南省洛陽市2022-2023學年高一生物第二學期期末學業(yè)質量監(jiān)測試題含解析

2022-2023學年高二下生物期末模擬試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．關于孟德爾成功揭示出遺傳兩大定律的原因的敘述中，正確的是（）A．選用異花傳粉的豌豆做實驗材料，各品種之間有穩(wěn)定的容易區(qū)分的性狀B．在分析生物性狀時，首先針對兩對相對性狀的傳遞情況進行研究C．主要運用定性分析的方法對大量實驗數(shù)據(jù)進行處理，并從中找出了規(guī)律D．在數(shù)據(jù)分析的基礎上，提出假說，并設計新的實驗來驗證假說2．如圖是人體某組織內各種結構示意圖，a、b、c、d表示的是結構，①②③④表示的是液體，下列有關此圖的敘述錯誤的是（）A．④可以直接進入a、cB．O2、葡萄糖、血漿蛋白和生長激素都是①的成分C．①②④構成了內環(huán)境D．當d結構堵塞時液體②會增加3．下列各項中，發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)細胞具有全能性的生物學現(xiàn)象是（）A．蘭花根尖細胞離體培養(yǎng)形成一株新蘭花B．動物骨髓造血干細胞培養(yǎng)成各種血細胞C．壁虎的尾巴斷裂后長出新尾巴D．月季花枝條插在水中開出了花朵4．下面為DNA分子的結構示意圖，對該圖的正確描述是A．②和③相間排列，構成了DNA分子的基本骨架B．①②③構成胞嘧啶脫氧核苷酸C．④占的比例越大，DNA分子越穩(wěn)定D．DNA分子中⑤⑥⑦⑧依次代表A、G、C、T5．研究發(fā)現(xiàn)，mRNA與其互補序列形成雙鏈后將不能指導蛋白質的合成。已知某基因片段以圖中乙鏈為模板轉錄致病因子，現(xiàn)開發(fā)出一種核酸分子藥物，能成功阻止該因子在人體內的表達而大大緩解病情，這種藥物成分最可能具備的結構簡圖是A．B．C．D．6．細胞的全能性是指：A．細胞具有全面的生理功能B．細胞既能分化，也能恢復到分化前的狀態(tài)C．已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能D．已經(jīng)分化的細胞全部能進一步分化7．下列關于減數(shù)分裂的敘述,不正確的是A．同源染色體分離,導致染色體數(shù)目減半B．每個原始生殖細胞均能產(chǎn)生四個生殖細胞C．著絲點分裂一次,細胞核DNA數(shù)目減半兩次D．DNA和染色體數(shù)目加倍不可能發(fā)生在同一時期8．（10分）下列應用與細胞呼吸原理無關的是（）A．及時解救澇災作物 B．零上低溫儲藏果蔬C．適當進行有氧運動 D．用高濃度的糖腌制番茄二、非選擇題9．（10分）下圖甲表示某草原食物網(wǎng)的一部分，圖乙是鹿攝入能量的流動示意圖，A、B、C、D代表能量．請據(jù)圖回答：（1）圖甲中屬于次級消費者的是___（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是______________，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是______________。（3）圖乙中C屬于第___營養(yǎng)級的能量，B代表的是___，流入下一營養(yǎng)級的能量約占A的______________%（4）每年的旱季來臨時，草原的部分食草動物會遷徙到水草豐富的地帶，這一過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的___功能．10．（14分）在1937年植物生理學家希爾發(fā)現(xiàn),將葉綠體分離后置于試管中,在試管中加入適當?shù)摹皻涫荏w”,如二氯酚吲哚酚(簡稱DCPIP),那么照光后便會使水分解并放出氧氣,這個反應被稱為“希爾反應”。反應的過程如下(注:DCPIP是一種可以接受氫的化合物,在氧化態(tài)時是藍色,在還原態(tài)時是無色。)DCPIP(藍色)+H2ODCPIP-H2(無色)O2為驗證“希爾反應”需要光能和葉綠體,現(xiàn)提供如下材料和用品:試管若干、離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、1%DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、離心機。請依據(jù)“希爾反應”涉及的實驗原理,把下面的實驗設計補充完整,并回答有關問題:（1）方法步驟:第一步:離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液;第二步:選取3支試管,編上1號、2號和3號。第三步:①向1號試管中加入1%DCPIP溶液0.5mL和葉綠體懸浮液5mL,給予光照處理。②向2號試管中加入__________,__________處理。③向3號試管中加入__________,__________處理。第四步:將上述試管放置在溫度等其他條件相同且適宜的環(huán)境中一段時間。第五步:一段時間后,對各試管用離心機離心5分鐘,觀察試管內上層清液的顏色。（2）實驗結果及相應的結論:觀察結果:離心后1~3三支試管內上層清液的顏色依次為:__________;為什么不直接觀察試管內的溶液顏色而是要在離心后觀察上清液的顏色?__________。實驗結論:“希爾反應”需要光能和葉綠體。11．（14分）若某哺乳動物毛色由3對位于常染色體上的、獨立分配的等位基因決定，其中:A基因編碼的酶可使黃色素轉化為褐色素；B基因編碼的酶可使該褐色素轉化為黑色素；D基因的表達產(chǎn)物能完全抑制A基因的表達；相應的隱性等位基因a、b、d的表達產(chǎn)物沒有上述功能。若用兩個純合黃色品種的動物作為親本進行雜交，F(xiàn)1均為黃色，F(xiàn)2中毛色表現(xiàn)型出現(xiàn)了黃:褐:黑=52:3:9的數(shù)量比，則雜交親本的組合是_____________或____________。12．下圖表示自然界生物遺傳信息的傳遞過程，請根據(jù)所給圖A—D，回答下列問題：（1）圖A所示遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為中心法則，其中過程③必需的酶是__________。（2）圖B生理過程叫__________，主要發(fā)生在有絲分裂間期和__________的間期。圖C所示生理過程的C鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，C鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與C鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為__________。（3）圖D過程中合成的肽鏈④中第8位氨基酸由異亮氨酸變成蘇氨酸，原因是相關基因中的一個堿基對發(fā)生了替換，則這種變異屬于可遺傳變異中的______。該變異導致了人體細胞某種酶的缺乏，從而出現(xiàn)了異常性狀，由此可以看出，基因通過控制_________________，進而控制生物體的性狀。如果④含60個氨基酸，則③至少含有________個堿基（不考慮終止密碼子）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

孟德爾實驗獲得成功的原因有：正確地選用自花傳粉、閉花受粉的豌豆為實驗材料；對相對性狀的研究采用了由單因子到多因子的研究方法，即先研究一對相對性狀，再研究多對相對性狀；應用統(tǒng)計學的方法對實驗結果進行分析；運用假說-演繹法，科學地設計了實驗程序：提出問題→做出假說→演繹推理→測交實驗驗證→得出結論，邏輯上環(huán)環(huán)相扣十分嚴謹?！驹斀狻窟x用自花傳粉的豌豆做實驗材料，各品種之間有穩(wěn)定的容易區(qū)分的性狀，A錯誤；在分析生物性狀時，首先針對一對相對性狀的傳遞情況進行研究，B錯誤；運用統(tǒng)計學分析的方法對大量實驗數(shù)據(jù)進行處理，并從中找出了規(guī)律，C錯誤；在數(shù)據(jù)分析的基礎上，提出假說，并設計新的實驗（測交實驗）來驗證假說，D正確。2、A【解析】

分析題圖可知，a表示毛細血管，b表示紅細胞，c表示組織細胞，d表示毛細淋巴管；①表示血漿，②表示組織液，③表示細胞內液，④表示淋巴?！驹斀狻緼、④淋巴要通過淋巴循環(huán)進入a，由a進入②組織液，然后才能進入c，A錯誤；B、血漿中含有O2、葡萄糖、血漿蛋白和生長激素等，它們都是①血漿的成分，B正確；C、由分析可知，①表示血漿，②表示組織液，④表示淋巴，血漿、組織液、淋巴共同組成內環(huán)境，C正確；D、淋巴管阻塞，導致組織液無法回流至淋巴管，在組織間隙中積聚引起水腫，D正確。故選A?！军c睛】識記內環(huán)境的概念及其組成，準確判斷a~d和①~④表示的名稱是解答本題的關鍵。3、A【解析】

全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完成個體的潛能．細胞的全能性以產(chǎn)生個體為標志，若無個體產(chǎn)生，不能體現(xiàn)全能性．細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程?！驹斀狻緼、蘭花根尖細胞離體培養(yǎng)形成新植株的過程中發(fā)生了細胞分化，該過程也體現(xiàn)了體細胞的全能性，A正確；B、動物骨髓造血干細胞形成各種血細胞是細胞分化形成的，但該過程沒有體現(xiàn)細胞的全能性，B錯誤；C、壁虎的尾巴斷裂后長出新的尾巴的過程中發(fā)生了細胞分化，但沒有體現(xiàn)細胞的全能性，C錯誤；D、月季花枝條插在水中開出了花朵的過程中發(fā)生了細胞分化，但沒有體現(xiàn)細胞的全能性，D錯誤。故選A?！军c睛】本題考查細胞分化、細胞全能性和植物組織培養(yǎng)的相關知識，首先要求考生識記細胞分化和細胞全能性的概念，能判斷相應的生物學過程中是否發(fā)生細胞分化，是否體現(xiàn)細胞的全能性，全能性一定是要長成個體。4、D【解析】試題分析：圖中①、②、③、④分別表示磷酸基、脫氧核糖、堿基和氫鍵。①和②相間排列，構成了DNA分子的基本骨架，A錯誤；②③和9構成胞嘧啶脫氧核苷酸，B錯誤；A和T之間通過兩個氫鍵相連，G和C之間通過三個氫鍵相連，④占的比例越小，氫鍵越多，DNA分子越穩(wěn)定，C錯誤；DNA的兩條鏈之間進行嚴格的堿基互補配對，因此⑤⑥⑦⑧依次代表A、G、C、T，D正確?？键c：本題考查DNA分子結構的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。5、A【解析】乙鏈的堿基序列為，以該鏈為模板轉錄形成的mRNA的堿基序列為，若mRNA與其互補序列形成雙鏈后，將不能指導蛋白質的合成，因此能成功阻止該因子在人體內的表達而大大緩解病情的核酸分子的堿基序列應該為，故選A。6、C【解析】

關于細胞的“全能性”，可以從以下幾方面把握：

（1）概念：細胞的全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。

（2）細胞具有全能性的原因是：細胞含有該生物全部的遺傳物質。

（3）細胞全能性大?。菏芫眩靖杉毎旧臣毎倔w細胞。

（4）細胞表現(xiàn)出全能性的條件：離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件?！驹斀狻考毎娜苄允侵敢呀?jīng)分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能。

故選C。

【點睛】本題知識點簡單，只需識記細胞全能性的概念即可正確答題。7、B【解析】

減數(shù)分裂是連續(xù)進行兩次細胞分裂，而染色體只復制一次，從精原細胞到初級精母細胞的過程中DNA復制、DNA加倍、染色體不加倍，著絲點在第二次分裂后期一分為二，減數(shù)分裂的結果是染色體數(shù)減半，DNA數(shù)減半，減數(shù)第一次分裂，同源染色體分離，同時非同源染色體自由組合，染色體復制后，在前期聯(lián)會，形成四分體?！驹斀狻緼、減數(shù)第一次分裂過程中由于同源染色體分離，導致子細胞中染色體數(shù)目減半，A正確；B、每個精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂能產(chǎn)生四個生殖細胞，而每個卵原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂只產(chǎn)生一個卵細胞，B錯誤；C、減數(shù)第二次分裂的后期著絲點分裂一次，由于經(jīng)過兩次分裂過程，故細胞核DNA數(shù)目減半兩次，C正確；D、DNA加倍發(fā)生在間期DNA復制時，而染色體數(shù)目暫時加倍發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期，D正確。故選B。8、D【解析】

及時解救澇災作物可以促進根的有氧呼吸，促進根部主動運輸吸收礦質離子，同時避免無氧呼吸產(chǎn)生酒精毒害導致植物根部腐爛，A正確；要延長水果蔬菜的儲藏時間，需要零上低溫，這樣有利于降低酶活性，進而降低呼吸作用強度；而零下低溫容易凍傷植物組織細胞，使水果的品質下降，故采用零上低溫儲藏果蔬，B正確；有氧運動是指人體細胞充分獲得氧的情況下所進行的體育鍛煉。人體細胞通過有氧呼吸可以獲得較多的能量，C正確；用高濃度的糖腌制番茄，糖的濃度大于番茄細胞液的濃度，外界高濃度的溶液導致番茄細胞大量滲透失水，所以番茄過度失水而死亡，體現(xiàn)了滲透失水的原理，D錯誤?！军c睛】本題考查細胞呼吸原理在日常生活中的應用，意在考查考生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題。二、非選擇題9、浣熊、狼、非洲獅生產(chǎn)者（草）固定太陽能的總量單向流動，逐級遞減一用于生長、發(fā)育和繁殖的能量10%～20%信息傳遞【解析】分析甲圖：甲圖表示某草原食物網(wǎng)的一部分，該食物網(wǎng)中共用4條食物鏈。分析乙圖：圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，其中A表示鹿同化的總能量；B表示鹿生長、發(fā)育和繁殖；C表示鹿產(chǎn)生的糞便，D表示鹿的遺體、殘骸等。（1）圖甲中屬于次級消費者的生物有浣熊、狼、非洲獅。（2）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者（草）固定太陽能的總量；由圖乙可推知能量流動的特點是單向流動、逐級遞減。（3）圖乙中C是鹿未同化的能量，屬于其上一個營養(yǎng)級的能量，即第一營養(yǎng)級的能量；B代表的是鹿用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；根據(jù)相鄰營養(yǎng)級之間的同化能量傳遞效率10%～20%，所以鹿中同化量A流入下一營養(yǎng)級的能量約占A的10%～20%。（4）每年的旱季來臨時，草原的部分食草動物會遷徙到水草豐富的地帶，這一過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能?！军c睛】本題易錯點在于乙圖中C表示鹿產(chǎn)生的糞便中的能量沒有被鹿吸收利用，所以只能屬于上一營養(yǎng)級的同化能量。10、1%DCPIP溶液0.5mL和葉綠體懸浮液5mL用錫箔紙遮光（或黑暗）1%DCPIP溶液0.5mL和0.5mol／L蔗糖溶液5mL給予光照.1號無色，2號、3號藍色排除葉綠體顏色的干擾【解析】【試題分析】本題主要是驗證光合作用所需的條件，意在考查實驗設計、分析實驗的能力。實驗設計的原則是單一變量的原則和對照性原則，變量的設置應根據(jù)實驗的目的進行設計，本實驗是驗證性的實驗，實驗的結論是唯一的。本實驗的目的是驗證“希爾反應”需要光能和葉綠體，所以實驗的自變量分別是光照和葉綠體，用觀察二氯酚吲哚酚是否褪色來確定“希爾反應”是否發(fā)生。（1）1號試管為對照實驗（處于正常狀態(tài)下），根據(jù)單一變量原則和對照原則可推知，應向2號試管中加入1%DCP1P溶液0.5mL和葉綠體懸浮液5mL，用錫箔紙遮光(或黑暗)處理；應向3號試管中加入1%DCP1P溶液0.5mL和0.5mol/L蔗糖溶液5mL，給予光照處理。（2）根據(jù)三支試管中加入的物質和條件可以判斷1號試管進行了光反應，2號試管、3號試管不能進行光反應。1號試管由于可以進行光合作用導致二氯酚吲哚酚褪色，所以1號試管無色；2號試管和3號試管由于不能進行光合作用，二氯酚吲哚酚不褪色，仍然顯示藍色。葉綠體本身為綠色，為排除葉綠體顏色的干擾，不能直接觀察試管內的溶液顏色而是要在離心后觀察上清液的顏色。11、AAbbDD×aaBBddAABBDD×aabbdd【解析】

A基因編碼的酶可使黃色素轉化為褐色素；B基因編碼的酶可使該褐色素轉化為黑色素；D基因的表達產(chǎn)物能完全抑制A基因的表達，說明黑色個體的基因型為A_B_dd，黃色個體的基因型為A_bbD_、A_B_D_、aa____，褐色的基因型為A_bbdd?！驹斀狻坑深}意知，兩個純合黃色品種的動物作為親本進行雜交，F(xiàn)1均為黃色，F(xiàn)2中毛色表現(xiàn)型出現(xiàn)了黃：褐：黑=52：3：9，子二代中黑色個體占=9/（52+3+9）；結合題干3對等位基因位于常染色體上且獨立分配，說明符合基因的自由組合定律，而黑色個體的基因型為A_B_dd，要出現(xiàn)9/64的比例，可拆分為3/4×3/4×3/4，而黃色個體基因型為A_bbD_、A_B_D_、aa__，而符合子二代黑色個體的比例，說明子一代基因型為AaBbDd，再結合基因型和表現(xiàn)型的對應關系，雜交親本的組合可以為AAbbDD×aaBBdd或AABBDD×aabbdd?！军c睛】本題考查遺傳規(guī)律相關知識，意在