美麗的紋樣美術(shù)教案范文五篇

美麗的紋樣美術(shù)教案范文五篇教案是老師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的詳細(xì)設(shè)計和安排的一種有用性教學(xué)文書以下是我整理的美麗的紋樣美術(shù)教案范文五篇，歡迎閱讀與保藏。

美麗的紋樣美術(shù)教案1

教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識，把握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會運(yùn)用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進(jìn)行裝飾。培育學(xué)生的審美能力和動手能力。

教學(xué)重點：學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

教學(xué)難點：運(yùn)用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

教學(xué)具打算：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

教學(xué)內(nèi)容：

1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課

欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中

（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的留意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的愛好。）

生欣賞圖案

提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像樹葉。

生：里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起。

生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——

（同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細(xì)，說出了這些圖案的特點）

師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣

2、了解知識把握方法

師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們？

生討論發(fā)言。

師：那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢？

我們在來仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：

1）什么是適合紋樣？

2）基本形有哪些？

3）我們可以有哪些填充的圖案

生欣賞、思考、討論

師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍然具有清晰的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。

（了解了適合紋樣的一般知識，把握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計制作）

師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。

3、構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣

師：我們很多同學(xué)很想展現(xiàn)一下自己的身手了。今日呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。

生作業(yè)師巡視輔導(dǎo)

4、評價作業(yè)（自評、互評）

教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)愛好，培育學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，熬煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是非常廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡潔有效的裝飾方法是很有用的。而沒有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好了。

美麗的紋樣美術(shù)教案2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識，把握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋

樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用；

2、技能目標(biāo)：嘗試設(shè)計一組美麗的適合紋樣；

3、情感目標(biāo)：通過欣賞和設(shè)計適合紋樣，提高學(xué)生的審美、設(shè)計能力以及美化生活的能力。

二、教學(xué)重點難點

教學(xué)重點：通過欣賞，了解什么是適合紋樣，從而嘗試設(shè)計出新奇、美觀的適合紋樣。

教學(xué)難點：學(xué)習(xí)基本骨架的繪制，把握適合紋樣的制作方法。

三、教學(xué)時間教學(xué)打算

課時：1課時

教具：課件、繪畫工具；

四、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今日老師帶來了一些漂亮的圖片，你們邊欣賞邊思考：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

師：同學(xué)們講得很棒，總而言之這些簡潔的圖案經(jīng)過組合以后，就變得非常美麗，今日我們要學(xué)習(xí)的就是《美麗的紋樣》。

（二）探究學(xué)習(xí)

1、紋樣是怎么來的？

結(jié)合課本花卉紋樣變化而來的過程，了解紋樣是如何從現(xiàn)實變化出來。

2、了解單獨紋樣的基本機(jī)構(gòu)和連續(xù)紋樣

3、了解適合紋樣

將紋樣適當(dāng)?shù)亟M織在一定的形狀（如三角形、多角形、圓形、方形、菱形等）范圍之內(nèi)，使之達(dá)到某種裝飾作用，叫作適合紋樣。

4、適合紋樣有多種組織形式，請大家看圖片，看看有哪些形式？

師講解均衡式與對稱式區(qū)分，講解離心式的特點：是圖案由中心向四面發(fā)散，用手勢比劃一下。

學(xué)生嘗試介紹向心式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式等

（三）生活中的紋樣

請你想一想，適合紋樣在我們的生活中還常常運(yùn)用在那些地方？（生舉例，師課件展現(xiàn)適合紋樣在生活中運(yùn)用的圖片若干）

（四）學(xué)生作品欣賞

學(xué)習(xí)、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品

（五）作業(yè)練習(xí)

要求：

1、先選好某種外形，再根據(jù)外形設(shè)計填充圖案；

2、利用前面學(xué)過的對比色或鄰近色知識來裝飾適合紋樣。

下面我們就一起來了解適合紋樣的制作方法：師向大家介紹三個步驟：定尺寸、定外框、定基本骨架線。（可以用對折的方法，也能用尺子量中點的方法定基本骨架線）

（六）評價小結(jié)

1、學(xué)生介紹自己的作品（從圖案、組織形式、顏色等方面來介紹）；

2、學(xué)生相互評價。

3、老師點評、小結(jié)

同學(xué)們的圖案設(shè)計得非常精彩，信任你們這些小設(shè)計師，以后一定能讓我們的世界變得更美。

美麗的紋樣美術(shù)教案3

教材分析：

本課是“設(shè)計·應(yīng)用”課程之一，了解紋樣的基本知識，把握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會運(yùn)用以前學(xué)過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對紋樣進(jìn)行裝飾。培育學(xué)生的審美能力和動手能力。

在生活中，有許多漂亮的圖案和紋樣裝飾并美化著我們的生活。這些圖案是設(shè)計師們怎樣想到和設(shè)計的呢？本課教材圖例中，出示了玫瑰花圖案的演化過程，它能引導(dǎo)學(xué)生了解紋樣的變化過程，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。教材中展現(xiàn)了對稱式、均衡式的兩幅紋樣，老師也可以讓學(xué)生課前打算一些紋樣的圖片，學(xué)生欣賞溝通并歸納單獨紋樣的骨架結(jié)構(gòu)以及它們的特點；讓學(xué)生能夠直觀感受骨架結(jié)構(gòu)的不同所帶來的視覺效果的區(qū)分。第5頁欣賞各種紋樣在不同地方的應(yīng)用，主要讓學(xué)生了解紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。相對5班級學(xué)生來說，欣賞學(xué)生作品，更淺顯易懂。貴州布依族婦女在制作蠟染，老師可視為拓展部分，老師可以根據(jù)各個地區(qū)的一些和紋樣有關(guān)的特色進(jìn)行拓展（如四川地區(qū)，可欣賞羌繡、蜀錦）。

這一課是結(jié)合學(xué)生所把握的圖案構(gòu)成和顏色知識，進(jìn)行設(shè)計單獨紋樣。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些簡潔的圖案知識和大部分的顏色理論知識，通過師生的共同努力，本課的學(xué)習(xí)應(yīng)很快能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)思路：

欣賞一些有紋樣的生活用品，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，同時在欣賞中提高學(xué)生的審美能力。老師可采納多種方式進(jìn)行教學(xué)，通過學(xué)生對玫瑰花紋樣變化過程的了解，讓學(xué)生把握紋樣的寫生變化過程。在欣賞中了解單獨紋樣的骨架結(jié)構(gòu)，感受他們的不同美感。通過老師的示范、學(xué)生體驗等方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)和把握紋樣變化的技法。在創(chuàng)作過程中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，通過欣賞、感受和表現(xiàn)，提高他們的觀察能力和繪畫表現(xiàn)能力。

教學(xué)建議：

教學(xué)一

（一）導(dǎo)入新課

欣賞生活中利用紋樣裝飾的生活用品。（初步感受紋樣的美感。）

學(xué)生溝通，老師小結(jié)。

板書課題：美麗的紋樣。

（二）課件欣賞，探究紋樣

1．課件展現(xiàn)大自然的花卉和圖案中的花卉，形成對比。

溝通：花卉紋樣的變化過程。

老師小結(jié)：變化方法要經(jīng)過夸張變形來表現(xiàn)。

2．欣賞單獨紋樣，了解單獨紋樣的骨架結(jié)構(gòu)。

3．構(gòu)思、設(shè)計單獨紋樣。

（三）學(xué)生作業(yè)

1．利用紋樣的繪制方法，設(shè)計單獨紋樣。

2．可以用繪畫、粘貼等形式制作。

（四）展現(xiàn)作品

1.

學(xué)生相互評價。

2.

老師點評、小結(jié)。

（五）課堂延長

課后請同學(xué)們嘗試用電腦畫圖軟件，制作單獨紋樣。

教學(xué)二

（一）激趣導(dǎo)入

分組欣賞和溝通學(xué)生課前打算的生活用品,了解紋樣的形狀、作用，感受紋樣的美。

（二）感知探究

1．課件欣賞，找一找單獨紋樣的技法有哪些？

2．小組間相互學(xué)習(xí)溝通單獨紋樣的變化過程和骨架結(jié)構(gòu)。

（三）學(xué)生實踐操作

設(shè)計一個單獨紋樣，表現(xiàn)形式不限。

（四）作業(yè)展評

選組內(nèi)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評價。

評出“小小設(shè)計獎”“小小創(chuàng)意獎”。

（五）課堂延長

1．今日我們設(shè)計的紋樣你打算把它用在哪兒?

2．學(xué)生欣賞連續(xù)紋樣，簡潔了解。

評價建議：

1．能否運(yùn)用點、線、面完成單獨紋樣的設(shè)計。

2．能否用不同的技法表現(xiàn)紋樣。

3．能否表達(dá)自己創(chuàng)作的紋樣所要運(yùn)用到的地方。

美麗的紋樣美術(shù)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)知目標(biāo)：熟悉適合紋樣，了解適合紋樣的特點。

2．操作目標(biāo)：學(xué)會用多種方法設(shè)計適合紋樣。

3．情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培育對美的感知能力，感受生活中的藝術(shù)美。

教學(xué)重點：

了解適合紋樣的特點，并能自己設(shè)計適合紋樣。

教學(xué)難點：

運(yùn)用點線面的組合、顏色的合理搭配，表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣。

教學(xué)課時：

第一課時

教學(xué)打算：

老師用具：教學(xué)多媒體課件、實物投影儀、范例、繪畫工具

學(xué)生用具：繪畫工具、作業(yè)紙、圓規(guī)、小尺、書

教學(xué)過程：

一、通過欣賞，感悟紋樣的魅力。

1．老師：老師搜集到了一些圖片，請同學(xué)們一起來欣賞。說一說你的第一感受。（多媒體播放圖1-12）。

（欣賞時，學(xué)生忍不住發(fā)生陣陣贊嘆聲“哇”“太漂亮了”，并敘述自己的切身感受：發(fā)現(xiàn)生活中的紋樣都很漂亮、生活中的顏色很豐富、生活中美很多、美的表現(xiàn)形式有很多，如菜肴拼盤、體操等形式……）

圖1

圖2

圖3

圖4

圖5

圖6

圖7

圖8

圖9

圖10

圖11

圖12

2．揭題：漂亮的紋樣裝飾了我們的生活，帶給我們賞心悅目的視覺感受。只要我們擅長觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在。今日，讓我們一起走進(jìn)紋樣的世界，感受紋樣的精彩魅力。（板書：紋樣）

設(shè)計意圖生活中有很多美麗的紋樣，如餐具上、瓷磚上、窗簾上……由于它的普遍，常常被學(xué)生的眼睛忽視，因此在教學(xué)中我以欣賞生活中的紋樣導(dǎo)入，

美麗的音樂伴奏中，生活中的紋樣圖片交替播放，輕松的氛圍使學(xué)生自然地走進(jìn)藝術(shù)殿堂。通過視覺盛宴，直觀地感受生活美,培育學(xué)生學(xué)會觀察的意識，提高學(xué)生對美的感悟能力。

二、通過比較，發(fā)現(xiàn)紋樣的特征。

1．老師：（出示兩只紙盤，如圖13-14），請大家觀察比較這兩只紙盤中的紋樣，你認(rèn)為哪種紋樣比較適合裝飾在圓形的盤中？

圖13

圖14

圖15

2．老師：很多同學(xué)們選擇了魚形圖案裝飾的紙盤，認(rèn)為裝飾圖案與盤子的圓形比較適合，這就是今日我們要學(xué)習(xí)的適合紋樣：美麗的圖案，設(shè)計在一定的形狀之中，即使去掉了邊框，也仍能顯示出原來的形狀，這些圖案被稱為適合紋樣。（補(bǔ)充板書：適合）

（幻燈片出示圖15）

設(shè)計意圖了解適合紋樣特點這個環(huán)節(jié)中，假如只是枯燥的概念闡述，不利于學(xué)生的理解和把握。因此，我采納比較法，讓學(xué)生通過自己的觀察與比較，發(fā)現(xiàn)適合紋樣的獨特之處，直觀輕松的把握適合紋樣的重要特點——紋樣與外形相適合，有“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)效果。同學(xué)們利用自己學(xué)過的構(gòu)圖知識進(jìn)行了兩張紋樣圖案的比較，在此過程中也提高了美術(shù)鑒賞能力。

三、通過探究，尋找設(shè)計的規(guī)律。

1．老師：請同學(xué)們欣賞不同的適合紋樣（圖16-24），以小組為單位進(jìn)行答題競賽，每組思考一個問題，若能幫助其他小組，還可以另外加分。

①第一小組思考：適合紋樣有哪些外形？

②第二小組思考：可以用哪些圖案內(nèi)容來設(shè)計裝飾？

③第三小組思考：發(fā)現(xiàn)了哪些圖案規(guī)律及設(shè)計方法？

圖16

圖17

圖18

圖19

圖20

圖21

圖22

圖23

圖24

2．每組同學(xué)匯報討論結(jié)果，并樂觀幫助其他小組思考問題，加上老師的適當(dāng)提示，共同總結(jié)出適合紋樣的設(shè)計方法及規(guī)律：（同學(xué)們專心投入地欣賞，有的同學(xué)還用筆在記錄著小組思考的相關(guān)內(nèi)容，欣賞完后，同學(xué)們進(jìn)行了激烈的討論。）

①外形各種各樣，以三角形、方形、菱形等簡潔幾何形為多。

②設(shè)計圖案可有動物、人物、植物、點線面的組合等。

③兩種不同形式：（多媒體出示圖25-29）

適合紋樣有規(guī)律，同樣的設(shè)計圖案根據(jù)一定的規(guī)律重復(fù)排列，表現(xiàn)了美術(shù)的韻律美與節(jié)奏美。（適合紋樣的骨架可分為離心式、旋轉(zhuǎn)式、向心式、綜合式等。）

適合紋樣也有不對稱的均衡式。

圖25

圖26

圖27

圖28

圖29

設(shè)計意圖把握適合紋樣的設(shè)計規(guī)律是本課需要解決的難點。老師的“獨白式”教學(xué)，只能使學(xué)生設(shè)計單一呆板，讓學(xué)生自主參加，探究出答案，會有效提高教學(xué)效果。本環(huán)節(jié)我采納了小組競賽的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生共同參加的熱忱，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。通過欣賞、討論、溝通的過程，學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂氛圍，在自己和同伴的共同探討中，輕松簡潔地把握了適合紋樣的特點及設(shè)計規(guī)章。

四、通過嘗試，學(xué)習(xí)紋樣的繪制。

1．老師：請同學(xué)們說說自己的想法，設(shè)計一張適合紋樣首先做什么？再做什么？（簡潔的部分由學(xué)生在投影儀上進(jìn)行操作，遇到困難時，老師適當(dāng)伸出援助之手，進(jìn)行部分示范。）

2.同學(xué)們和老師在動手嘗試的過程中共同總結(jié)出設(shè)計步驟：

①首先要選擇一個外形，一般選擇幾何形體。

②接下來設(shè)計圖案（設(shè)計的圖案要適合你選擇的圖形）。

對稱式：先畫出基本骨架線，再進(jìn)行圖案的設(shè)計。

均衡式：將圖案根據(jù)裝飾形狀的不同進(jìn)行相應(yīng)的變形。

（老師根據(jù)學(xué)生的操作進(jìn)行提示并適當(dāng)示范圖案細(xì)節(jié)設(shè)計：設(shè)計時主體圖案構(gòu)圖飽滿、奇妙利用點線面的結(jié)合、紋樣可進(jìn)行適當(dāng)變形夸張。）

③將設(shè)計的圖案涂上顏色。

（小提示：合理運(yùn)用顏色搭配。）

3．欣賞同齡學(xué)生作品，溝通欣賞感受，吸取同齡同學(xué)作品的優(yōu)點。

設(shè)計意圖老師的示范在美術(shù)教學(xué)中必不行少，老師的單一示范，容易限制學(xué)生的創(chuàng)作思維。和學(xué)生共同探討繪畫步驟，在學(xué)生感到有困難的時候，老師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，提高示范的有效性。同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱忱與動手嘗試的創(chuàng)作欲望。

五、通過實踐，體驗創(chuàng)作的樂趣。

1．要求：選擇自己喜歡的形狀，根據(jù)形狀，設(shè)計相適應(yīng)的圖案，并搭配上適當(dāng)?shù)念伾?/p>

2．學(xué)生大膽想象，將自己的所感所想用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，老師根據(jù)需要給予適當(dāng)適時的指導(dǎo)。

設(shè)計意圖播放輕音樂，為學(xué)生制造出適合大膽想象的輕松氛圍，對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行適當(dāng)簡潔的指導(dǎo)，讓學(xué)生的創(chuàng)作思維在想象的天空中自由徜徉。

六、通過展評，總結(jié)學(xué)習(xí)的閱歷。

1．以設(shè)計博覽會的形式讓學(xué)生展現(xiàn)自己的設(shè)計作品，其他同學(xué)進(jìn)行點評。（附：部分學(xué)生作品圖30-38）

2．課后拓展：為一次性紙盤設(shè)計適合紋樣。

美麗的紋樣美術(shù)教案5

教學(xué)目標(biāo)

1、了解單獨紋樣的基本知識,以及單獨紋樣在生活中的廣泛運(yùn)用。

2、能用點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對單獨紋樣進(jìn)行裝飾。

3、通過本課學(xué)習(xí),提高學(xué)生的審美、設(shè)計能力以及美化生活的能力。

重點難點

重點:能用自然、幾何圖形等要素結(jié)合點、線、面來裝飾單獨紋樣。

難點:運(yùn)用紋樣變化的方法來設(shè)計單獨紋樣。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課:

欣賞生活中利用紋樣裝飾的生活用品。

師:這些生活用品上的紋樣、花飾在美術(shù)課上定義為紋樣,同學(xué)們,這些紋樣漂亮嗎?喜歡嗎?嗯,老師也特殊喜歡!同學(xué)們想不想設(shè)計出這樣美麗的紋樣呢?好!那么這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)《美麗的紋樣》。

二、課件欣賞,探究紋樣。

1、欣賞了解紋樣在生活中的廣泛應(yīng)用及紋樣的種類。

師:細(xì)心觀察的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn),老師戴的圍巾上也有漂亮的紋樣,那么你身邊哪些生活用品上還有漂亮的紋樣呢?

師:紋樣的題材很多,有動物紋樣,植物紋樣,風(fēng)景紋樣,幾何紋樣。(出示課件)

2、課件展現(xiàn)單獨紋樣的基本知識及基本骨架結(jié)構(gòu)。

師:這節(jié)課我們就以花卉為題材設(shè)計單獨紋樣,那么什么是單獨紋樣呢?(出示課件)

單獨紋樣:是指沒有外輪廓及骨架限制和單獨處理自由運(yùn)用的一種裝飾紋樣,這種紋樣的組織與四周其它紋樣無直接聯(lián)系,但要留意外形完整,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),避開松散凌亂。

單獨紋樣的特點:

概括夸張簡潔。

師:要想設(shè)計出更漂亮的紋樣,我們還要了解紋樣的基本骨架,請看大屏幕。(出示課件)

3、紋樣的基本骨架:對稱式,均衡式。

對稱式紋樣:對稱式紋樣的特點是以假設(shè)的中心軸或中心點為依據(jù),使紋樣左右上下,對翻或四面等翻,圖案結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),豐滿工整規(guī)章。

均衡式紋樣:又稱平衡式,它的特點,是不受對稱軸或?qū)ΨQ點的限制,結(jié)構(gòu)較自由,但要留意保持畫面重心平穩(wěn)。

4、做游戲找一找(出示圖