn)海內(nèi)外高端人才、優(yōu)秀博士，形成中青年后備人才群體，實(shí)現(xiàn)高端人才隊(duì)伍的重點(diǎn)突破,促進(jìn)教師隊(duì)伍數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的優(yōu)化提升和協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)有序，改善民生，實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。按照精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)的要求，統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)校各方面資源，集中力量，重點(diǎn)突破;統(tǒng)一協(xié)調(diào)兩市三校區(qū)辦學(xué)，促進(jìn)和諧發(fā)展；大力實(shí)施民生工程，不斷提高教職工收入水平，調(diào)動教職工內(nèi)生動力，激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)熱情，營造學(xué)校特色文化。二、發(fā)展目標(biāo)到2015年，學(xué)校的綜合實(shí)力和核心競爭力明顯增強(qiáng)，社會地位和社會聲譽(yù)顯著提高，在全國高校中的位次大幅度前移，不斷從教學(xué)研究型大學(xué)向研究教學(xué)型大學(xué)邁進(jìn)。到2020年左右，學(xué)校的總體辦學(xué)水平實(shí)現(xiàn)新的跨越提升，沖擊全國高校百強(qiáng)，建成國際知名、特色鮮明的研究教學(xué)型大學(xué)。學(xué)科建設(shè)：“十二五”期間，礦業(yè)工程、測繪科學(xué)與技術(shù)、安全科學(xué)與工程3個學(xué)科整體水平在原煤炭高校中保持前2名，在全國同類學(xué)科分別進(jìn)入前6、前5、前6名；集成建設(shè)安全科學(xué)與工程、大地測量學(xué)與測量工程等2個學(xué)科，沖擊國家重點(diǎn)學(xué)科；新增一流學(xué)科計(jì)劃1-2項(xiàng)、學(xué)科提升計(jì)劃1-2項(xiàng)、特色突出計(jì)劃3-6項(xiàng)；打造2-3個國家級學(xué)科建設(shè)平臺，建設(shè)煤礦安全綠色開采技術(shù)及裝備工程研究中心成為國內(nèi)一流、礦業(yè)特色鮮明的重大學(xué)科支撐平臺；一級學(xué)科博士學(xué)位點(diǎn)達(dá)到6-8個、一級學(xué)科碩士學(xué)位點(diǎn)達(dá)到17-20個，碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)達(dá)到4個，工程碩士領(lǐng)域達(dá)到22個。人才培養(yǎng)：擴(kuò)大研究生教育規(guī)模，穩(wěn)定本科教育規(guī)模，積極發(fā)展繼續(xù)教育。提高各層次生源質(zhì)量，擴(kuò)大省外本科招生規(guī)模。到“十二五”末期，全日制在校學(xué)生總數(shù)達(dá)到3.5萬人左右，其中博士研究生400人、碩士研究生4500人、本科生3萬人、留學(xué)生200人。成人生達(dá)到1.5萬人。繼續(xù)推進(jìn)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系建設(shè)與實(shí)踐，深化人才培養(yǎng)模式改革，探索實(shí)施合作教育，著力培養(yǎng)學(xué)生“太陽石精神”和應(yīng)用創(chuàng)新能力，做精做強(qiáng)本科教育，實(shí)現(xiàn)本科教育由大到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變，打造我校人才培養(yǎng)特色和品牌?！笆濉逼陂g，擴(kuò)大質(zhì)量工程覆蓋面，建設(shè)15個左右國家級質(zhì)量工程項(xiàng)目、60個左右省級質(zhì)量工程項(xiàng)目。申請?jiān)囖k研究生院，獲全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文1-2篇、省級優(yōu)秀博士學(xué)位論文4-6篇、優(yōu)秀碩士學(xué)位論文15-25篇。獲國家優(yōu)秀教學(xué)成果獎1-2項(xiàng)，省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎30項(xiàng)。本科生與高職生就業(yè)率達(dá)到95%以上，研究生就業(yè)率達(dá)到98%以上，在全國高校中保持前列，在原煤炭高校中保持前兩名，繼續(xù)占據(jù)煤炭行業(yè)人才高地?？萍紕?chuàng)新：到“十二五”末期，科技創(chuàng)新競爭力和學(xué)術(shù)影響力實(shí)現(xiàn)跨越提升，在承擔(dān)國家重大研究計(jì)劃等高水平、高層次項(xiàng)目上取得新突破?！笆濉逼陂g，科技經(jīng)費(fèi)以年均35%的速度增長，總經(jīng)費(fèi)達(dá)到17億元，“十二五”末期年科技經(jīng)費(fèi)達(dá)到5.5億元；獲國家級項(xiàng)目資助180-200項(xiàng)，獲國家科技獎勵2-3項(xiàng)，省部級科技獎勵80項(xiàng)，其中省部級一等獎3-4項(xiàng)；建設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、孵化器、工程研究中心等國家級科技創(chuàng)新平臺5-7個，沖擊國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程實(shí)驗(yàn)室；發(fā)明專利和軟件著作權(quán)超過100項(xiàng)；被SCI、EI、ISTP、CSSCI等國內(nèi)外重要檢索系統(tǒng)收錄的論文超過4000篇；依托國家大學(xué)科技園，爭取在“十二五”期間，形成5個產(chǎn)值過千萬元的優(yōu)秀企業(yè)，高新技術(shù)企業(yè)年總產(chǎn)值達(dá)到3億元。隊(duì)伍建設(shè)：到2015年，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、富有?chuàng)新精神和實(shí)踐能力、具有較強(qiáng)競爭力的高水平師資隊(duì)伍?！笆濉逼陂g，成為長江學(xué)者設(shè)站單位，培育或引進(jìn)院士1-2人，培育或引進(jìn)國家百千萬人才工程人選、長江學(xué)者、國家杰出青年基金獲得者、教育部優(yōu)秀人才、海外高端人才、攀登學(xué)者等高端人才10-12人，力爭有1-2名教師獲國家教學(xué)名師獎。培養(yǎng)引進(jìn)具有博士學(xué)位教師500人左右，大幅度提高具有博士學(xué)位教師比例。社會服務(wù)：統(tǒng)籌規(guī)劃校內(nèi)資源，面向煤炭行業(yè)，服務(wù)董事單位、校友企業(yè)。積極為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才、科技支撐，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展。廣聚社會資源，凝聚各方力量，創(chuàng)新董事會工作機(jī)制，建成較完善的校友聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮市場調(diào)研在科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)中的作用，實(shí)現(xiàn)市場調(diào)研規(guī)范化、制度化，每年在校內(nèi)發(fā)布1000個企業(yè)科技需求和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展調(diào)研題目?！笆濉逼陂g，入校培訓(xùn)人員累計(jì)1萬人次以上，校外培訓(xùn)5萬人次以上。民生工程：改善實(shí)驗(yàn)條件、辦公條件，加大中華路校園基礎(chǔ)設(shè)施和辦公場所改造，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和校園環(huán)境，為廣大師生員工創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)條件和環(huán)境。加強(qiáng)住宅區(qū)物業(yè)管理，改善教職工居住生活環(huán)境。逐年增加教職工收入水平，提高教職工福利待遇。每年為教職工進(jìn)行身體健康檢查、舉辦運(yùn)動會和教職工聯(lián)誼會，增強(qiáng)廣大教職工身心素質(zhì)。落實(shí)好離退休職工的政治生活待遇。三、發(fā)展任務(wù)和主要措施（一）創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)發(fā)展機(jī)制，實(shí)施特色學(xué)科建設(shè)工程，占據(jù)地礦特色學(xué)科高地堅(jiān)持“內(nèi)涵發(fā)展、提升品質(zhì)、重點(diǎn)建設(shè)、服務(wù)引導(dǎo)”的方針，打破院系、學(xué)科界限，形成相互支撐、協(xié)同發(fā)展、資源共享、競爭開放的學(xué)科建設(shè)體系。實(shí)施學(xué)科特區(qū)計(jì)劃，形成四大學(xué)科高地。重點(diǎn)建設(shè)礦業(yè)工程、安全科學(xué)與工程、測繪科學(xué)與技術(shù)、力學(xué)學(xué)科，構(gòu)筑學(xué)科高地，強(qiáng)化地礦特色，打造學(xué)科品牌，發(fā)揮其在學(xué)科建設(shè)中的引領(lǐng)和輻射作用，建成一級或二級國家重點(diǎn)學(xué)科。實(shí)施學(xué)科提升計(jì)劃，形成六大支撐學(xué)科領(lǐng)域。重點(diǎn)支持管理科學(xué)與工程、機(jī)械工程、土木工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、電氣工程、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科，進(jìn)一步凝煉學(xué)科方向，凸顯地礦特色，提升核心競爭力，除管理科學(xué)與工程學(xué)科外，其余5個學(xué)科沖擊一級學(xué)科博士點(diǎn)，成為新的學(xué)科增長點(diǎn)。實(shí)施學(xué)科振興計(jì)劃，形成十大骨干學(xué)科領(lǐng)域。大力支持材料科學(xué)與工程、信息與通信工程、動力工程與工程熱物理、工商管理、控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、軟件工程、數(shù)學(xué)、水土保持與荒漠化防治（二級）等學(xué)科，促進(jìn)與地礦學(xué)科的緊密融合、滲透與依存，使其具有充分的地礦含量，形成地礦特色，其中材料科學(xué)與工程、信息與通信工程、動力工程及工程熱物理、工商管理4個一級學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)水平顯著提高，初步具備博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)申報條件，其它學(xué)科獲批一級學(xué)科碩士點(diǎn)。實(shí)施學(xué)科培育計(jì)劃，提高基礎(chǔ)及人文學(xué)科層次。爭取獲批1-2個遼寧省高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地，帶動提高公共管理、法學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、思想政治教育學(xué)、新聞學(xué)、語言文學(xué)、藝術(shù)、體育等人文社會學(xué)科的發(fā)展，通過學(xué)科共享、共建拉動建筑學(xué)、生物學(xué)、物理學(xué)科的發(fā)展，大幅度提升基礎(chǔ)及人文學(xué)科的層次和水平，個別學(xué)科具備沖擊一級學(xué)科碩士點(diǎn)的實(shí)力。優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，凝煉學(xué)科方向，加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)。推進(jìn)學(xué)科群建設(shè)，以高水平重大項(xiàng)目為載體，整合學(xué)科資源，搭建跨院系、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的高水平學(xué)科建設(shè)平臺，建立學(xué)科資源共享機(jī)制。抓住國家實(shí)施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和調(diào)整學(xué)科專業(yè)目錄的機(jī)遇，整合、改造、提升優(yōu)勢特色學(xué)科，拉長學(xué)科鏈條，進(jìn)一步凝煉優(yōu)勢特色學(xué)科方向，培育發(fā)展高碳能源低碳化利用、數(shù)字礦山、物聯(lián)網(wǎng)、煤化工等領(lǐng)域的新興交叉學(xué)科方向，搶占制高點(diǎn)，形成可持續(xù)的辦學(xué)特色。按照科研團(tuán)隊(duì)的組建方式，以項(xiàng)目為依托，形成具有真正意義的學(xué)科梯隊(duì)，賦予學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人充分的責(zé)權(quán)利。加強(qiáng)學(xué)科分類指導(dǎo)與績效評估。建立學(xué)科淘汰機(jī)制，根據(jù)不同學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，制定相應(yīng)的評價體系和績效標(biāo)準(zhǔn)，并作為投入和管理的主要依據(jù)。建立重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、高水平創(chuàng)新平臺、高層次領(lǐng)軍人物及團(tuán)隊(duì)三位一體的學(xué)科建設(shè)運(yùn)行機(jī)制，培育產(chǎn)出一批對提高學(xué)校地位和聲譽(yù)有顯示度的學(xué)科建設(shè)成果。（二）深化人才培養(yǎng)模式改革，全面提高各層次人才培養(yǎng)質(zhì)量，繼續(xù)占據(jù)煤炭行業(yè)人才高地創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，吸引優(yōu)秀生源，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，提高研究生生源質(zhì)量。改革研究生培養(yǎng)機(jī)制，建立以科學(xué)與工程技術(shù)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師責(zé)任制和導(dǎo)師項(xiàng)目資助制。改革研究生培養(yǎng)模式，推行產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導(dǎo)師制”，鼓勵導(dǎo)師跨專業(yè)、跨學(xué)科聯(lián)合授課與合作指導(dǎo)。積極探索專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式。面向工程實(shí)踐，確定研究方向，提高學(xué)位授予和培養(yǎng)質(zhì)量。改革博士研究生導(dǎo)師遴選辦法，提高導(dǎo)師隊(duì)伍整體素質(zhì)。建立競爭機(jī)制，實(shí)行嚴(yán)格的研究生導(dǎo)師管理考核制度，把研究生培養(yǎng)質(zhì)量作為衡量導(dǎo)師業(yè)績的主要指標(biāo)。提高研究生教育的貢獻(xiàn)率。研究生在學(xué)校認(rèn)定的一級期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文5000篇以上，其中被SCI、EI、ISTP、CSSCI等檢索收錄1000篇以上。設(shè)立研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)基金，加大研究生立項(xiàng)資助額度，擴(kuò)大立項(xiàng)范圍，承擔(dān)完成省級研究生創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目30項(xiàng)以上。改革碩博連讀辦法，實(shí)施優(yōu)秀博士學(xué)位論文、碩士學(xué)位論文培育計(jì)劃。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)施教學(xué)改革與質(zhì)量提高工程，打造應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)平臺。以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，大力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，積極探索實(shí)施合作教育，逐年擴(kuò)大合作教育專業(yè)覆蓋面和合作教育學(xué)生數(shù)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的引領(lǐng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，完善“3+1”校企聯(lián)合人才培養(yǎng)模式。鼓勵學(xué)生輔修第二專業(yè)和雙學(xué)位。科學(xué)修訂人才培養(yǎng)方案。按照知識、能力、素質(zhì)相統(tǒng)一的原則，制訂專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化人才培養(yǎng)知識體系，尤其是核心知識體系，改革教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，建立科學(xué)的教育質(zhì)量監(jiān)控評價體系和學(xué)生考核辦法。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。根據(jù)教育部本科專業(yè)目錄調(diào)整，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，有20個專業(yè)進(jìn)入全國A類水平。推進(jìn)專業(yè)水平評估，建立專業(yè)淘汰機(jī)制和質(zhì)量年度報告發(fā)布制度。大力推進(jìn)專業(yè)認(rèn)證。加強(qiáng)課程建設(shè)。實(shí)施專業(yè)核心課程主講教師制和學(xué)生選課的競爭機(jī)制。加強(qiáng)公共選修課平臺建設(shè)，鼓勵教授、具有博士學(xué)位教師以高水平的專業(yè)綜合課、學(xué)科前沿講座等多種形式開設(shè)選修課、創(chuàng)新課。建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺。成立創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)院。建設(shè)校內(nèi)模擬仿真工程訓(xùn)練基地。依托國家大學(xué)科技園，建立大學(xué)生科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。建立運(yùn)行高效、開放共享的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制。完善素質(zhì)拓展學(xué)分管理機(jī)制和學(xué)分體系，完善大學(xué)生課外科研訓(xùn)練平臺，大幅度提高學(xué)生的科技創(chuàng)新活動覆蓋面和質(zhì)量。到“十二五”末期，學(xué)生參與率達(dá)到100%，學(xué)生課外創(chuàng)新成果超過700項(xiàng)，其中獲國家級獎勵超過50項(xiàng)。提升高職特色專業(yè)水平，加快高職教育向本科教育融合發(fā)展進(jìn)程。以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以任務(wù)為驅(qū)動，以能力培養(yǎng)為本位，推進(jìn)高職教育教學(xué)改革，進(jìn)一步完善工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)施繼續(xù)教育創(chuàng)新工程，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。以煤炭行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)需求為原則，以市場為導(dǎo)向，依托學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢和特色，積極發(fā)展繼續(xù)教育，優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容之間的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)函授、自考等成人學(xué)歷教育與培訓(xùn)教育協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展，肩負(fù)起提高國民教育程度和勞動力知識更新工程的社會責(zé)任。進(jìn)一步擴(kuò)大企業(yè)培訓(xùn)規(guī)模，立足東北，輻射西北和中原，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)項(xiàng)目現(xiàn)有學(xué)科領(lǐng)域全覆蓋，每年新增2個培訓(xùn)項(xiàng)目，樹立培訓(xùn)品牌，使學(xué)校成為全國主要煤炭生產(chǎn)基地人才培養(yǎng)培訓(xùn)的戰(zhàn)略合作伙伴；開發(fā)精品、特色培訓(xùn)課程和培訓(xùn)教材，打造一流培訓(xùn)師資隊(duì)伍，強(qiáng)化培訓(xùn)全過程管理和目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)類型多元化、培訓(xùn)課程精品化、培訓(xùn)方式多樣化。加強(qiáng)學(xué)生教育管理，培育高質(zhì)量人才。按照人才培養(yǎng)的總目標(biāo)，圍繞人才培養(yǎng)模式改革的總要求，堅(jiān)持德育為先、育人為本、能力為重，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生教育管理和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，繼續(xù)開展生命教育、誠信教育、感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科、思想政治理論課及其教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。教育培養(yǎng)學(xué)生傳承“太陽石精神”，增強(qiáng)社會責(zé)任感。推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，形成優(yōu)良校風(fēng)。著力提高畢業(yè)生就業(yè)層次和就業(yè)質(zhì)量。發(fā)揮行業(yè)特色，把向煤炭行業(yè)輸送更多人才作為戰(zhàn)略任務(wù)，擴(kuò)大地礦專業(yè)招生規(guī)模，逐漸提高煤炭行業(yè)就業(yè)比例。爭取每年新增10家全國500強(qiáng)企業(yè)來校選聘學(xué)生，每年新增用人單位20家。有計(jì)劃地向國有大中型企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，提高學(xué)校的影響力。提高考取研究生和公務(wù)員的數(shù)量，考取研究生人數(shù)力爭達(dá)到畢業(yè)生總數(shù)的15%--20%。以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，扶持創(chuàng)業(yè)典型，建立和完善創(chuàng)業(yè)政策體系及創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的工作機(jī)制。（三）創(chuàng)新科技發(fā)展模式，提升科技創(chuàng)新競爭力，占據(jù)煤炭行業(yè)科技高地瞄準(zhǔn)地礦行業(yè)，突出煤炭特色，打造國家能源領(lǐng)域重要的科技創(chuàng)新基地。面向煤炭行業(yè)重大關(guān)鍵技術(shù)和共性技術(shù)需求，申報國家重大基礎(chǔ)研究計(jì)劃、國家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃、國家科技支撐計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金重大重點(diǎn)項(xiàng)目、國家杰出青年基金等高層次、高水平項(xiàng)目，在煤礦安全高效開采技術(shù)、煤巖動力災(zāi)害預(yù)測與防治、煤炭開采機(jī)電裝備、煤礦信息化、綠色開采與生態(tài)復(fù)墾、礦物加工與綜合利用以及水體污染防治等方面進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān)，開展原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和消化吸收再創(chuàng)新，產(chǎn)生一批原創(chuàng)性、有影響力的重大科技成果。圍繞地方產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，增強(qiáng)科技服務(wù)能力。以促進(jìn)地方產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)和特色產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展為主攻方向，建設(shè)國家液壓技術(shù)與裝備產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新示范基地，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐。繼續(xù)推進(jìn)科技發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新科技發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)科技發(fā)展方式的引領(lǐng)。從評職條件、崗位評聘、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人選聘等方面著手，實(shí)現(xiàn)由單兵作戰(zhàn)向團(tuán)隊(duì)攻關(guān)轉(zhuǎn)變；組織院系與企業(yè)、政府開展對接，多學(xué)科聯(lián)合承擔(dān)重大項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)由單學(xué)科承擔(dān)課題向多學(xué)科協(xié)同攻關(guān)轉(zhuǎn)變；面向企業(yè)和政府，全面開展企業(yè)科技需求和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求調(diào)研，加大調(diào)研力度，按研究領(lǐng)域，凝煉設(shè)計(jì)研發(fā)課題，建立科技信息發(fā)布制度，面向全校師生公開招標(biāo)，實(shí)現(xiàn)由書本向現(xiàn)場的轉(zhuǎn)變。大力實(shí)施科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)計(jì)劃。以研究方向?yàn)闋恳?，組建若干個校級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培育科研大戶，培育2-3支創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)入教育部“高?？萍紕?chuàng)新工程”和國家自然科學(xué)基金委“創(chuàng)新研究群體”，爭取培育出1-2名國家杰出青年科學(xué)基金人才。打造科技研發(fā)轉(zhuǎn)化與決策咨詢服務(wù)平臺。遴選優(yōu)勢特色學(xué)科，進(jìn)一步整合資源，按國家標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家工程研究中心，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新平臺建設(shè)的重大突破。校企聯(lián)合共建一批技術(shù)聯(lián)盟、工程中心和企業(yè)研發(fā)中心。積極爭取更多的研發(fā)、檢測、認(rèn)證等國家級資質(zhì)。發(fā)揮人文社會科學(xué)學(xué)科作用，為政府決策提供咨詢服務(wù)。加快科技成果轉(zhuǎn)化與推廣。實(shí)施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，提升專利質(zhì)量，形成一批引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展的核心專利群。牽頭或參與制定行業(yè)、專項(xiàng)技術(shù)、檢測技術(shù)與評價技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)準(zhǔn)入和技術(shù)推廣，推動科技成果的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。充分發(fā)揮國家大學(xué)科技園的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)新研發(fā)、孵化創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)集聚、人才培訓(xùn)的功能，加快推動重大研發(fā)機(jī)構(gòu)、公共服務(wù)平臺、高層次人才、創(chuàng)新型企業(yè)等創(chuàng)新資源向園區(qū)集聚，重點(diǎn)培育一批創(chuàng)新型龍頭企業(yè)，建設(shè)一批創(chuàng)新型示范企業(yè)，建設(shè)一流的創(chuàng)新型園區(qū)。14.加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。打造學(xué)術(shù)交流平臺，擴(kuò)大學(xué)科影響，營造學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)科在國內(nèi)外的地位。學(xué)校二級教學(xué)單位每年舉辦5-10次全國或國際性學(xué)術(shù)會議。（四）實(shí)施人才強(qiáng)校工程，打造高端人才隊(duì)伍平臺實(shí)施學(xué)科領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃，每年選拔5-10名具有較高學(xué)術(shù)水平的中青年學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，組建團(tuán)隊(duì)，圍繞重大項(xiàng)目申請、發(fā)表高水平論文、出版高水平專著、申報高層次成果鑒定、申報省部級以上科技獎項(xiàng)、舉辦高水平專業(yè)會議等方面開展工作，使其成為在國內(nèi)乃至國際具有一定影響的學(xué)科領(lǐng)軍人才。實(shí)施學(xué)科拔尖人才培育計(jì)劃，每年資助10-20名具有較高學(xué)術(shù)水平、較強(qiáng)科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師，支持開展創(chuàng)新性研究工作，承擔(dān)國家和省部級重大科研任務(wù)，培育教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才和國家杰出青年基金人選，使其成為學(xué)科拔尖人才。建立剛性與柔性相結(jié)合的人才引進(jìn)機(jī)制和靈活的人才引進(jìn)制度。繼續(xù)執(zhí)行人才引進(jìn)政策，大力引進(jìn)優(yōu)秀博士和海內(nèi)外高端人才。通過聘任兼職教授、客座教授等方式，吸引國內(nèi)外高層次人才到學(xué)校從事中短期教學(xué)科研工作。17.繼續(xù)實(shí)施青年骨干教師學(xué)位提高與實(shí)踐能力提升計(jì)劃。每年支持50名左右優(yōu)秀青年教師在職攻讀博士學(xué)位。進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，實(shí)施青年教師“導(dǎo)師制”，提高青年教師教學(xué)水平、科研能力和育人能力。利用與董事單位的校企合作關(guān)系，鼓勵部分專業(yè)教師到企業(yè)現(xiàn)場進(jìn)行半年到一年的掛職鍛煉。18.加強(qiáng)師德建設(shè)。建立健全師德教育、師德考核以及執(zhí)行學(xué)術(shù)道德規(guī)范等各項(xiàng)制度。專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、崗位聘任中實(shí)行“師德一票否決制”。樹立師德楷模，發(fā)揮榜樣作用，努力營造以德從教的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感和責(zé)任心。（五）推進(jìn)開放合作辦學(xué)，提升學(xué)校社會地位和影響力19.加強(qiáng)校友會、董事會、基金會建設(shè)。按照成熟一個、建設(shè)一個的原則，最大程度地凝聚各地、各屆校友，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)校友全覆蓋；深入挖掘校友資源，建設(shè)校友信息數(shù)據(jù)庫。改革董事會年度會議內(nèi)容與方式，建立日常溝通聯(lián)系機(jī)制，實(shí)現(xiàn)董事單位與學(xué)校的緊密合作。董事單位覆蓋全國煤炭行業(yè)大省，拓寬覆蓋行業(yè)領(lǐng)域，新增董事單位60家，使學(xué)校成為30家董事單位人才培養(yǎng)及科技合作戰(zhàn)略伙伴。實(shí)施年度百元捐贈工程，完善基金用途結(jié)構(gòu)。充分利用董事單位及廣大校友資源，與企事業(yè)單位廣泛聯(lián)系，按照合作教育所需崗位標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)合作教育所需工作崗位。加強(qiáng)市場調(diào)研，培育調(diào)研隊(duì)伍，完善工作機(jī)制、規(guī)范工作流程，提高工作效率，為人才培養(yǎng)、科技服務(wù)提供信息。到“十二五”末期，企業(yè)科技需求和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展問題調(diào)研項(xiàng)目能夠滿足80%學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題需要，能滿足70%教師科研立項(xiàng)需要。鞏固發(fā)展與學(xué)校建立校際聯(lián)系的國外知名高校和科研機(jī)構(gòu)的合作關(guān)系，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，與國外知名高校、科研機(jī)構(gòu)及企業(yè)合作設(shè)立教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)研究機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目。在礦業(yè)工程、安全科學(xué)與工程、測繪科學(xué)與技術(shù)等優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域開展中外合作辦學(xué)示范項(xiàng)目或國際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室或研究中心。積極拓展東南亞國家教育培訓(xùn)市場。進(jìn)一步擴(kuò)大留學(xué)生招生規(guī)模，提高留學(xué)研究生培養(yǎng)比例，生源國數(shù)達(dá)到15個。堅(jiān)持以學(xué)歷生教育為主，拓寬專業(yè)領(lǐng)域，完善專業(yè)課程體系，提高留學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量，打造留學(xué)生教育品牌。（六）夯實(shí)校園建設(shè)基礎(chǔ).科學(xué)規(guī)劃建設(shè)三個校園，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展?？茖W(xué)合理調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局，統(tǒng)一協(xié)調(diào)配置兩校區(qū)三校園資源。加強(qiáng)阜新校區(qū)中華路校園改造和玉龍校園建設(shè)。充分發(fā)揮葫蘆島校區(qū)的地域優(yōu)勢及在人才引進(jìn)、對外交流與合作中的作用。.加強(qiáng)校園基本建設(shè)和公共服務(wù)體系建設(shè)，改善辦學(xué)條件。多方籌集資金，以多種形式建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓、科技大廈、學(xué)生公寓等，增加體育場館設(shè)施。加強(qiáng)校園無線寬帶網(wǎng)、下一代互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，擴(kuò)大校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，加強(qiáng)信息資源的整合與共享，建設(shè)信息化校園。加強(qiáng)檔案建設(shè)，實(shí)現(xiàn)檔案數(shù)字化管理。優(yōu)化文獻(xiàn)資源配置和建設(shè)，建設(shè)數(shù)字圖書館，增強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)科專業(yè)建設(shè)的服務(wù)能力。到“十二五”末期，年文獻(xiàn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)達(dá)到500萬元以上，館藏圖書達(dá)到180萬冊，數(shù)據(jù)庫達(dá)到20個。（七）夯實(shí)學(xué)校財力基礎(chǔ).積極拓寬籌資渠道。擴(kuò)大學(xué)校財源，更多地爭取國家和地方政府財政撥款，“十二五”末期，年經(jīng)費(fèi)收入突破10億元。優(yōu)化貸款結(jié)構(gòu)，到“十二五”末期，基本償清債務(wù)；進(jìn)一步強(qiáng)化預(yù)算編制與執(zhí)行力度，提高資金使用效益。加強(qiáng)財務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行校內(nèi)各類資金收入的集中收繳管理力度，大幅度提高財務(wù)信息服務(wù)水平。加強(qiáng)資產(chǎn)管理，實(shí)行學(xué)校資源資產(chǎn)統(tǒng)一經(jīng)營管理制度，實(shí)行公有用房有償使用制度。優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各類資源在三校園間的共享，壓縮或降低辦學(xué)成本，提高辦學(xué)效益。加快校園周邊產(chǎn)業(yè)開發(fā)，通過社會化運(yùn)作，盤活開發(fā)校園周邊土地資源，校園周邊產(chǎn)業(yè)開發(fā)五年累計(jì)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值9億元、利潤1.5億元。扎實(shí)推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)。（八）推進(jìn)管理創(chuàng)新，打造精細(xì)化管理與服務(wù)平臺25.推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)。制定實(shí)施《遼寧工程技術(shù)大學(xué)章程》，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的現(xiàn)代大學(xué)制度，形成科學(xué)、健全的大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。科學(xué)劃分、規(guī)范行使行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力，充分發(fā)揮教職工代表大會、學(xué)術(shù)委員會、教學(xué)指導(dǎo)委員會的作用。26.創(chuàng)新管理方式，加強(qiáng)各項(xiàng)各級管理。推進(jìn)分散管理向統(tǒng)一管理轉(zhuǎn)變、粗放管理向精細(xì)管理轉(zhuǎn)變、傳統(tǒng)管理向信息化管理轉(zhuǎn)變。探索實(shí)施兩校區(qū)三校園新的管理體制。運(yùn)用現(xiàn)代管理技術(shù)，加強(qiáng)三校園間網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)聯(lián)系，提高工作效率，降低管理成本，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、高效運(yùn)行。完善目標(biāo)管理運(yùn)行機(jī)制，建立績效綜合評價體系，充分調(diào)動各單位的辦學(xué)積極性。27.深化人事和分配制度改革。完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘辦法，建立科學(xué)的量化評價體系，將量化評價和業(yè)績水平與專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘結(jié)合起來。按照崗位設(shè)置管理的要求，全面實(shí)行崗位聘用制度，建立考核、轉(zhuǎn)崗、退出機(jī)制，逐步打破職務(wù)終身制，形成能上能下、能進(jìn)能出、能高能低的競爭聘用機(jī)制和優(yōu)勞優(yōu)酬的分配辦法。（九）以“太陽石精神”為核心，夯實(shí)校園文化基礎(chǔ)，營造特色校園文化28.創(chuàng)建優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、優(yōu)美的校園環(huán)境、豐富的文化生活，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)和諧統(tǒng)一、健康有序，提高校園文化品位，以特色大學(xué)文化感染師生、凝聚師生。建立具有學(xué)校特色的形象識別系統(tǒng)（UIS）。系統(tǒng)性分類整合學(xué)校辦學(xué)理念、行為規(guī)范、視覺識別等要素，并對各類組合要素單元進(jìn)行整合設(shè)計(jì)、重新塑造、優(yōu)化結(jié)構(gòu)和修飾維護(hù)，促進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、形象統(tǒng)一化，提升校園文化建設(shè)水平，增強(qiáng)師生、校友的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感、自豪感，提升社會影響力和社會美譽(yù)度。（十）夯實(shí)黨的建設(shè)和思想政治基礎(chǔ)，保障學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展加強(qiáng)黨的思想建設(shè)，堅(jiān)持用黨的科學(xué)理論武裝廣大師生員工頭腦，增強(qiáng)廣大教職工學(xué)理論、用理論的堅(jiān)定性和自覺性，提高廣大教職工的思想理論水平。進(jìn)一步健全民主集中制，推進(jìn)民主決策、科學(xué)決策和依法決策。加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，探索完善黨建工作項(xiàng)目化運(yùn)行模式，提高基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。繼續(xù)深入實(shí)施大