小學下學期藝術(shù)活動工作計劃大全

小學下學期藝術(shù)活動工作計劃大全小學下學期藝術(shù)活動工作計劃大全

以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參加的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。下面我?guī)淼男W下學期藝術(shù)活動工作計劃，希望大家喜歡！

小學下學期藝術(shù)活動工作計劃篇1

一、基本情況分析（教材、學生）

這學期我?guī)У亩嗉壍膶W生，二班級的小伴侶活潑好動，對一切新鮮事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在唱歌，舞蹈方面也許是以前常常熬煉，表現(xiàn)非常好。五個班的小伴侶情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識把握的不夠，但是仿照能力比較強，而且也能嫻熟把握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小伴侶還可以，20%的小伴侶唱歌時，五音不全，仿照能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

二、教學任務(wù)及目標（目標含優(yōu)分率、及格率）

知識目標：

1、熟悉熟悉打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，熟悉一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學生的愛好，培育學生合作進取的精神，培育學生對音樂的愛好。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對制造的愛好，并從中獲得成功的喜悅。

情意目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面進展的新人。

質(zhì)量目標：

基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進展學生制造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

三、改進教學的詳細措施

1、專心鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教育處統(tǒng)一備課格式，專心寫好教學詳案。

2、專心執(zhí)行課時計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前打算。

4、專心根據(jù)教案上課，上課堅持說一般話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5、根據(jù)學生身心進展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎(chǔ)，培育學生的學習愛好。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生愛好，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務(wù)的同時，為培育學生的愛好，提高活動能力，且協(xié)作學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期打算成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：示范：老師示范、學生仿照。激勵、表揚法：通過激勵表揚大體高學生的學習愛好。因材施教法：針對不同學生執(zhí)行不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

小學下學期藝術(shù)活動工作計劃篇2

一、指導思想

專心落實我鎮(zhèn)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實為留守兒童和潛能生成長營造健康、快樂、公平、和諧的生活學習環(huán)境，促進其全面健康成長。發(fā)揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存進展狀況，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐。

二、活動宗旨

加強對我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛、教育、管理，從思想上疏導、學習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫忙，讓留守兒童和潛能生感到學校就象家一樣平坦，讓留守學生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長，為構(gòu)建和諧社會服務(wù)！

三、工作目標

1、透過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與討論，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、公平、和諧的成長環(huán)境。

2、加強領(lǐng)導，構(gòu)成合力，大力宣傳，建立目標職責制和完善的工作考評制度，不斷提高廣闊未成年人的綜合素養(yǎng)。

3、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%，入學率、鞏固率均達100%。

4、關(guān)愛留守兒童，在學校班級執(zhí)行“一對一”結(jié)對幫扶活動。

5、透過專題講座，對留守兒童監(jiān)護人進行再提高培訓工作。

四、成立組織明確職責

1、嚴格根據(jù)管理制度做好留守兒童的入學工作。

2、做好留守兒童的教育工作。

3、做好留守兒童的心理疏導工作。

4、教育留守兒童養(yǎng)成良好的行為習慣。

五、主要措施

1、學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方應(yīng)對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細分析學生的學業(yè)狀況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時刻、資料和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

2、生活上優(yōu)先照料。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生快樂、家長放心。食堂要留意養(yǎng)分搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要準時診治，悉心照料。要指導留守兒童學會生活自理，養(yǎng)成禮貌健康的生活習慣。

3、活動上優(yōu)先安排。學校要高度重視并專心組織留守兒童參加群眾活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培育獨立生活潛質(zhì)。要透過圖書閱覽等形式，豐富留守兒童的文化生活，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

4、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學生透過老師和群眾的平坦彌補親情缺失對其人格進展的消極影響。透過定期進行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生專心參加，使他們生活在歡快、和諧的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

5、建立健全老師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶老師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格進展不健全、道德進展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫忙，做到有的放矢，因材施教。

6、開展“八個一”活動

（1）建好一個“留守兒童之家”

學校建一個“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級存放，執(zhí)行一人一檔，有一部電話機、一臺計算機，有必須數(shù)量的體藝器材，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學生在“家”中開展活動。

（2）開通一部親情電話

學校開通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號碼公開，為留守兒童在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通帶給便利，增進學生與家長的感情。并準時做好相關(guān)記錄。

（3）開展“一幫一”活動

各班對留守兒童進行一次成果測試和身心調(diào)查，讓品學兼優(yōu)的留守兒童當“小老師”，給學習成果差的留守兒童安排一名小伙伴，學習上是好幫手、生活上是知心伴侶，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽課；課余時幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣；不快樂時和他談天，為他排憂解難。

（4）落實一名愛心父母

給每位留守兒童落實一名愛心父母，愛心父母每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學習、生活、情緒、交友、身體等方面的狀況，溝通感情，培育學生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪與臨時監(jiān)護人或家長溝通，準時反饋兒童的狀況，幫忙做好兒童的思想工作，透過愛心的關(guān)心消除自卑感，從而增強學習自信心。

（5）舉辦一次法制、平安、心理健康教育講座

專心實施“生態(tài)德育”工程，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動。學校每學期舉辦一次法制、平安、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解平安常識，讓學生身心都健康。

（6）帶給一個活動平臺

學校搭建陽光平臺，定期進行隊活動、書畫展、演講競賽等各種活動，激勵留守兒童專心參加，使他們生活在歡快、和諧的氛圍中，體會學習的快樂、成長的快樂。

（7）寫一封親情書信

愛心家長監(jiān)督、指導留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培育學生的表達潛質(zhì)，又對學生進行感恩教育，培育學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。

（8）做一件有好處的事

老師、愛心家長引導學生每學期做一件有好處的事，為家庭、為學校、為班群眾爭光添彩，培育學生的榮譽感和上進心。

六、活動要求

1、各位老師要充分熟悉這項活動的重要性和現(xiàn)實好處。務(wù)必全身心投入這項活動，扎實做好關(guān)愛留守兒童活動。

2、各老師專心協(xié)作學校開展此項活動，確保活動收到實效，并根據(jù)愛心家長職責條款，專心履行，讓學校全部留守學生都得到溫馨的關(guān)愛，和其他孩子一樣健康成長。

小學下學期藝術(shù)活動工作計劃篇3

一、指導思想：

以上級文件精神，全面推動素養(yǎng)教育，促進青少年學生健康和諧的進展。強化德育隊伍建設(shè)，狠抓以培育良好道德品質(zhì)和行為習慣為內(nèi)容的養(yǎng)成教育，著力關(guān)注學生的精神成長和身心健康。重視弱勢群體的子女教育問題，加強貧困學生助學、新溫州人子女的管理和教育。以慶祝新中國成立60周年為契機，大力推動素養(yǎng)教育，為學生的健康成長服務(wù)。

二、主要工作

1、平安、法制宣傳教育。

2、以做人教育為目標，凸顯特色德育——行孝教育。

3、創(chuàng)建溫州市文明單位。

三、工作內(nèi)容與方法

（一）特色德育教育

1、行孝教育。

（1）主題：孝道雅行從我做起

“孝”不僅僅是給父母端端茶、洗洗腳，其實做懂事、愛學習、上課專心聽講、按時完成作業(yè)、走路靠右行、讓父母放心等也是孝的一種表現(xiàn)，所以孝是教育學生做人的基礎(chǔ)，是教學生從小學會孝敬、感謝、感激、感恩和培育學生全面進展的有效載體；“雅”即要求學生言行大方、說話彬彬有禮、做一個言行高雅的人。如要求學生有良好的“禮儀、禮貌、禮節(jié)”習慣，讓學生明白他們的走路、說話等就是學生高雅行為習慣的展現(xiàn)，雅就是由一個個細小動作和細節(jié)組成的。

另外，在總結(jié)前五年行孝教育閱歷的基礎(chǔ)上，強化活動指導和監(jiān)督過程的落實，完善教育方案，切實做好行孝教育。本學期繼續(xù)從以下四方面開展工作：

①、唱孝歌、悟孝情。通過唱以孝為主題的歌曲，可以營造良好氛圍。

②、講孝道、明孝理。通過講我國古代24孝、每年感動中國、感動浙江、感動溫州中以“孝”為感動事件的人物故事和偉人“孝”事等，為學生樹立榜樣；

③、行孝事、做孝星。以必做和選做相結(jié)合，規(guī)定每個周日和節(jié)假日為行孝日，如“三八婦女”節(jié)、“母親節(jié)”等。學生日常的孝事記錄在學?！靶行⒂浄挚ā鄙?，即學生每為父母及長輩行孝一次記一次，到期末計總分，以此作為學校評“孝星”的重要依據(jù)。

④、評孝星、送喜報。除“行孝記分卡”和班主任推舉外，那就是家長的推舉非常重要，它將是學生被“孝星”的主要依據(jù)，請全部家長樂觀參加到這項活動中來。學校將“小孝星”的喜報送到家長手中。

（2）主要活動和形式：

①、在家開展“孝敬父母、體驗親情”活動。

一是引導學生主動分擔家務(wù)，幫助父母洗碗、做飯、洗衣、疊被、掃地、澆花，培育自理、自立能力；

二是引導學生孝順父母、尊敬長輩，向父母道一聲辛苦，每日進出家門與父母打個招呼，為父母捶捶背洗洗腳，與父母一起過生日、關(guān)心父母的身體健康，與父母說說快樂的事，理解父母、感謝父母，培育孝心，學會感恩；

三是激勵學生不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習慣。

②、在學校開展“孝道雅行從我做起”活動。

一是；進行行孝、感恩教育主題隊會；

二是引導學生尊敬師長，見面行禮、主動問好，推行校園文明禮貌用語，做到知禮儀、重禮節(jié)；提倡同學之間結(jié)對互助，通過溝通談心、節(jié)日聯(lián)歡、補習功課、贈予學習用品等形式，互幫互助、互學互愛，養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂于助人的品德；組織中小學生樂觀參加學校的各項活動，專心完成老師布置的任務(wù)，愛惜公物，關(guān)心集體，強化集體觀念，增強合作意識。

三是節(jié)假日開展如“夸夸咱媽媽”等感恩教育活動。四是協(xié)作美術(shù)老師從24孝圖中選出與學生內(nèi)容接近的讓學生畫出并掛在學校走廊墻壁上，以此增強學?！靶ⅰ钡奈幕諊?。五是開展以“孝”為主題的讀書活動。

③、開展向社會“愛心奉獻”活動。

一是組織學生走進官嶺山莊、紅楓山莊等敬老院打掃衛(wèi)生，陪他們談天談心、讀書讀報等；

二是極投身周邊村莊環(huán)境、文化建設(shè)，參加社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動等，“做一個有道德的人”；

三是繼續(xù)開展“一元錢愛心基金”捐獻和“五個一”節(jié)約活動，把節(jié)省的資源送到最需要的災(zāi)區(qū)，通過該項活動一方面養(yǎng)成學生勤儉節(jié)約的習慣，另一方面培育學生團結(jié)互助的精神。

（3）最終目標：“感念父母之恩，要孝敬父母；感念友情之恩，要團結(jié)友愛同學；感念祖國之恩，要報效祖國；感念自然之恩，要學會和大自然生靈和諧相處；感念社會之恩，要學會心中有他人。做一個文明、懂事、高雅的好學生”。

2、小基地實踐活動

在已有的閱歷和方法基礎(chǔ)上，“農(nóng)科教小基地”把學生的勞動教育，農(nóng)科技術(shù)愛好培育與學校綜合實踐活動的開發(fā)有機結(jié)合，并在已有的閱歷和方法基礎(chǔ)上，進一步做好勞動教育、農(nóng)科素養(yǎng)培育的德育特色，以學?！稗r(nóng)家樂小基地”為載體，以“我快樂、我體驗、我成長”為活動宗旨，參加勞動體驗，了解并把握一定的科學種養(yǎng)知識和技術(shù)，給學生開辟自由制造，動手實踐的天地，突出在實踐體驗參加中的德育，讓德育回歸生活，使德育成為有源之水，有本之土。同時樂觀開辟立足鄉(xiāng)土，具有自身特色的校本課程，讓學生在綜合實踐活動中增強能力與創(chuàng)新精神。

小學下學期藝術(shù)活動工作計劃篇4

一、指導思想

貫徹落實市局《關(guān)于進一步提高中小學教育教學質(zhì)量的若干意見》，以“促進有效學習”為中心，關(guān)注學科核心能力，抓規(guī)范、求實效、重創(chuàng)新、促高效，提高課堂教學效率，加強教研隊伍建設(shè)，提高老師專業(yè)水平，助推全市小學（學前）教育教學質(zhì)量整體提升。

二、工作重點

1.關(guān)注學科核心能力

以市小學（學前）第三期新課程教學討論項目組為主要群體，開展各學科核心概念與核心能力的專題討論，引導學科教學從實際情況和學生特點動身，依據(jù)課程標準，明確學生完成不同學段、不同班級、不同學科學習內(nèi)容后應(yīng)該達到的程度要求，指導老師正確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力和學業(yè)質(zhì)量要求落實到日常教學中。

2.推動課堂教學變革

以小組學習、合作學習、探究學習、作業(yè)優(yōu)化、才智教室、小班化教學等項目為載體，繼續(xù)推動全市第二批課堂變革實驗項目的實施，評比第二批“學為中心”課堂變革示范校及優(yōu)秀學科項目，建立第一批、第二批小學（學前）課堂變革試點學校群，舉辦課堂變革論壇，樂觀推動變革項目向深刻性與綜合性方向進展，進一步加強“課改領(lǐng)航”項目的發(fā)現(xiàn)與培育。以《促進學習變革——溫州市小學（學前）課改領(lǐng)航現(xiàn)場會項目樣本》為引領(lǐng)，促進學生自主、多樣、制造性地學習。

3.落實學科教學常規(guī)

以“新常規(guī)·新課堂”展現(xiàn)為內(nèi)容開展第五屆小學（學前）各學科“課改領(lǐng)航現(xiàn)場會”。繼續(xù)開展小學各學科“新常規(guī)？新設(shè)計”（上冊）評比，以學習活動為抓手，改進備課、上課教學環(huán)節(jié)，進一步落實《溫州市小學各學科教學常規(guī)》。

4.啟動“云教研”計劃

充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+在教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢，做好各學科公眾平臺建設(shè)，做好教研現(xiàn)場的互動研討，以信息化促進教研方式的轉(zhuǎn)型。借力“一師一優(yōu)課”資源，啟動“溫州好課”計劃，推動學段“云教研”計劃，實現(xiàn)教研資源的共享和輻射。

5.提升學前教育質(zhì)量

深入實施《3-6歲兒童學習與進展指南》，做好幼小教學連接討論，促進小學與學前的相互了解，做好小學低段教學調(diào)整，進一步規(guī)范幼兒園保教工作，堅決防止學前教育“小學化”傾向。優(yōu)化農(nóng)村幼兒園一日活動，構(gòu)建具有溫州特色的農(nóng)村幼兒園游戲課程，討論和實現(xiàn)溫州農(nóng)村幼兒園教學活動多樣化。

6.加強“三小”培育

樂觀調(diào)整、創(chuàng)新“小文學家、小數(shù)學家、小科學家”活動內(nèi)容與活動形式，完善“三小”評比方法，多途徑、多角度、多方法引領(lǐng)學生親近數(shù)學、文學與科學，促進學生個性進展，促進學校育人模式的轉(zhuǎn)型。

7.開展“愛閱讀”活動

繼續(xù)開展“愛閱讀”活動，推舉優(yōu)質(zhì)閱讀書目，開展各類“師生共讀”活動，整合各類教育資源，強化閱讀保障，提高學生閱讀力，深厚閱讀氛圍，打造書香校園。

小學下學期藝術(shù)活動工作計劃篇5

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，無疑給我校的教育改革和進展帶來巨大的變革。同時，如何運用好遠程教育設(shè)備，給每一個老師提出了嚴重的挑戰(zhàn)。能否用好遠程教育設(shè)備和資源，很大程度上取決于老師的綜合素養(yǎng)，取決于老師對設(shè)備運用的技能和把握程度。為加強運用農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育條件開展教育教學活動工作的指導，特制定本方案，請各位老師專心貫徹執(zhí)行。

一、提高熟悉，成立組織管理機構(gòu)

實現(xiàn)農(nóng)村教育信息化，是我縣農(nóng)村教育跨越式進展的必定選擇，遠程教育設(shè)備的投入使用，優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛傳播和應(yīng)用，為我縣農(nóng)村中小學教育信息化提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，為教育的普及和個性化、多樣化、終身化進展制造了條件。目前，我校設(shè)備屬于“衛(wèi)星教學收視點”。利用遠程教育設(shè)備開展教育教學活動，是一項集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作，集成度高，綜合性強。為加強此項工作的管理，學校決定成立現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導機構(gòu)和現(xiàn)代遠程教育教學討論組，配備一名專職信息技術(shù)管理老師，專門負責對培訓工作的管理。從組織和機構(gòu)上確保全校運用遠程教育條件開展教育教學活動工作的正規(guī)化、規(guī)范化。

二、運用現(xiàn)代遠程教育條件開展教育教學活動的模式模式類別：

衛(wèi)星教學收視點裝備：衛(wèi)星信號接收單元衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)衛(wèi)星電視收視單元教學光盤播放單元相關(guān)外設(shè)等。配備對象：農(nóng)村小學應(yīng)用方式：收看空中課堂節(jié)目，進行同步教學；計算機輔助教學；老師備課、教研活動和老師培訓；農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育。運行要求：通過衛(wèi)星傳送能夠滿足教學需要的、不斷更新的資源，并準時使學校了解資源傳送信息。學校安排有一名經(jīng)過培訓的老師，準時下載和整理資源，便利師生使用，并具有基本的設(shè)備維護能力。

三、培訓內(nèi)容及目標

1、信息技術(shù)培訓及目標培訓工作分“基礎(chǔ)知識”和“綜合利用”兩個階段進行，“基礎(chǔ)知識”部分協(xié)作小繼教《信息技術(shù)》培訓工作，在全體老師中開展。通過培訓，使老師嫻熟運用Word20__、PowerPoint20__等常用軟件來編寫電子教案、統(tǒng)計各種數(shù)據(jù)、制作教學課件；學校校長能獨立運用PowerPoint20__將各種工作匯報(介紹)提綱制作成演示文稿，并在進行實際匯報(介紹)時能對各種遠教設(shè)備運用自如。培訓目標：通過以上培訓，老師能夠根據(jù)學校統(tǒng)一安排的課時，分別在現(xiàn)代遠程教育教室的環(huán)境下，運用自制的多媒體教學課件展開學科教學活動。

2、新課程改革師資培訓通過衛(wèi)星接收系統(tǒng)收看中國教育電視臺一、二套節(jié)目和空中課堂節(jié)目、IP遠教資源和市、縣提供的課改光盤進行培訓。

3、農(nóng)村有用技術(shù)培訓利用農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)下載關(guān)于農(nóng)村有用技術(shù)的資源，對大中村黨員干部和農(nóng)戶展開培訓。

四、培訓形式堅持以校本培訓為主的原則。

五、督促檢查學?，F(xiàn)代遠程教育

領(lǐng)導小組根據(jù)有關(guān)文件及本方案的要求，將對運用現(xiàn)代遠程教育條件開展教育教學工作進行自查，自查將執(zhí)行定期和不定期的多種形式及方法，階段性自查結(jié)束后準時總結(jié)閱歷。自查的內(nèi)容主要是：

1、利用現(xiàn)代遠程教育條件開展師資培訓的工作方案，計劃或?qū)嵤┮庖姟?/p>

2、利用現(xiàn)代遠程教育條件開展教育教學工作的有關(guān)規(guī)章制度及措施。

3、培訓任務(wù)的完成情況。

4、利用現(xiàn)代遠程教育條件開展教育教學工作檔案的建立和建設(shè)。

小學下學期藝術(shù)活動工作計劃篇6

一、指導思想

以學校教學計劃、德育計劃為指針，結(jié)合預(yù)科孩子的年齡特點，堅持做好順應(yīng)兒童天性，培育“完整兒童”的教育教學活動。以“做最好的自己，過幸福的生活”為目標，努力抓好對學生的知識教育，思想教育，常規(guī)教育和習慣養(yǎng)成教育；使孩子學會學習，學會生活，學會思考，學會制造，為孩子提供科學、健康、優(yōu)質(zhì)的啟蒙教育。

二、基本概況

1、老師：

20__—20__學年小學預(yù)科部估計11名老師。其中9位班主任，1位班級部主任，1位英語老師，其他任課老師都來自小學各個科任組。我們是一支團結(jié)樂學、踏實肯干、樂觀向上、具有高度責任心的團隊，全體老師都能夠很好地勝任班主任工作和教學工作。

2、學生：

預(yù)科部共有學生256人，都是剛剛走出幼兒園的小伴侶，天真、活潑，平均年齡5周歲左右。由于孩子們都來自不同的幼兒園，所以行為習慣及生活習慣有很大差異，需要組內(nèi)老師們付出更多的愛心與耐心，讓孩子們盡快熟悉環(huán)境，盡快適應(yīng)預(yù)科的學習生活。

3、家長：

預(yù)科班學生家長因從事行業(yè)不同、學歷不同、閱歷不同，對孩子教育的要求也不盡相同。入學初期，大多數(shù)家長關(guān)注的是孩子能否適應(yīng)新的環(huán)境、在學校能否吃飽飯、能否睡午覺、在班級會不會有能玩的好的.小伙伴，能不能每日開快樂心的去學校等等問題。班主任、任課老師、生活老師要與家長一道，共同努力、相互協(xié)作，順利度過適應(yīng)期。

三、培育目標

預(yù)科是孩子步入小學的預(yù)備期，是幼兒園和小學教育兩個教育階段的過渡期，也是孩子成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折。新的小學預(yù)科籌備小組，提出了“留意愛好培育，激發(fā)兒童潛質(zhì)”的班級教育口號，根據(jù)林衛(wèi)民校長提出的“樸素和簡約”的辦學觀，以“健康的體魄，樂觀的愛好，堅實的起步，幸福的童年，美妙的人生”為教育指向，逐步培育兒童成為“具有獨立意識，并能夠自主、自立的好孩子”。

小學預(yù)科教育，要以游戲活動為手段，通過多彩的活動課程，讓孩子從生理、心理、行為習慣等方面逐步適應(yīng)靜態(tài)學習，幫助孩子順利地過渡到小學階段的學習。預(yù)科教育教學活動，必須重視孩子的參加與共享，逐步培育孩子的規(guī)章意識、任務(wù)意識和合作意識。

詳細目標：

1、培育孩子做一個文明懂禮的好孩子。

2、培育孩子做事的留意力、并建立初步的時間概念。

3、培育孩子樂于并擅長傾聽他人講話，理解他人講話的內(nèi)容。

4、培育孩子說一般話，愿意用一般話自然、大方、有禮貌地與同伴及老師溝通。能清晰地說出自己想說的事，體驗語言交往的樂趣。

5、培育孩子獨立閱讀圖書、誦讀古詩的好習慣。正確的書寫姿勢以及正確的課堂行為：舉手、站立、坐姿、回答問題、課前打算等。培育孩子養(yǎng)成友愛、誠懇、守信的優(yōu)良品德。

6、培育孩子養(yǎng)成友愛、誠懇、守信的優(yōu)良品德。

7、培育孩子熱愛勞動，學會敬重勞動者和勞動成果。

8、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，培育基本的生活自理能力。

主要從以下幾個方面入手：激勵孩子上學，激發(fā)他們的向往之情；加強孩子對環(huán)境的適應(yīng)能力；幫助孩子樹立初步的責任意識，激發(fā)孩子主動學習；教孩子一些基本技能，使幼兒樹立自信心，進展孩子的制造性，幫助孩子提高學習能力，留意孩子在一日生活中的心理素養(yǎng)培育，進展學習適應(yīng)能力，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活學習習慣和自理能力；培育孩子與人溝通的能力和解決問題的能力。

四、工作重點

1、提高老師師德水平，建立“愛教育、愛孩子、有責任感、敬業(yè)”的工作氛圍。一個受孩子和家長信任和喜愛的老師，必定是有良好師德的老師。我們要努力創(chuàng)立良好的組內(nèi)文化，通過培訓、學習，使得每一位老師擁有一顆愛孩子的心，要敬重孩子，多站在孩子的角度考慮問題和解決問題；多看一些關(guān)于學前教育的書籍，堅決杜絕體罰和變相體罰孩子。

2、保障孩子的平安是老師天然的責任。預(yù)科班學生的平安工作是一切工作的重中之重。學生在校的平安是一切工作的前提，各班級要通過深入細致的平安管理，將每一個點位的平安教育做實、做細，不空談口號，在班主任每日工作流程中已經(jīng)明確責任人，要用實際行動，每一個點位都責任到人，專心執(zhí)行并做好平安教育，做到防患于未然，爭取實現(xiàn)班級平安管理零事故。

3、良好的家校聯(lián)系是教育教學工作順利開展的保障。要向家長宣傳本班級的辦學特點、目標，爭取家長最大的理解、支持、合作。同時通過日常聯(lián)系、反饋等形式傾聽家長心聲，了解家長需求，準時溝通孩子的成長狀態(tài)，家長反饋的問題要在第一時間成立調(diào)查組，盡快給家長答復，通過家長會等形式與家長面對面溝通，家校共同合作把孩子的教育工作做的更好。

4、提高老師的理論水平及課堂設(shè)計水平。進一步規(guī)范備課、上課、組織學生活動及教研等環(huán)節(jié)的討論，建立相互討論、互幫互學、共同提高的學術(shù)探究模式，加強理論學習和實踐探究，不斷充實老師的教育教學知識系統(tǒng)，在理論的指導下更科學有效的開展教育教學活動。提高老師，尤其新老師的課堂活動設(shè)計水平，提高教學質(zhì)量，進一步探究形成統(tǒng)一規(guī)范、高效特色的教學模式。

5、進一步提高老師的課堂管理水平，提高老師的學生管理及家校溝通的水平。

6、加強學生常規(guī)方面的教育，培育良好的行為習慣和學習習慣，為升入小學做好打算。

7、在選修課教育上再下功夫，真正實現(xiàn)個性化特長培育。使選修課的教學做實，做出成果。

8、在學校德育活動的引領(lǐng)下，結(jié)合預(yù)科學生的特點，每月樂觀開展各項德育活動，豐富學生的在校生活，使學生快樂、健康、全面進展。

五、詳細措施

老師管理措施

1、嚴格遵守學校的各項制度，按時到崗，上課不遲到、不拖堂、不任意調(diào)課，更改上課時間。做好課間的連接工作。

2、增強老師責任心，根據(jù)預(yù)科班年齡小的特點，做到公平、公平地對待每一位學生，用一個簡潔的動作、一個眼神去關(guān)愛每一個學生、善待每個學生。

3、杜絕一切違紀行為，嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象。

4、專心備好每節(jié)課，精心設(shè)計適合學前兒童學習的教案，揣摩課堂學習形式，給學生快樂的四十分鐘。

5、每講完一課專心寫好課后反思，根據(jù)自己教學中的得與失，掌控自己今后的教學。

6、樂觀參加教研活動，常常聽組內(nèi)、校內(nèi)老師們的課，從中吸取老師們授課中的精華，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

7、樂觀開展班級活動，

班主任管理措施

1、一個好的班級，班主任起著重要的作用，班主任要做到：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，防止小事故的發(fā)生。

2、班主任要與本班生活老師親密協(xié)作，協(xié)調(diào)好本班的各項工作。

3、做好學生在校的平安工作，發(fā)現(xiàn)問題根據(jù)程序第一時間上報，不能瞞報。

4、緊密聯(lián)系家長，準時上傳教學內(nèi)容、發(fā)放通知，隨時向家長匯報學生在校的動態(tài)，并了解學生在家的狀況，引導家長在家對學生的管理，使家庭、學校形成一股合力，幫助學生健康、快樂進展。

5、班主任每日平安教育，準時進班管理，講評平安情況。

6、班主任每日按時到崗，專心做好學生入校、晨檢、午檢、缺勤學生反饋、更新班級考勤牌等常規(guī)工作。

7、專心做好班級每日開窗通風、學生洗手、喝水、跟換飲用水的記錄等。

8、專心做好學生每日洗手的監(jiān)督工作，及衛(wèi)生間的平安管理工作。

9、學校和班級部下發(fā)的各項通知，班主任在接到通知后要第一時間轉(zhuǎn)發(fā)家長。班主任下發(fā)的全部通知必須是經(jīng)過學校集體討論、核對后才轉(zhuǎn)發(fā)家長的，班主任不得在學校跟班級部不知道的情況下，以學校名義下發(fā)任何通知。

10、班主任每日對班級設(shè)備進行平安檢查，專心填寫平安檢查表，發(fā)現(xiàn)問題準時報修。

11、堅持每月開展班主任心得溝通活動，大家共同探討相互學習管理班級的好方法，共同進步。

教學管理措施

1、堅持每周