人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

《觸摸春天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.理解含義深刻的句子，體會(huì)其表達(dá)效果，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。2.運(yùn)用抓關(guān)鍵詞、聯(lián)系上下文的方法學(xué)習(xí)課文。3.認(rèn)識(shí)生命權(quán)利的意義、生命的美好。認(rèn)識(shí)到盲人也在創(chuàng)造著繽紛美麗的生活，每個(gè)人都有義務(wù)為他人延續(xù)生命做出能做的一切。教學(xué)流程：課前交流：同學(xué)們，春天到了，你觀察到了哪些變化？你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？同學(xué)們都善于觀察，用你那明亮的眼睛看到春天的變化，你們知道盲人是怎樣感受春天的？讓我們來看一個(gè)字：盲上邊一個(gè)忘，下面一個(gè)目，眼睛死亡，失去光明，就是盲，對(duì)嗎？讓我們一起體驗(yàn)一下盲的世界。（找兩個(gè)同學(xué)閉上眼睛到前面和老師握個(gè)手）他倆是怎樣過來的？問兩位學(xué)生有什么感受？一、導(dǎo)入課文盲人的世界多么不方便。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)盲童和春天的文章，上課！（齊讀課題）課文已經(jīng)預(yù)習(xí)了，誰來說一下，講了一件什么事？（你真會(huì)概括，抓住了文章的主人公以及他干了什么）這是概括文章的好方法。誰再來說一說？（生說）看來同學(xué)們預(yù)習(xí)的不錯(cuò)，還有什么疑問、問題？導(dǎo)出問題：安靜是怎樣創(chuàng)造奇跡的？這是本節(jié)課我們要探究的問題。（板書創(chuàng)造奇跡）含義深刻的句子：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。（板書：含義深刻的句子）二、初讀課文，整體把握下面請(qǐng)同學(xué)們按要求讀課文，畫出文中讓你感到驚奇的句子，并在旁邊簡(jiǎn)單寫下你的體會(huì)。（分鐘）來說說吧，哪句讓你感到驚奇？安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了一只蝴蝶……靈性抓住了。她走的很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆。讓你感到驚奇的是？把你的驚奇讀出來。還有哪句讓你感到驚奇？她慢慢滲出手，在花香的引導(dǎo)下……這一句讓你感到驚奇的是？句中哪個(gè)詞最令你感到驚奇？（你看，抓住關(guān)鍵詞一下子就讀懂了這句話。）能不能把你的驚奇讀出來？極其準(zhǔn)確應(yīng)該讀的很有感情，我們把它放到句子中再讀一遍。這一次真有感情了，我們?cè)倏赐瑢W(xué)找到的句子， 文中哪幾個(gè)關(guān)鍵詞讓你感到驚奇了？悄然合攏、竟然、靈性她可是個(gè)盲女孩，她的這些舉動(dòng)甚至超過明眼人，這真是太令人感到--驚-奇-了！此時(shí)我們的內(nèi)心對(duì)她有一種這樣的情感：敬佩、驚訝、贊嘆三、品讀交流安靜為什么能創(chuàng)造這樣的一個(gè)奇跡？聯(lián)系上文，讀讀第二自然段，你一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。你發(fā)現(xiàn)了什么？安靜非常喜歡這里。總結(jié)：安靜是一個(gè)熱愛春天，熱愛生活的人。（板書：熱愛生活）讀到這里，我們終于明白，正是因?yàn)榘察o整天在花香中流連，她才能走的很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆。正是因?yàn)樗龑?duì)春天的熱愛，對(duì)生活的熱愛，才創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，攏住了一只蝴蝶。這個(gè)問題解決了嗎？可以擦掉了。2.這么美得蝴蝶為什么要把它放飛？真是一個(gè)善良的小女孩，她不但熱愛自己的生命，還熱愛他人生命。（板書：熱愛生命）蝴蝶飛走了，安靜仰起頭張望，她在張望什么？張望是向四周看，安靜是個(gè)盲人，她又是怎樣張望的呢？是啊，安靜雖然眼睛看不見，但是她的心靈是敞開的，她的內(nèi)心世界充滿著對(duì)飛翔的渴望，對(duì)生活的渴望，她用她的心靈，用她對(duì)生命的熱愛之情觸摸到了這個(gè)生機(jī)勃勃的春天，感受到了人生的美好，在她的內(nèi)心世界里不是黑暗的，而是--光-明的。所以當(dāng)蝴蝶飛走的時(shí)候，此刻，安靜的心上，讀：一定劃過一條美麗的弧線。讀到這里，這句話你讀懂沒有？ P誰都有生活的權(quán)利……說說自己的理解。同學(xué)們，這是一個(gè)聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子的方法（板書：聯(lián)系上下文）讓我們?cè)囍\(yùn)用這種方法再來讀一篇文章，好嗎？四、課外延伸P請(qǐng)同學(xué)們默讀語文主題叢書第三本“向生命致敬”中《打開那扇窗》，要求：抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)“她是個(gè)盲人，心里卻有一扇明亮的窗，能看到快樂的遠(yuǎn)景?！边@句話的理解。她指的是誰？說說你對(duì)這句話的理解？2.你讀出了樂觀，文中哪些語句能看出陳燕的樂觀？她不但自己創(chuàng)立公司，還幫助和她一樣的殘疾人，陳燕實(shí)現(xiàn)了她人生的價(jià)值。陳燕是個(gè)盲人，但她樂觀、堅(jiān)持，在她的生活中，是那樣的多姿多彩，：陳燕的生活并不是……讀到這里，你能不能把句子補(bǔ)充完整？練習(xí).總結(jié)。4.同學(xué)們，在生活中，還有許多身殘志堅(jiān)的人，他們憑著對(duì)生活的熱愛，創(chuàng)造了令人贊嘆的價(jià)值，一起來看 失去雙臂，用腳指彈奏鋼琴的劉偉；高位截肢，不屈服于命運(yùn)的張海迪，還有他們，聽不見一點(diǎn)聲音，卻演繹了世界上