嗝嗝老師電影觀后感(精選5篇)

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品嘗完一部作品后，肯定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。究竟應(yīng)如何寫觀后感呢?下面我給大家?guī)?lái)嗝嗝老師電影觀后感，盼望大家喜愛!

嗝嗝老師電影觀后感（篇1）

看完《嗝嗝老師》這部電影后很受感動(dòng)和啟發(fā)，仆人公納娜是一位患有雷圖特綜合征的女老師，受到旁人異樣的眼光，這種天生的怪病從小就讓她在說話時(shí)抽動(dòng)，并伴有類似打嗝的怪聲，就像電影開場(chǎng)，納娜去求職的學(xué)校的面試官所說：她可能不適合當(dāng)老師、教同學(xué)。她在成為老師前，被學(xué)校拒絕了許多次，我佩服她的毅力和士氣。

影片中的9F班只有14名同學(xué)，是四周城中村的孩子。由于原來(lái)學(xué)校的地皮成了現(xiàn)在學(xué)校的操場(chǎng)，這14名孩子也被劃到這所聞名的私立學(xué)校上學(xué)。而這個(gè)班，也是全校師生眼中的“差班”。9F班的同學(xué)斷言：納娜一天就得走人。這個(gè)9F班的同學(xué)為何這么狂?校工說奈娜是這個(gè)班過去7個(gè)月后的第8位班主任。說明平均一個(gè)班主任在9F班至多呆一個(gè)月。自從納娜接了9F后，9F班里14個(gè)同學(xué)都很叛逆，開頭時(shí)對(duì)納娜并不認(rèn)同消失各種惡作劇，納娜通過調(diào)查知道了這些孩子的生活狀況，經(jīng)過努力最終得到同學(xué)的認(rèn)同，9F班的同學(xué)第一次感受到被同等關(guān)注，最終取得好的成果。

事實(shí)證明，納娜是一個(gè)有方法、有水平的老師。她因材施教，從扔雞蛋講拋物線，從汽車三檔比二檔快講物理的摩擦力，從烘焙變化講化學(xué)，她讓同學(xué)發(fā)揮所長(zhǎng)，不怨天尤人。

影片讓每一個(gè)身處逆境的人感受到盼望和愛的力氣，也看到老師職業(yè)的接力與傳承、博愛與奉獻(xiàn)。透過納娜老師，讓人明白，教書育人，并不僅僅是傳授學(xué)問，還有啟迪才智，鼓舞志氣。

嗝嗝老師電影觀后感（篇2）

今日我在作文班看了一部電影《嗝嗝老師》，看完電影后，明白了一個(gè)道理：要做一個(gè)永不言棄的人。

嗝嗝老師為什么會(huì)打嗝呢?電影生動(dòng)的像我們敘述了一個(gè)故事。從前有個(gè)小女孩叫奈娜，她有圖瑞特綜合癥。她會(huì)不停的打嗝，根本停不住，也治不好!后來(lái)在五年里她去了18所學(xué)校面試，想成為老師都沒有勝利!后來(lái)她最終成為了一位老師，不過是教最差的同學(xué)，但是后來(lái)她的同學(xué)們都成了全級(jí)優(yōu)秀生，嗝嗝老師也當(dāng)上了校長(zhǎng)!

即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來(lái)。的確，美國(guó)總統(tǒng)林肯七歲被趕出居住地，九歲喪母，22歲被“炒魷魚”，27歲精神奔潰，但是他永不言棄的意志，讓他成為了總統(tǒng)。

即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來(lái)。沒錯(cuò)，馬云讓當(dāng)今很多的草根創(chuàng)業(yè)者崇拜，也是由于他永不言棄的精神。他高考屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，假如馬云在其次次高考失敗后，聽從了父母的勸說，去學(xué)一門手藝，平穩(wěn)的過臨時(shí)工的生活，那么還會(huì)有今日的馬云嗎?

人生的光榮，不在永久不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移?

嗝嗝老師電影觀后感（篇3）

作為一名老師看完此電影縱有千言萬(wàn)語(yǔ)想要共享。還記得剛當(dāng)老師的時(shí)候幻想：為每一個(gè)同學(xué)制作成長(zhǎng)日記;每周為自己寫一篇教學(xué)日記與教學(xué)反思;把每節(jié)課的內(nèi)容和生活實(shí)際相結(jié)合將課堂變得好玩生動(dòng)。這些幻想直到今日都沒能堅(jiān)持每天都做到。

看到電影里嗝嗝老師新奇的上課方式，我第一反應(yīng)是這不行能。是的，根本不行能。中國(guó)的課堂教育永久不行能是開放式的，寓教于樂也只是說說而已。似乎卓越真的都是辛苦得來(lái)的。還有，其實(shí)我不太贊同電影里的一句話沒有差同學(xué)，只有差老師，這句話我始終不敢茍同。同學(xué)的第一任老師是父母，而不是老師。家庭教育永久要比學(xué)校教育重要的多。

A班班主任始終認(rèn)為F班的同學(xué)就像爛泥巴敷不上墻，也對(duì)嗝嗝老師的教育方法有所懷疑。但是在影片最終，當(dāng)他看到F班的的孩子在考試中取得好成果，卻發(fā)覺原來(lái)自己教出來(lái)的好同學(xué)為了自己所要的東西不擇手段的時(shí)候，他開頭懷疑自己究竟是不是一個(gè)合格的老師。但是當(dāng)他開頭懷疑自己的那一刻開頭，他是一個(gè)合格的老師，由于當(dāng)他知道自己需要反思的時(shí)候，他其實(shí)正在查找一條正確的道路。F班的孩子是這樣，A班班主任也是這樣，他們都學(xué)會(huì)了反思自我，反思自我的不足，反思內(nèi)心的恐驚。

所以我認(rèn)為世上不存在好同學(xué)壞同學(xué)，也不存在好老師或壞老師，好壞都是臨時(shí)的。不管是老師還是同學(xué)，都要有反思自我和有面對(duì)自己缺點(diǎn)的力量，切忌不要傲慢自負(fù)。雖然錯(cuò)誤永久都是無(wú)法避開的，究竟人無(wú)完人，金無(wú)足赤，但是假如能做到反思自我，那也就能成長(zhǎng)，變成更好的自我。

觀影途中幾次被感動(dòng)落淚。當(dāng)嗝嗝老師面對(duì)校長(zhǎng)，面對(duì)父親，面對(duì)同學(xué)的時(shí)候，我是動(dòng)容的。我無(wú)法想象一個(gè)被拒了n多次的人還能始終堅(jiān)持當(dāng)老師。我也無(wú)法想象一個(gè)連自己父親都不想接納的人還期盼誰(shuí)去接納。我更無(wú)法想象面對(duì)一群頑固不化的同學(xué)時(shí)，得付出多少急躁、才智和愛去澆灌他們。是的，做老師的應(yīng)當(dāng)反思自己。

嗝嗝老師電影觀后感（篇4）

印度，給人的印象是一個(gè)貧困、落后、擁擠，外加神奇的國(guó)度;印度人，則讓人想到篤信宗教，能歌善舞。印度電影大多都是以愛情、親情、友情為主題。然而，電影《嗝嗝老師》卻一反印度電影的常態(tài)，以教育為主題，反映師生情。

電影里女仆人公奈娜患有抽動(dòng)穢語(yǔ)綜合癥，受到稱贊，受到譏諷，在媽媽的堅(jiān)持下，她讀著一般的學(xué)校，都說一個(gè)孩子的自信來(lái)源于母親，耐娜的自信也是來(lái)源于母親，由于母親的堅(jiān)持、關(guān)懷、理念，雖說缺少父愛，但是她的成長(zhǎng)母親從來(lái)沒有缺席，她的物質(zhì)世界和精神世界都很充實(shí)。

由于校長(zhǎng)的一句話，她始終都感恩遇見，勵(lì)志成為老師，她決然的拒絕爸爸介紹銀行的工作，堅(jiān)持對(duì)老師職業(yè)的追求;作為雙學(xué)位的討論生，如此之高的學(xué)歷，由于疾病讓她面試?yán)蠋熢馐茏璧K，在5年來(lái)十八次碰壁之下，她照舊在堅(jiān)持最初的幻想，或許，這樣的堅(jiān)韌之心使得她的幻想更加貼近現(xiàn)實(shí)，勝利的得到自己夢(mèng)寐以求的老師崗位，倍加珍惜。

面對(duì)很多次的惡作劇和各種挑釁，她咬緊牙關(guān)堅(jiān)持了下來(lái)，選擇不同的方式傳教給同學(xué)，發(fā)覺每一個(gè)人擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，由于一個(gè)切入點(diǎn)，翹起一個(gè)人的將來(lái)和幻想，全部的同學(xué)為了她而自愿轉(zhuǎn)變，不再怨天尤人，最終考試及格，獲得徽章，競(jìng)賽得獎(jiǎng)，全部的付出得到了相應(yīng)的回報(bào)。

千里之行，始于足下，從未放棄自己和每一個(gè)同學(xué)，厚積薄發(fā)，優(yōu)雅從容，才是對(duì)生活最好的姿勢(shì)!桃李不言，下自成蹊，得到同學(xué)的愛戴和敬重!命運(yùn)的不公激發(fā)了她堅(jiān)韌的心志，很多個(gè)讓人潸然淚下的瞬間，每一個(gè)人內(nèi)心的心情點(diǎn)不一樣，總會(huì)有那樣的瞬間，讓你感動(dòng)不已。

全部的付出，都有收獲，雖說收獲總是姍姍來(lái)遲，還好她沒有放棄，愿我們都能如嗝嗝老師一般，心若磐石，心堅(jiān)志強(qiáng)，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)自己最初的幻想!

嗝嗝老師電影觀后感（篇5）

電影敘述的是一個(gè)有受瑞氏癥(神經(jīng)性疾病，說話中會(huì)不定期的打嗝不止。)女孩兒奈娜一心想要做一位老師，在遭受幾十次拒絕后，最終被，錄用，得到做老師的資格。

之所以被拒絕那么多次，最終還被一個(gè)學(xué)校錄用，是由于學(xué)校有一個(gè)特別的班級(jí)9f班。班級(jí)14個(gè)同學(xué)，是貧民窟的最終一批孩子。特別還由于，這群孩子極其叛逆，己經(jīng)氣走了數(shù)個(gè)老師，而奈娜也未能幸免，被這群孩子“應(yīng)付”著。9f班特別不受全校師生的歡迎，尤其是9a班的老師。

奈娜老師特別努力，讓9f班的同學(xué)在4個(gè)月后的期末考試中考得上優(yōu)異的成果得到獎(jiǎng)牌，但一個(gè)奇跡發(fā)生了在4個(gè)月后的期末考試結(jié)果全班及格，并且有一位考了坐校笫一的奇跡。但中間也有誤會(huì)，9a班的一個(gè)學(xué)霸考試前小動(dòng)作找人給了9f班兩個(gè)同學(xué)假考卷，企圖讓9f班考不及格，豈料都及格了。后來(lái)引起作弊案風(fēng)波~以及在9f同學(xué)屢次犯錯(cuò)面臨