2022年網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試第2版全冊(cè)電子課件

項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述知識(shí)項(xiàng)目目標(biāo)素質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備項(xiàng)目一CiscoPacketTracer7.3模擬器的使用網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備模擬器是指可以利用軟件虛擬出相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并利用這些虛擬出來的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行連接及相關(guān)配置，用來驗(yàn)證或解決相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)問題的虛擬軟件。Tracer7.3模擬器等。一款優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備模擬器，功能全面、強(qiáng)大，可用于模擬網(wǎng)絡(luò)的搭建、配置、運(yùn)行，是網(wǎng)絡(luò)管理員和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)者必不可少的一款工具，er4.具有獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力，能夠掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并完成項(xiàng)目任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容12任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路海成公司由于業(yè)務(wù)規(guī)模的擴(kuò)大，購置了思科公司的路由器，但管理員對(duì)思科設(shè)備并不熟悉，于是管理員通過互聯(lián)網(wǎng)找到思科的模擬器來進(jìn)行學(xué)習(xí)。課內(nèi)時(shí)間完成軟件的安裝操作軟件的漢化操作任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)?；?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。在講解漢化操作時(shí)也講解一下漢化的原理，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，同時(shí)加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和掌握，下課前再次總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)，通過布置課后作業(yè)來進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果。摸索和提問，并進(jìn)行討論。作業(yè)布置無作業(yè)布置教學(xué)反思3任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路建網(wǎng)絡(luò)，于是準(zhǔn)備使用該軟件搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌糜谝院蟮膶W(xué)習(xí)。課內(nèi)時(shí)間完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的添加操作網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接操作任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)洌粚?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具3.體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。4.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。5.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。結(jié)，由學(xué)生總結(jié)任務(wù)所學(xué)，然后教師再進(jìn)行補(bǔ)充。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：上課開始指出本次課的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，通過多媒體演示平臺(tái)為學(xué)生演示網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的添加方法，使學(xué)生更直觀地掌握；在講解難點(diǎn)時(shí)可使用真生的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能理論聯(lián)系于實(shí)際。作業(yè)布置教學(xué)反思行摸索和提問，并進(jìn)行討論。書上項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)部分4項(xiàng)項(xiàng)目目項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述知識(shí)標(biāo)標(biāo)素質(zhì)項(xiàng)目二交換技術(shù)配置交換技術(shù)在現(xiàn)代的高速網(wǎng)絡(luò)中承擔(dān)著舉足輕重的角色，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)依賴交換機(jī)分隔網(wǎng)段并實(shí)現(xiàn)高速連接。交換機(jī)是適應(yīng)性極強(qiáng)的第二層設(shè)備，在簡(jiǎn)單場(chǎng)景中，可以替代集線器作為多臺(tái)主機(jī)的中心連接點(diǎn)；在復(fù)雜應(yīng)用中，交換機(jī)可以連接一臺(tái)或多從而建立、管理和維護(hù)冗余鏈路及VLAN連通性。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者而言，熟悉交換機(jī)的配置、熟練掌握交換機(jī)的管理是必備的知識(shí)和技能。了解交換機(jī)的工作原理和作用。3.了解交換機(jī)的遠(yuǎn)程管理的作用。4.理解交換機(jī)的生成樹算法。5.理解鏈路聚合的作用。1.熟悉交換機(jī)的各種配置模式。2.熟練掌握配置交換機(jī)的各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)參數(shù)及接口狀態(tài)。3.學(xué)會(huì)交換機(jī)VLAN的劃分方法。5.學(xué)會(huì)配置三層交換機(jī)實(shí)現(xiàn)不同VLAN間通信的方法。6.熟練配置交換機(jī)鏈路聚合技術(shù)。7.能熟練配置生成樹。1.具有團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，小組能夠協(xié)調(diào)分工完成任務(wù)。2.具備良好的交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)學(xué)生清晰有序的邏輯思維。4.具有獨(dú)立思考的能力和創(chuàng)新能力，能夠掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并完成項(xiàng)目任務(wù)。5課課件，實(shí)驗(yàn)文件等教學(xué)內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備6任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)一交換機(jī)的基本配置之活動(dòng)1交換機(jī)的幾種配置模式實(shí)現(xiàn)設(shè)備的接入。在接入之前需要先熟悉交換機(jī)的配置模式及基本配置命令。課內(nèi)時(shí)間完成配置模式之間的切換方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法7.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。9.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。10.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。任務(wù)過程及教師教學(xué)思路任務(wù)過程及教師教學(xué)思路重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生練習(xí)、教師演示、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的拓?fù)浯罱ㄓ蓪W(xué)生完成，檢驗(yàn)之前學(xué)習(xí)成果；任務(wù)完成過程中，可以給學(xué)生講解各種配置模式下可進(jìn)行的配置操作，讓學(xué)生自己進(jìn)行摸索和提無作業(yè)布置無教學(xué)反思7任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)一交換機(jī)的基本配置之活動(dòng)2交換機(jī)的基本配置管理員已經(jīng)熟悉了交換機(jī)的配置模式，下一步需要對(duì)交換機(jī)做基本配置以便進(jìn)行管課內(nèi)時(shí)間完成1、掌握交換機(jī)的基本配置命令2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力交換機(jī)的基本配置命令任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。任務(wù)過程及教師教學(xué)思任務(wù)過程及教師教學(xué)思路重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)、教師演示講解、任務(wù)小結(jié)等方式。作業(yè)布置教學(xué)反思師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的拓?fù)浯罱ㄓ蓪W(xué)生完成，檢驗(yàn)之前學(xué)習(xí)成果；任務(wù)完成過程，并進(jìn)行討論。無8任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)一交換機(jī)的基本配置之活動(dòng)3交換機(jī)的遠(yuǎn)程配置海成公司在組建局域網(wǎng)時(shí)所購置的交換機(jī)已經(jīng)完成了基本配置，現(xiàn)在全部接入課內(nèi)時(shí)間完成、設(shè)置交換機(jī)的Telnet(明文)遠(yuǎn)程管理2、設(shè)置交換機(jī)的Telnet(密文)遠(yuǎn)程管理3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力交換機(jī)的Telnet(明文)遠(yuǎn)程管理交換機(jī)的Telnet(密文)遠(yuǎn)程管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。任務(wù)過程及教師教學(xué)思任務(wù)過程及教師教學(xué)思路重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)、教師演示講解、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的拓?fù)浯罱ㄓ蓪W(xué)生完成，檢驗(yàn)之前學(xué)習(xí)成果；任務(wù)完成過程過程可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。無作業(yè)布置無教學(xué)反思9任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路海成公司的局域網(wǎng)搭建已經(jīng)完成，為了提高網(wǎng)絡(luò)的性能和服務(wù)質(zhì)量，現(xiàn)在需要財(cái)務(wù)部、工程部和技術(shù)部使用不同的網(wǎng)段，使其相互隔離。課內(nèi)時(shí)間完成用2、理解VLAN的原理和作用3、學(xué)會(huì)交換機(jī)VLAN的劃分方法4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力交換機(jī)VLAN的劃分方法理解VLAN的原理和作用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師演示講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路海成公司有財(cái)務(wù)部、市場(chǎng)部等部門，其中在不同樓層內(nèi)都有財(cái)務(wù)部和市場(chǎng)部的員工計(jì)算機(jī)，為了使公司的管理更加安全與便捷，公司的領(lǐng)導(dǎo)想讓管理員組建公司局域網(wǎng)，使各個(gè)部門內(nèi)部的主機(jī)之間的業(yè)務(wù)往來可以通信，但部門之間基于安全考慮，禁止部門之間互相訪問。課內(nèi)時(shí)間完成1、學(xué)會(huì)配置交換機(jī)間相同VLAN通信的方法2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力交換機(jī)間相同VLAN間通信TRUNK配置任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)洌粚?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師演示講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給無作業(yè)布置無教學(xué)反思務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路三層交換機(jī)即內(nèi)置了路由功能的交換機(jī)，在轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)幀的同時(shí)，還可以在不同網(wǎng)段之間路由數(shù)據(jù)包。在交換式局域網(wǎng)中，三層交換機(jī)可以配置多個(gè)虛擬VLAN接口(SVI)作為VLAN內(nèi)PC設(shè)備的網(wǎng)關(guān)，同時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包，實(shí)現(xiàn)不同VLAN之間的課內(nèi)時(shí)間完成不同VLAN間通信的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力實(shí)現(xiàn)不同VLAN間的通信虛擬VLAN接口(SVI)的配置任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師演示講解(教學(xué)難點(diǎn))、等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。無作業(yè)布置無教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路海成公司的局域網(wǎng)已經(jīng)投入使用，功能上完全滿足了公司辦公和業(yè)務(wù)需求。但有時(shí)出現(xiàn)上網(wǎng)高峰期訪問服務(wù)器或外網(wǎng)時(shí)速度降低，影響辦公效率的情況。網(wǎng)絡(luò)管理員需要想辦法增大交換機(jī)上連接口的帶寬。課內(nèi)時(shí)間完成2、熟練配置交換機(jī)鏈路聚合技術(shù)3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力鏈路聚合的配置方法理解鏈路聚合的作用1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)洌粚?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給無作業(yè)布置無教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路海成公司的局域網(wǎng)在使用過程中，由于業(yè)務(wù)的改變經(jīng)常需要增加或刪除VLAN，由于交換機(jī)數(shù)量較多，位置分散，為能夠保證VLAN配置的統(tǒng)一性，管理員需要花課內(nèi)時(shí)間完成4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)?；?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師講解(教學(xué)難點(diǎn))、任程可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。無作業(yè)布置無教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路海成公司由于業(yè)務(wù)迅速發(fā)展和對(duì)網(wǎng)絡(luò)可靠性的提高，增加了設(shè)備間的備份鏈路，希望使網(wǎng)絡(luò)在不間斷的情況下能達(dá)到最佳的工作效率。課內(nèi)時(shí)間完成1、理解交換機(jī)的生成樹算法2、能熟練配置生成樹3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的添加操作網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的連接操作任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給驗(yàn)收過程可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。無作業(yè)布置無教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路海成公司的員工反映經(jīng)常出現(xiàn)IP地址沖突影響上網(wǎng)的情況，網(wǎng)絡(luò)管理員決定在整個(gè)局域網(wǎng)上統(tǒng)一規(guī)劃IP地址，用戶使用動(dòng)態(tài)獲取地址方式接入局域網(wǎng)，既節(jié)約了地址空間，又避免了地址沖突現(xiàn)象的發(fā)生。課內(nèi)時(shí)間完成3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)洌粚?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師講解(教學(xué)難點(diǎn))、任師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給過程可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。無作業(yè)布置無教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路海成公司為了保證局域網(wǎng)絡(luò)不間斷運(yùn)行，添加了一臺(tái)備份核心交換機(jī)，以便在默認(rèn)網(wǎng)關(guān)出現(xiàn)故障時(shí)接替網(wǎng)關(guān)工作，保障外網(wǎng)的暢通。課內(nèi)時(shí)間完成3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給過程可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置教學(xué)反思書上項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)項(xiàng)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目三路由技術(shù)配置項(xiàng)目描述知識(shí)項(xiàng)目目標(biāo)素質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備路由器是連接互聯(lián)網(wǎng)中各局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的不可缺少的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，它會(huì)根據(jù)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的通信情況自動(dòng)進(jìn)行路由選擇，以最佳的路徑，按先后順序發(fā)送信息給其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，從而實(shí)現(xiàn)信息的路由轉(zhuǎn)發(fā)。目前路由器已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，不同檔次的產(chǎn)品已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)各種骨干網(wǎng)內(nèi)部連接、骨干網(wǎng)間互連和骨干網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)互力軍。1.了解模擬器模擬器中路由器的設(shè)置。2.理解路由器的工作原理。3.熟悉路由器的基本配置4.理解路由器遠(yuǎn)程管理的作用。完成模擬器中路由器的設(shè)置。2.能熟練使用路由器的基本配置命令。3.能實(shí)現(xiàn)路由器的單臂路由配置。4.能實(shí)現(xiàn)路由器的DHCP配置。5.能實(shí)現(xiàn)路由器的Telnet配置。力和獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)學(xué)生清晰有序的邏輯思維。課件，實(shí)驗(yàn)文件等教學(xué)內(nèi)容記任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)一模擬器中路由器的設(shè)置海成公司因?yàn)闃I(yè)務(wù)的擴(kuò)大，購買了新的路由器，網(wǎng)絡(luò)管理員對(duì)此并不太熟悉，供用戶進(jìn)行選擇，還為路由器提供了大量的可選模塊，提供了很好的環(huán)境。課內(nèi)時(shí)間完成路由器的設(shè)置任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法12.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。13.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)?；?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。14.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。任務(wù)過程及教任務(wù)過程及教師教學(xué)思路重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生練習(xí)、教師演示、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的拓?fù)浯罱ㄓ蓪W(xué)生完成，檢驗(yàn)之前學(xué)習(xí)成果；任務(wù)完成過程讓學(xué)生自己進(jìn)行摸索和提問，并進(jìn)行討論。無作業(yè)布置無教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)二路由器的基本配置海成公司因業(yè)務(wù)發(fā)展需求，需要購買一臺(tái)路由器擴(kuò)展現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)公司的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湟?guī)劃，網(wǎng)絡(luò)管理員將剛買回來的新路由器經(jīng)過配置后投入使用。課內(nèi)時(shí)間完成解路由器的工作原理2、熟悉路由器的基本配置3、能熟練使用路由器的基本配置命令4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力5、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力路由器的基本配置命令任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)?；?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。任務(wù)過程及教師教學(xué)思任務(wù)過程及教師教學(xué)思路重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)、教師演示講解、任務(wù)小結(jié)等方式。作業(yè)布置教學(xué)反思師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的拓?fù)浯罱ㄓ蓪W(xué)生完成，檢驗(yàn)之前學(xué)習(xí)成果；任務(wù)完成過程中，可以給學(xué)生講解路由器的基本配置命令，讓學(xué)生自己進(jìn)行摸索和提問，并進(jìn)行討論。無任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)三單臂路由的配置海成公司的管理員對(duì)部門劃分了VLAN后，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部門之間無法通信，但有時(shí)兩個(gè)部門的員工需要進(jìn)行通信，管理員現(xiàn)要通過簡(jiǎn)單的方法來實(shí)現(xiàn)此功能。課內(nèi)時(shí)間完成3、能實(shí)現(xiàn)路由器的單臂路由配置2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力3、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力實(shí)現(xiàn)路由器的單臂路由配置任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。任務(wù)過程及教師教學(xué)思任務(wù)過程及教師教學(xué)思路重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)、教師演示講解、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的拓?fù)浯罱ㄓ蓪W(xué)生完成，檢驗(yàn)之前學(xué)習(xí)成果；任務(wù)完成過程中，可以給學(xué)生講解單臂路由知識(shí)和應(yīng)用情況，讓學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行討論；任務(wù)驗(yàn)收過程可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。無作業(yè)布置無教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路海成公司的總經(jīng)理發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了“IP地址沖突”問題，并且聯(lián)不上網(wǎng)絡(luò)，于是找來網(wǎng)絡(luò)管理員解決此問題，網(wǎng)絡(luò)管理員認(rèn)為是有些員工擅自修改IP地課內(nèi)時(shí)間完成6、學(xué)會(huì)交換機(jī)VLAN的劃分方法4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)?；?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師演示講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給作業(yè)布置教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)五路由器的遠(yuǎn)程配置海成公司在組建局域網(wǎng)時(shí)，已經(jīng)對(duì)公司的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行了基本配置，現(xiàn)在全部接入網(wǎng)絡(luò)，投入使用。為方便對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，現(xiàn)在需要配置其遠(yuǎn)程功能，以方便課內(nèi)時(shí)間完成3、理解路由器遠(yuǎn)程管理的作用任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法7、學(xué)會(huì)交換機(jī)VLAN的劃分方法5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力實(shí)現(xiàn)路由器遠(yuǎn)程管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路作業(yè)布置教學(xué)反思務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師演示講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給任務(wù)驗(yàn)收過程可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。書上項(xiàng)目考核項(xiàng)項(xiàng)目目標(biāo)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述知識(shí)素質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備項(xiàng)目四路由協(xié)議配置路由器提供了異構(gòu)網(wǎng)互連的機(jī)制，可實(shí)現(xiàn)將一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)包發(fā)送到另一個(gè)網(wǎng)發(fā)送過程中事先約定好的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。路由協(xié)議通過在路由器之間共享路由信息來支持可路由協(xié)議。路由信息在相鄰路由器之間傳遞，確保所有路由器知道到其他路由器的路徑。總之，路由協(xié)議創(chuàng)建了路由表，描述了網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；路由協(xié)議與路由器協(xié)同工作，執(zhí)行路由選擇和數(shù)據(jù)包轉(zhuǎn)發(fā)功能。在實(shí)際應(yīng)用中路由器通常連接著許多不同的網(wǎng)絡(luò)，要實(shí)現(xiàn)多個(gè)不同網(wǎng)絡(luò)間的通信，則要在路由器上配置路由協(xié)議。1.了解路由表的產(chǎn)生方式。2.了解靜態(tài)路由的作用3.理解靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由的區(qū)別。4.理解靜態(tài)路由的工作原理。5.理解默認(rèn)路由及浮動(dòng)路由的作用。6.熟悉各種路由協(xié)議的應(yīng)用場(chǎng)合。1.能實(shí)現(xiàn)路由器和三層交換機(jī)的靜態(tài)路由協(xié)議的配置。2.能實(shí)現(xiàn)路由器和三層交換機(jī)的默認(rèn)路由與浮動(dòng)路由的配置。3.能實(shí)現(xiàn)路由器和三層交換機(jī)的動(dòng)態(tài)路由RIPv2協(xié)議的配置。4.能實(shí)現(xiàn)路由器和三層交換機(jī)的動(dòng)態(tài)路由EIGRP協(xié)議的配置。1.具有團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力。2.具備良好的交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)學(xué)生清晰有序的邏輯思維。能。4.具有系統(tǒng)分析與解決問題的能力，能夠掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并完成項(xiàng)目任務(wù)。課件，實(shí)驗(yàn)文件等教學(xué)內(nèi)容記論論任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路任務(wù)一靜態(tài)路由配置課內(nèi)時(shí)間完成靜態(tài)路由協(xié)議的配置路由表的產(chǎn)生和作用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法17.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。18.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)?；?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。19.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。20.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)、教師演示、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的拓?fù)浯罱ㄓ蓪W(xué)生完成，檢驗(yàn)之前學(xué)習(xí)成果；任務(wù)完成過程中，可以給學(xué)生講解路由表的產(chǎn)生和作用，讓學(xué)生自己進(jìn)行摸索和提問，并進(jìn)行討作業(yè)布置教學(xué)反思無任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)二默認(rèn)路由與浮動(dòng)路由配置鏈路的可用性，使所有計(jì)算機(jī)能夠互相訪問。配置浮動(dòng)路由實(shí)現(xiàn)公司與分部互聯(lián)主鏈路斷開時(shí)，可以通過備份鏈路互聯(lián)。課內(nèi)時(shí)間完成動(dòng)路由的作用2、能實(shí)現(xiàn)路由器和三層交換機(jī)的默認(rèn)路由與浮動(dòng)路由的配置3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力4、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力默認(rèn)路由與浮動(dòng)路由的配置理解默認(rèn)路由及浮動(dòng)路由的作用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)洌粚?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。任務(wù)過程及教師教學(xué)思任務(wù)過程及教師教學(xué)思路重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)、教師演示講解、任務(wù)小結(jié)等方式。作業(yè)布置教學(xué)反思師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的拓?fù)浯罱ㄓ蓪W(xué)生完成，檢驗(yàn)之前學(xué)習(xí)成果；任務(wù)完成過程給學(xué)生講解默認(rèn)路由及浮動(dòng)路由的作用，讓學(xué)生自己進(jìn)行摸索和提問，并進(jìn)行討論。無任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法海成公司由于規(guī)模的不斷擴(kuò)大，路由器和三層交換機(jī)的數(shù)量逐漸增多。該公司的網(wǎng)絡(luò)管理員發(fā)現(xiàn)原有的靜態(tài)路由已經(jīng)不適合現(xiàn)在的公司，因此，決定在公司的路課內(nèi)時(shí)間完成1、理解靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由的區(qū)別RIPv置3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力4、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力理解靜態(tài)路由和動(dòng)態(tài)路由的區(qū)別任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)洌粚?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。任務(wù)過程及教師教學(xué)思任務(wù)過程及教師教學(xué)思路重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)、教師演示講解、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的拓?fù)浯罱ㄓ蓪W(xué)生完成，檢驗(yàn)之前學(xué)習(xí)成果；任務(wù)完成過程任務(wù)驗(yàn)收過程可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。無作業(yè)布置無教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路海成公司由于規(guī)模的不斷擴(kuò)大，路由器已經(jīng)達(dá)到了一定數(shù)量。該公司的網(wǎng)絡(luò)管理員發(fā)現(xiàn)公司的所有設(shè)備都是思科公司生產(chǎn)的，出于網(wǎng)絡(luò)性能的考慮，網(wǎng)絡(luò)管理員決定在公司的路由器之間使用思科公司私有的動(dòng)態(tài)增強(qiáng)型內(nèi)部網(wǎng)關(guān)路由協(xié)議 課內(nèi)時(shí)間完成2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力3、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)?；?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師演示講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法海成公司的規(guī)模越來越大，路由器的數(shù)量也逐漸增多，已經(jīng)達(dá)到了8臺(tái)。該公司的網(wǎng)絡(luò)管理員發(fā)現(xiàn)原有的RIP路由協(xié)議已不再適合現(xiàn)有公司的應(yīng)用，因此，決定課內(nèi)時(shí)間完成2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力3、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力實(shí)現(xiàn)路由器遠(yuǎn)程管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路作業(yè)布置教學(xué)反思教學(xué)過程：1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)?；?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師演示講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。書上項(xiàng)目考核項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述知識(shí)項(xiàng)目目標(biāo)素質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備項(xiàng)目五網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)實(shí)現(xiàn)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠帧@區(qū)網(wǎng)作為給終端用戶提供網(wǎng)絡(luò)接入和基礎(chǔ)服務(wù)的應(yīng)用環(huán)境，其存在的網(wǎng)絡(luò)安全隱患不斷顯現(xiàn)出來，如非人為的或自然力造成的故障、事故；人為但屬于操作人員無意的失誤造成的數(shù)據(jù)丟失或損壞；來自園區(qū)網(wǎng)外部和內(nèi)部人員的惡意攻擊和破壞。網(wǎng)絡(luò)安全狀況直接影響人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，網(wǎng)絡(luò)安全問題保護(hù)園區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全的措施包括諸如在終端主機(jī)上安裝防病毒軟件，保護(hù)終端設(shè)上為內(nèi)網(wǎng)主機(jī)提供“隱私”保護(hù)；在網(wǎng)絡(luò)出口部署防火墻，防范外網(wǎng)未授權(quán)訪問和1.理解交換機(jī)端口安全的功能與作用。2.理解訪問控制列表的工作原理和分類。3.理解標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)展和命名訪問控制列表的區(qū)別。4.了解網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換的原理和作用。5.理解網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換的分類。1.能實(shí)現(xiàn)交換機(jī)端口安全的配置。2.能實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表的配置。3.能實(shí)現(xiàn)擴(kuò)展訪問控制列表的配置。4.能實(shí)現(xiàn)命名方式訪問控制列表的配置。6.能使用NAT實(shí)現(xiàn)外網(wǎng)主機(jī)訪問內(nèi)網(wǎng)服務(wù)器的配置。力和獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)學(xué)生清晰有序的邏輯思維。課件，實(shí)驗(yàn)文件等教教學(xué)內(nèi)容記論論任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)一交換機(jī)端口安全配置海成公司最近網(wǎng)絡(luò)速度變慢，公司的網(wǎng)絡(luò)管理員發(fā)現(xiàn)有些部門的員工私自帶筆記本式計(jì)算機(jī)接入公司網(wǎng)絡(luò)來下載電影，給公司正常的上網(wǎng)帶來了負(fù)擔(dān)，同時(shí)也給公司的網(wǎng)絡(luò)安全帶來了隱患。課內(nèi)時(shí)間完成理解交換機(jī)端口安全的功能與作用能實(shí)現(xiàn)交換機(jī)端口安全的配置培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力實(shí)現(xiàn)交換機(jī)端口安全的配置理解交換機(jī)端口安全的功能與作用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法22.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。23.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)?；?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。24.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。任務(wù)過程及教師教學(xué)思路25.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生練習(xí)、教師演示、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的拓?fù)浯罱ㄓ蓪W(xué)生對(duì)立自主完成；任務(wù)完成過程中，可以給學(xué)生講解交換機(jī)端口安全作用和配置操作，讓學(xué)生自己進(jìn)行摸索和提問，并進(jìn)行討作業(yè)布置教學(xué)反思無任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間路由器進(jìn)行信息傳遞。為了安全起見，公司領(lǐng)導(dǎo)要求管理員對(duì)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)流量進(jìn)行控制，使銷售部不能對(duì)財(cái)務(wù)部進(jìn)行訪問，但經(jīng)理部可以對(duì)財(cái)務(wù)部進(jìn)行訪問。課內(nèi)時(shí)間完成9、知道標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表及其作用10、能實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表的配置任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路11、理解訪問控制列表的工作原理和分類12、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力13、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表的配置知道標(biāo)準(zhǔn)訪問控制列表及其作用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師演示講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給作業(yè)布置教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路拒絕。公司局域網(wǎng)絡(luò)通過路由器進(jìn)行信息傳遞，通過配置實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)流量的控制。課內(nèi)時(shí)間完成列表及其作用2、能實(shí)現(xiàn)擴(kuò)展訪問控制列表的配置3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力4、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力擴(kuò)展訪問控制列表的配置知道擴(kuò)展訪問控制列表及其作用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師演示講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給無作業(yè)布置無教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路作業(yè)布置教學(xué)反思課內(nèi)時(shí)間完成列表及其作用2、能實(shí)現(xiàn)命名訪問控制列表的配置3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力4、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力命名訪問控制列表的配置知道命名訪問控制列表及其作用1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師演示講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給無任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路作業(yè)布置教學(xué)反思海成公司由于業(yè)務(wù)的需要，公司辦公網(wǎng)絡(luò)需要接入Internet，網(wǎng)絡(luò)管理員向網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商申請(qǐng)了一條專線，該專線分配了一個(gè)公網(wǎng)IP地址。要求公司所有部門主機(jī)都課內(nèi)時(shí)間完成3、了解網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換的原理和作用4、理解網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換的分類6、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力7、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)洌粚?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。無任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路作業(yè)布置教學(xué)反思海成公司的局域網(wǎng)在使用過程中，由于業(yè)務(wù)的改變經(jīng)常需要增加或刪除VLAN，由于交換機(jī)數(shù)量較多，位置分散，為能夠保證VLAN配置的統(tǒng)一性，管理員需要花課內(nèi)時(shí)間完成2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力3、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力NAT訪問內(nèi)網(wǎng)服務(wù)器的配置任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)?；?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。無項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述知識(shí)項(xiàng)目目標(biāo)素質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備項(xiàng)目六廣域網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)廣域網(wǎng)(WideAreaNetwork，WAN)也稱遠(yuǎn)程網(wǎng)，是一種運(yùn)行的地域超過局域網(wǎng)的數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)，通?？缃雍艽蟮奈锢矸秶?，所覆蓋的范圍從幾十千米到幾千千米，它能連接多個(gè)城市或國家，或者橫跨幾個(gè)大洲并能提供遠(yuǎn)距離通信，形成國際性的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)。廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)的主要區(qū)別之一是需要向外部的廣域網(wǎng)服務(wù)提供商申請(qǐng)訂購廣域網(wǎng)電信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，一般使用電信運(yùn)營商提供的數(shù)據(jù)鏈路在廣域網(wǎng)范圍了解廣域網(wǎng)的相關(guān)概念和常識(shí)。1.具有團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力。2.具備良好的交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)學(xué)生清晰有序的邏輯思維。4.具有系統(tǒng)分析與解決問題的能力，能夠掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并完成項(xiàng)目任務(wù)。課件，實(shí)驗(yàn)文件等教學(xué)內(nèi)容任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間海成公司成功搭建了總公司和分公司的局域網(wǎng)，并運(yùn)行良好?，F(xiàn)購置了兩臺(tái)路由器和高速同步串行模塊，準(zhǔn)備通過專線將總公司和分公司連接起來，以方便公司課內(nèi)時(shí)間完成的相關(guān)概念和常識(shí)任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路17、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力18、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)?；?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師演示講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給作業(yè)布置教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路課內(nèi)時(shí)間完成3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力4、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師演示講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。作業(yè)布置教學(xué)反思師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給收過程可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。無任務(wù)名稱任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路作業(yè)布置教學(xué)反思海成公司基于網(wǎng)絡(luò)安全的考慮，決定在總公司和分公司之間的廣域網(wǎng)鏈路上啟課內(nèi)時(shí)間完成P10、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力11、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給進(jìn)行討論；任務(wù)驗(yàn)收過程可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。無任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間海成公司的管理員發(fā)現(xiàn)PAP身份驗(yàn)證方式安全性能不高，為了進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)器對(duì)分公司路由器的身份驗(yàn)證。課內(nèi)時(shí)間完成任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力5、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法教學(xué)過程：1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師講解(教學(xué)難點(diǎn))、任師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置無作業(yè)布置教學(xué)反思項(xiàng)項(xiàng)目目標(biāo)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述知識(shí)素質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備項(xiàng)目七無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)由于無線網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)熱度迅速飆升，已經(jīng)成為現(xiàn)今IT市場(chǎng)中新的增長(zhǎng)亮點(diǎn)。無線局域網(wǎng)產(chǎn)品迅速發(fā)展并走向成熟，正在以其高速傳輸功能和靈活性發(fā)揮著日益重要的作用，并且無線網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)開始在國內(nèi)大多數(shù)行業(yè)中得到應(yīng)用。無線網(wǎng)絡(luò)自問世以來，以其無可比擬的優(yōu)勢(shì)迅速深入各行各業(yè)。無線網(wǎng)絡(luò)帶來了一種新的上網(wǎng)理念，人們不需要顧慮網(wǎng)線的長(zhǎng)短，無線自由聯(lián)網(wǎng)的特性滿足了人們長(zhǎng)期以來期望自由上網(wǎng)的愿望。無線網(wǎng)絡(luò)安裝方便，性價(jià)比高，成為當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢(shì)所向。1.理解無線網(wǎng)絡(luò)的常用術(shù)語。2.熟悉無線AP的作用和基本配置方法。3.熟悉無線網(wǎng)絡(luò)的基本安全管理技術(shù)。1.能對(duì)終端設(shè)備熟練添加無線網(wǎng)卡及簡(jiǎn)單配置。3.能實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)的基本安全管理配置。4.能綜合有線、無線路由交換知識(shí)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互連互通。1.具有團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力。2.具備良好的交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力、培養(yǎng)學(xué)生清晰有序的邏輯思維。4.具有系統(tǒng)分析與解決問題的能力，能夠掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并完成項(xiàng)目任務(wù)。課件，實(shí)驗(yàn)文件等教學(xué)內(nèi)容任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路任務(wù)一無線網(wǎng)絡(luò)的基本配置海成公司由于規(guī)模的擴(kuò)大，在原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，購置了幾臺(tái)無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和終端，準(zhǔn)備搭建自己的無線局域網(wǎng)，滿足移動(dòng)辦公的需要。課內(nèi)時(shí)間完成任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法27.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。28.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)洌粚?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。29.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。30.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)、教師演示、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的拓?fù)浯罱ㄓ蓪W(xué)生完成，檢驗(yàn)之前學(xué)習(xí)成果；任務(wù)完成過程P作業(yè)布置教學(xué)反思行討論。無任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)二無線網(wǎng)絡(luò)的安全管理海成公司搭建了無線局域網(wǎng)，主要為了滿足移動(dòng)辦公的需要，但發(fā)現(xiàn)該無線網(wǎng)絡(luò)存在一些安全問題，所有來賓客戶也可以將移動(dòng)設(shè)備自由接入本公司的無線網(wǎng)絡(luò)，占用應(yīng)用資源，影響了正常辦公，現(xiàn)要求接入的設(shè)備需要具有合法的密碼才能接入網(wǎng)絡(luò)和實(shí)現(xiàn)MAC地址的過濾，來增加無線網(wǎng)絡(luò)的安全性。課內(nèi)時(shí)間完成1、熟悉無線網(wǎng)絡(luò)的基本安全管理技術(shù)2、能實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)的基本安全管理配置3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力4、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力無線網(wǎng)絡(luò)的基本安全管理配置1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)洌粚?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。任務(wù)過程及教師教學(xué)思任務(wù)過程及教師教學(xué)思路重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)、教師演示講解、任務(wù)小結(jié)等方式。作業(yè)布置教學(xué)反思師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的拓?fù)浯罱ㄓ蓪W(xué)生完成，檢驗(yàn)之前學(xué)習(xí)成果；任務(wù)完成過程中，可以給學(xué)生講解無線網(wǎng)絡(luò)的基本安全管理配置，讓學(xué)生自己進(jìn)行摸索和提問，并進(jìn)行討論。無任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)三有線和無線網(wǎng)絡(luò)的全網(wǎng)互連海成公司由于業(yè)務(wù)規(guī)模的擴(kuò)大，開設(shè)了分公司，需要搭建分公司的網(wǎng)絡(luò)，該網(wǎng)絡(luò)既有有線網(wǎng)絡(luò)部分，也有無線網(wǎng)絡(luò)部分，現(xiàn)需要實(shí)現(xiàn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的互連互通，并且課內(nèi)時(shí)間完成1、能綜合有線、無線路由交換知識(shí)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互連互通2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力3、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力有線、無線實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互連互通任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。任務(wù)過程及教師教學(xué)思任務(wù)過程及教師教學(xué)思路重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)、教師演示講解、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的拓?fù)浯罱ㄓ蓪W(xué)生完成，檢驗(yàn)之前學(xué)習(xí)成果；任務(wù)完成過程無作業(yè)布置無教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路海成公司由于規(guī)模的不斷擴(kuò)大，路由器已經(jīng)達(dá)到了一定數(shù)量。該公司的網(wǎng)絡(luò)管理員發(fā)現(xiàn)公司的所有設(shè)備都是思科公司生產(chǎn)的，出于網(wǎng)絡(luò)性能的考慮，網(wǎng)絡(luò)管理員決定在公司的路由器之間使用思科公司私有的動(dòng)態(tài)增強(qiáng)型內(nèi)部網(wǎng)關(guān)路由協(xié)議 課內(nèi)時(shí)間完成2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力3、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)?；?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師演示講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置教學(xué)反思任務(wù)名稱任務(wù)描述任務(wù)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法海成公司的規(guī)模越來越大，路由器的數(shù)量也逐漸增多，已經(jīng)達(dá)到了8臺(tái)。該公司的網(wǎng)絡(luò)管理員發(fā)現(xiàn)原有的RIP路由協(xié)議已不再適合現(xiàn)有公司的應(yīng)用，因此，決定課內(nèi)時(shí)間完成2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、交流溝通能力和獨(dú)立思考的能力3、團(tuán)隊(duì)合作精神和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)同創(chuàng)新能力實(shí)現(xiàn)路由器遠(yuǎn)程管理任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，演示法，小組學(xué)習(xí)法任務(wù)過程及教師教學(xué)思路作業(yè)布置教學(xué)反思教學(xué)過程：1.任務(wù)介紹，介紹本次上課任務(wù)及完成要求。2.任務(wù)分析，對(duì)本次任務(wù)進(jìn)行分析，并完成搭建拓?fù)?；?duì)任務(wù)中的知識(shí)進(jìn)行介紹，具體參見教材“知識(shí)鏈接”部分。3.任務(wù)實(shí)施，讓學(xué)生參見教材完成任務(wù)實(shí)施步驟。4.任務(wù)驗(yàn)收，學(xué)生先進(jìn)行自我檢查，然后教師進(jìn)行驗(yàn)收檢查。重點(diǎn)突出及難點(diǎn)解決：通過學(xué)生多次練習(xí)(教學(xué)重點(diǎn))、教師演示講解(教學(xué)難點(diǎn))、任務(wù)小結(jié)等方式。師生互動(dòng)：任務(wù)分析中的讓學(xué)生參與進(jìn)來，并進(jìn)行討論；任務(wù)完成過程中，可以給以對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，檢測(cè)其學(xué)習(xí)情況。書上項(xiàng)目考核項(xiàng)目名稱項(xiàng)目描述知識(shí)項(xiàng)目目標(biāo)素質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備項(xiàng)目八無綜合實(shí)訓(xùn)本項(xiàng)目重點(diǎn)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的綜合應(yīng)用進(jìn)行講述，為學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的初學(xué)者設(shè)計(jì)、配置、排除網(wǎng)絡(luò)故障提供了良好的案例，使初學(xué)者更熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和在實(shí)際企業(yè)中的綜合應(yīng)用。1.了解三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的作用和特點(diǎn)。2.熟悉負(fù)載均衡的作用和應(yīng)用。3.熟悉校園網(wǎng)的綜合應(yīng)用4.熟悉企業(yè)網(wǎng)綜合知識(shí)的應(yīng)用。線網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù)與管理。2.能實(shí)現(xiàn)三層網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的局域網(wǎng)通信。4.能實(shí)現(xiàn)不同的路由協(xié)議應(yīng)用在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中。5.能學(xué)會(huì)防火墻的簡(jiǎn)單配置。7.能綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的相關(guān)技術(shù)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的需求。。。4.具有系統(tǒng)分析與解決問題的能力，能夠掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并完成項(xiàng)目任務(wù)。課件，實(shí)驗(yàn)文件等教教學(xué)內(nèi)容記任務(wù)名稱任務(wù)一無線網(wǎng)絡(luò)的基本配置任務(wù)名稱任務(wù)描述作為一名網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員，在新接手一臺(tái)已經(jīng)調(diào)試好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的時(shí)候，首先需要做的事情，就是將網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置文件進(jìn)行保存和備份，以便設(shè)備出現(xiàn)問題時(shí)可找到解救的