節(jié)奏與旋律===部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

7.2節(jié)奏與旋律學(xué)習(xí)目標(biāo)1.為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突？2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系？3.怎樣排解角色沖突？（怎樣讓自己更好地融入集體？）4.小群體形成的原因及影響（積極、消極）？5.怎樣處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？

曬一曬你的多重身份。家庭學(xué)校社會(huì)子女、孫子女、哥姐弟妹……班級(jí)成員、班干部、學(xué)生會(huì)干部、運(yùn)動(dòng)員、社團(tuán)成員、值日生、團(tuán)員、……興趣班成員、志愿者、讀者、乘客、顧客、……運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)梳理一下你在不同集體中的角色，數(shù)一數(shù)有多少種，都是什么角色。

當(dāng)這些角色之間發(fā)生沖突時(shí)，你是如何處理的？在疫情面前，這些志愿者沖在疫情一線，舍小我為大我，為我們筑牢了一道堅(jiān)實(shí)的防線，用行動(dòng)譜寫了一段動(dòng)人的旋律。探究活動(dòng)我在多個(gè)集體中說一說：鐘南山在不同集體中扮演著什么不同的角色教授父親丈夫醫(yī)生……子女學(xué)生班級(jí)成員組長班委干部我的角色我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任。探究活動(dòng)1.為什么會(huì)產(chǎn)生角色沖突（原因）？P67①我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。②每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí)，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱。我在多個(gè)集體中

小倩兩周前給校長寫了一封信。在信中，她結(jié)合自己所在班級(jí)存在的問題，提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議。她的做法得到校長的肯定，卻遭到一些同學(xué)的譏諷，有人甚至認(rèn)為她“出賣”了班集體。小倩是否“出賣”了集體？為什么？小雨是否“維護(hù)”了集體的榮譽(yù)？為什么？探究與分享：

小鑫上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個(gè)正著。她“靈機(jī)一動(dòng)”，故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)。有的同學(xué)說：“小鑫真棒！維護(hù)了我們班的榮譽(yù)。

①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也要考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。（考慮四個(gè)因素）

②當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。（做到一個(gè)出發(fā)兩個(gè)服從）

③我們?cè)诓粩嗾{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活，在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活，讓自己更好地融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。（實(shí)現(xiàn)一個(gè)調(diào)整）3.如何排解角色沖突？（如何讓自己更好地融入集體？）探究活動(dòng)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系個(gè)人與集體節(jié)奏和諧順利融入集體個(gè)人與集體節(jié)奏矛盾帶來煩惱調(diào)整節(jié)奏我在多個(gè)集體中探究活動(dòng)2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系P67我在多個(gè)集體中①每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體。②當(dāng)自己的節(jié)奏和集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏，讓集體的樂章更加和諧。探究活動(dòng)我在多個(gè)集體中化解角色沖突的方法更關(guān)注哪個(gè)集體角色和責(zé)任的重要性興趣愛好任務(wù)的緊迫程度考慮四個(gè)因素做到兩個(gè)服從局部利益服從整體利益?zhèn)€人利益服從集體利益實(shí)現(xiàn)一個(gè)調(diào)整調(diào)整自己的節(jié)奏集體中的小群體探究三小群體的影響思考：這些小群體是怎樣形成的？■班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起,彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。足球賽上，他們幾個(gè)成了班級(jí)的頂梁柱?！霭嗉?jí)里有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，性格都大大咧咧，一下課便聚在一起，只要其中一人與他人發(fā)生爭端，另外幾人馬上出手相助。■班級(jí)里也有幾個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽常年在外地打工。他們肯定特別想爸爸媽媽，他們的關(guān)系特別好，經(jīng)常聚在一起交流，生活中也互相幫助。小麗所在班級(jí)有幾個(gè)同學(xué)，一下課便聚到一起：提示：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。志趣相投生活背景類似個(gè)性相似探究三小群體的影響如：討論足球的群體：討論學(xué)習(xí)問題的小群體：討論學(xué)生會(huì)工作：有利于自身學(xué)習(xí)水平的提高。增進(jìn)同學(xué)友誼，有利于班級(jí)榮譽(yù)的獲得。有利于校學(xué)生會(huì)工作得到改進(jìn)和更好的開展。說一說：你所在班級(jí)有哪些小群體？這些小群體產(chǎn)生哪些積極影響？積極影響：①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感；②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。結(jié)合視頻和教材，談?wù)劶w中的小群體有什么積極影響？7.2-2集體中的小群體我們有共同興趣愛好相互理解，增進(jìn)交往我們有相似的經(jīng)歷培養(yǎng)興趣，提高成績2：小群體的影響（積極）積極影響：1.在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感；2.我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才干。5.小群體的影響（背誦）①當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，其成員就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突，甚至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。②小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。消極集體作弊校園欺凌歧視小團(tuán)體主義如何對(duì)待小團(tuán)體主義明辨是非，堅(jiān)持正確的行為；堅(jiān)持