新課標2017高考生物沖刺復習專題6光合作用

新課標2017高考生物沖刺復習專題6光合作用第1頁/共43頁考點1捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)1.色素的種類和功能2.葉綠體(1)結(jié)構(gòu)知識清單第2頁/共43頁(2)功能:進行

光合作用

的主要場所。(3)功能驗證:恩格爾曼的實驗,好氧細菌只分布在葉綠體被光束照射的部位。例1

(2012上海單科,17,2分)圖表示葉綠體色素提取分離實驗中紙層析的結(jié)果,據(jù)圖判斷用作實

驗材料的葉片顏色為

()A.紅色B.黃色C.綠色D.紫色解析本題主要考查葉綠體色素提取和分離實驗及濾紙條上各色素帶的位置,粗細(含量)、顏

色等方面的相關(guān)知識。在葉綠體色素提取和分離實驗中,濾紙條上的四條色素帶距點樣處的距

離由近及遠分別是:葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素,由圖可知,葉綠素含量比類胡蘿卜

素含量少,用作實驗材料的葉片應呈黃色。B選項正確。答案

B第3頁/共43頁考點2光合作用的原理及應用一、光合作用的過程1.過程圖解

第4頁/共43頁2.光反應與暗反應的聯(lián)系(1)光反應為暗反應提供[H]、ATP,暗反應為光反應提供ADP和Pi。沒有光反應,暗反應無法進

行,沒有暗反應,有機物無法合成。(2)光合作用反應式及元素去向分析:①光合作用過程中O元素的轉(zhuǎn)移途徑第5頁/共43頁②光合作用過程中C元素的轉(zhuǎn)移途徑③光合作用過程中H元素的轉(zhuǎn)移途徑:H2O→[H]→(CH2O)+H2O3.光合作用和化能合成作用的比較

光合作用化能合成作用區(qū)別能量

光能

氧化無機物放出的能量

代表生物綠色植物

硝化細菌

相同都能將CO2和H2O等無機物合成有機物第6頁/共43頁例2

(2016山東煙臺期中,10)下列是幾個放射性同位素示蹤實驗,對其結(jié)果的敘述不正確的是

()A.利用15N標記某丙氨酸,附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,而游離的核糖體無放射性B.給水稻提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14CO2—14C3—(14CH2O)C.給水稻提供14CO2,則其根細胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OHD.小白鼠吸入18O2,則在其尿液中可以檢測到

O,呼出的二氧化碳也可能含有18O解析附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體和游離的核糖體均可利用氨基酸合成蛋白質(zhì),A不正確;光合作

用暗反應階段可發(fā)生CO2的固定和C3的還原,B正確;植物通過光合作用將14CO2合成葡萄糖并運

輸?shù)礁毎?缺氧時根細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生14C2H5OH,C正確;小白鼠吸入18O2,經(jīng)有氧呼吸第三

階段形成

O,

O可參與有氧呼吸第二階段產(chǎn)生C18O2,也可隨尿液排出,D正確。答案

A第7頁/共43頁二、影響光合作用的因素1.三大單因子(1)光照強度(如圖1)①原理:主要影響光反應階段

ATP和[H]

的產(chǎn)生。②分析P點后的限制因素:

(2)CO2的濃度(如圖2)①原理:影響暗反應階段

C3

的生成。②分析P點后的限制因素:第8頁/共43頁(3)溫度:通過影響

酶的活性

而影響光合作用(如圖3)。2.多因子分析圖像

含義P點前,限制光合速率的因素應為橫坐標所表示的因子,隨該因子的不斷加強,光合速率

不斷提高;Q點時,橫坐標所表示的因子不再是影響光合速率的因素,影響因素為坐標圖

中所標示出的其他因子應用溫室栽培時,在一定光照強度下,白天可適當提高溫度,增加光合酶的活性,提高光合速

率,也可同時適當補充CO2,進一步提高光合速率;當溫度適宜時,可適當增加光照強度和

CO2濃度以提高光合作用速率第9頁/共43頁例3

(2012全國,31,11分)金魚藻是一種高等沉水植物,有關(guān)研究結(jié)果如圖所示(圖中凈光合速率

是指實際光合速率與呼吸速率之差,以每克鮮重每小時釋放O2的微摩爾數(shù)表示)。第10頁/共43頁據(jù)圖回答下列問題:(1)該研究探討了

對金魚藻

的影響。其中,因變量是

。(2)該研究中凈光合速率達到最大時的光照度為

lx。在黑暗中,金魚藻的呼吸速率是每克

鮮重每小時消耗氧氣

μmol。(3)該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是

。解析本題主要考查環(huán)境因素對光合作用影響的相關(guān)知識。(1)由圖示信息知:實驗研究了光照

度、NaHCO3濃度、pH對金魚藻凈光合速率的影響。因變量隨自變量變化而變化,曲線圖的

橫、縱坐標分別表示自變量和因變量。(2)由圖b知:金魚藻達到最大凈光合速率所對應的光照

度處于10.0×103lx和15.0×103lx之間,即12.5×103lx。由圖a知:曲線與縱軸的交點即為金魚藻在

黑暗環(huán)境中的耗氧速率。(3)因pH能影響酶的活性,故凈光合速率隨pH變化而變化。答案(1)光照度、pH、NaHCO3濃度(3分,其他合理答案也給分)凈光合速率(1分,其他合理答

案也給分)凈光合速率(1分,其他合理答案也給分)(2)12.5×1038(每空2分,共4分)(3)酶活性受pH的影響(2分,其他合理答案也給分)第11頁/共43頁考點3光合作用與細胞呼吸1.細胞呼吸與光合作用過程圖解物質(zhì)轉(zhuǎn)變過程(1)物質(zhì)名稱:b:

O2

,c:

ATP

,d:

ADP

,e:

NADPH([H])

,f:

C5

,g:

CO2

,h:

C3

。第12頁/共43頁

①②③④⑤生理過程

光反應

暗反應

有氧呼吸第一階段有氧呼吸第二階段有氧呼吸第三階段場所

葉綠體類囊體薄膜

葉綠體基質(zhì)

細胞質(zhì)基質(zhì)

線粒體基質(zhì)

線粒體內(nèi)膜

(2)生理過程及場所2.光合作用和細胞呼吸的聯(lián)系(1)物質(zhì)聯(lián)系第13頁/共43頁(2)能量聯(lián)系例4

(2016廣西桂林中學高三月考,4)下圖表示某高等植物光合作用與細胞呼吸過程中物質(zhì)變

化的關(guān)系,下列說法正確的是

()第14頁/共43頁A.2過程消耗的ATP來自1、3、4、5過程產(chǎn)生的ATPB.1、2過程在葉綠體中,3、4、5過程在線粒體中進行C.1過程產(chǎn)生的NADPH參與2過程,3和4過程產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合產(chǎn)生水D.高等植物所有的細胞都可以進行1、2、3、4、5過程解析2過程消耗的ATP來自1,不能來自細胞呼吸。3過程在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行,4、5過程在線

粒體中進行。高等植物沒有葉綠體的細胞不能進行光合作用。答案

C第15頁/共43頁題型1分析推斷類——辨析光合作用的原理與應用<方法詮釋>1.“過程法”分析C3、C5的含量變化當外界條件改變時,光合作用中C3、C5及ATP和ADP含量變化可以采用如圖分析:題型突破第16頁/共43頁(1)停止光照時:光停,ATP↓,ADP↑,C3↑,C5↓,分析如下:(2)CO2供應停止時:CO2停,C5↑,C3↓,ATP↑,ADP↓,分析如下:第17頁/共43頁2.“模型法”表示C3和C5的含量變化第18頁/共43頁<易錯易混>1.以上分析只表示條件改變后短時間內(nèi)各物質(zhì)相對含量的變化,而非長時間。2.以上各物質(zhì)變化中,C3和C5含量的變化是相反的,[H]和ATP含量變化是一致的。例1

(2016江西金溪一中一模,27)在光照最強的夏季的中午,綠色植物的光合作用強度反而會

降低。此時細胞內(nèi)C3、C5以及ATP含量的變化依次是

()A.增加、減少、減少B.減少、增加、增加C.減少、增加、減少D.增加、減少、增加思路導引

解析在光照最強的夏季中午綠色植物光合作用強度降低的主要原因是氣孔關(guān)閉導致CO2供

給不足。由于CO2的固定量減少,細胞內(nèi)C3的合成速率減小,C3含量減少,同時C5因消耗減少其含

量增加;而C3減少使C3的還原速率降低,ATP因消耗減少其含量會增加,B項正確。答案

B第19頁/共43頁1-1

(2016吉林長春十一中上學期期中考試,40)光合作用通過密切關(guān)聯(lián)的兩大階段——光反應

和暗反應實現(xiàn)。對于改變反應條件而引起的變化,說法正確的是

()A.突然中斷CO2供應會暫時引起葉綠體基質(zhì)中C5/C3比值減小B.突然中斷CO2供應會暫時引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP比值增大C.突然將紅光改變?yōu)榫G光會暫時引起葉綠體基質(zhì)中C3/C5比值減小D.突然將綠光改變?yōu)榧t光會暫時引起葉綠體基質(zhì)中ATP/ADP比值減小答案

B解析突然中斷CO2供應會暫時導致CO2的固定速率降低,葉綠體中C5含量增加、C3含量減少,

即C5/C3比值增加,A錯誤;突然中斷CO2供應會暫時使C3含量減少,進而使ATP和[H]含量增多,所

以ATP/ADP比值增加,B正確;突然將紅光改變?yōu)榫G光后光能利用率降低,ATP和[H]含量減少,進

而使C3含量增多、C5含量減少,即C5/C3比值增加,C錯誤;突然將綠光改變?yōu)榧t光后光能利用率提

高,ATP和[H]含量提高,ATP/ADP比值增加,D錯誤。第20頁/共43頁1-2

(2016遼寧實驗中學階段性測試,14)如圖表示光照強度和CO2濃度對某植物光合作用強度

的影響,下列有關(guān)敘述中錯誤的是

(

)A.當曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時,葉綠體中C3濃度降低B.當曲線中d點轉(zhuǎn)向b點時,葉綠體中C5濃度升高C.ab段影響光合作用速率的主要因素是光照強度D.bc段影響光合作用速率的限制性因素可能是溫度等其他條件答案

B解析當a點轉(zhuǎn)向b點時,光照強度增加,產(chǎn)生的[H]和ATP增多,C3因還原消耗增多其濃度降低,A

正確;當d點轉(zhuǎn)向b點時,CO2濃度增加,C5因消耗增多其濃度降低,B錯誤;ab段隨光照強度增加光合

速率不斷增加,此時的限制因素主要是光照強度,C正確;bc段光照強度和CO2濃度均較充足,此時

光合速率的限制因素可能是溫度、葉綠體中色素和酶的量等其他條件,D正確。第21頁/共43頁題型2過程圖析類——光合作用與細胞呼吸過程綜合<方法詮釋>1.“圖解法”理解光合作用與細胞呼吸過程2.光合作用與細胞呼吸過程中[H]和ATP的來源和去向歸納

光合作用有氧呼吸[H]來源H2O光解有氧呼吸第一、二階段去向還原C3用于第三階段還原O2ATP來源光反應階段三個階段去向用于C3還原供能用于各項生命活動(植物C3的還原除外)第22頁/共43頁<易錯易混>1.光合作用和細胞呼吸中[H]不同:光合作用中的[H]為NADPH,細胞呼吸中的[H]為NADH。2.光合作用和細胞呼吸中H2O的產(chǎn)生與消耗不同:光合作用過程在葉綠體類囊體膜上消耗H2O,

在葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生H2O;有氧呼吸過程在線粒體基質(zhì)中(第二階段)消耗H2O,在線粒體內(nèi)膜上

(第三階段)產(chǎn)生H2O。例2

(2016湖南衡陽一中第二次月考,38)用同位素標記法研究光合作用和有氧呼吸過程中氧原

子的來龍去脈,下列結(jié)論錯誤的是

()A.光合作用的產(chǎn)物O2中的O全部來自原料中的H2OB.光合作用的產(chǎn)物C6H12O6中的O全部來自原料中的CO2C.有氧呼吸的產(chǎn)物H2O中的O全部來自原料中的O2D.有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O全部來自原料中的C6H12O6思路導引

第23頁/共43頁解析在光合作用過程中氧氣來自光反應過程中水的光解,因此產(chǎn)物O2中的O全部來自原料中

的H2O,A正確;光合作用過程中葡萄糖產(chǎn)生于暗反應階段,其中的O全部來自原料中的CO2,B正

確;有氧呼吸的產(chǎn)物H2O是在有氧呼吸的第三階段由[H]與氧氣結(jié)合形成的,因此有氧呼吸的產(chǎn)

物H2O中的O全部來自原料中的O2,C正確;在有氧呼吸過程中二氧化碳是丙酮酸與水反應產(chǎn)生

的,丙酮酸是葡萄糖分解產(chǎn)生的,因此有氧呼吸的產(chǎn)物CO2中的O來自原料中的C6H12O6和水,D錯

誤。答案

D2-1

(2015天津和平一模,3)如圖所示為甘蔗葉肉細胞內(nèi)的系列反應過程,下列有關(guān)說法正確的

是

()

A.過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)第24頁/共43頁C.過程①消耗CO2釋放O2,過程③消耗O2釋放CO2D.若葉肉細胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重必然增加答案

A解析過程①②③分別為光反應、暗反應和呼吸作用,光反應中水的光解產(chǎn)生[H],暗反應中消

耗[H]和ATP,呼吸作用中第一、二階段產(chǎn)生[H],第三階段消耗[H],A正確;暗反應只發(fā)生在葉綠

體基質(zhì),過程③發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,B錯誤;光反應不消耗CO2,只是釋放O2,C錯誤;葉肉細

胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重不一定增加,因為甘蔗干重增加的條件是整

個植株的有機物合成量大于消耗量,而圖示僅為葉肉細胞中能量代謝,D錯誤。第25頁/共43頁題型3曲線分析類——光合作用與細胞呼吸曲線綜合<方法詮釋>1.?？家族e的植物“三率”(1)植物“三率”間的內(nèi)在關(guān)系①呼吸速率:植物非綠色組織(如蘋果果肉細胞)或綠色組織在黑暗條件下測得的值——單位時

間內(nèi)一定量的組織CO2釋放量或O2吸收量。②凈光合速率:植物綠色組織在“有光”條件下測得的值——單位時間內(nèi)一定量葉面積吸收的

CO2量或釋放的O2量。③真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率。(2)植物“三率”的判定①根據(jù)坐標曲線判定:當光照強度為0時,若CO2吸收值為負值,該值的絕對值代表呼吸速率,該曲

線代表凈光合速率隨光照強度的變化關(guān)系,當光照強度為0時,若CO2吸收值為0,該曲線代表真正

光合速率隨光照強度的變化關(guān)系。第26頁/共43頁檢測指標呼吸速率凈光合速率真正(總)光合速率CO2釋放量(黑暗)吸收量利用量、固定量、消耗量O2吸收量(黑暗)釋放量產(chǎn)生量有機物消耗量(黑暗)積累量制造量、產(chǎn)生量②根據(jù)關(guān)鍵詞判定2.光合作用和細胞呼吸綜合曲線解讀(1)綠色組織在黑暗條件下或非綠色組織只進行呼吸作用,測得的數(shù)值為呼吸速率(A點所表示的

縱坐標的絕對值)。第27頁/共43頁(2)綠色組織在有光條件下,光合作用與細胞呼吸同時進行,測得的數(shù)據(jù)為凈光合速率。(3)各點(段)的光合作用和呼吸作用分析曲線對應點細胞生理活動ATP產(chǎn)生場所植物組織外觀表現(xiàn)圖示A點只進行細胞呼吸,不進行光合作用只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體從外界吸收O2,向外界排出CO2

AB段(不含A、B點)呼吸量>光合量細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體從外界吸收O2,向外界排出CO2

B點光合量=呼吸量與外界不發(fā)生氣體交換

B點之后光合量>呼吸量從外界吸收CO2,向外界釋放O2——此時植物可更新空氣

第28頁/共43頁3.自然環(huán)境及密閉容器中植物光合作用曲線及分析(1)自然環(huán)境中一晝夜植物光合作用曲線:①開始進行光合作用的點:b。②光合作用與呼吸作用相等的點:c、e。③開始積累有機物的點:c。④有機物積累量最大的點:e。(2)在密閉容器中一晝夜植物光合作用曲線:第29頁/共43頁①光合作用強度與呼吸作用強度相等的點:D、H。②該植物一晝夜表現(xiàn)為生長,其原因是Ⅰ點玻璃罩內(nèi)CO2濃度低于A點玻璃罩內(nèi)CO2濃度,這說明

一晝夜密閉容器中CO2濃度減小,植物即光合作用>呼吸作用,植物生長。<易錯易混>1.植物生長速率取決于凈光合量而不是“總光合量”。如圖中n值為凈光合速率(虛線表示),當

n=總光合速率-呼吸速率,植物生長取決于圖中虛線變化。

2.解答與呼吸作用、光合作用曲線綜合題應特別關(guān)注的信息(1)光照強度為“0”意味著光合作用不能進行,此時氣體變化量全由細胞呼吸引起,氣體變化量

可作為呼吸強度指標。第30頁/共43頁(2)光照下吸收CO2量應為凈光合量。(3)在光照培養(yǎng)階段,密閉裝置中CO2濃度變化量應為光合作用強度與呼吸作用強度的“差值”,

切不可僅答成“光合作用消耗導致裝置中CO2濃度下降”。例3

(2016河北衡水中學二調(diào),17)如圖曲線I表示黃豆光合作用速率與光照強度的關(guān)系(適宜溫

度、CO2濃度為0.03%)。在y點時改變某條件,曲線變?yōu)棰?。下列分析合理的?/p>

()

A.與y點相比,x點葉綠體中的C3含量較低B.在y點時,升高溫度導致曲線由Ⅰ變?yōu)棰駽.制約x點光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量D.制約z點光合作用的因素可能是CO2濃度第31頁/共43頁思路導引

解析與y點相比,x點時,光照強度較弱,光反應產(chǎn)生的[H]和ATP較少,C3化合物還原較少,其含量

較y點高,A錯誤;題目中提到該曲線是在適宜溫度下得出的,如果再提高溫度,光合作用速率會降

低,B錯誤;制約x點的光合作用因素主要是環(huán)境因素,如:光照強度、CO2濃度等,C錯誤;z點在曲線

Ⅰ上,表示在適宜溫度下,提高光照強度光合速率不再提高,表明此點限制光合速率的因素不是

溫度和光照強度,可能是CO2濃度等,D正確。答案

D3-1

(2016江西高安二中第二次階段考試,33)將狀況相同的某種綠葉分成四等組,在不同的溫度

下分別暗處理1h,再光照1h(光照強度相同),測其質(zhì)量變化,得到如表的數(shù)據(jù)。下列得到的結(jié)論

中正確的是

()組別一二三四溫度/℃27282930暗處理后質(zhì)量變化/mg-0.5-1-1.5-1光照與暗處理前質(zhì)量變化/mg+5+5+3+1第32頁/共43頁A.27℃下該植物生長速度最快B.27~28℃下該植物的凈光合作用量相等C.該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度不同D.29℃該植物的實際光合作用量為4.5mg答案

C解析由題意知,光照與暗處理前質(zhì)量變化=暗處理1h后的質(zhì)量變化+光照1h的質(zhì)量變化,其中

前者的絕對值代表呼吸速率,后者代表凈光合速率,所以凈光合速率=光照與暗處理前質(zhì)量變化-

暗處理1h后的質(zhì)量變化,計算可得以下數(shù)據(jù):由此判斷C項正確。溫度27℃28℃29℃30℃呼吸速率/mg0.511.51凈光合速率/mg5.564.52實際光合速率/mg6763第33頁/共43頁3-2

(2016云南昆明摸底,2)夏季晴天,將裝有某綠色植物的玻璃罩置于室外,從凌晨0時開始,定

期測定玻璃罩中某種氣體含量,結(jié)果如圖。下列分析正確的是

()

A.本實驗測定的氣體是CO2B.該植物進行光合作用的起始時間是6時C.若9時和12時合成有機物的速率相等,則9時的呼吸速率小于12時的D.與0時相比較,24時該植物的干重減少第34頁/共43頁答案

C解析本實驗測定的氣體是O2,A錯誤;6時和18時的(分別為曲線的最低值與最高值)光合速率和

呼吸速率相等,光合作用的起始時間應在6時之前,B錯誤;該曲線的斜率代表速率,9時的凈光合

速率大于12時,若9時和12時的真正光合速率相等,則9時的呼吸速率應小于12時的,C正確;24時

的O2含量高于0時的,說明植物一晝夜內(nèi)有機物的積累量大于零,D錯誤。第35頁/共43頁題型4實驗探究類——光合作用和細胞呼吸實驗探究綜合<方法詮釋>一、“實驗法”測定光合速率與呼吸速率1.測定裝置2.測定方法及解讀(1)測定呼吸速率①在小燒杯中放入適宜濃度NaOH溶液用于吸收CO2。第36頁/共43頁②玻璃鐘罩遮光處理,以排除光合作用干擾。③置于適宜溫度環(huán)境中。④紅色液滴向左移動(單位時間內(nèi)移動距離代表呼吸速率)。(2)測定凈光合速率①在小燒杯中放入適宜濃度的CO2緩沖液,用于保證容器內(nèi)CO2濃度恒定,滿足光合需求。②必須給予較強光照處理,且溫度適宜。③紅色液滴向右移動(單位時間內(nèi)移動距離代表凈光合速率)。二、光合作用、細胞呼吸實驗的常用研究方法1.“黑白瓶法”:用黑瓶(無光照的一組)測得的結(jié)果為呼吸作用強度值,用白瓶(有光照的一組)

測得的結(jié)果為凈光合作用強度值,綜合兩者即可得到真光合作用強度值。2.梯度法:用一系列不同光照強度、溫度或CO2濃度的裝置,可探究光照強度、溫度或CO2濃度對

光合作用強度的影響。第37頁/共43頁<易錯易混>1.注意變量的控制手段。如光照強度的大小可用不同功率的燈泡(或相同功率的燈泡,但與植物

的距離不同)進行控制,不同溫度可用不同恒溫裝置控制,CO2濃度的大小可用不同濃度的CO2緩

沖液調(diào)節(jié)。2.不能僅用一套裝置通過逐漸改變其條件進行對照實驗,而應該用一系列裝置進行相互對照。3.無論哪種裝置,在光下測得的數(shù)值均為“凈光合作用強度”。例4

(2016湖南師大附中第二次月考,32)在甲圖中,A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量

相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡,氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣

球內(nèi)CO2濃度不變);初始時指針指向正中零的位置。乙圖為不斷改變燈泡距水面的距離,間隔相

同時間記錄到指針偏轉(zhuǎn)變化情況。下列對于相關(guān)描述,正確的是

()第38頁/共43頁A.d點時指針向右偏轉(zhuǎn)B.該實驗的自變量為光照強度,c點植物O2釋放速率最大C.f點與a、b、c、d點的指針偏轉(zhuǎn)方向相同,但數(shù)值較小D.若改在無CO2緩沖液情況下進行實驗,b點時指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)加大思路導引

解析在適宜的光照條件下(如圖中的a、b、c、d點),植物進行光合作用釋放出的氧氣量大于

呼吸作用消耗的氧氣量,使A植物所在的氣球的體積增大,指針向右偏移,A正確;該實驗的目的是

探究光照強度對植物光合作用強度的影響,實驗自變量為光照強度(燈光與水面的距離),乙圖c

點指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)