幼兒園學科教學教案5篇

幼兒園學科教學教案5篇活動目標

1、情愿和小動物交朋友，激發(fā)疼惜動物的情感。

2、了解疼惜小動物的方法。

3、初步能推斷對錯，并說出緣由。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預備

小動物受傷的照片、電子大書及疼惜動物的相關圖片。

活動過程

一、閱歷共享。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照看它的?

——教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學習疼惜動物。

1、教師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒疼惜小動物的情感。

2、教師引導幼兒爭論如何疼惜小動物。

3、教師出示電子大書和相關圖片，引導幼兒學習疼惜小動物的方法。

——當小動物餓了，我們要給小動物喂食。

——不行以虐待小動物，比方說：不能打它。

——小動物臟了，要給它洗澡。

——小動物生病了，要準時帶它看獸醫(yī)。

——除了疼惜動物，還要疼惜環(huán)境，帶小狗外出游玩時要拴狗繩，小狗拉的便便要準時清理。

三、推斷對錯。

1、教師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么?該怎么做?

——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

——大路上有只小狗被車撞了，一個過路人觀看了，抓緊把小狗送到醫(yī)院救治。

——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、教師小結：小動物是我們的好朋友，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好疼惜它們。

活動應變

教師在預備圖片時要留意，不要太血腥的圖片。

活動延長

繪本閱讀：《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總發(fā)動》。

區(qū)角活動

1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓舞幼兒照看小寵物。

2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學習給小動物喂食。

環(huán)境創(chuàng)設

張貼疼惜小動物的方法的圖片。

家園同步

家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當參與，讓幼兒也感受照看小動物的歡快。

隨機訓練

在日常生活中，時刻提示幼兒要疼惜動物，固然遇到兇狠的動物也要學會疼惜自己。

活動反思

如何去疼惜動物這是一個必需落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能到達訓練的目的。因此，我設計和孩子共同去探討疼惜動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，由于形式多樣，而且都是孩子所能身體力行簡潔操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，勞碌而又有序地進展著。

幼兒園學科教學教案2

活動目標：

1.生疏各種顏色，能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。

2.體念活動帶來的樂趣。

活動預備：完整的雞蛋殼假設干、各色顏料假設干盤、蛋寶寶的舞臺、照相機、電視機、毛巾

活動過程：

一、出示雞蛋殼，引出課題。

蛋寶寶要參與舞會了，有個蛋寶寶哭了，它為什么哭呢?

你想給它設計一件怎樣的衣服呢?

我們來看看穿上秀麗衣服的蛋寶寶們。(賞識蛋殼畫)

(出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼)這些蛋寶寶很焦急，它們也想?yún)⑴c舞會，可它們還沒有化好妝呢?想請我們小朋友來幫助，你們情愿嗎?

二、教師講解留意事項

這雞蛋殼很輕，很簡潔破，小朋友要輕輕的拿，用手很輕很輕的涂，輕輕的畫，輕輕的點。沒一組都有一盤顏料，還有一塊毛巾。小朋友選你寵愛的顏色涂，涂好一種顏色好把手指擦干凈，再涂另一種顏色。

三、幼兒操作，教師指導，為幼兒拍照，鼓舞。

四、涂好顏色的小朋友，請你把蛋寶寶送去參與舞會。

五、上傳照片，電視賞識作品，點評。

看看誰的蛋寶寶的衣服設計的最秀麗。用了什么顏色，什么方法畫的。

活動反思：

本次活動，我為幼兒供給了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進展裝飾。孩子們尋常畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都特別的秀麗。但是在幼兒呈現(xiàn)環(huán)節(jié)引導的不夠完整，孩子表述力氣沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作力氣得到更大的提高。

幼兒園學科教學教案3

活動目標：

1.理解故事內容，會說故事中重復的句子。

2.學習常用動詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。

2.懂得要疼惜樹，知道怎樣疼惜樹。

活動預備：相關課件。

活動過程：

一、引出課題

春天來了，大樹的身上都長出了綠綠的葉子，大樹很歡快，可是的身旁他沒有朋友，他覺得很孤獨，于是大樹就想找?guī)讉€好朋友。那我們一起來看看，都有誰來了，大樹情愿和他們做好朋友嗎?

二、播放課件，理解故事前半局部，并學習動詞。

1.我們一起來看看，到底誰想和大樹做朋友?聽一聽他們都說了什么?(教師講得慢些)

2.播放課件：小羊來了片段，學習詞語擦來擦去。

(1)是誰來了呀?大樹為什么不愿和小羊做朋友?

(2)小羊在大樹的身上干什么呀?(擦來擦去)學習詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢?(教師做大樹，請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學習擦來擦去的動作)

(3)師：大樹說：我不情愿和你做朋友，你會把我的皮擦破的。

3.播放課件：小牛來了片段，學習詞語撞來撞去。

(1)小牛來了，它對大樹做了什么?(教師用動作提示幼兒)

(2)(撞來撞去)大樹寵愛小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹斗架，這樣會把大樹推到的)

(3)大樹怎么說的?(引導幼兒學說大樹的話)

4.播放課件：小猴來了片段，學習詞語擺來擺去。

(1)小猴來了，小猴在大樹身上怎么樣呀?(蕩來蕩去、擺來擺去)

(2)誰來用動作做做，小猴子是怎樣擺來擺去的?(用手臂表示擺的動作)

(3)大樹寵愛小猴嗎?它是怎么說的?(小猴抓著樹枝蕩秋千，這樣會把樹枝折斷的)

5.播放課件：小蟲子來了片段。

(1)小蟲子它想干什么?(吃樹皮)它在大樹身上怎么樣?(爬來爬去)(學習動詞爬來爬去：幼兒仿照動作)

(2)大樹怎么說的?(蟲子在大樹身上，大樹很難過，大樹也不情愿和它做朋友)總結：來了這么多的小動物，可是大樹都不寵愛它們，沒有和它們成為好朋友。

三、播放課件，理解故事后半局部，知道故事中的朋友怎樣疼惜小樹。

1.出示動物幫助的圖片，引導幼兒表達圖片內容。

這時候又來了很多朋友，它們都是來幫助大樹的?？匆豢?，到底是誰?(啄木鳥、小鳥、太陽公公、大象)看一看它們是怎么幫助大樹的?大樹愿不情愿和它們做朋友呢?

師：現(xiàn)在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在為大樹做什么事情。

2.幼兒自由觀看圖片并表達，引導幼兒表達句子大象說：大樹來給大樹澆水。大樹說：感謝你，我情愿和你做朋友等。

3.完整賞識故事后半段。

(1)為什么大樹情愿和小動物做朋友?

(2)教師總結：大樹最終找到了它的朋友，心里可歡快了。

四、完整賞識故事一遍。

1.要求：再認真聽一聽故事，認真聽聽它們是怎么說的?假設你會說，可以跟著故事輕輕的說一說。

2.教師總結：大樹不僅是小動物的朋友，也是我們人類的好朋友，它現(xiàn)在很歡快，都找到了自己的好朋友，很多小動物都幫助了大樹、疼惜了大樹。

五、閱歷遷移。

1.大樹是我們的好朋友，你知道它有什么本領嗎?

2.那我們應當怎么樣疼惜大樹呢?

請幼兒爭論答復，教師總結。(教師介紹有關環(huán)保學問)3.教師總結：

附故事《小樹的朋友》：

春天來了，有一棵小樹在太陽的照耀下，長出了綠綠的葉子，它很歡快?？墒撬纳砼詻]有一個好朋友，它覺得自己好孤獨，它想要找朋友。

小羊來了，小羊看到小樹說：我的身上好癢好癢，你來幫我撓癢癢吧。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢，小樹說：我不情愿和你做朋友，你會把我的皮擦破的。

小牛來了，看到小樹說：我最寵愛和別人斗架了，你來和我斗一斗吧，小牛對著小樹撞來撞去。小樹說：我不情愿和你做朋友，你會把我推倒的。

小猴來了，小猴看到小樹說：我最寵愛蕩秋千了，你來給我蕩秋千吧，它抓著樹枝擺來擺去，翻杠杠。小樹說：我不情愿和你做朋友，你會把我的樹枝折斷的。

害蟲來了，害蟲看到小樹說：我最寵愛你身上嫩嫩的樹皮了，你來做我的食物吧害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說：我不情愿和你做朋友。你們瞧，小樹哭了，害蟲在它的身上，它好難過。

(幼兒看圖片表達，要求幼兒說出圖片內容，以及小樹說我情愿和你做朋友)這時候又來了一群好朋友，啄木鳥來了：我來給你捉蟲，小樹說：感謝，我情愿和你做好朋友。大象來了：小樹我來幫你澆水，小樹說：感謝，我情愿和你做好朋友。小鳥飛來了：小樹，我來和你做伴，給你唱歌，小樹說：感謝，我情愿和你做好朋友。小樹最終有了很多的好朋友。

教學反思：

在試教的時候很多孩子對圖片中的樹都叫不知名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導致活動中我還沒有點開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是生疏常綠樹與落葉樹，這些內容可以放在生活活動中，如午后閑逛的時候教師帶著孩子們出去閑逛，邊閑逛邊生疏一些樹的名稱與種類。在進展玩?！胺N樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求，就開頭操作，效果不甚抱負。我想是否可以供給些小標記，幫助幼兒記憶，并協(xié)商承受顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標記進展多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區(qū)域中進展。

幼兒園學科教學教案4

活動目標：

1、了解報紙的用途。

2、樂觀的參與到探究報紙的活動中，通過探究、觀看、仿照，嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。

3、在集風光前呈現(xiàn)講解自己的方法。

4、培育幼兒對事物的驚異心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

報紙(人手一張)，音樂，報紙工藝品圖片

活動重難點：

重點：嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。

難點：在集風光前呈現(xiàn)講解自己的方法

活動過程：

一、導入報紙，引起幼兒的學習興趣;

1、請小朋友們閉上眼睛，聽一聽有什么聲音?

請小朋友們答復聽到的聲音;

A唱歌的聲音;

B抖動報紙的聲音。

對，是抖動報紙的聲音，今日我們就來和報紙做玩耍。

2、報紙的生疏

①你在哪里見還過報紙?

②你們家有人愛看報紙嗎?誰最愛看報紙?

③為什么這么多人愛看報紙?報紙上有什么?

師小結：報紙的用途可真大，報紙上有聞，他讓我們了解國內外的大事，報紙上有學問，它能讓我們學到很多本領，報紙上有廣告，能了解信息。

3、觀看課件了解更多用途，通過啟發(fā)初步讓幼兒知道報紙是可以通過各種方法轉變外形的為探究報紙如何發(fā)聲做預備

總結：用舊報紙可以做這么多的事情。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成很多有用的好玩兒東西。

二、幼兒嘗試操作讓報紙發(fā)聲

1、幼兒嘗試想出各種讓報紙發(fā)聲的方法“報紙還有特別的奇異的功能，能夠發(fā)出很多不同的聲音，但是需要你們動腦筋想方法來幫助它?！睂蠹埌l(fā)給幼兒。留意了，報紙上有油墨，玩過后手會臟，不要把手放在嘴巴里面。

幼兒嘗試操作，教師啟發(fā)指導。

2、鼓舞幼兒來呈現(xiàn)自己覺察的方法

小結：揉成一個球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，雙手各拿報紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳……

三、玩?！秷蠹垬菲鳌?/p>

我要給小朋友出個難題，看看能不能難住你們，你們能用報紙當樂器給樂曲伴奏嗎?

教師啟發(fā)幼兒想一想報紙發(fā)出的什么聲音可以和他們相對應

活動延長：

在操作區(qū)投放報紙供幼兒連續(xù)探究報紙的玩法

活動反思：

在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子們的珍寶。經(jīng)過屢次認真觀看，我覺察孩子們雖然興趣深厚，可對報紙的利用性還是存在著局限性。因此，“怎樣讓報紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。孩子們對本活動有很深厚的興趣，說到報紙的用途時，孩子們想到了很多，當孩子們看到報紙工藝品圖片時不禁拍起了手，一般的報紙竟有如此大的作用。動手實踐時，孩子們探究出多種發(fā)聲地方法，搓、彈、揉、撕……孩子們形象地表達出了報紙的發(fā)聲方法，絲絲絲……咚咚咚……孩子們興奮不已，最終報紙樂器演奏時，孩子們跟著節(jié)奏，臉上洋溢著歡快!只是報紙的生疏局部有些過于長，導致整個活動有些拉的太長。

幼兒園學科教學教案5

活動目標：

1、穩(wěn)固對圖形的生疏，感知圖形之間的組合關系。

2、進展幼兒的想象力和制造力，培育對數(shù)學的興趣。

活動預備：正方形三角形、長方形、圓形假設干。

活動過程：

1、活動開頭。(通過玩耍猜猜看導入，復習對圓形、三角形、正方形、長方形的生疏。)

①師：小朋友們好，這節(jié)課教師請來了很多圖形寶寶客人，我們來看看，都有哪些圖形寶寶呢?我先不請它們出來，我來說它的樣子，看看哪個小朋友能猜出來它是誰。

這個圖形寶寶和太陽公公的外形一樣。(依據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。假設不能，教師再說出其次個條件。)

②師：對，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。(幼兒打招呼)還有一個圖形寶寶，它有三個尖尖的腳，三條直直的邊。(依據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是三角形。假設不能，教師再說其次個條件。)

③師：對，是三角形寶寶，我們和三角形寶寶打個招呼吧。有一個寶寶和我們用的手帕是一樣的外形，猜猜看。(依據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是正方形。假設不能，教師再說其次個條件。)最終一個寶寶呀，和我們這個大門是一樣的外形。(依據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是長方形。假設不能，教師再說其次個條件。)

2、幫助幼兒穩(wěn)固對圖形特征的生疏。

師：這些圖形寶寶小朋友都生疏。那你還知道有什么東西和他們的外形一樣呢?(分別出示圓形、三角形、正方形、長方形，引導幼兒看一看，想一想，說一說。如桌子的桌面是長方形，餅干是圓形的等等。)

3、教師示范拼擺圖形，引導幼兒觀看圖形間的組合關系。

①師：小朋友們說得很好，現(xiàn)在全部的圖形寶寶一起來到了草地上，它們手拉手，在做玩耍。(教師可自由組合拼擺出不同的圖案。如圓形和三角形組成雪