中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板合集6篇

Word第第頁中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃模板合集6篇中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)打算篇1

每天放學(xué)回到家，首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。寫作業(yè)的時(shí)候不能讓父母督促著寫，不懂的問題自己去思索，然后再去查資料，最終才去請(qǐng)教父母或老師。寫完作業(yè)后的時(shí)間也不能鋪張，自己看看課本，把把握不好的學(xué)問加深印象;其次我們應(yīng)當(dāng)上課要仔細(xì)聽講，要多復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)問.堅(jiān)持做到多做練習(xí)題，多背單詞，多看課外書以及參與一些有意義的課外活動(dòng)。

子曰：“溫故而知新?！币馑季褪钦f溫習(xí)學(xué)過的學(xué)問，才能得到新的體會(huì)與理解。

1.整理課堂筆記?？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。

2.單詞句子熟背，最好能默。

3.經(jīng)常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯(cuò)。

4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。

5.整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯(cuò)題，難題，并重新做一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或年的考試卷給你做。重復(fù)做卷子里的題目，越嫻熟越好。

中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)打算篇2

使用這個(gè)打算時(shí),要盡可能跟上學(xué)校老師的教學(xué)思路;也可以自己設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)進(jìn)度,時(shí)間可以依據(jù)自己調(diào)整。

第一步：各學(xué)科各單元的基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)：(30天)

1.把課本從頭到尾仔細(xì)的看一遍(我把它叫做沙場(chǎng)點(diǎn)兵)。

把相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)畫下來,認(rèn)為重點(diǎn)的要用紅筆做記號(hào)。

2.把過的學(xué)問進(jìn)行喚醒,撿起遺忘的學(xué)問。

3.要做一些相應(yīng)的習(xí)題來關(guān)心理解和記憶。

其次步：各學(xué)科各單元的專題學(xué)問復(fù)習(xí)(叫做檢查裝備)：(時(shí)間：20天)

1.買一本有一、二輪復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)書,像點(diǎn)撥,5年中考3年模擬等等。在做習(xí)題的時(shí)候要把不會(huì)的題的相關(guān)學(xué)問重復(fù)看一遍,并做好記號(hào),說明這個(gè)我已經(jīng)看過了但不會(huì)。

2.要具體做各單元的復(fù)習(xí)題,不要漏掉學(xué)問點(diǎn)。有難題要看原理。往往一道題含蓋的學(xué)問點(diǎn)許多,這類綜合題是最練習(xí)頭腦的。

3.要總結(jié)公式,定理,要領(lǐng),單詞,語法,詩詞,文學(xué)基礎(chǔ),化學(xué)方程式,反應(yīng)原理,各種試驗(yàn)等等。

第三步：?jiǎn)慰颇康膶W(xué)問整合：(時(shí)間：20天)

1.做一些單科的歷年的中考習(xí)題,可以看答案,問老師和同學(xué),看答案的目的是學(xué)習(xí)中考的題是如何解答的,改正平常學(xué)習(xí)中的不良解題習(xí)慣和解題方法。把做錯(cuò)的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前掃瞄用。

2.在做題中總結(jié)解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必需要會(huì)的學(xué)問。這部分的學(xué)問要用小本筆記登記來做考前掃瞄用。由于不是每天都能用上,所以會(huì)遺忘的。

3.建立一個(gè)錯(cuò)題集,

不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習(xí)題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個(gè)分頁夾來裝材料。

第四步：仿真模擬強(qiáng)化復(fù)習(xí)：(時(shí)間：15天)

1.各學(xué)科要按中考的時(shí)間來做中考模擬題,不要看答案,限時(shí)完成并記時(shí),留意自己做卷子的時(shí)間時(shí)不是在縮短或延長(zhǎng)。做完自己批改,找出缺乏之處。有錯(cuò)誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有力量的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點(diǎn)中學(xué)自出的考前模擬題(指有中考老師參與出題的學(xué)校)。

2.要在解題的時(shí)候把握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時(shí)候?qū)W習(xí)如何使用技巧。

3.要在做題的時(shí)候養(yǎng)成邊做邊檢查的習(xí)慣,假如這時(shí)候還有寫錯(cuò)字,做錯(cuò)題,抄錯(cuò)題等不良習(xí)慣,這可就是你中考的殺手了。這些平常不太重視的毛病這時(shí)就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。懊悔不已。

第五步：強(qiáng)化中考考點(diǎn),壓軸大總結(jié)：(時(shí)間：10天)

1.找各學(xué)校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。

2.以往沒出過的題在這里進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),今年可能就會(huì)出了也不肯定的。

3.找同學(xué)或父母的伴侶的子女互換壓軸習(xí)題,加大見視。

第六步：考前掃瞄,(考前一個(gè)星期)

1.把以前全部學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)(冊(cè))和總結(jié)拿出看,這個(gè)時(shí)候會(huì)的就會(huì)了,不會(huì)的就還是不會(huì)了,只能如此了。

2.把以前全部做過的習(xí)題集冊(cè)拿出來看,由其是錯(cuò)題,看一看自己在什么時(shí)候會(huì)犯什么樣的解題錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤要在中考的時(shí)候避開再現(xiàn)。

3.把課本學(xué)問再從頭看一遍,看一看自己畫的重點(diǎn)和要點(diǎn),再記一遍,有利于考試時(shí)的思索。

中考復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)打算篇3

第一步：提高分?jǐn)?shù)

首先調(diào)整看法

學(xué)習(xí)是1種漫長(zhǎng)而艱苦的勞動(dòng)，得過且過、三心二意是學(xué)不好的。只有全身心地投入學(xué)習(xí)，才有可能獲得學(xué)習(xí)的勝利。我們經(jīng)常看到，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一點(diǎn)主動(dòng)權(quán)都沒有，有的甚至把學(xué)習(xí)看作是1種負(fù)擔(dān)，覺得厭煩。但有的同學(xué)就不是這樣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的生活方式妥當(dāng)支配，合理利用時(shí)間，時(shí)刻留意運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用自己的聰慧才智去尋求最好的效果。他們就像游泳運(yùn)動(dòng)員，在學(xué)問的海洋里沉著自如地暢游，完全獲得了主動(dòng)權(quán)，成為學(xué)習(xí)的仆人。所以我們要優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提示孩子早做預(yù)備，不能等到明天要考試了，今日才拿起課本。天材教育的專家認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)與孩子溝通，了解孩子在新學(xué)期的想法，關(guān)心孩子一起調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提前預(yù)備好期中考試的各項(xiàng)復(fù)習(xí)工作。

其次步：做好打算

不做白日夢(mèng)

對(duì)于什么時(shí)候?qū)W習(xí)和學(xué)習(xí)什么遲疑不決是最大的時(shí)間鋪張，事先訂個(gè)打算就會(huì)關(guān)心孩子消退這種心理上的障礙。我們常?？吹揭恍┩瑢W(xué)兩只手支著頭，一副專注的樣子，但頭腦中想入非非，一節(jié)課就這樣過去了，這也是時(shí)間的鋪張。其實(shí)，胡思亂想是不自覺地躲避艱苦學(xué)習(xí)的1種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿意，但你的學(xué)習(xí)絕不會(huì)因此提高一點(diǎn)。

所以我們要培育1個(gè)馬上有效地投入學(xué)習(xí)中去的良好習(xí)慣，對(duì)人終生都有益。進(jìn)入期中復(fù)習(xí)了，或許發(fā)覺有一門課怎么也學(xué)不好。假如孩子不擅長(zhǎng)處理，就有可能使其對(duì)全部的課程都產(chǎn)生消極心情，這時(shí)，消退憂慮的`1個(gè)方法就是找老師好好談?wù)?，讓老師給孩子提出好的建議。

在迎考復(fù)習(xí)過程中家長(zhǎng)肯定要催促孩子集中留意力，把學(xué)習(xí)看成獲得學(xué)問、充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，而不是一件必需完成的令人不開心的任務(wù);不要把教室、書房看成是監(jiān)獄，而應(yīng)把它們看作是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所;不要把老師和家長(zhǎng)看成是在監(jiān)視自己，而要熟悉到他們是在利用珍貴時(shí)間指導(dǎo)和關(guān)心你，要把他們看成是自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。其次家長(zhǎng)要限制孩子留意力轉(zhuǎn)移。要盡可能將留意力限制在孩子手頭正做的功課之內(nèi)。

第三步：借助外力

讓孩子學(xué)的輕松

復(fù)習(xí)打算是復(fù)習(xí)戰(zhàn)略的詳細(xì)化，復(fù)習(xí)戰(zhàn)略確定后，就要通過制定打算來實(shí)現(xiàn)。有了復(fù)習(xí)打算，學(xué)習(xí)活動(dòng)即可目標(biāo)明確地有序進(jìn)行，檢查和總結(jié)就有了標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)。學(xué)習(xí)好與差的1個(gè)重要區(qū)分，便在于有無打算。有適用的學(xué)習(xí)打算，能統(tǒng)籌兼顧地支配好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同點(diǎn)。但是，在學(xué)習(xí)過程中，很多同學(xué)都沒有學(xué)習(xí)打算，完全憑自己的愛好和心境，興奮了就學(xué)點(diǎn)，不興奮就扔到一邊去。有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校和老師自然會(huì)為大家支配復(fù)習(xí)打算，用不著自己再費(fèi)事，跟著老師走、按著學(xué)校的要求辦沒錯(cuò)。但這種想法不對(duì)。

學(xué)校和老師的打算是從教學(xué)的角度，根據(jù)班級(jí)授課原則，針對(duì)全體同學(xué)訂的。除了遵照?qǐng)?zhí)行外，還應(yīng)針對(duì)自己的狀況，從學(xué)的角度更詳細(xì)地制訂出個(gè)人的復(fù)習(xí)打算。兩方面相互照應(yīng)協(xié)作，才能收到更好的復(fù)習(xí)效果。

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循環(huán)往復(fù)，不斷重復(fù)，加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法。這種方法可用于固定的內(nèi)容的復(fù)習(xí)，也適用于累加學(xué)問的復(fù)習(xí)。比方，多次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)都不是簡(jiǎn)潔機(jī)械地重復(fù)，而是螺旋式上升，不斷獲得新收獲。學(xué)了第一節(jié)，準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)；學(xué)過其次節(jié)，再將第一、二節(jié)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍，如此類推，建立新舊學(xué)問間的聯(lián)系，提高嫻熟程度。循環(huán)復(fù)習(xí)法在成效上優(yōu)于準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)法，可以彌補(bǔ)其零散、不系統(tǒng)的缺陷，加強(qiáng)學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律性、系統(tǒng)性。再者，循環(huán)復(fù)習(xí)法又具有肯定難度，要求同學(xué)從概念、原理的把握，到應(yīng)用理論，聯(lián)系實(shí)際，做到每增加一次復(fù)習(xí)，對(duì)于力量培育與學(xué)問把握就是一個(gè)提高。循環(huán)復(fù)習(xí)的目的在于嫻熟。通常，識(shí)記材料的性質(zhì)、學(xué)習(xí)的程度與學(xué)習(xí)的方法是影響遺忘的因素。一般說來，嫻熟的動(dòng)作，遺忘最慢；學(xué)習(xí)程度越高，遺忘就越慢；形象的材料比較簡(jiǎn)單長(zhǎng)期保持。政治課的概念、原理，多數(shù)是抽象的理性學(xué)問，缺乏形象直觀性，不易被同學(xué)所接受。有效的方法是增加學(xué)習(xí)強(qiáng)度。據(jù)討論，過度學(xué)習(xí)50%，記憶效果最正確。學(xué)習(xí)程度提高還會(huì)促進(jìn)同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的嫻熟性、精確性與敏捷性。

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綜合，是在熟悉讓把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面結(jié)合起來的過程。它與分析是兩種相反的思維過程，二者緊密聯(lián)系，不行分割。綜合以分析為前提，沒有分析，熟悉就無法深化；分析后又必需綜合，沒有綜合，就無法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學(xué)中不行缺少的重要一環(huán)。通過比較、分析，找出事物之間的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，依據(jù)這些異同點(diǎn)，對(duì)事物加以分類、綜合，最終得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類與概括提煉法。綜合歸類與概括提煉法在政治課復(fù)習(xí)中的主要作用是：①系統(tǒng)地把握基本概念與基本原理。老師可根據(jù)肯定標(biāo)準(zhǔn)，把基本概念、原理歸類，集中復(fù)習(xí)。這樣分類集中復(fù)習(xí)，不但記憶堅(jiān)固，而且明確其所屬，便于應(yīng)用。②有利于理論聯(lián)系實(shí)際，在嫻熟把握馬列主義基礎(chǔ)學(xué)問并能敏捷運(yùn)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的綜合復(fù)習(xí)，不僅可以穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，而且能夠提高分析問題、熟悉問題的力量與理論聯(lián)系的水平，更重要的是，在理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用中，提高同學(xué)的思想覺悟。③從眾多的感性材料中，抽象、概括出理性結(jié)論，熬煉同學(xué)的抽象、概括力量，也有利于理性結(jié)論的把握。綜合與概括提煉法要求高、難度大，不僅局限于某一節(jié)課的內(nèi)容，而且要依據(jù)學(xué)問體系，進(jìn)行跨度較大的綜合訓(xùn)練，故它適用于高班級(jí)、抽象思維力量的同學(xué)?？傊且环N側(cè)重培育分析問題、解決問題力量的復(fù)習(xí)方法，運(yùn)用得法，會(huì)收到良好的效果。

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首先，摸清中考究竟考什么，怎么考。仔細(xì)討論《中考說明》。他是航標(biāo)燈，有了他就不會(huì)迷失方向?！吨锌颊f明》對(duì)考試內(nèi)容?？荚囆问脚c試卷結(jié)構(gòu)，以及試題設(shè)計(jì)等作了具體說明，對(duì)中考復(fù)習(xí)有明確的指導(dǎo)作用。老師要將《中考說明》，《課標(biāo)》，《教材》三維一體。根據(jù)考查的目標(biāo)，不增加內(nèi)容，也不隨便拔高難度。由于受舊教材的影響比較深，刪掉的內(nèi)容老師要忍痛割愛，不要求同學(xué)把握。

明確考查重點(diǎn)?；A(chǔ)學(xué)問和基本技能是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，理所當(dāng)然就成為一個(gè)重點(diǎn)。失去他，就會(huì)成為空中樓閣。夯實(shí)雙基，訓(xùn)練同學(xué)思維，提高同學(xué)解題的力量。強(qiáng)調(diào)過程與方法，情感看法價(jià)值觀在教學(xué)過程中滲透，表達(dá)以人為本的原則。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和方法訓(xùn)練，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)精髓，是數(shù)學(xué)學(xué)問的重要組成部分，是一個(gè)人終身進(jìn)展的基礎(chǔ)，考查數(shù)學(xué)思想方法是考查同學(xué)力量的必由之路。

了解命題趨勢(shì)。若代數(shù)方面，隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日漸普及，運(yùn)算力量的要求有所降低，尤其是一些較為繁難的計(jì)算題目沒有消失。有理數(shù)的計(jì)算，因式分解，分式的運(yùn)算都有難度掌握的要求，不能超過幾步。中考數(shù)學(xué)試題的計(jì)算量都很小。幾何考查開頭降低難度。繁難的，多條幫助線的證明題沒有了。由