單音與和聲 課件-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

《疊人塔》新課導(dǎo)入：頂層疊塔隊(duì)員勇氣中間各層隊(duì)員沉著、平衡基層疊塔隊(duì)員力量請(qǐng)問(wèn)：人塔運(yùn)動(dòng)有什么技巧？7.1單音與和聲自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)P58-61，找一找下列問(wèn)題1.集體規(guī)則與個(gè)人意愿的關(guān)系？2.集體規(guī)則與個(gè)人意愿發(fā)生沖突的原因？3.怎樣處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的沖突？4.如何正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？5.在集體生活中，怎樣處理與他人的關(guān)系？6.怎樣讓集體和聲更美？規(guī)則有形規(guī)則無(wú)形規(guī)則法律法規(guī)，其他規(guī)章制度。如：校紀(jì)、班規(guī)。長(zhǎng)期生活中形成的道德。如：文明禮貌、助人為樂(lè)、勤儉自強(qiáng)整體感知在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。這些規(guī)則能夠保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。你能舉出一些我們?cè)诩w中要遵守的規(guī)則嗎？在學(xué)校不遲到不早退、能遵守課堂紀(jì)律、男生頭發(fā)不能太長(zhǎng)；在校外能遵守交通秩序處理個(gè)人意愿

集體規(guī)則

關(guān)系？新知探究情景一：

初春4月，學(xué)校準(zhǔn)備舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)，班主任查老師動(dòng)員七（2）班同學(xué)積極參與，大家也踴躍報(bào)名，在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中團(tuán)體總分得分最高的成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的“運(yùn)動(dòng)健將班級(jí)”，個(gè)人得分前6名的同學(xué)可以成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的“體育風(fēng)云人物”。王曉輝體育好，很想為班級(jí)爭(zhēng)光，也想獲得個(gè)人榮譽(yù)，于是，他很高興地準(zhǔn)備校運(yùn)會(huì)的比賽。思考:情景一中王曉輝的（個(gè)人）意愿是什么，班級(jí)（集體）規(guī)則是什么?王曉輝為何愿意積極參加?個(gè)人意愿：很想為班級(jí)爭(zhēng)光，也想獲得個(gè)人榮譽(yù)；集體規(guī)則：團(tuán)體總分得分最高的成為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的“運(yùn)動(dòng)健將班級(jí)”。積極參加的原因：這個(gè)班級(jí)規(guī)則與王曉輝的個(gè)人意愿相吻合。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。情景二

王曉輝擅長(zhǎng)短跑，在個(gè)人100米決賽中獲得第一名，他要求參加謝幕項(xiàng)目：男子4×100M接力賽，并堅(jiān)持要求跑最后一棒?？砂嘀魅尾槔蠋熢谘芯繉?duì)手陣型后，卻希望把他安排在第三棒，說(shuō):“第三棒很重要，你要為最后的沖刺打下基礎(chǔ)，這個(gè)項(xiàng)目第一名團(tuán)體積分15分，個(gè)人計(jì)分5分，希望你為班級(jí)團(tuán)體利益也為個(gè)人考慮一下?！蓖鯐暂x為此悶悶不樂(lè)，甚至不想?yún)⒓舆@個(gè)項(xiàng)目了。思考:

如果王曉輝不參加4×100M接力這個(gè)項(xiàng)目，對(duì)他個(gè)人和班級(jí)會(huì)帶來(lái)哪些影響?個(gè)人:失去比賽機(jī)會(huì)，失去“體育風(fēng)云人物”榮譽(yù)，成為一個(gè)“自我”的人班級(jí):缺少一個(gè)有實(shí)力的參賽選手，可能會(huì)輸?shù)舯荣悾ァ斑\(yùn)動(dòng)健將班級(jí)”榮譽(yù)。集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。1、個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系？（P62-P63）①在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則，這些規(guī)則能保證集體的和聲更動(dòng)聽(tīng)。（集體規(guī)則的作用）②當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。（集體規(guī)則的作用）③我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。學(xué)校嚴(yán)令穿校服不喜歡穿校服我想帶手機(jī)學(xué)校禁止帶手機(jī)球隊(duì)要訓(xùn)練，我不愿意參加2、產(chǎn)生沖突的原因：①可能基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求：②也可能是個(gè)人和集體的需要不同。集體規(guī)則：中小學(xué)禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園原因調(diào)查：教育部門對(duì)中小學(xué)生所做的問(wèn)卷調(diào)查顯示：學(xué)生手機(jī)用于緊急聯(lián)系占10%，短信、微信聊天33%，通話聊天20%，玩游戲30%，下載圖片鈴聲5%，拍數(shù)碼照片2%?？梢?jiàn)，學(xué)生帶手機(jī)主要用于娛樂(lè)。自控能力差的學(xué)生，日益對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。因此，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園弊大于利，禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園勢(shì)在必行。個(gè)人意愿：學(xué)生卻覺(jué)得自己離不開(kāi)手機(jī)，不讓帶就偷偷帶。

對(duì)于上述沖突，你有哪些理智的處理方法？面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。實(shí)際上，個(gè)人意愿與集體的共同要求之間往往不是完全對(duì)立的。理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。3、如何處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的沖突？（1）面對(duì)沖突，我們通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體的共同要求。（2）理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到?jīng)_突的平衡點(diǎn)。（換位思考）※4.怎樣讓集體的和聲更美？情景一：某校七年級(jí)3班許多同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),很少有人愿意參加集體活動(dòng);上課時(shí)有人講話,影響老師教學(xué);衛(wèi)生打掃馬虎,教室臟亂……老師看在眼里，決定展開(kāi)這次班會(huì)，整治班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題。如果大家都不遵守規(guī)則，那我們的集體會(huì)變得怎么樣？臟亂差①盡力做好自己，遵守規(guī)則

學(xué)生手機(jī)的管理一直是家長(zhǎng)和學(xué)校最感頭疼的問(wèn)題，針對(duì)手機(jī)管理的問(wèn)題，不同的學(xué)校提出不同的管理辦法，某校也一樣從開(kāi)始的引導(dǎo)管理到最后的強(qiáng)制杜絕。這一規(guī)定導(dǎo)致很多家長(zhǎng)提出反對(duì)意見(jiàn)。寄宿制學(xué)校，學(xué)生星期天返校，星期五的離校。這樣一來(lái)，部分家長(zhǎng)就無(wú)法對(duì)其子女離返校途中的管理，并向?qū)W校提出不同的意見(jiàn)，最后學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并結(jié)合學(xué)校的情況，對(duì)學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校管理規(guī)定，作適當(dāng)?shù)男薷模簩W(xué)生手機(jī)不準(zhǔn)進(jìn)入校園的規(guī)定，改為學(xué)生手機(jī)進(jìn)入校園到班主任處寄存。思考：材料說(shuō)明了什么？②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，通過(guò)恰當(dāng)方式表達(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。①盡力做好自己，遵守規(guī)則；②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，通過(guò)恰當(dāng)方式表達(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議；③正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系；④學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。（補(bǔ)充在P64第三段下面）※4.怎樣讓集體的和聲更美？“大河有水小河滿,小河無(wú)水大河干?！遍L(zhǎng)江水系圖在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。哈爾濱師大夜市39秒開(kāi)辟生命通道

4月5日傍晚6點(diǎn)左右，在哈爾濱文興街25號(hào)，一居民突發(fā)疾病，120急救車需要通過(guò)人員密集的師大夜市，夜市上的學(xué)生和居民，僅僅只用了39秒，自動(dòng)讓開(kāi)了一條生命通道。應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。5.怎樣認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系？

P64-65課堂筆記①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的；②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義；③堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

6.在集體生活中怎樣處理與他人的關(guān)系？P65課堂筆記①當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?；②無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。個(gè)人意愿與集體規(guī)則讓和聲更美單音與和聲怎樣讓集體更和諧正確認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系怎樣正確認(rèn)識(shí)個(gè)人意愿與集體規(guī)則之間的關(guān)系怎樣化解個(gè)人意愿與集體要求的沖突正確處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系（2022·云南·統(tǒng)考中考真題）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，需要共建共享。但有時(shí)集體規(guī)則和個(gè)人意愿之間會(huì)發(fā)生沖突。下列行為屬于正確處理兩者關(guān)系的是（）A．為了標(biāo)新立異，在學(xué)校不穿校服 B．為了玩游戲，悄悄把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校C．為參加學(xué)校臨時(shí)大掃除，取消朋友聚會(huì) D．大課間活動(dòng)太辛苦，以各種理由請(qǐng)假C【答案】C【詳解】本題考查堅(jiān)持集體規(guī)則。C：有時(shí)集體規(guī)則和個(gè)人意愿之間會(huì)發(fā)生沖突，我們要堅(jiān)持集體規(guī)則。分析選項(xiàng)，為參加學(xué)校臨時(shí)大掃除，取消朋友聚會(huì)，符合題意，故C正確；A：為了標(biāo)新立異，在學(xué)校不穿校服，這是無(wú)視校規(guī)，不遵守集體規(guī)則的表現(xiàn)，故排除A；B：為了玩游戲，悄悄把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校，這是違反校規(guī)的行為，故排除B；D：大課間活動(dòng)太辛苦，以各種理由請(qǐng)假，這是不能積極參加集體活動(dòng)的表現(xiàn)，故排除D；故本題選C。（2022·四川攀枝花·統(tǒng)考中考真題）小鑫上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個(gè)正著，她“靈機(jī)一動(dòng)”，故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)。小鑫的行為（）①維護(hù)了其所在班級(jí)的榮譽(yù)②沒(méi)有正確處理不同集體之間的矛盾③是從整體利益出發(fā)的行為④違背局部利益服從整體利益的要求A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【D答案】D【詳解】本題考查正確處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。②④：分析可知，小鑫的做法是錯(cuò)誤的，沒(méi)有正確處理不同集體之間的矛盾，違背局部利益服從整體利益的要求，故②④正確；①：應(yīng)該以學(xué)校的整體利益為重，故①錯(cuò)誤；③：小鑫沒(méi)有從整體利益出發(fā)，當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，局部利益服從整體利益，故③錯(cuò)誤；故本題選D。②④ D．③④（2022·黑龍江大慶·統(tǒng)考中考真題）我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們要（）①將自身利益置于集體利益之上②堅(jiān)持小團(tuán)體主義，講江湖義氣③在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過(guò)集體生活④自覺(jué)地讓局部利益