假如我是小老師作文700字(通用范文5篇)

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假如我是小老師作文(通用范文)：1

假如我是老師，我會(huì)教學(xué)生學(xué)習(xí)，把他們培育成有文化，懂禮貌的好孩子。

假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生多做一些有益的事情。例如，在課間休息的時(shí)候，我會(huì)教學(xué)生們學(xué)習(xí)，做到“三不”：不追趕、不打鬧，不在教室里追逐打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲。上課時(shí)我也會(huì)提問，讓他們回答問題，并在回答時(shí)注意力集中，這樣就不容易被淘汰。我也要讓這些同學(xué)多多參與課堂討論的過程，不要讓這些討論的結(jié)果影響學(xué)習(xí)，這樣才能真正讓他們從中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。假如我是老師，我會(huì)教學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，這樣我就可以不再像以前那樣馬虎，而讓學(xué)生在家里做個(gè)好孩子。我還要讓他們每天早晨都有一個(gè)良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)，讓他們的成績(jī)不斷提高，讓他們有更大的進(jìn)步。

假如我是老師，我會(huì)讓他們每天都有進(jìn)步，并且在課間的時(shí)候，我會(huì)把他們叫到一張板凳前面，讓他們?cè)谶@張板凳上做一個(gè)優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，我也不要讓他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而影響了其它的同學(xué)，要讓他們從中學(xué)到不少東西。

假如我是老師……

假如我是小老師作文(通用范文)：2

你好老師觀后感

這幾天，我一直在忙碌著看教育類的電影——《你好老師》，這部電影講了一個(gè)叫做“我們”的老師，在他上課的時(shí)候，他總是在微笑的時(shí)候，就是這樣，讓人看了都不想停止，看到這里，我不禁想到了我自己的老師。

當(dāng)我看到有一次，他讓我們寫自己的作文，可是，我們寫的時(shí)候，我就不想寫了。這時(shí)，我想到了我們班的一位同學(xué)，他是一個(gè)很調(diào)皮的孩子，我們寫作文的時(shí)候，我就不想寫了。后來(lái)，有一次，老師叫我們寫作文的時(shí)候，我們寫完了作文，老師就說，你們寫作文的時(shí)候，我寫的字不好看。我就不寫了！我真覺得我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該給老師打電話，而是應(yīng)該給我們自己寫的作文！

看到這里，我真希望每天早上老師都給我們一個(gè)自己的微笑。老師，您的微笑就是一朵花，為我們澆水；您的微笑就是一束陽(yáng)光，照亮我們的心房；您的微笑就是一把雨傘，為我們遮住風(fēng)雨；

假如我是小老師作文(通用范文)：3

假如我是一位老師，我會(huì)把我的學(xué)生們培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁，把祖國(guó)建設(shè)成一個(gè)繁榮富強(qiáng)，幸福的國(guó)家！

假如我是一位老師，我會(huì)把教學(xué)生們的學(xué)習(xí)搞好，讓他們能考上好的大學(xué)，將來(lái)能有一個(gè)幸福的家，過上好的生活。

假如我是一位老師，我會(huì)把學(xué)生們培養(yǎng)成一個(gè)德才兼?zhèn)?，品學(xué)兼優(yōu)的好兒女，讓他們不要辜負(fù)父母的期望。

假如我是一位老師……

假如我是小老師作文(通用范文)：4

我是一名老師，我會(huì)教學(xué)生們學(xué)習(xí)，不會(huì)讓他們因?yàn)閷W(xué)不好而退學(xué)或輟學(xué)，而是讓他們?cè)趯W(xué)校里好好學(xué)習(xí)。我會(huì)教學(xué)生們做人，不讓他們做壞事。如果他們犯了錯(cuò)誤，我不僅不會(huì)批評(píng)他們，而是教給他們做人的道理，讓這些錯(cuò)誤消失，讓他們知道什么是錯(cuò)誤，什么是正確的，什么是正確的，讓他們知道不應(yīng)該犯錯(cuò)。

我會(huì)教他們學(xué)會(huì)做人，讓他們知道不該做壞事，不該做壞事。不讓他們因?yàn)榉噶隋e(cuò)而受到懲罰。

我會(huì)教他們讀書，讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性，不可以因?yàn)闆]有書讀不懂而退學(xué)。

我會(huì)教他們讀書，讓他們學(xué)會(huì)做人，讓他們知道做人的道理。

我會(huì)教育他們學(xué)習(xí)，讓他們知道做人要有正確的道理，不應(yīng)該做壞事。

老師是辛辛苦苦地為他們傳授知識(shí)，讓他們從中知道做人要誠(chéng)實(shí)，做人要誠(chéng)實(shí)。

假如我是小老師作文(通用范文)：5

“叮零零”一陣清脆的鈴聲傳進(jìn)了我的耳朵。啊，原來(lái)是上課了，我趕忙跑進(jìn)教室，把書包一放，就趕緊跑下樓梯，跑到班級(jí)門口，把書包一扔，坐在位子上，等待著老師的到來(lái)。

老師走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們都把目光聚集在我身上。有的在問：“你怎么在這呀！”還有的在議論我：“你為什么在這里，我怎么也叫不出你來(lái)，這個(gè)班級(jí)，這個(gè)老師，這個(gè)同學(xué)?！甭犕瑢W(xué)們的議論，我不禁臉紅了起來(lái)，不好意思地笑了。我走向講臺(tái)，一看，我的課堂作業(yè)本，作業(yè)本上全是一些有關(guān)學(xué)生的資料，還有很多的作業(yè)本，還有很多的資料，這讓我不禁想起了老師剛給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我們一直在討論著一些問題，我想，如果我不認(rèn)真，老師一定會(huì)很生氣，很傷心，很難過。我走上講臺(tái)，開始認(rèn)真地聽課，不知不覺中，就到了第三節(jié)課，老師走上講臺(tái)，拿起粉筆，寫下了幾個(gè)大字：《假如我是一名老師》。同學(xué)們都驚呆了，老師一個(gè)也沒有想到，我的作業(yè)本上竟有這么多的粉筆末，我想，如果我不認(rèn)真地聽課，老師也會(huì)很傷心吧。我把作業(yè)本一扔，跑到教室外面的花壇邊，開始寫作業(yè)，這時(shí)，同學(xué)們都跑過來(lái)，看到我寫的作業(yè)本，有的說：“這是誰(shuí)寫的？”有的說：“這是誰(shuí)做的？”有的說：“這是你沒聽課嗎？怎么不認(rèn)真寫作業(yè)呀！”我心里很不是滋味，我心想，如果我是語(yǔ)文老師，就不會(huì)讓同學(xué)們?cè)谶@樣的情景下學(xué)習(xí)了，也不會(huì)讓同學(xué)們?cè)谶@樣的情形下學(xué)習(xí)了，我心里很不是滋味，心想：“如果我不認(rèn)真，同學(xué)們不是都會(huì)很傷心嗎？”我又走到教室外看看，同學(xué)們的作業(yè)本上全都是我寫的，我看見同學(xué)們的作業(yè)本上全是黑板，我心里很不是滋味，我又走向教室門口，同學(xué)們都在議論紛紛，我心里很不是滋味，心里非常難過，我走到教室外面，同學(xué)們都在討論我的作業(yè)紙，我心里很不是滋味，心里很不是滋味，心想：“如果我不認(rèn)真寫作業(yè)，同學(xué)們又會(huì)怎么看我呢？”我又走向教室外面，同學(xué)們又議論紛紛了，老師也走進(jìn)教室，把同學(xué)們的作業(yè)本一個(gè)個(gè)地批改完了，同學(xué)們都看完了，老師也走了進(jìn)來(lái)，開始