2023年好玩兒的活動計劃文案(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年好玩兒的活動計劃文案(七篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

好玩兒的活動計劃文案篇一

1、通過看看、摸摸，了解冰的特性。

2、引導(dǎo)幼兒了解冰的形成及用途。

3、發(fā)展幼兒初步的摸索精神，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣。

1、收集冰雕的圖片

2、提前凍好的冰

一、幼兒親自操作，摸索冰的特性

1、每個組若干塊冰，幼兒自由玩冰。

2、想一想，冰是什么樣的？冰放在手里感覺怎么樣？什么顏色的？

小結(jié)：冰放在手里硬硬的，涼涼的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。

二、通過試驗(yàn)，了解冰遇熱會溶化成水，激發(fā)幼兒的摸索精神。

1、每個小朋友手里拿一小塊冰，用力握住，觀測有什么變化。

“請小朋友看看你手上的冰怎么樣了？變成了什么？手上的水是哪里來得〞？

2、每個組放一盆熱水，請小朋友摸一摸水是熱的還是涼的？（熱的）

3、請幼兒把冰放進(jìn)去，看看冰有什么變化？（漸漸變小了，沒有了）

4、再摸摸盆里的水是熱的還是涼的？冰到哪里去了？（冰溶化成水了）

小結(jié)：冰放在手里和熱水里都會化成水。

三、通過觀看圖片和談話了解冰的用途

1、提問：冰有什么用途？你喜歡冰嗎？請幼兒說一說喜歡或不喜歡的理由。

“冰能吃，放在可樂里涼涼的很好喝；發(fā)燒時能降溫……〞，“路面上結(jié)冰簡單滑倒〞。

2、欣賞冰雕圖片，感受藝術(shù)的魅力。

四、幼兒動手制作彩色的冰

1、共同探討制作彩色冰的制作方法。

2、幼兒利用各種器皿、顏料制作彩色的水，自己喜歡什么顏色就做什么顏色的。

活動終止

把制作好的彩色水放到陽臺上，其次天欣賞自己凍的彩色冰，感受試驗(yàn)的樂趣。

好玩兒的活動計劃文案篇二

1．計劃并開展簡單的小組活動，學(xué)寫活動計劃。

2．通過了解字謎、諧音的特點(diǎn)，體會漢字文化的豐富好玩兒。初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對漢字的興趣。

3．認(rèn)識10個生字。

“好玩兒的漢字〞整個綜合實(shí)踐活動安排五課時。具體安排如下：

第一課時：制定和交流小組活動計劃。

其次、三課時：分組活動。根據(jù)制定的計劃，通過多種途徑搜集調(diào)查、整理學(xué)習(xí)的資料。

第四、五課時：展示、交流活動成果。

制定和交流小組活動計劃（一課時）

1．激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們在這段時間里，一起翱游漢字王國，開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的好玩兒和巧妙。

2．介紹活動內(nèi)容：搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的好玩兒；查找表達(dá)漢字諧音特點(diǎn)的古詩、歇后語、對聯(lián)或笑話，和同學(xué)交流；搜集有關(guān)漢字來歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的好玩兒。

3．分組：自由組合成合作小組。每組7－8人，選出小組負(fù)責(zé)人。

4．制定計劃：

例：“好玩兒的漢字〞活動計劃

活動時間：x月x日

活動地點(diǎn)：xx家活動內(nèi)容：

（1）搜集或自編字謎

（2）查找諧音笑話、諧音歇后語

（3）了解漢字的起源成果展示：把搜集到的資料編成小報，貼在教室里。

分工：

組長：xx搜集資料：xx編輯：xx抄寫：xx插圖：xx

日期：x月x日

5．交流：各小組交流計劃，并張貼在教室里。搜集和調(diào)查資料（兩課時）通過上網(wǎng)查詢，閱讀書籍、采訪、看電視等多種途徑進(jìn)行探究，感受漢字的巧妙、好玩兒。相關(guān)資源介紹。

交流活動成果（兩課時）

1．激趣：現(xiàn)在請大家張開想象的翅膀，一起領(lǐng)會漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。

2．猜教材中列出的字謎。

（1）畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。

（2）千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。

（3）一點(diǎn)一橫長，兩點(diǎn)一橫長。你若猜不出，站著想一想。

（4）有心走不快，見水裝不完，長草難整理，遇食就可餐。

（5）這里是兩幅畫：一個人*在樹旁休息，鐘指向了十二點(diǎn)

（6）一些運(yùn)動員在運(yùn)動場接受記者采訪。當(dāng)記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。籃球運(yùn)動員指了指前面的兩棵樹；跳高運(yùn)動員順手撿起一根木棍，放在一個土堆旁；武術(shù)運(yùn)動員信不過教練的書，放在劍的旁邊；圍棋運(yùn)動員撿了一顆棋子放在瓷盆上。猜一猜，這幾位運(yùn)動員分別姓什么？

3．小組同學(xué)間相互猜字謎。

4．公布答案：

（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜劉孟

5．方才猜的字謎都是書本上的，1－4是文字謎，5－6是圖畫謎，第7題是動作謎語。大家確定也搜集或編制了大量字謎，哪一組給大家猜？

1．說諧音性歇后語

（1）引言：歇后語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。它淺顯易懂，語言幽默，深受人們的愛好。

（2）讀歇后語。外甥打燈籠──照舊（舅）孔夫子搬家──凈是輸（書）小蔥拌豆腐──清（青）二白上鞋不用錐子──真（針）好四月的冰河──開動（凍）了隔著門縫吹喇叭──名（鳴）聲在外

（3）介紹：

歇后語兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測，所以叫歇后語。以上六組是諧音性歇后語，借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮詼諧的表達(dá)效果。

（4）猜一猜：以下四組都是諧音性歇后語，看哪一小組猜得又對又快？

a一連三座廟──b石頭蛋腌咸菜──c隔著窗戶吹喇叭──d關(guān)公打噴嚏──

（5）宣布答案：a妙（廟）妙（廟）妙（廟）；b一言（鹽）難盡（進(jìn)）；c名（鳴）聲在外；d自我吹噓（須）

（6）通過前一階段的學(xué)習(xí)，每個小組都搜集了不少諧音性歇后語，哪一組先來出題？

（7）小結(jié)：歇后語是中國文化不可缺少的一部分，我們應(yīng)當(dāng)好好繼承和發(fā)揚(yáng)。

2．諧音笑話

（1）讀一讀。

（2）交流：看了笑話，你有什么感想？

（3）小結(jié)：漢語同音字多，不能隨意亂用，否則會成為笑話。

（4）陳述：前一階段搜集到的諧音笑話。

1．指名陳述：《倉頡造字》的故事。

2．介紹：“倉頡造字〞是一個傳聞。其實(shí)，漢字不可能是由倉頡一個人創(chuàng)造的，也不可能是在一個時期創(chuàng)造的。好多人都參與了這項宏偉的創(chuàng)造活動。

3．交流：關(guān)于漢字的起源，還有大量傳聞呢。哪一組給大家講一講？

4．一個漢字，就是一個故事，默讀《“冊〞“典〞“刪〞的來歷》。你還知道其它漢字的來歷嗎？

5．以小組為單位介紹。

6．認(rèn)讀課后的十個生字。

好玩兒的活動計劃文案篇三

活動目標(biāo)

1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動的樂趣。

3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

活動準(zhǔn)備

1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

2、教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片〞，水彩筆等。

3、拍攝生活中有數(shù)字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

活動過程：

1、通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

2、相互交流：

①你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？（數(shù)字——出示字卡）

②你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字）

1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（幼兒結(jié)合具體的物品，依據(jù)自身生活經(jīng)驗(yàn)，相互交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途）

師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周邊四處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？

2、幼兒回憶、陳述生活中見過的數(shù)字。

3、觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。

師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？

①幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋覓并思考：數(shù)字的用途。

②交流：勉勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

4、小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來了大量便利。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

師：其實(shí)，這些數(shù)字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！

1、游戲準(zhǔn)備：看一看，你拿到的是哪兩個數(shù)字？把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字朋友要來跟我們玩游戲呢！

2、游戲“找座位〞：要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

3、發(fā)現(xiàn)問題：“9〞找不到座位，怎么辦？

4、導(dǎo)出數(shù)的組合：發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10〞，讓9找到組合成的數(shù)字“10〞的座位。

5、想一想：數(shù)字的其他組合法：

“1、1、0〞可以組合成“110〞。。。。。表示特別的電話號碼。“0、1、2、5、8。。。。。〞可以組合成58210285的電話號碼?！?、4、6、8〞可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！

6、幼兒分組來數(shù)字組合游戲：

你還想用這些數(shù)字組合成一個什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

1、幼兒設(shè)計生活中需要的數(shù)字：你覺得我們周邊生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？

2、幼兒制作“我的名片〞：學(xué)習(xí)在“名片〞上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。

好玩兒的活動計劃文案篇四

大班孩子對周邊一切的希奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些獨(dú)特建筑物的照片帶來與大家共享，這些造型各異，獨(dú)特好玩兒的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設(shè)計了這次活動，希望孩子們通過觀測各種不同的建筑，在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。

1、通過觀測，簡單了解房子的基本構(gòu)造，并學(xué)會創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計制作房子。

2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。

3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感，體驗(yàn)合作的樂趣。

教具：幻燈片、電腦。

學(xué)具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒陳述生活中所見過的房子，找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。（玩一個簡單的房子拼圖游戲）1．生活經(jīng)驗(yàn)陳述，說出房子簡單的構(gòu)造導(dǎo)語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得十分幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些獨(dú)特、好玩兒的房子呢？（幼兒回復(fù)）師：小朋友們回復(fù)的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？2．欣賞課件，進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特別獨(dú)特好玩兒的房子，你們想不想看看呢？

二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構(gòu)造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）1．觀看幻燈片2．提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？

欣賞時，師問：這座房子好玩兒嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀測回復(fù)，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）3．欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨(dú)特美觀的房子。）三、陳述故事，引出課題——給小動物設(shè)計好玩兒的房子1、教師講故事，激發(fā)幼兒設(shè)計房子的欲望故事：動物園要來好多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒探討回復(fù)）2．幼兒為小動物們設(shè)計房子提問：1、你喜歡什么動物？2、你想幫助它設(shè)計一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團(tuán)、切）做房子、剪貼，搭建房子。

小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最好玩兒的房子設(shè)計出來吧！

1、孩子們通過欣賞一些獨(dú)特、形狀各異，風(fēng)格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色調(diào)、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即表達(dá)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的開心的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

2、在這次活動中，由于孩子獲取的經(jīng)驗(yàn)有限，雖然看到了大量的各種

好玩兒的活動計劃文案篇五

十月將過，一年一度的萬圣節(jié)日益鄰近，而對于剛剛上大一的同學(xué)們來說，舞會無疑是一個讓同學(xué)之間增進(jìn)友情的校園社交活動。今年，文藝部與女生部將萬圣節(jié)與舞會合并在一起，聯(lián)合舉辦萬圣節(jié)舞夜活動。希望可以讓大家既感受到萬圣節(jié)的猛烈氣氛，同時也能在舞會中與同學(xué)增進(jìn)感情。我們兩個部門將吸取豐富的經(jīng)驗(yàn)并改進(jìn)我們的不足，爭取舉辦一場讓大家難忘的萬圣節(jié)舞會。

豐富同學(xué)們的課余生活，讓大家更加了解萬圣節(jié)并從中得到開心，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，為百年山東大學(xué)注入不同以往的青春活力，為和諧校園的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

主要針對山東大學(xué)興隆山校區(qū)全體同學(xué)，并針對14級學(xué)生有針對性的培訓(xùn)，同時熱忱邀請山東大學(xué)所有同學(xué)積極參與。

山東大學(xué)興隆山校區(qū)大學(xué)生活動室(悅園3樓)

20xx年10月31日星期五晚上6點(diǎn)開始

1.海報宣傳：手繪海報(1)負(fù)責(zé)人：顧帥、宋之嫽于10月28日之前張貼在宣傳欄上

2.傳單項選擇出：制作活動傳單，10月28日之前制作完成，并于宿舍和餐廳門口發(fā)放。

3.橫幅：贊助商提供

4.班級宣傳：干事負(fù)責(zé)本班宣傳工作(如班會等形式)

5.活動物品購置

負(fù)責(zé)人：魏贇，趙翔具體物品請看活動預(yù)算

6.舞曲及背景音樂選取

負(fù)責(zé)人：呂靜靜、趙翔

要求：根據(jù)舞會流程選定不同舞曲，背景音樂要襯托出萬圣節(jié)的詭異氣氛但同時不能過于驚悚，以免影響活動的順利進(jìn)行。

7.聯(lián)系美食地圖協(xié)會

負(fù)責(zé)人：謝穎、龔潔

背景介紹：整個活動以一個城堡為主體環(huán)境，參與活動的同學(xué)以闖關(guān)的形式依次通過城堡第一、二層，并最終到達(dá)第三層舞會現(xiàn)場

流程：

1.前期會場布置：將會場裝飾布置妥當(dāng)，并提前準(zhǔn)備好燈光、背景音樂等。

2.中期：萬圣節(jié)舞夜活動具體流程安排(文藝部部分)

(1)入場：準(zhǔn)備便利貼板，同學(xué)們?nèi)雸鲋翱梢詫⒆约旱脑竿麑懺诒憷N板上

(2)主持人引進(jìn)情景劇(進(jìn)入城堡第一層)

樂隊表演(10分鐘)

爵士舞表演(5分鐘)

集體舞(十二步、三十二步)(6分鐘)

街舞表演(5分鐘)

(3)萬圣節(jié)影片及話劇開場

(由萬圣節(jié)起源片段引出布滿鬼怪的其次層城堡)

主持人開場白

游戲環(huán)節(jié)(闖關(guān))：障礙行：游戲的八組同學(xué)帶上面具進(jìn)行障礙行，男生先自行轉(zhuǎn)大象鼻子10圈，之后男生拉著女生穿越障礙，到達(dá)終點(diǎn)，終點(diǎn)處放置報紙和氣球，女生需吹爆氣球，男女共同踩上報紙回復(fù)主持人問題(問題根據(jù)前面情景劇的內(nèi)容及萬圣節(jié)相關(guān)知識進(jìn)行提問)。前兩組到達(dá)報紙上的只需回復(fù)一個問題，接下來兩組回復(fù)兩個，美兩組逐一累加。注：每隊選手有三次回復(fù)的機(jī)遇，假使答錯(三次回復(fù)都不對或自動放棄答題)，選手將獲得由學(xué)生會自制的不同程度的教訓(xùn)飲料(不會對身體造成傷害)，通關(guān)者皆有禮品相贈。進(jìn)入第三層

(4)與美食協(xié)會合作教大家如何制作南瓜餅其次層獲勝者和部分幸運(yùn)觀眾可以品嘗南瓜餅牽手舞(5分鐘)華爾茲(10分鐘)

兔子舞(由文藝部和女生部干事佩戴鬼面具，沖到同學(xué)之間與同學(xué)一同跳兔子舞)

(5)后期：后續(xù)工作，清場

1、所有廣告宣傳圖樣必需在10月28日前完成。

2、活動現(xiàn)場布置所需物品必需提前入庫。

3、必需提前擬定好活動音樂、燈光、背景和進(jìn)行傳。

4、10月30日下午開始教室現(xiàn)場布置。

5、舞臺節(jié)目流程由計劃人、部長、主持人負(fù)責(zé)提前編排落實(shí)。注：活動當(dāng)晚6：00以前，所有的工作人員，必需按要求著裝、造型，各就各位緊湊協(xié)同其它部門，保證此次活動順利進(jìn)行。

九.活動預(yù)算(文藝部需要)悅園場地費(fèi)：400元

手繪海報制作：一開白紙*3=9元傳單：500*0.1=50元

現(xiàn)場布置：南瓜燈：6×10=60元彩帶：20元?dú)馇颍?×10=30元繩子：3×3=9元膠帶：3×6=12元拉花：20元

獎懲品：飲料三瓶：30元芥末、醋：30元糖果兩大袋：40元紙杯*20=10元

現(xiàn)場氣氛：熒光棒100根50元請柬*15=50元便利貼：10元共計：830元

購買所有東西都需要有正規(guī)發(fā)票，并將所買物品列詳細(xì)清單交至部長報銷。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院女生部，文藝部

經(jīng)濟(jì)學(xué)院xx協(xié)會

好玩兒的活動計劃文案篇六

主題：光棍節(jié)活動主題之光棍詩會

計劃方案：

要點(diǎn)：11月11日，11點(diǎn)11分，陽光浴，光棍詩會

這個創(chuàng)意頗有點(diǎn)后現(xiàn)代的風(fēng)范，甚至有點(diǎn)荒誕。在光棍節(jié)登高吟詩大約取的還是一個心境吧。光棍節(jié)的清早開始爬山，算好時間中午11點(diǎn)11分到達(dá)山頂，然后手持書卷，吟誦詩歌。回想一下，這個光棍節(jié)過的還挺有意義，似乎回到了文學(xué)青年隨處可見的純真年代，什么單身啊，什么失戀啊，全都拋到腦后去，心境也跟著變得透明簡單起來。

光棍節(jié)吟詩，詩歌的選擇相當(dāng)重要。情詩自然要選，它浪漫的氣氛會讓你一時間忘卻自己還是光棍的現(xiàn)實(shí)，沉浸在一片鳥語花香中不能自已。歌頌大好河山的詩歌也可選，美麗山河的迷人風(fēng)景，能讓你這一天精神氣爽。

光棍節(jié)登高最好多約些人去，假使能組成一支光棍登高隊，那就更妙了。大家可以在山上來一個小詩會，找一找古代文人的遺風(fēng)。這一路上，說不定由于人多醒目，還能吸引來三五個mm駐足欣賞，從而就此道別單身生涯。

貼士：

1準(zhǔn)備好登山用的鞋子、食品和其他用品。

2復(fù)習(xí)一下讀過的辭賦詩書，上山前醞釀一下情感，這樣就能全身心投入到光棍節(jié)轟轟烈烈的登高吟詩運(yùn)動中來啦。

好玩兒的活動計劃文案篇七

1．走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。

2．大膽摸索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3．加強(qiáng)規(guī)則意識和團(tuán)隊合作意識，體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。

音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等。游戲場地布置如圖：

1．師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。

2．隨背景音樂進(jìn)行小腳熱身運(yùn)動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳)；小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了；腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

1．引導(dǎo)幼