高三鑒賞古詩描寫方法之虛實結(jié)合 教學(xué)設(shè)計

鑒賞古詩描寫方法之虛實結(jié)合教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)理解虛實結(jié)合的含義，能準(zhǔn)確分清詩歌中的“虛”與“實”。理解虛實結(jié)合中“虛”與“實”的關(guān)系，并分析虛實結(jié)合的表達(dá)效果。了解虛實結(jié)合類題目的命題方式和答題技巧。教學(xué)重難點教學(xué)重點分析虛實結(jié)合的表達(dá)效果；了解虛實結(jié)合類題目的命題方式和答題技巧。教學(xué)難點理解詩歌中“虛”與“實”的關(guān)系，分析虛實結(jié)合的表達(dá)效果。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入相傳古時有一位皇帝曾以“深山藏古寺”為題，招集天下畫匠作畫。最后選了第二幅畫。你覺得為什么呢？ 明確：第二幅畫的作者在構(gòu)思這幅畫時運用了豐富的聯(lián)想，使人從“和尚”自然聯(lián)想到“寺廟”，從“老和尚”再進(jìn)一步聯(lián)想到這座寺廟年代已經(jīng)很久遠(yuǎn)了。這就是中國傳統(tǒng)繪畫中的留白和虛實結(jié)合技巧，讓人回味無窮。詩畫同理，中國古典詩歌也擅長使用虛實結(jié)合的方法，那么我們這節(jié)課一起來探討中國古典詩歌中的虛實結(jié)合技法。探虛實，明概念 師：什么是虛，什么是實，我們不妨通過以前學(xué)過的詩歌來進(jìn)行歸納總結(jié)。請大家看到導(dǎo)學(xué)案上，判斷下列詩歌中哪些部分是虛寫，哪些地方是實寫，并給古詩中的“虛”寫和“實”寫下一個定義。1.遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了；（虛——追溯歷史）2.霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下；（虛——夢幻想象）3.他年我若為青帝，報與桃花一處開；（虛——暢想未來）4.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人；（虛——遙想對方）5.夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝；（虛——夢中場景）5.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪；（實——眼前之景）6.潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟；（實——眼前之景）虛寫：詩人通過主觀想象描繪的人、景、物和事。實寫：詩人眼前所見、真實存在的人、景、物和事。虛實結(jié)合：就是一種把抽象的述說與具體的描寫結(jié)合起來，或者是把眼前現(xiàn)實生活的描寫與回憶、想象結(jié)合起來的表達(dá)技巧。當(dāng)堂訓(xùn)練，完成以下練習(xí)，判斷下列詩句的虛實：1.遙憐小兒女,未解憶長安。2.遙見仙人彩云里，手把芙蓉朝玉京。3.李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。4.大鵬一日乘風(fēng)起，扶搖直上九萬里（二）懂虛實，探關(guān)系 師：了解了虛和實的定義，那我們可以對虛實結(jié)合進(jìn)行一個定義：那么在一首詩歌中，如果使用了虛實結(jié)合的手法，虛和實的關(guān)系又有哪幾種呢？請大家看到導(dǎo)學(xué)案的第二部分，這里有幾首我們很熟悉的詩歌，并且使用了虛實結(jié)合的手法。請大家判斷下列詩歌中哪些部分是實寫，哪些部分是虛寫，實寫和虛寫之間的關(guān)系是什么，又有什么表達(dá)效果呢？（5分鐘左右時間）越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。

宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。虛寫部分：前三句實寫部分：只今惟有鷓鴣飛虛寫和實寫的關(guān)系及表達(dá)效果：相反相成，形成對比襯托，突出詩歌的情感和主旨。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。虛寫部分：后兩句實寫部分：前兩句虛寫和實寫的關(guān)系及表達(dá)效果：虛實相生形成渲染烘托，突出詩歌的情感和主旨?，樼鹕搅}·瑯琊溪歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。虛寫部分：山中的春意，以及溪流之源頭，暗示美景在深山之幽實寫部分：虛寫和實寫的關(guān)系及表達(dá)效果：虛實相生，以實喻虛，激發(fā)想象，豐富畫面內(nèi)涵。（三）知命題，明規(guī)范1.常見命題方式①請從虛實結(jié)合的角度來賞析這首詩②本詩運用了虛實結(jié)合的手法，請簡要分析③請指出這首詩的主要表達(dá)技巧及表達(dá)效果2.規(guī)范答題步驟學(xué)生回憶：對于表達(dá)技巧類題目，如何規(guī)范答題？明確：第一步，指出詩歌中使用的表達(dá)技巧；第二步，結(jié)合具體詩歌闡述詩歌是怎么使用這種表達(dá)技巧的；第三步，說明該表達(dá)技巧使用的效果。師：那對于虛實結(jié)合類題目，應(yīng)該怎樣規(guī)范答題呢？師：上節(jié)課給大家布置了一道詩歌鑒賞類題目，我們再來回顧一下這道題目。鷓鴣天·送廓之秋試①辛棄疾白苧②新袍入嫩涼。春蠶食葉響回廊，禹門③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙。注：①此詞當(dāng)作于宋孝宗淳熙十三年（1186年）。范廓之（范開）是辛棄疾的學(xué)生。②白苧（zhù）新袍：白苧是用白色苧麻織成的布，宋代舉子均著苧麻袍。③禹門，即龍門，相傳龍門為大禹所鑿。請從虛實結(jié)合的角度賞析這首詞。（設(shè)計：展示部分學(xué)生的答案，再展示參考答案，根據(jù)答案總結(jié)虛實結(jié)合題目的答題步驟）明確：本詞使用了虛實結(jié)合的手法。（第一步：指出虛實結(jié)合的手法）上闋，“白苧新袍入嫩涼”實寫送別的季節(jié)——初秋、天氣環(huán)境——微涼、被送者的衣著——白苧新袍；“春蠶食葉響回廊。禹門已準(zhǔn)桃花浪,月殿先收桂子香”是虛寫，想象仲秋時節(jié)廓之參加秋試的情景、此次秋試的結(jié)果以及下一年參加春闈的結(jié)果，虛實結(jié)合。下闋，“鵬北海,鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫?！庇帽扔鞯氖址▽崒懤?dāng)y書劍登程的情景，實中有虛，以虛喻實，喻體“鵬北海,鳳朝陽”意境豪邁雄壯，充滿對廓之的鼓勵；“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”完全是虛寫，想象廓之連中兩試后輕松愉快的心情，表達(dá)了對廓之的美好祝福，虛實相生。（第二步：結(jié)合詩句闡述哪些地方是實景，哪些地方是虛景）本詞虛實結(jié)合，虛寫和實寫相輔相成，表達(dá)處作者對學(xué)生即將秋試的美好祝福。（第三步：分析虛實結(jié)合的具體效果）明確：第一步：指出虛實結(jié)合的手法；第二步：結(jié)合詩句闡述哪些地方是實景，哪些地方是虛景第三步：分析虛實結(jié)合的具體效果課堂再練習(xí)：虞美人·聽雨蔣捷少年聽雨歌樓上。紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。

而今聽雨僧廬下。鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前、點滴到天明。本詞運用了虛實結(jié)合的手法，請結(jié)合詞作內(nèi)容簡要分析。①虛寫:上片回憶少年歌樓聽雨時紅燭羅帳的溫馨歡恰的兩面，以及中年客舟聽雨時江闊云低、西風(fēng)悲雁的漂泊落寞的場景。②實寫:下片實寫而今暮年獨在僧廬