英語興趣組活動總結

英語興趣組活動總結英語興趣組活動總結

小學英語興趣小組活動總結

蘇聯(lián)教育家彼德洛夫斯基說“教師的共性強有力的影響著兒童的才智、感情和意志的進展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應以教育者的共性為根底”。教師的共性不僅影響學生的學問學習、智能進展，而且影響學生非智力因素的進展。興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生深厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比擬嚴峻，消失學時會，用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一局部學生成績偏差，漸漸對英語學習失去興趣，影響教師的正常教學。

有效的課外活動是用豐富多彩的嬉戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語學問加以總結，為英語語言的信息加工供應時機。每進行一次活動，學生就多一次重新考慮和查找材料之間內在聯(lián)系的時機，使一些新的信息與原有的學問相聯(lián)系，把全部的孤立學問條理化、系統(tǒng)化?；貞涍@學期英語小組的活動狀況，雖取得了肯定的成績，也有一些缺乏之處。為了下學年能更好的開展興趣小組，特將本學期來的活動狀況總結如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。

一、培育了學生的對英語的興趣

參與興趣小組的同學，有一部學生分本身就對英語布滿了興趣，但是也有一局部學生是在父母的要求下參與英語興趣小組的。因此，培育學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我們大膽使用課外教材，以新的切入點進展英語教育，并運用學生喜愛的方式進展授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小嬉戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又好玩的事，從而對英語產(chǎn)生了深厚的興趣。二、拓展學生的英語學問面

學生對英語的了解主要是通過校本教材的學問傳授，但隨著英語在中國的普及，許多時候對我們生活起實際作用的英語學問書本上并不肯定有，所以在興趣活動中拓展學生的英語學問也是重要的內容之一。我通過多種途徑獵取各種英語資料來豐富學生的學問，例如自編英語小故事，安排課后讀英語小故事，看英語動畫片等，讓學生多承受生活中常用的英語，讓學生更好的理解英語的有用性！三、增加學生口語熬煉的時機

說究竟英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大局部時間用在與學生進展口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語熬煉，訂正學生的發(fā)音，使學生真正領悟英語的精華，而不是單純的學“啞巴英語”。

四、豐富了學生的其次課堂

從素養(yǎng)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。語的有用性！

小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的將來的學習和進展，僅靠純課堂內教學遠不能滿意學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的幫助形式，也是課堂教學的補充和延長。為培育學生學習英語的興趣，教學形式要活潑多樣，機動敏捷。教育的藝術不在傳授本事，而在于鼓勵、喚醒和鼓舞。因此要常與學生進展情感溝通，學生會因此愛戴教師、敬重教師、愛聽教師上課，從而愛聽英語、愛學英語。

擴展閱讀：小學英語興趣活動小組規(guī)劃、方案、總結、記錄大全

三年級英語興趣小組活動總結

小學生在學習母語的同時學習其次語言，對三年級的孩子來說有肯定的難度，但是少兒擅長仿照、態(tài)度自然、樂于參與活動，這也是他們學習英語的有利條件。為了幫忙孩子更輕松地學習英語，同時結合教材的特點，我實行了各種教學方法，如：嬉戲、唱歌、著色、剪貼、全身反響的活動來激發(fā)學生學習的興趣，調動積極性，給孩子營造一個輕松開心的學習環(huán)境。

一、因材施教情景教學針對缺乏英語語言環(huán)境，在課外學生也沒有聽、說的時機，我就多給學生供應“習得”的時機，并非讓他們有意識地學習，而是一種“無意識、無壓力、無包袱”的學習氣氛，讓學生在不知不覺中受益，這就需要打破課堂常規(guī)，不限于傳統(tǒng)課堂上的學問傳授，在課堂上制造真實情景，讓學生在真實環(huán)境中習得語言。如：我在教“Sorry.That’sOK.”“Areyouready?Yes.”這組對話時，我利用小學生喜愛玩的特點，上課拿出幾個海濱球，告知大家這節(jié)課教師想帶你們一起玩球，學生都跳動起來，特別快樂。然后我請一位學生到前面，我笑著問：“Areyouready?”而且從表情、神態(tài)中盡量流露出含義，但不講出來。提示學生可以答復：“YesorNo.”然后把球拋給他，有意拋得太高，讓他接不到，我很哀痛地說：“Sorry.”引導他說：“That’sOK.”隨著活動連續(xù)開展，同樣的語言用在不同的學生身上，學生在反復感受語言的過程中，已不經(jīng)意地領悟出這段對話的詳細含義。再請一位承受力量強的學生代替教師的角色，然后不斷換人，這樣全班就在玩球的過程中漸漸把握了這組對話。

二、玩中有學學中有玩愛玩是孩子的本性。我就利用這一點，留意讓學生在各種嬉戲中漸漸習得單詞，而不是死記硬背單詞。我把要把握的單詞以圖片、頭飾、動作等各種不同形式呈現(xiàn)給學生，實行整體大量輸入，依據(jù)不同學生的記憶特點，他們會或多或少記住不同的單詞。在他們對許多的單詞似懂非懂的狀況下，采納各種嬉戲形式進展?jié)B透，如Passthecard(傳卡片)、Dotheaction(聽音做動作)、Findyourfriend(找朋友)、DrawandColour(畫一畫涂一涂)等，在嬉戲中通過多聽、反復感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓學生盡情投入到嬉戲中，還可以減輕學生的心理壓力和負擔，給學生一個輕松和諧的語言環(huán)境，也使得課堂布滿活力。如在教Unit1的單詞時，拿出一張卡片讓學生傳這張卡片，音樂停頓，拿到卡片的同學要把單詞讀出來，再連續(xù)傳。直到這個單詞大家都會了，拿出其次張卡片。單詞的傳授就在歡快的嬉戲中完成了。有時讓學生邊唱邊玩來學習新知，開心的歌聲會讓孩子遺忘這是在學習，從而更輕松地學到學問。

三、布滿信任布滿自信對于小學生來說，批判是一種阻礙其進展的因素。孩子一旦受到了批判，他就會覺得自己在這方面不行，對這門學科產(chǎn)生恐驚感，也就不會積極參于課堂的教學活動，所以從小不僅要培育學生學習英語的興趣，更要設法消退孩子生理、心理障礙。俗話說：“自己是最大的敵人?！敝挥袘?zhàn)勝自己，才能獲得成功。所以在課堂教學中，鼓舞性的話語對于小學生來說很重要，讓他們在學習過程中獲得肯定的成就感，培育孩子對英語的自信念，這樣他們才有信念連續(xù)學下去。如：我請了一位上課很少發(fā)言的同學，他特別緊急，不敢答復。我始終用信任的眼光看著他，并對他說：“Ibelieveyou.”（我信任你。）遇到他答復不上來的，我就請其他同學幫助，發(fā)揚友愛互助的精神，這樣也打破了孩子答復不上來的為難局面，之后同學們都以熱鬧的掌聲鼓舞他，此后，每節(jié)課他都積極發(fā)言。在教學的過程中，我還為學生預備了各種精致的獎品，滿意小學生成就感，鼓舞他們努力學習英語。經(jīng)過這一學期的嘗試，我覺得輕松活潑的課堂能讓學生學到更多的學問。課堂的活力是由學生自身參加才能產(chǎn)生的，充分發(fā)揮學生的主體地位。短短的一學期，學生熟悉一些常用單詞，能進展簡短對話，把握日常禮貌用語。我堅信一個布滿活力的課堂會讓學生學的更快、更輕松！

英語興趣小組規(guī)劃

一、指導思想

興趣是學生的內驅力，引發(fā)學生深厚的情感是學好英語的關鍵。農村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生遺忘現(xiàn)象比擬比擬嚴峻，消失學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導致一局部學生成績偏差，漸漸對英語學習失去興趣，影響教師的正常教學。小學英語教學的活動立足于現(xiàn)實，著眼于學生的將來的學習和進展，僅靠純課堂內教學遠不能滿意學生學習英語的需要，我們應樹立大課堂的教學觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學的幫助形式，是課堂教學的補充和延長，

為了培育學生學習英語的興趣，提高學生英語的口語表達力量，在全校創(chuàng)設學習英語的語言環(huán)境，我成立了“英語課外活動興趣小組”。在五六年級兩個班級中，抽選10名學生組成，每周二活動一節(jié)課。在學生中以點帶面，全面普及提高英語學習水平。經(jīng)過不懈努力，學生學習英語的熱忱空前高漲，學生的英語水平也較前有了顯著的提高，在校園里，學生運用簡潔的英語會話已經(jīng)成為了一種時尚。二、活動目的

1、通過有效的課外活動，從小培育學生對英語及英語學習的興趣。

2、授人以漁，培育學生英語學習力量。3、培育學生良好的行為習慣，形成安康的共性心理。4、提高學生的整體素養(yǎng)，為日后學習英語打好根底。三、招募英語興趣小組成員，建立檔案

號召學生積極參與英語學習，掀起學習英語、使用英語的高潮。積極招募英語興趣小組成員，

成員名單：趙天成高鑫郝曉娜邵珠玨王菲高娜朱玲倪寧鄭巍周萍王怡請王繼發(fā)田曉宇李祥龍姜龍超董玉潔王琦王龍威魏慧敏劉超卓于慧王林艷

四、時間：單周的周二下午2：503：35(臨時調整除外)五、地點：多媒體教室及辦公室（5）六、參與者:五六年級英語愛好者

七、活動形式：全部的孩子對朗讀有很深厚的興趣，擅長表達。本學期我們興趣小組，將對學生的朗讀技巧方面加強培訓。針對以上狀況本學期將安排以下活動：

第一、二周：優(yōu)秀朗讀作品觀賞，初步了解朗讀類型第三、四周：優(yōu)秀朗讀作品觀賞，了解朗讀的根本要素第五、六周：練習朗讀，把握朗讀技巧第七、八周：練習朗讀，把握朗讀技巧第九、十周：練習朗讀，把握朗讀技巧第十一、十二周：練習朗讀，把握朗讀技巧第十三、十四周：自選作品，朗讀第十五、十六周：朗讀競賽

第十七、十八周：預備作品，迎接考核

通過開展多種形式的英語學習活動，培育我校學生英語學習興趣，加強英語聽力和口語訓練，提高學生英語溝通水平。八、活動措施

1、充分利用錄音磁帶進展朗讀訓練，并積極開展朗讀競賽。2、開展有效的嬉戲競賽，學生進展詞匯大比拼。

3、利用英語交際角，讓學生進展口語表達，能夠流利地進展口語交際。

4、活動前教師要確定好主題，讓學生能夠按主題進展活動。

201*-201*學年第一學期英語興趣小組活動規(guī)劃

膠南市香港回歸盼望小學

教英語興趣小組活動記錄活動時間：第六周周二下午第三節(jié)活動過程：

1．新課展現(xiàn)（Presentation）

教師利用卡片或實物引入生詞。如：Look!Ihaveapeach.It’spink.學生跟讀留意教劃線字母的發(fā)音。Peach,orange。

由單詞中出示新字母Oo,Pp,，并且引入新單詞。讓學生聽錄音，跟讀詞匯，做到四到。

教師示范，幫忙學生理解和學說draw,colour。并聽指令畫水果，涂色。2．趣味操練（Practice）

（1）配對嬉戲：將學生分成兩組，一組派一名選手，教師發(fā)出指令pear,誰先找到誰獲勝。其余生一邊拍手，一邊重復指令。

（2）嬉戲“看一看，猜一猜”

教師出示水果剖面，讓學生想想是哪種水果。

（3）小組活動，小組內輪番當groupleader。大家畫本課的新單詞，并涂色。

活動時間08．9．11參與年級及人數(shù)五、六年級共20人唐芬芝活動地點活動目的多媒體教室1輔導教師通過學習趣味故事《豹和狐貍》，激發(fā)學生的學習英語的興趣。一．學習故事ALeopardandafoxhadacontestwhichwasthefinercreatureofthetwo,theleopardputforwardthebeautyofitsnumberlessspots,butthefoxreplied:Itisbettertohaveaversatilemindthanavariegatedbody.一只豹和一只狐貍在爭辯誰好誰不好，豹提出他有數(shù)不盡的漂亮斑點，活動過程而狐貍答復說：有多方面的智力比有多種顏色的身體強。二．學習新詞匯詞匯：Leopard獵豹versatile多方面的variegated多彩的三．講講從故事中受到什么啟發(fā)四．試著講故事活動效果活動時間活動地點活動目的多媒體教室1故事詼諧幽默，又發(fā)人深省，學生們在學習故事的同時又有所啟發(fā)。學習過程輕松開心。08．9．18參與年級及人數(shù)輔導教師五、六年級共20人周亞平通過學習英語歌曲Roundtheclock，讓學生感受大自然的奇異，穩(wěn)固學生對時間的表達。一．復習導入Whattimeisit?時間是怎么表達的？二．歌曲激趣學習歌曲Roundtheclock活動過程1．輕聽旋律2．理解歌詞3．學唱歌曲4．小組競賽三．歌曲觀賞我們還會唱有關時間的歌曲嗎？活動效果活動時間利用歌曲，轉變了時間，數(shù)字的枯燥性，在美麗的旋律中，讓學生穩(wěn)固了數(shù)字和時間的表達。08．9．25參與年級及人數(shù)活動地點活動目的多媒體教室1輔導教師五、六年級共20人惲慧通過學習故事，明白做人的道理，讓學生感受英語故事中的人生哲理，使學生更加喜愛英語。一．復習動物類單詞你學過什么動物類單詞呢？二．故事導入今日，一只熊遇見了一只狐貍，發(fā)生了什么事呢？三．學習故事Abearusedtoboastofhisexcessiveloveforman.sayingthathenever活動過程worriedormauledhimwhendead.thefoxobserved.withasmile:Ishouldhavethoughtmoreofprofessionifyounevereaathimalive.Bettersaveamanfromdyingthanslalvehimwhendead.譯文：一只熊總喜愛夸耀自己很愛人，他說人死了之后，他從來不咬他或損害他，狐貍笑著說：假設你從來不吃活人的話，我就會更重視你所說的話了。挽救一個人使他不死，賽過在他死后說些勸慰的話。四．說說故事心得五．講故事活動效果利用動畫呈現(xiàn)故事，卡通形象幽默幽默，在學習故事的同時，學生感想頗多，效果較好。南平鎮(zhèn)中心校英語興趣小組活動規(guī)劃

一、指導思想

為了增加學生學習英語的學習興趣，提高英語的表達力量及表達水平，激發(fā)學生學習英語的興趣，幫忙學生樹立學英語的自信念，形成有效的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣。使學生在實踐中感受到學英語、使用英語的歡樂。豐富小學生的課余生活,豐富校園文化生活，特擬定本規(guī)劃。二、活動目的

通過英語興趣小組的活動，使學生的英語興趣得到更好的進展，進一步了解英語的根本學問，培育學生的語言技能和語言的綜合運用力量，提高學生的英語口語交際力量。三、活動內容

1、學唱英語歌曲，做英語嬉戲。2、聽力和英語書寫的強化訓練。3、課文朗讀訓練，英語詞匯大比拼訓練。4、英語短劇訓練。四、活動對象

本校35年級學生，原則上各年級學生人數(shù)不超過20人五、活動時間、地點

時間：每周一到周四下午第三節(jié)課

地點：大春綜合樓會議室六、活動要求

1、各班主任應積極協(xié)作，使學生按時參與活動。2、小組成員必需準時到活動地點參與活動。3、每次教師布置的作業(yè)，小組成員按時仔細完成。七、活動措施。1、做好組織工作

在學生自愿報名參與的根底上，要選擇各班有肯定英語根底、成績較好的學生參與。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力氣。2、教師要仔細負責組織、開展，把它看成是學校教育教學工作的組成局部，使本次活動圓滿勝利。

總之，開展英語興趣小組活動，真正使學生學有所得。學校為本次活動搭建了平臺，教師應以我校創(chuàng)特色校園為契機，英語教研組教師要做出很大努力，勤于思索，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將英語興趣小組開展得豐富多彩，富有我校特色。

陳天平小學興趣小組活動實施方案

一、指導思想

為進一步落實“把課堂還給學生，讓課堂布滿生命活力；把班級還給學生，讓班級布滿成長氣息；把制造還給教師，讓教育布滿才智挑戰(zhàn)；把精神生命進展主動權還給師生，讓學校布滿勃勃生氣“的新根底教育理念，豐富校園文化生活，促進學生全面進展，我校積極創(chuàng)設生動活潑的育人環(huán)境，組織學生參與豐富多彩的文化、藝術、科技、體育等活動，擴大學生視野，激發(fā)學習興趣、進展共性特長，促進學生身心安康、和諧進展。

二、統(tǒng)籌安排，確定課程

為加強常規(guī)催促治理，避開興趣小組的隨便性和盲目性，我們堅持“六定”?？隙ɑ顒诱n程，在全面了解教師和學生興趣、特長的根底上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，重點針對校隊興趣組的活動成果進展考核，納入期末評定的重要依據(jù)；三定活動時間，興趣小組活動列入教學規(guī)劃，每天一課時的固定活動時間；四定活動內容，輔導教師要注意校本教材的開發(fā)，討論選擇教學內容，開學初制定教學規(guī)劃，仔細備課；五定輔導教師；六定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點。

依據(jù)學生的年齡特點，結合我校場地和師資的詳細狀況，本學期我們將開設了8個興趣小組，詳細的組別和責任教師安排如下：

性質序號1校興趣小組2345678組別美術興趣小組音樂興趣小組英語興趣小組勞動興趣小組科學興趣小組數(shù)學興趣小組語文興趣小組書法興趣小組責任人韓繼玲何秋云穆國亮穆長德何紹亮金全民張文勇李自章活動場地電教室電教室電教室電教室電教室電教室電教室電教室活動時間周一周三周二周五周四周一周三周二備注

四、詳細措施：

1、宣傳到位：做好各項活動的宣傳發(fā)開工作。班主任要利用班會向學生宣傳，利用家長會向家長宣傳。興趣小組要本著學生自愿參與的原則，本著義務輔導（即免費）的原則，先由校隊興趣組的教師和班主任協(xié)商選取有特長的學生參與校隊興趣組的訓練，其余的學生則留在教室里由指定的責任心強，教學水平高的教師組織班隊興趣組的活動。每學期第一周為宣傳報名時間。

2、全力支持：學生如數(shù)準時地到達訓練地點，輔導教師接手后，肯定要先清點人數(shù)再訓練，沒到的學生要弄清去向并在記錄冊上寫明。盼望各班任課教師全力支持，學校將在期末設立支持特長獎特地對各班的支持特長訓練進展嘉獎。

3、細心輔導：各興趣小組負責人要在開學初擬定活動規(guī)劃，超周備課，仔細組織活動，做到活動主題明確并且上黑板，記錄冊填寫完整過程清晰。學生活動時就能有目的、有規(guī)劃地進展，同時也能克制教師們在輔導過程中的盲目性和隨便性。各輔導教師必需把學生全員帶在身邊進展輔導，教師不坐堂批改作業(yè)或干其它有礙于指導的事，不允許讓學生放任自流的自由活動，下課鈴未響，學生不得提前脫離活動狀態(tài)。注：視訓練的狀況，校隊興趣組可以延遲最多二非常鐘完畢訓練，不行更晚，但必需固定并且通知家長。

4、關愛學生：要關懷愛惜學生，加強安全保衛(wèi)工作，保證活動場地、設施、器材等的安全性，防止意外事故的發(fā)生。專用活動室負責教師要做好活動室內物品保管、門窗關鎖工作、使用后的清潔衛(wèi)生。

5、成果展現(xiàn)：加強對活動內容和形式的討論，定期進行各種形式的展現(xiàn)評比活動，通過這樣的活動，不斷創(chuàng)新內容和方法，使活動的水平得到進一步的提高。

6、注意治理：把開設和實施活動的過程納入學校教育教學的常規(guī)治理中，每次活動開展時，教育主任將會帶上該安排表到各訓練處對校隊興趣組進展逐項考核，黃風教師負責檢查班隊興趣組，我們要保證既重結果，更重過程的治理。

7、加強考核：將參與活動（包括展評和競賽）的狀況作為對輔導教師的考核與評價的主要標準，各興趣小組均要在期末完畢時做好一次總結。

陳天平小學教育處

201*.09

石華小學201*