新教師期末工作總結(jié)3篇

新教師期末工作總結(jié)3篇

新老師期末工作總結(jié)篇1

作為一名學(xué)期期末才來到下莊學(xué)校的新老師，在對(duì)學(xué)校環(huán)境、同學(xué)狀況還未摸透，閱歷不足的狀況下，我?guī)еｎI(lǐng)導(dǎo)的信任和家長(zhǎng)的期盼投入教學(xué)工作，深感慚愧！回顧這一個(gè)多月來的工作，應(yīng)當(dāng)是收獲和圓滿并存，但更多的是收貨了屬于自己的那份心得。

一、在教學(xué)方面：

做到勤學(xué)好問，虛心請(qǐng)教其他老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)；多征求他們的意見，改進(jìn)自己的工作。雖然以前也從事訓(xùn)練方面的工作，但對(duì)于全日制學(xué)校的很多日常工作并不熟識(shí)，所以我仍舊要以一名新老師的態(tài)度來仔細(xì)工作，扎實(shí)練好基本功。我也特別感謝我們的校長(zhǎng)和師父李老師。任校長(zhǎng)總是不厭其煩地給我講解教學(xué)過程中遇到的懷疑和問題，李老師雖然平?？雌饋韲?yán)厲?些，但只要有事需要解決，她總會(huì)不遺余力地關(guān)心我。很感謝遇到的這些老師們，從他們的教育中我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了很處處理應(yīng)急問題的方式。

二、在教研方面：

仔細(xì)聽課備課，特殊是學(xué)習(xí)24式教學(xué)模式，踐行好“閱讀感悟、自學(xué)檢測(cè)、合作溝通、展現(xiàn)點(diǎn)撥、分層訓(xùn)練、拓展延長(zhǎng)”這二十四字的真諦。在參與了訓(xùn)練組支配的二中聽課、南寨學(xué)校研討會(huì)后，感覺受益匪淺，對(duì)二十四字教學(xué)模式有了更清楚的熟悉，特殊是在班級(jí)小組建設(shè)、運(yùn)用方面，有了更清楚的思路，為自己以后的教學(xué)注入了新的能量。

三、課后輔導(dǎo)方面：

同學(xué)的智力進(jìn)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。我們是一所農(nóng)村學(xué)校，英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，我?guī)У氖侨嗉?jí)和六班級(jí)兩個(gè)班的英語，期末考試復(fù)習(xí)時(shí)間很緊，針對(duì)班級(jí)里基礎(chǔ)較差的幾個(gè)同學(xué)，要在課后輔導(dǎo)時(shí)留意層次。像課后作業(yè)單獨(dú)布置，在下午放學(xué)后留他們?cè)诮淌依锉硢卧~、課文，當(dāng)然我會(huì)陪他們一起。在這個(gè)過程中不忘賜予一些鼓舞的話和小嘉獎(jiǎng)等。這樣也有利于樹立他們的自信念。當(dāng)然，方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和閱歷豐富的老師探討。雖然進(jìn)步是一點(diǎn)一滴的，但只要有，我都很快樂。

四、有關(guān)期末考試成果：

這個(gè)學(xué)期立刻就要結(jié)束，期末考試成果已經(jīng)公布出來了。說實(shí)話，還是和預(yù)期的有落差，心理上也難免失落。但在以后的工作中我依舊會(huì)布滿信念，仔細(xì)工作，給孩子們、也給自己一些時(shí)間，信任努力必有回報(bào)。

XX，我們一起加油！

新老師期末工作總結(jié)篇2

一、教學(xué)工作已經(jīng)盡心盡力，仍未實(shí)現(xiàn)盡善盡美。

本學(xué)期我任課15節(jié)，再加上早讀輔導(dǎo)、閱讀輔導(dǎo)、午間輔導(dǎo)，共有21節(jié)課，另外還擔(dān)當(dāng)班主任，可以說是滿負(fù)荷運(yùn)行了。我一學(xué)期能夠堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，還常常自覺加班備課，批改作業(yè)。從“勤”這一點(diǎn)來說，是做得不錯(cuò)的。

從工作績(jī)效來說，我的班級(jí)同學(xué)的學(xué)業(yè)成果還算不錯(cuò)，歷次考試均達(dá)到或超過市監(jiān)控目標(biāo)。同學(xué)能夠愛學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，并且獲得學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。在獲得學(xué)問的同時(shí)，他們也獲得精神成長(zhǎng)。

尤其值得欣慰的是兩點(diǎn)：1、我指導(dǎo)同學(xué)寫隨筆，堅(jiān)持給同學(xué)評(píng)改留言，不少同學(xué)形成了良好的習(xí)慣。日記發(fā)揮了它強(qiáng)大的育人功能，既可以溝通情感、溝通思想，又可以促進(jìn)反思、幫助管理。2、我特殊留意對(duì)同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，所兼任的學(xué)?？平虒W(xué)也是一絲不茍。協(xié)作各種節(jié)慶(婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié))而進(jìn)行的主題班隊(duì)會(huì)，提高了同學(xué)辨別是非的力量，強(qiáng)化了愛國(guó)主義和集體主義意識(shí)，豐富了同學(xué)的情感體驗(yàn)，也熬煉了同學(xué)的實(shí)踐力量;養(yǎng)蠶小組的實(shí)踐活動(dòng)使同學(xué)對(duì)科學(xué)的愛好更濃;手抄報(bào)的合作制作、小記者的采訪報(bào)道使同學(xué)的綜合力量更強(qiáng)。

當(dāng)然，由于我是個(gè)慢性子，信奉懷柔，對(duì)同學(xué)的管理有點(diǎn)松，工作效率不高，常有事倍功半的感覺。工作也有不足的地方，尤其是對(duì)幾個(gè)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還做得不好，深感慚愧。

二、讀書學(xué)習(xí)已經(jīng)求真求實(shí)，鉆研仍未做到深刻。

我終于個(gè)讀書人，所以讀書學(xué)習(xí)是我的本分，原來也不值得說。但是學(xué)校對(duì)這件事很重視，特地發(fā)了幾本書，還要求寫心得，這就不得不匯報(bào)一下了。

除了讀學(xué)校規(guī)定的書目外，我還讀了一些書：《畢淑敏散文》、《余秋雨人生哲言》、《于丹論語心得》、《于丹莊子心得》《知心熱線》(于勤詢問手記)、魏書生《班主任工作漫談》、《讓孩子戴上博士帽》、《發(fā)覺母親》、《站起來》等。這些書，有的給了我精神上的富足，有的給了我觀念上的沖擊，也有給了我方法上的指導(dǎo)。另外，我每天的網(wǎng)絡(luò)掃瞄也是閱讀的重要組成部分。名家博客、精品博客有他的引領(lǐng)作用，而來自家長(zhǎng)與同行的碰撞與共享也給我很多啟發(fā)與鼓舞。正是它們，使我總覺得有源頭活水，生活和工作精神倍增。書雖然讀了一些，但鉆研的還不夠深刻，我的時(shí)間利用效率總是不高，或許是老了吧。

三、教學(xué)科研已經(jīng)勤苦專心，水平仍未明顯進(jìn)步。

學(xué)校主要是從公開課與論文撰寫兩方面考核教科研工作，現(xiàn)在又加上訓(xùn)練博客。對(duì)于公開課，我是比較畏難的'，一來本身形象不是很光鮮，二來口語表達(dá)不是很悅耳。所以我的教科研主要是讀而思，思而行，行而寫，或者行而思，思而寫，思而讀。就是讀書——思索——記錄;行動(dòng)——思索——記錄;或者行動(dòng)——思索——讀書——記錄。這學(xué)期，我寫的隨筆有百余篇，數(shù)量是不少，發(fā)在博客上，也獲得了一些鼓舞。但是，我沒有向報(bào)刊投稿。本身共性比較內(nèi)斂，不愛彰顯，也有點(diǎn)不自信，覺得自己的文章還不夠“賣錢”的水平。同時(shí)，我還有些脾氣，不愿將文章拿去接受專家的取舍，怕退稿被人家笑話。發(fā)在“訓(xùn)練在線”上呢，就沒有這個(gè)限制，自己想發(fā)就發(fā)，覺得不好就隨時(shí)修改或者刪除。我就喜愛這個(gè)當(dāng)家作主的自由勁兒。沒有專家的評(píng)論教導(dǎo)，水平當(dāng)然也就不簡(jiǎn)單提高了。

新老師期末工作總結(jié)篇3

懷著對(duì)訓(xùn)練的幻想，我光榮地踏入了老師的行列中。作為一名新老師，在半年多的教學(xué)中，我深刻地體會(huì)到了老師的辛苦與歡樂。在這短短的時(shí)間里，我學(xué)到了許多教學(xué)閱歷，感受到了不同老師的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)也被學(xué)校的文化深深感染著，來到了新校，我收獲了，也進(jìn)步了，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，下面我對(duì)自己在這半年多的工作進(jìn)行一下工作總結(jié)。

一、德——扎實(shí)肯干

在思想道德熟悉上，我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，并依據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)寫下教學(xué)反思，并在反思中不斷更新訓(xùn)練理念。樂觀參與校本培訓(xùn)，并做了大量的筆記，聽后準(zhǔn)時(shí)寫下自己的學(xué)習(xí)感受，在不斷的學(xué)習(xí)中豐富自己的綜合素養(yǎng)。

在學(xué)校教學(xué)理念的熏陶下，我不斷學(xué)習(xí)學(xué)校文化，并在實(shí)踐中踐行學(xué)校的文化理念。同時(shí)，我堅(jiān)持每周的新老師培訓(xùn)和市、區(qū)教研，學(xué)習(xí)老師應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，仔細(xì)踐行老師職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)；做到關(guān)懷喜愛同學(xué)，公平公正對(duì)待每一位同學(xué)；做到堅(jiān)持教書育人的理念，遵循訓(xùn)練規(guī)律，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，培育同學(xué)良好品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展；做到為人師表，嚴(yán)于律己，以身作則；并且不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平。

二、能——努力提高

在教學(xué)工作及力量提高方面，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)四個(gè)班的歷史學(xué)科教學(xué)工作，由于教學(xué)閱歷頗淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力研讀新課標(biāo)歷史教材，虛心向前輩學(xué)習(xí)。

為了提高自己的教學(xué)工作力量，從開學(xué)初，樂觀參與教研組組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)的預(yù)備備課，仔細(xì)的利用好每周一的教研活動(dòng)時(shí)間。作為一名年輕的老師我樂觀去聽老老師的課，仔細(xì)的向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的閱歷以及那種對(duì)同學(xué)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。可以依據(jù)要求，課前仔細(xì)備好課，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同班級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有閱歷的老老師討論教學(xué)環(huán)節(jié)。

上課上好課的前提是做好課前預(yù)備。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，簡(jiǎn)潔些的找學(xué)困生回答。因材施教，用同學(xué)的寵愛教學(xué)方法，同學(xué)樂觀的回答問題，能夠和同學(xué)樂觀的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順當(dāng)完成，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比較的抱負(fù)。

三、勤——任勞任怨

在考勤方面，我喜愛自己的訓(xùn)練事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間，并樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在做好各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但樂觀參與各項(xiàng)培訓(xùn)，到各區(qū)聽課學(xué)習(xí)，平常，常常查閱有關(guān)教學(xué)資料，不斷的提高自己的專業(yè)學(xué)問力量。同時(shí)常常在課外與同學(xué)聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)懷他們。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著某些不足的地方，須在以后不斷的努力學(xué)習(xí)，得到進(jìn)一步的提升。

在教學(xué)成果方面，我始終堅(jiān)持國(guó)家訓(xùn)練方針，貫徹歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立以同學(xué)為主體，以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)綜合、全面的進(jìn)展。我工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，樂觀做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獵取各種學(xué)問，能形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)精神，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

四、努力方向

加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)，提高并集中留意力，提高課堂效率，使同學(xué)堅(jiān)固把握本節(jié)課的學(xué)問。對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，多一些急躁，使他們?cè)谀軌蛴兴岣?。?dāng)然，這一年，有收獲，也有圓滿：對(duì)教材駕馭不夠到位；老師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術(shù)性；不能敏捷、多變的運(yùn)用課堂教學(xué)機(jī)靈；缺乏將訓(xùn)練落實(shí)到微小之處的力量；課堂掌控力量仍待加強(qiáng)。

在這一年的工