大班社會認識生活中的標志教案反思

大班社會認識生活中的標志教案反思1、大班社會熟悉生活中的標志教案反思

活動目標：

1.豐富幼兒的生活閱歷，懂得遵守公共秩序。

2.在熟悉標志的根底上了解其不同類別和作用。

3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運用標志。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.幼兒觀看生活中的常見各種標志

2.自制課件、各種標志圖每組一份(留意安全、人行橫道、制止煙火、留神觸電、制止觸摸等)

活動過程：

(一)導(dǎo)入。

觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路?

提問：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標志?除了留意信號燈標志，還有哪些標志?

小結(jié)：交通標志給行人、車輛供應(yīng)了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全。

(二)綻開

1.依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。

師：除了公路上的交通標志，我們的生活中還有哪些標志?小朋友真是愛觀看的孩子，標志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧!

2.熟悉生活中常見的標志。

(1)出示制止煙火標志。

提問：這是什么標志?標志上有什么圖案?你在哪里見過這個標志?它告知我們什么?

小結(jié)：這是制止煙火標志，它告知我們四周有簡單燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標志，制止人們不能使用明火，以免引起火災(zāi)。

(2)出示留神觸電標志。

提問：這是什么標志?你在哪里見過這個標志?它表示什么意思?

小結(jié)：留神觸電標志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，由于電是很危急的。

(3)依次出示“留意安全”“留神滑跌“緊急通道”“留神中毒”“制止吸煙”“制止游泳”“制止觸摸”等常見標志引導(dǎo)幼兒熟悉。

3.請幼兒爭論標志的用途。

提問：生活中為什么有這么多的標志?它們對我們有什么用?

小結(jié)：標志通常消失在人口較密集的公共場所，它可以標準人們的行為，提示大家遵守公共秩序。

4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、外形、意義等方面加以比擬，區(qū)分三種性質(zhì)的標志。

師：那么多的標志，我們怎么能便利把它們都記住呢?請小朋友認真看一看，它們的顏色、外形一樣嗎?假如請你給它們分分類，你覺得應(yīng)當怎樣分?

小結(jié)：小朋友真是愛動腦筋的孩子，標志通常分為三類，黃色的三角形標志，是提示或警告我們要留神留意的，叫做“警告標志”;藍色或綠色的標志，提示我們應(yīng)當怎樣做，通常叫做“提示標志”;紅色標志上有一斜杠，制止我們坐某些事情，叫做“制止標志”。

5.通過嬉戲，穩(wěn)固幼兒對標志的熟悉，初步學(xué)會運用標志。

出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標志。

師：小朋友熟悉了那么多的標志，教師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個一樣的標志，每個小朋友選一個標志拿在手中，當大屏幕上消失畫面時，你認為應(yīng)當消失什么標志，請拿這個標志的小朋友快速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。(看一看這是哪里?應(yīng)當有什么標志?一起說出這個標志的名稱!我們給他們鼓鼓掌吧)

小結(jié)：每種標志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們作用。

(三)完畢。

1.活動講評。

教師小結(jié)：今日小朋友們表現(xiàn)的都很好，不但熟悉了日常生活中常見的標志、了解了它們的作用，還學(xué)會了運用;盼望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標志呢，一會請每個小朋友選一個標志，相互說一說你拿的是什么標志吧!

2.活動延長。教師帶著幼兒在寢室、活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀看，請幼兒依據(jù)手中標志的意義查找適當?shù)奈恢谜迟N。

活動反思：

本次活動我選擇了社會《熟悉生活中的標志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟識日常生活中常見的各種標志，在熟悉一些標志的根底上了解其不同類別和作用，并嘗試運用。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動的興趣，當錄像中消失生活中常見的交通標志時，孩子們會異口同聲地說出標志的名稱，知道了交通標志給行人、車輛供應(yīng)了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全。綻開局部共有五個環(huán)節(jié)，首先依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志;孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“留神觸電”的標志，有的說在群眾廣場見過“必需戴安全帽”的標志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。其次環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟識生活中常見的標志后請幼兒爭論標志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標志進展分類，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標志可以根據(jù)顏色、外形、意義等進展分類，根本到達了活動的目標。綻開中的最終一個環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的。當大屏幕上消失畫面時，幼兒能快速將場所應(yīng)消失的標志找出來，通過此嬉戲穩(wěn)固了幼兒對標志的熟悉，使幼兒初步學(xué)會了運用標志。

2、大班社會生活中的標志教案反思

活動目標：

1.豐富幼兒的生活閱歷，懂得遵守公共秩序。

2.在熟悉標志的根底上了解其不同類別和作用。

3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運用標志。

4.加強幼兒的安全意識。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重難點：

重點：引導(dǎo)幼兒熟識日常生活中常見的各種標志

難點：在熟悉一些標志的根底上了解其不同類別和作用，并嘗試運用

活動預(yù)備：

1.幼兒觀看生活中的常見各種標志

2.自制課件、各種標志圖每組一份(留意安全、人行橫道、制止煙火、留神觸電、制止觸摸等)

活動過程：

(一)導(dǎo)入。(3分)

觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路?

提問：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標志?除了留意信號燈標志，還有哪些標志?

小結(jié)：交通標志給行人、車輛供應(yīng)了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全。

(二)綻開

1.依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。(2分)

指導(dǎo)語：除了公路上的交通標志，我們的生活中還有哪些標志?

小朋友真是愛觀看的孩子，標志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧!

2.熟悉生活中常見的標志。(9分)

(1)出示制止煙火標志。

提問：這是什么標志?標志上有什么圖案?你在哪里見過這個標志?它告知我們什么?

小結(jié)：這是制止煙火標志，它告知我們四周有簡單燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標志，制止人們不能使用明火，以免引起火災(zāi)。

(2)出示留神觸電標志。

提問：這是什么標志?你在哪里見過這個標志?它表示什么意思?

小結(jié)：留神觸電標志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，由于電是很危急的。

(3)依次出示“留意安全”“留神滑跌“緊急通道”“留神中毒”“制止吸煙”“制止游泳”“制止觸摸”等常見標志引導(dǎo)幼兒熟悉。

3.請幼兒爭論標志的用途。

(3分)提問：生活中為什么有這么多的標志?它們對我們有什么用?

小結(jié)：標志通常消失在人口較密集的公共場所，它可以標準人們的行為，提示大家遵守公共秩序。

4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、外形、意義等方面加以比擬，區(qū)分三種性質(zhì)的標志。(5分)

指導(dǎo)語：那么多的標志，我們怎么能便利把它們都記住呢?請小朋友認真看一看，它們的顏色、外形一樣嗎?假如請你給它們分分類，你覺得應(yīng)當怎樣分?

小結(jié)：小朋友真是愛動腦筋的孩子，標志通常分為三類，黃色的三角形標志，是提示或警告我們要留神留意的，叫做“警告標志”;藍色或綠色的標志，提示我們應(yīng)當怎樣做，通常叫做“提示標志”;紅色標志上有一斜杠，制止我們坐某些事情，叫做“制止標志”。

5.通過嬉戲，穩(wěn)固幼兒對標志的熟悉，初步學(xué)會運用標志。(6分)

出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標志。

指導(dǎo)語：小朋友熟悉了那么多的標志，教師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個一樣的標志，每個小朋友選一個標志拿在手中，當大屏幕上消失畫面時，你認為應(yīng)當消失什么標志，請拿這個標志的小朋友快速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。

(看一看這是哪里?應(yīng)當有什么標志?一起說出這個標志的名稱!我們給他們鼓鼓掌吧)

小結(jié)：每種標志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們作用。

(三)完畢。(2分)

1.活動講評。

教師小結(jié)：今日小朋友們表現(xiàn)的都很好，不但熟悉了日常生活中常見的標志、了解了它們的作用，還學(xué)會了運用;盼望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標志呢，一會請每個小朋友選一個標志，相互說一說你拿的是什么標志吧!

2.活動延長。教師帶著幼兒在寢室、活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀看，請幼兒依據(jù)手中標志的意義查找適當?shù)奈恢谜迟N。

活動反思

本次優(yōu)質(zhì)課活動我選擇了社會《生活中的標志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟識日常生活中常見的各種標志，在熟悉一些標志的根底上了解其不同類別和作用，并嘗試運用。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動的興趣，當錄像中消失生活中常見的交通標志時，孩子們會異口同聲地說出標志的名稱，知道了交通標志給行人、車輛供應(yīng)了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全。

綻開局部共有五個環(huán)節(jié)，首先依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志;孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“留神觸電”的標志，有的說在群眾廣場見過“必需戴安全帽”的標志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。其次環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟識生活中常見的標志后請幼兒爭論標志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標志進展分類，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標志可以根據(jù)顏色、外形、意義等進展分類，根本到達了活動的目標。

綻開中的最終一個環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的。當大屏幕上消失畫面時，幼兒能快速將場所應(yīng)消失的標志找出來，通過此嬉戲穩(wěn)固了幼兒對標志的熟悉，使幼兒初步學(xué)會了運用標志。

3、大班社會活動熟悉生活中的標志教案反思

活動目標：

1.豐富幼兒的生活閱歷，懂得遵守公共秩序。

2.在熟悉標志的根底上了解其不同類別和作用。

3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運用標志。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.幼兒觀看生活中的常見各種標志

2.自制課件、各種標志圖每組一份(留意安全、人行橫道、制止煙火、留神觸電、制止觸摸等)

活動過程：

(一)導(dǎo)入。

觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動興趣。

教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路?

提問：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標志?除了留意信號燈標志，還有哪些標志?

小結(jié)：交通標志給行人、車輛供應(yīng)了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全。

(二)綻開

1.依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。

師：除了公路上的交通標志，我們的生活中還有哪些標志?小朋友真是愛觀看的孩子，標志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧!

2.熟悉生活中常見的標志。

(1)出示制止煙火標志。

提問：這是什么標志?標志上有什么圖案?你在哪里見過這個標志?它告知我們什么?

小結(jié)：這是制止煙火標志，它告知我們四周有簡單燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標志，制止人們不能使用明火，以免引起火災(zāi)。

(2)出示留神觸電標志。

提問：這是什么標志?你在哪里見過這個標志?它表示什么意思?

小結(jié)：留神觸電標志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，由于電是很危急的。

(3)依次出示“留意安全”“留神滑跌“緊急通道”“留神中毒”“制止吸煙”“制止游泳”“制止觸摸”等常見標志引導(dǎo)幼兒熟悉。

3.請幼兒爭論標志的用途。

提問：生活中為什么有這么多的標志?它們對我們有什么用?

小結(jié)：標志通常消失在人口較密集的公共場所，它可以標準人們的行為，提示大家遵守公共秩序。

4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、外形、意義等方面加以比擬，區(qū)分三種性質(zhì)的標志。

師：那么多的標志，我們怎么能便利把它們都記住呢?請小朋友認真看一看，它們的顏色、外形一樣嗎?假如請你給它們分分類，你覺得應(yīng)當怎樣分?

小結(jié)：小朋友真是愛動腦筋的孩子，標志通常分為三類，黃色的三角形標志，是提示或警告我們要留神留意的，叫做“警告標志”;藍色或綠色的標志，提示我們應(yīng)當怎樣做，通常叫做“提示標志”;紅色標志上有一斜杠，制止我們坐某些事情，叫做“制止標志”。

5.通過嬉戲，穩(wěn)固幼兒對標志的熟悉，初步學(xué)會運用標志。

出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標志。

師：小朋友熟悉了那么多的標志，教師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個一樣的標志，每個小朋友選一個標志拿在手中，當大屏幕上消失畫面時，你認為應(yīng)當消失什么標志，請拿這個標志的小朋友快速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。(看一看這是哪里?應(yīng)當有什么標志?一起說出這個標志的名稱!我們給他們鼓鼓掌吧)

小結(jié)：每種標志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們作用。

(三)完畢。

1.活動講評。

教師小結(jié)：今日小朋友們表現(xiàn)的都很好，不但熟悉了日常生活中常見的標志、了解了它們的作用，還學(xué)會了運用;盼望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友，你們瞧，在我們的教室里還有各種各樣的標志呢，一會請每個小朋友選一個標志，相互說一說你拿的是什么標志吧!

2.活動延長。教師帶著幼兒在寢室、活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀看，請幼兒依據(jù)手中標志的意義查找適當?shù)奈恢谜迟N。

活動反思：

本次活動我選擇了社會《熟悉生活中的標志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟識日常生活中常見的各種標志，在熟悉一些標志的根底上了解其不同類別和作用，并嘗試運用。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動的興趣，當錄像中消失生活中常見的交通標志時，孩子們會異口同聲地說出標志的名稱，知道了交通標志給行人、車輛供應(yīng)了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全。綻開局部共有五個環(huán)節(jié)，首先依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志;孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“留神觸電”的標志，有的說在群眾廣場見過“必需戴安全帽”的標志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。其次環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟識生活中常見的標志后請幼兒爭論標志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標志進展分類，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標志可以根據(jù)顏色、外形、意義等進展分類，根本到達了活動的目標。綻開中的最終一個環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的。當大屏幕上消失畫面時，幼兒能快速將場所應(yīng)消失的標志找出來，通過此嬉戲穩(wěn)固了幼兒對標志的熟悉，使幼兒初步學(xué)會了運用標志。

4、大班社會活動生活中的標志教案反思

活動目標：

熟悉生活中常見的標志，知道它們的含義與作用。

活動重難點:

1.重點：引導(dǎo)幼兒熟識日常生活中常見的各種標志。

2.難點：在熟悉一些標志的根底上了解其不同類別和作用。并嘗試運用。

活動預(yù)備：

1.幼兒觀看生活中的常見各種標志。

2.自制課件、各種標志圖每組一份(留意安全、人行橫道、制止煙火、留神觸電、制止觸摸等)。

活動過程：

(一)觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路?

2.提問：你都看到了什么?錄像中有哪些交通標志?除了留意信號燈標志，還有哪些標志?

3.小結(jié)：交通標志給行人、車輛供應(yīng)了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全。

(二)拓展熟悉標志

1.依據(jù)幼兒的生活閱歷，請幼兒說一說在什么地方見過什么標志。

指導(dǎo)語：除了公路上的交通標志，我們的生活中還有哪些標志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標志呢?(請幼兒說)小朋友真是愛觀看的孩子，標志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧!

2.熟悉生活中常見的標志。

(1)出示制止煙火標志。

提問：這是什么標志?標志上有什么圖案?你在哪里見過這個標志?它告知我們什么?

小結(jié)：這是制止煙火標志，它告知我們四周有簡單燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標志，制止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。

(2)出示留神觸電標志。

提問：這是什么標志?你在哪里見過這個標志?它表示什么意思?

小結(jié)：留神觸電標志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，由于電是很危急的。

(3)依次出示“留意安全““留神滑跌“緊急通道““留神中毒““制止吸煙““制止游泳““制止觸摸“等常見標志引導(dǎo)幼兒熟悉。

3.請幼兒爭論標志的用途。

提問：生活中為什么有這么多的標志?它們對我們有什么用?

小結(jié)：標志通常消失在人口較密集的公共場所，它可以標準人們的行為，提示大家遵守公共秩序。

4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、外形、意義等方面加以比擬，區(qū)分三種性質(zhì)的標志。

指導(dǎo)語：那么多的標志，我們怎么能把它們都記住呢?請小朋友認真看一看，它們的顏色、外形一樣嗎?假如請你給它們分分類，你覺得應(yīng)當怎樣分?

小結(jié)：一種標志代表一種意思，它的圖案簡潔、易懂;標志通常分為三類，黃色作為底色的標志，是提示