14-20課導學案梁園園

旗第七小學【闖關一】【闖關二】【學習目標】鴉、截、伍、默、局、棒、羨、慕、禁、席、眾、糾?！蹦奖懔w慕情不自禁、盛大隆重街道人山人海主席臺觀”詞語?！窘虒W重點】方便羨慕情不自禁、盛大隆重街道人山人海主席臺觀眾糾【教學難點】理解課文內容，有感情地朗讀課文課前資料：在波蘭，特別隆重慶祝的國慶有兩個。一個是5月3日，是1791年5月3日通過波蘭憲法(它是歐洲第一部憲法，也是世界第二部憲法)的周年紀念日。另一個是11月11日，這是波蘭的獨立節(jié)。處讀音讀“ā”不要讀成“ē”，羨慕的“羨”注意讀音為“à”部商定截肢隊伍沉默局面方便羨慕情不自禁山人海主席臺觀眾糾正淹沒議論拄拐淹沒：漫過，蓋過。文中指觀眾的掌聲改過了議論聲。棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手我能將課后方格中的字寫正確、美觀。注意“截、慕、博、糾。”溫馨提示：“截”不要寫成“栽或載”，“慕”與心情有關所以下邊是“心”的變體“博”字易寫為“搏”，“糾”易寫為收?！娟J關二】再讀課文整體感知。們的檢閱隊伍獲得了大家的喝彩。“這個小伙子真棒！”“這些小伙子真棒”【闖關三】整體感知質疑問難【闖關三】初讀課文，提出問題。小組篩選出—個有價值的問題。不會傷害這個殘疾孩子博萊克呢故事的【闖關四】隨堂檢測一、完成填空，理清課文思路。節(jié)那天兒童隊員參加檢閱的情景。、我能根據拼音寫出漢字。ùèùāèúēéīéòúààùíùìīāò樂__()__()便__()__()更__()__()觸摸線。旗第七小學：【學習目標】豐【學習目標】年生活、有感情的朗讀課文。萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自強的個性品【教學重點】?！窘虒W難點】【闖關一】溫故而知新課文要抓住重點語句和關鍵詞，體會句子情感，并且做好批注。有感情的朗讀?；颉娟J關二】品讀課文深入感悟指導讀出博萊克的“棒”。(從哪些方面讓你感受到博萊克做的棒。)【闖關三】遷移運用練筆仿寫博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來，他在日記中這樣寫記寫下來。)【闖關四】隨堂練習鞏固提升【闖關四】隨堂練習鞏固提升()的心情()的聲音()的局面()的節(jié)日()的隊伍()的表情出自己想說的話，寫出自己的感受。一定要寫出真情實感，語句通順，真實感、寫出畫“——”詞的近義詞。(1)在一所學校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會，討論參加國慶檢閱的事。()(2)別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員。()(3)事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。()(4)俱樂部里立刻鴉雀無聲了。()文中描寫場面的詞語：()()()文中描寫人多的詞語：()()()文中描寫時間的詞語：()()()第七小學【闖關一】【闖關二】【闖關三】課題：爭吵(第一課時)備課人：梁園園【學習目標】．會認個生字(嫉、妒、肘、罵、哼、侍、承、緣、諒、瞟、御、戒、尚)，會寫個生字(匠、替、抄、墨、罵、縮、承、肩、扛、緣、、不料、既然”等詞語。理解課文內容，有感情地朗讀課文并體會文中人物的心理變化。【教學重點】故、憤怒、獨自、戒尺、不料、既然”等詞語【教學難點】理解課文內容，有感情地朗讀課文的風土人情，同時貫串了向意大利人民進行愛國主義教育的宗旨。本課選自動墨水故意報復縮回誠心誠意承認緣故憤怒戒尺不料既然嫉妒胳膊肘罵人哼諒解瞟了一樣畢竟：表示追根究底所得結論，強調事實或原因。我能將課后方格中的字寫正確、美觀。注意“承、既、戒”。【闖關二】再讀課文整體感知。課文內容。這篇課文寫的是我和克萊蒂之間因為本子被弄臟而發(fā)生爭吵沒有勇氣承認錯誤；第【闖關三】整體感知質疑問難初讀課文，根據課文內容提出問題。小組篩選出—個有價值的問題?！娟J關四】隨堂檢測èǐéìèāìóèōìǎá安全提示：照明燈，不要玩，徒手不能觸電線。達拉特旗第七小學自主學習交流探究合作展示總結提升級：三四班級：三四班【學習目標】【教學重點】學習課文內容，知道文中人物的心理變化【教學難點】的問題【闖關一】溫故而知新課文要抓住重點語句和關鍵詞，體會句子情感，并且做好批注。有感情的朗讀。或【闖關二】品讀課文深入感悟過程可以看出我和克萊諦個是怎樣的人。(吵架的原因是克萊諦把我的筆記畫出來。(我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做……從這些句。(根據“挨”可以愛出示拖延的意思，時間過得太慢了，表現(xiàn)我的猶豫【闖關三】總結全文，升華感情你想對文中的我說些什么，動筆寫下來。平息爭吵的好辦法。請你寫一寫你與同學之間的一件事情，把事情的【闖關五】隨堂練習鞏固提升áèò()認()故()怒()水()實()因()力沉()()我們高高興興地分手了。()既然你錯了，就應該第一個伸過手去請她原諒。()“我”和克萊諦爭吵后，“我”心里想去向克萊諦認錯，卻“怎么也說不出來”。這是因為()()“我”對克萊諦舉起了戒尺，克萊諦卻撥開了戒尺，溫和地說：“讓我憤怒，而是悲哀()爸爸把戒尺折成兩段。()改成“被”字句()對才能、名譽、地位或境遇等勝過自己的人心懷怨恨。()()心意很真誠()()抗擊敵人的進攻()()打擊批評自己或者損害自己利益的人()買小攤上的三無食品，防止食物中爭吵受到教育)達拉特旗第七小學自主學習交流探究合作展示總結提升：【學習目標】力【教學重點、難點】養(yǎng)獨立閱讀能力。集：用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新 ()、采用【闖關三】學抓住重點語句和關鍵詞，體會句子情感，并有感情的朗讀完后，認讀詞語把容易讀錯的字多讀幾遍。頦腮幫子更換脫口而出：不假思索，隨口說出。(小柱子和小伙伴比】品讀課文課文中有很多處描寫了人物的動作和對話，要通過這些動作和對話學苦練的精神和爭強好勝的性格)【闖關四】積累運用拓展延伸，你是怎樣練成這個本領的？【闖關五】隨堂練習鞏固提升()()填空。豎起(()鼓著(()))))等先一三胖憋氣時間長先天稟賦二福武術刻苦訓練，堅持不懈小柱子乘法口算努力學習本領，刻苦求知級：三四班達拉特旗第七小學交流探究合作展示總結提升情【學習目標】正確、流利、有感情地朗讀課文。讀中感悟，理解課文的主要內容。正確、流利的讀第遍課文，讀完后，認讀課后生字條中的生字，把容易讀錯的字【闖關一】學【闖關一】學些字比較難記，字音字形容易出錯或你有好的識字方法，請?zhí)嵝岩徽f一說你是用什么方法理哪些字比較難寫或容易出錯，請?zhí)崾敬笞ＹR神氣十足重復沉靜恰恰緩和外婆表達煩惱享受迅速左顧右盼安靜建議驚喜評分我能結合上下文或用自己喜歡的方式理解詞語。不約而同：我能將課后方格中的字寫正確、美觀。注意“顧、復、享、緩”【闖關二】再讀課文整體感知。初讀課文，說說課文的主要內容。氣氛有幾次變化？【闖關三】整體感知質疑問難初讀課文，提出問題。小組篩選出—個有價值的問題。【闖關二】學【闖關二】學迅()恰()緩()稚()【闖關三】學課文要抓住重點語句和關鍵詞，體會句子情感，并且做好批注。有感訊()【闖關三】學課文要抓住重點語句和關鍵詞，體會句子情感，并且做好批注。有感幾(īǐ)乎興(īì)奮蘊(ūù)藏霎(àù)時赦(èè)免稚拙(ōó)三、詞語捉迷藏(下面詞語中有些字藏起來了，快把他們寫上)。越()越()寂然()()七()八()不約()()左()右()神氣()()安全提示：教師走廊不嬉戲，同學玩樂守秩序。旗第七小學級：三四班級：三四班默(第二課時)【學習目標】【闖關一】溫故而知新容：課文哪幾個自然段寫孩子們興奮不已，哪幾個自然段寫孩課文要抓住重點語句和關鍵詞，體會句子情感，并且做好批注。有感情的朗讀。或都懂得了愛不能只是索取，也要回報，我也相信從今天開始你們都會拿出實際行動來回報。你們也一定有許許多多的話想對自己的爸爸媽媽講，拿起筆，用心寫下來。親愛的爸爸媽媽：我想對您說自己一定情實、回憶：打開影集或觀看家庭錄像，找到父母教自己學走路、陪著游【闖關五】隨堂練習鞏固提升 (1)孩子們回答。孩子們()回答。 (2)我的情緒傳染給了學生們。我的情緒()傳染給了學生們。 (3)幾乎所有的孩子都在交談。幾乎所有的孩子都在()交談。 (4)教師批改作業(yè)。 ()教師()批改作業(yè)。 (5)陽光灑滿山村。 ()陽光()灑滿山村。二、句子加工廠(按要求完成句子)。 (1)你表達了自己的愛。在稚拙的禮物父母會覺得珍貴無比的。(用上關聯(lián)詞，合并成一句話) (2)索性男孩子站幾個起來了(連接成句) (1)課文以為線索，以為主要形式，以為描寫的主要內容。抓住人物的、 (2)學習了本課，我懂得了。了安全提示：搶道不是英雄，讓行旗第七小學【闖關一】【闖關二】【闖關三】【學習目標】理解課文內容，有感情地朗讀課文?！窘虒W重點】能正確讀寫“檢閱、議論”等個詞語?！窘虒W難點】理解課文內容，有感情地朗讀課文溫馨提示：“輸”“拭”都讀翹舌音，“恒”讀后鼻音。血血型是否草墊酒精掩蓋制止輕柔周圍睫毛阮恒擦拭捂住拳頭竭力迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。竭力：盡力顫抖：哆嗦發(fā)抖?！娟J關二】再讀課文整體感知。你知道課題中的“她”指的是誰？“我”又指的是誰？他們之間發(fā)生了一件什么事呢？課文寫的是戰(zhàn)爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒?！啊娟J關三】整體感知質疑問難阮恒舉手時為什么“顫抖”？為什么把手“放下去”然后又“舉起來”【闖關四】隨堂練習鞏固提升迫在眉睫(jiējié)阮恒(hénghěng)擦拭(shìshi)捂(wǔwú)住竭(jiējié)力輸(shūsū)血()()乍俞彥()()()()矛交式()()：達拉特旗第七小學自主學習交流探究合作展示總結提升：【學習目標】?！窘虒W重點】抓住寫阮恒獻血時的表情、動作、的語句，體會人物的內心活動【教學難點】【闖關一】溫故而知新課文要抓住重點語句和關鍵詞，體會句子情感，并且做好批注。有感情的朗讀?；颉娟J關三】【闖關二】品讀課文深入感悟(○“一陣沉默過后，一只小手顫抖的舉起來，忽然又放下去，然后又舉起會出阮恒在獻血過程中因特別害怕而緊張，恒的心理變化。(分角色朗讀，齊讀，表演讀等)醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯(lián)系上下文【闖關四】隨堂練習鞏固提升 (1)這篇課文寫的是戰(zhàn)爭時期的一個故事。孤兒院的孤兒誤以受了重傷的同伴，還是毅然獻出了自己。當問他為什么要獻血時，他只是說：“?！?(2)“一陣之后，一直小手顫抖地舉起來。忽然qīngróushìfǒuyīshēng()()Xuèxíngyǎngàizhìzhǐ()()嗚咽哭泣抽泣啜泣 (1)過了一會兒，他突然()了一下，全身顫抖并迅速用另一只手 (2)過了一會兒，他又開始()，并再一次試圖用手掩蓋他的痛 (3)接著，他那不時的()變成持續(xù)不斷的低聲()。 (4)他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止()。如果就因為所以只要就(1)小姑娘傷的最重，()不立刻搶救，()會因為休克和多而死去。 (2)()馬上為小姑娘輸血，()可以挽救小姑娘的生 (3)()小姑娘是阮恒的朋友，()阮恒寧愿死去，也要拐彎處輕慢走，小心板書設計：輸血過程：神情動作內心活動輸血原因：她是我朋友達拉特旗第七小學交流探究合作展示總結提升ā【闖關一】【闖關二】課題：、七顆鉆石(第一課時)備課人：梁園園【學習目標】．會認個生字(竟、匆、絆、瞬、湊、咽、唾、沫)，會寫個生字 (渴、罐、累、竟、匆、哀、舔、反、遞、忍、湊、咽、唾、沫、涌)能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語?！窘虒W重點】能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語?！窘虒W難點】奉獻的美好情感。溫馨提示：“竟”“匆”讀后鼻音“匆”“湊”讀平舌音；哀的正確讀音“沫”讀“”輕聲鉆石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正遞給忍不住唾沫湊水了。短。?！娟J關二】再讀課文整體感知。(一個大旱之年，一個小姑娘拿著為找水，變化，最后水罐里涌出，跳出(第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來時罐子里竟然裝滿清澈新鮮的水。【闖關三】【闖關三】【闖關三】理解課文內容讀第一自然段，你體會到了什么？畫出關鍵詞，寫一寫你的體會。(抓住鉆()石勞累(