園林技術員試用期個人工作總結

園林技術員試用期個人工作總結時間過得很真快，片刻就兩個多月了，在試用時期，自己努力了很多，也進步了很多，學到了好多前兩年沒有的東西，我想這不但是教育工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機遇。從這一階段來看，期望發(fā)現(xiàn)自己渴求的知識正紛至沓來的向自己走來，到這個大溶爐里慢慢消化，這就是經(jīng)驗。在工作中的收獲主要有:熟悉了設施的內(nèi)核基本掌握了工作技巧(在任職服務員時期)認識了企業(yè)的組織工作流程在這時期我不但較好地配合各位尊長工作還可以夠自己獨立已經(jīng)完成工作。領導每次安排的重要任務都基本任務能夠順利完成在工作中的低下主要有:1.工作認真度不夠，經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)明顯錯漏;做事效率不夠快，對領導的妄圖意會不夠到位等。就整體的組織工作感覺來說，我感覺這里的工作環(huán)境是比較令我滿意的。第一是領導的關愛班子成員以及工作條件在不斷改進給了我工作的動力;其次是同事間的友情關頂崗實習是建筑工程技術專業(yè)職校高職授課計劃的重要組成部分，是學生面向社會實踐，理論聯(lián)系實質，培養(yǎng)實質操作能力的重要實踐各個環(huán)節(jié)授課環(huán)節(jié);也是培養(yǎng)和鍛煉學生獨立工作能力的重要路子;還是我系授課、生產(chǎn)與企業(yè)三結合的建強辦學思路的重要內(nèi)容。經(jīng)過頂崗實習，學生在園林綠化工程實質工作中，需要進行實質操作演練，培養(yǎng)技術，提高綜合素質，促進學生身心全面發(fā)展。在實踐中成立科學的世界觀、人生觀、和價值觀，堅定正確的理想和信念，增強為我國我省建筑行業(yè)的發(fā)展作出自己應有貢獻。使學生有一段較長時間親近接觸社會，熟悉建筑行業(yè)，經(jīng)過親身參加，實質著手操作，掌握自己所學的專業(yè)知識。在此次頂崗應聘中，我并沒選擇建筑這個專業(yè)而是選擇了園林這個專業(yè)去古建筑實習。誠然絕非自己的專業(yè)，但此后次非專業(yè)的實習研修中我學到了好多東西。人與環(huán)境有著密不能分的關系。無論過去、現(xiàn)在還是未來，人類總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng)立不但使用，而且簡潔的環(huán)境空間。城市所意味的，不不過是建筑、街道、商店等計算機控制建構物的積聚，而蘊涵著在諸多功能性設施及硬質景觀相伴下的文化、經(jīng)濟、政治和城市居民多姿多彩外交的社交生活。從外在的視覺影像來看，城市是由其直角結構、天際輪廓、各色建筑、街市設施、地域地標、開放的空間、花草樹木花木園林及穿越不定的交通工具所組成，可是這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質形態(tài)，此間蘊涵著深邃的自然規(guī)律、社會心理、人文感情及文化史滄桑。20世紀出名的城市學和建筑學學者劉易斯?芒默在其代表性著作《城市發(fā)展史》中指出：“若是城市所婚姻生活實現(xiàn)的生活不是它自己的一個獎勵，那么為城市的發(fā)展形成而付出城市的全部犧牲就將不問可知代價。無論擴大的權益還是有限的物質性，都五天不能夠賠償哪怕是一天喪失了的韓三國、歡欣和親情的充分享受?！薄爱斘覀兟接诔鞘兄袝r卻可查覺這種現(xiàn)象是不盡然無初步在的，邊上的建筑物憂如能夠能夠講話、能夠行動，正像居住在其中的居民相同;而且經(jīng)過城市的物質結構，過去的事件、許久以前做出的決定、久已形成的價值看法等，都連續(xù)存活下來而且傾盡全力發(fā)散著影響?！?、能比較系統(tǒng)地掌握園林綠化的專業(yè)知識，能鑒別常有園林花卉，基本掌握其生長習慣、園林用途養(yǎng)護以及種植養(yǎng)護技術。2、增強學生對園林綠化工作的感性認識，學生家長對學生進行園