14-20課導(dǎo)學(xué)案梁園園

旗第七小學(xué)【闖關(guān)一】【闖關(guān)二】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】鴉、截、伍、默、局、棒、羨、慕、禁、席、眾、糾?！蹦奖懔w慕情不自禁、盛大隆重街道人山人海主席臺(tái)觀”詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】方便羨慕情不自禁、盛大隆重街道人山人海主席臺(tái)觀眾糾【教學(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文課前資料：在波蘭，特別隆重慶祝的國(guó)慶有兩個(gè)。一個(gè)是5月3日，是1791年5月3日通過(guò)波蘭憲法(它是歐洲第一部憲法，也是世界第二部憲法)的周年紀(jì)念日。另一個(gè)是11月11日，這是波蘭的獨(dú)立節(jié)。處讀音讀“ā”不要讀成“ē”，羨慕的“羨”注意讀音為“à”部商定截肢隊(duì)伍沉默局面方便羨慕情不自禁山人海主席臺(tái)觀眾糾正淹沒(méi)議論拄拐淹沒(méi)：漫過(guò)，蓋過(guò)。文中指觀眾的掌聲改過(guò)了議論聲。棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手我能將課后方格中的字寫正確、美觀。注意“截、慕、博、糾?！睖剀疤崾荆骸敖亍辈灰獙懗伞霸曰蜉d”，“慕”與心情有關(guān)所以下邊是“心”的變體“博”字易寫為“搏”，“糾”易寫為收?！娟J關(guān)二】再讀課文整體感知。們的檢閱隊(duì)伍獲得了大家的喝彩?！斑@個(gè)小伙子真棒！”“這些小伙子真棒”【闖關(guān)三】整體感知質(zhì)疑問(wèn)難【闖關(guān)三】初讀課文，提出問(wèn)題。小組篩選出—個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。不會(huì)傷害這個(gè)殘疾孩子博萊克呢故事的【闖關(guān)四】隨堂檢測(cè)一、完成填空，理清課文思路。節(jié)那天兒童隊(duì)員參加檢閱的情景。、我能根據(jù)拼音寫出漢字。ùèùāèúēéīéòúààùíùìīāò樂(lè)__()__()便__()__()更__()__()觸摸線。旗第七小學(xué)：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】豐【學(xué)習(xí)目標(biāo)】年生活、有感情的朗讀課文。萊克的尊重和愛(ài)護(hù)，以及博萊克自尊自強(qiáng)的個(gè)性品【教學(xué)重點(diǎn)】?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【闖關(guān)一】溫故而知新課文要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞，體會(huì)句子情感，并且做好批注。有感情的朗讀?；颉娟J關(guān)二】品讀課文深入感悟指導(dǎo)讀出博萊克的“棒”。(從哪些方面讓你感受到博萊克做的棒。)【闖關(guān)三】遷移運(yùn)用練筆仿寫博萊克回到家里，他激動(dòng)的心情無(wú)法平靜下來(lái)，他在日記中這樣寫記寫下來(lái)。)【闖關(guān)四】隨堂練習(xí)鞏固提升【闖關(guān)四】隨堂練習(xí)鞏固提升()的心情()的聲音()的局面()的節(jié)日()的隊(duì)伍()的表情出自己想說(shuō)的話，寫出自己的感受。一定要寫出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，真實(shí)感、寫出畫“——”詞的近義詞。(1)在一所學(xué)校的俱樂(lè)部里，一些兒童隊(duì)員正在開(kāi)會(huì)，討論參加國(guó)慶檢閱的事。()(2)別的隊(duì)肯定會(huì)羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊(duì)員。()(3)事情確實(shí)非常難辦，因?yàn)椴┤R克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。()(4)俱樂(lè)部里立刻鴉雀無(wú)聲了。()文中描寫場(chǎng)面的詞語(yǔ)：()()()文中描寫人多的詞語(yǔ)：()()()文中描寫時(shí)間的詞語(yǔ)：()()()第七小學(xué)【闖關(guān)一】【闖關(guān)二】【闖關(guān)三】課題：爭(zhēng)吵(第一課時(shí))備課人：梁園園【學(xué)習(xí)目標(biāo)】．會(huì)認(rèn)個(gè)生字(嫉、妒、肘、罵、哼、侍、承、緣、諒、瞟、御、戒、尚)，會(huì)寫個(gè)生字(匠、替、抄、墨、罵、縮、承、肩、扛、緣、、不料、既然”等詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文并體會(huì)文中人物的心理變化。【教學(xué)重點(diǎn)】故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、不料、既然”等詞語(yǔ)【教學(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文的風(fēng)土人情，同時(shí)貫串了向意大利人民進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的宗旨。本課選自動(dòng)墨水故意報(bào)復(fù)縮回誠(chéng)心誠(chéng)意承認(rèn)緣故憤怒戒尺不料既然嫉妒胳膊肘罵人哼諒解瞟了一樣畢竟：表示追根究底所得結(jié)論，強(qiáng)調(diào)事實(shí)或原因。我能將課后方格中的字寫正確、美觀。注意“承、既、戒”?！娟J關(guān)二】再讀課文整體感知。課文內(nèi)容。這篇課文寫的是我和克萊蒂之間因?yàn)楸咀颖慌K而發(fā)生爭(zhēng)吵沒(méi)有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤；第【闖關(guān)三】整體感知質(zhì)疑問(wèn)難初讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容提出問(wèn)題。小組篩選出—個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題?！娟J關(guān)四】隨堂檢測(cè)èǐéìèāìóèōìǎá安全提示：照明燈，不要玩，徒手不能觸電線。達(dá)拉特旗第七小學(xué)自主學(xué)習(xí)交流探究合作展示總結(jié)提升級(jí)：三四班級(jí)：三四班【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，知道文中人物的心理變化【教學(xué)難點(diǎn)】的問(wèn)題【闖關(guān)一】溫故而知新課文要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞，體會(huì)句子情感，并且做好批注。有感情的朗讀?；颉娟J關(guān)二】品讀課文深入感悟過(guò)程可以看出我和克萊諦個(gè)是怎樣的人。(吵架的原因是克萊諦把我的筆記畫出來(lái)。(我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做……從這些句。(根據(jù)“挨”可以愛(ài)出示拖延的意思，時(shí)間過(guò)得太慢了，表現(xiàn)我的猶豫【闖關(guān)三】總結(jié)全文，升華感情你想對(duì)文中的我說(shuō)些什么，動(dòng)筆寫下來(lái)。平息爭(zhēng)吵的好辦法。請(qǐng)你寫一寫你與同學(xué)之間的一件事情，把事情的【闖關(guān)五】隨堂練習(xí)鞏固提升áèò()認(rèn)()故()怒()水()實(shí)()因()力沉()()我們高高興興地分手了。()既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)她原諒。()“我”和克萊諦爭(zhēng)吵后，“我”心里想去向克萊諦認(rèn)錯(cuò)，卻“怎么也說(shuō)不出來(lái)”。這是因?yàn)?)()“我”對(duì)克萊諦舉起了戒尺，克萊諦卻撥開(kāi)了戒尺，溫和地說(shuō)：“讓我憤怒，而是悲哀()爸爸把戒尺折成兩段。()改成“被”字句()對(duì)才能、名譽(yù)、地位或境遇等勝過(guò)自己的人心懷怨恨。()()心意很真誠(chéng)()()抗擊敵人的進(jìn)攻()()打擊批評(píng)自己或者損害自己利益的人()買小攤上的三無(wú)食品，防止食物中爭(zhēng)吵受到教育)達(dá)拉特旗第七小學(xué)自主學(xué)習(xí)交流探究合作展示總結(jié)提升：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】力【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。集：用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新 ()、采用【闖關(guān)三】學(xué)抓住重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞，體會(huì)句子情感，并有感情的朗讀完后，認(rèn)讀詞語(yǔ)把容易讀錯(cuò)的字多讀幾遍。頦腮幫子更換脫口而出：不假思索，隨口說(shuō)出。(小柱子和小伙伴比】品讀課文課文中有很多處描寫了人物的動(dòng)作和對(duì)話，要通過(guò)這些動(dòng)作和對(duì)話學(xué)苦練的精神和爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格)【闖關(guān)四】積累運(yùn)用拓展延伸，你是怎樣練成這個(gè)本領(lǐng)的？【闖關(guān)五】隨堂練習(xí)鞏固提升()()填空。豎起(()鼓著(()))))等先一三胖憋氣時(shí)間長(zhǎng)先天稟賦二福武術(shù)刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈小柱子乘法口算努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知級(jí)：三四班達(dá)拉特旗第七小學(xué)交流探究合作展示總結(jié)提升情【學(xué)習(xí)目標(biāo)】正確、流利、有感情地朗讀課文。讀中感悟，理解課文的主要內(nèi)容。正確、流利的讀第遍課文，讀完后，認(rèn)讀課后生字條中的生字，把容易讀錯(cuò)的字【闖關(guān)一】學(xué)【闖關(guān)一】學(xué)些字比較難記，字音字形容易出錯(cuò)或你有好的識(shí)字方法，請(qǐng)?zhí)嵝岩徽f(shuō)一說(shuō)你是用什么方法理哪些字比較難寫或容易出錯(cuò)，請(qǐng)?zhí)崾敬笞ＹR神氣十足重復(fù)沉靜恰恰緩和外婆表達(dá)煩惱享受迅速左顧右盼安靜建議驚喜評(píng)分我能結(jié)合上下文或用自己喜歡的方式理解詞語(yǔ)。不約而同：我能將課后方格中的字寫正確、美觀。注意“顧、復(fù)、享、緩”【闖關(guān)二】再讀課文整體感知。初讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。氣氛有幾次變化？【闖關(guān)三】整體感知質(zhì)疑問(wèn)難初讀課文，提出問(wèn)題。小組篩選出—個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題?！娟J關(guān)二】學(xué)【闖關(guān)二】學(xué)迅()恰()緩()稚()【闖關(guān)三】學(xué)課文要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞，體會(huì)句子情感，并且做好批注。有感訊()【闖關(guān)三】學(xué)課文要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞，體會(huì)句子情感，并且做好批注。有感幾(īǐ)乎興(īì)奮蘊(yùn)(ūù)藏霎(àù)時(shí)赦(èè)免稚拙(ōó)三、詞語(yǔ)捉迷藏(下面詞語(yǔ)中有些字藏起來(lái)了，快把他們寫上)。越()越()寂然()()七()八()不約()()左()右()神氣()()安全提示：教師走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂(lè)守秩序。旗第七小學(xué)級(jí)：三四班級(jí)：三四班默(第二課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【闖關(guān)一】溫故而知新容：課文哪幾個(gè)自然段寫孩子們興奮不已，哪幾個(gè)自然段寫孩課文要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞，體會(huì)句子情感，并且做好批注。有感情的朗讀?；蚨级昧藧?ài)不能只是索取，也要回報(bào)，我也相信從今天開(kāi)始你們都會(huì)拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)。你們也一定有許許多多的話想對(duì)自己的爸爸媽媽講，拿起筆，用心寫下來(lái)。親愛(ài)的爸爸媽媽：我想對(duì)您說(shuō)自己一定情實(shí)、回憶：打開(kāi)影集或觀看家庭錄像，找到父母教自己學(xué)走路、陪著游【闖關(guān)五】隨堂練習(xí)鞏固提升 (1)孩子們回答。孩子們()回答。 (2)我的情緒傳染給了學(xué)生們。我的情緒()傳染給了學(xué)生們。 (3)幾乎所有的孩子都在交談。幾乎所有的孩子都在()交談。 (4)教師批改作業(yè)。 ()教師()批改作業(yè)。 (5)陽(yáng)光灑滿山村。 ()陽(yáng)光()灑滿山村。二、句子加工廠(按要求完成句子)。 (1)你表達(dá)了自己的愛(ài)。在稚拙的禮物父母會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。(用上關(guān)聯(lián)詞，合并成一句話) (2)索性男孩子站幾個(gè)起來(lái)了(連接成句) (1)課文以為線索，以為主要形式，以為描寫的主要內(nèi)容。抓住人物的、 (2)學(xué)習(xí)了本課，我懂得了。了安全提示：搶道不是英雄，讓行旗第七小學(xué)【闖關(guān)一】【闖關(guān)二】【闖關(guān)三】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能正確讀寫“檢閱、議論”等個(gè)詞語(yǔ)。【教學(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文溫馨提示：“輸”“拭”都讀翹舌音，“恒”讀后鼻音。血血型是否草墊酒精掩蓋制止輕柔周圍睫毛阮恒擦拭捂住拳頭竭力迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。竭力：盡力顫抖：哆嗦發(fā)抖?！娟J關(guān)二】再讀課文整體感知。你知道課題中的“她”指的是誰(shuí)？“我”又指的是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了一件什么事呢？課文寫的是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)故事。孤兒院的孤兒。“【闖關(guān)三】整體感知質(zhì)疑問(wèn)難阮恒舉手時(shí)為什么“顫抖”？為什么把手“放下去”然后又“舉起來(lái)”【闖關(guān)四】隨堂練習(xí)鞏固提升迫在眉睫(jiējié)阮恒(hénghěng)擦拭(shìshi)捂(wǔwú)住竭(jiējié)力輸(shūsū)血()()乍俞彥()()()()矛交式()()：達(dá)拉特旗第七小學(xué)自主學(xué)習(xí)交流探究合作展示總結(jié)提升：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】抓住寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)的表情、動(dòng)作、的語(yǔ)句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)【教學(xué)難點(diǎn)】【闖關(guān)一】溫故而知新課文要抓住重點(diǎn)語(yǔ)句和關(guān)鍵詞，體會(huì)句子情感，并且做好批注。有感情的朗讀?；颉娟J關(guān)三】【闖關(guān)二】品讀課文深入感悟(○“一陣沉默過(guò)后，一只小手顫抖的舉起來(lái)，忽然又放下去，然后又舉起會(huì)出阮恒在獻(xiàn)血過(guò)程中因特別害怕而緊張，恒的心理變化。(分角色朗讀，齊讀，表演讀等)醫(yī)生用輕柔的聲音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。讓我們聯(lián)系上下文【闖關(guān)四】隨堂練習(xí)鞏固提升 (1)這篇課文寫的是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)故事。孤兒院的孤兒誤以受了重傷的同伴，還是毅然獻(xiàn)出了自己。當(dāng)問(wèn)他為什么要獻(xiàn)血時(shí)，他只是說(shuō)：“?！?(2)“一陣之后，一直小手顫抖地舉起來(lái)。忽然qīngróushìfǒuyīshēng()()Xuèxíngyǎngàizhìzhǐ()()嗚咽哭泣抽泣啜泣 (1)過(guò)了一會(huì)兒，他突然()了一下，全身顫抖并迅速用另一只手 (2)過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始()，并再一次試圖用手掩蓋他的痛 (3)接著，他那不時(shí)的()變成持續(xù)不斷的低聲()。 (4)他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止()。如果就因?yàn)樗灾灰?1)小姑娘傷的最重，()不立刻搶救，()會(huì)因?yàn)樾菘撕投喽廊ァ?(2)()馬上為小姑娘輸血，()可以挽救小姑娘的生 (3)()小姑娘是阮恒的朋友，()阮恒寧愿死去，也要拐彎處輕慢走，小心板書設(shè)計(jì)：輸血過(guò)程：神情動(dòng)作內(nèi)心活動(dòng)輸血原因：她是我朋友達(dá)拉特旗第七小學(xué)交流探究合作展示總結(jié)提升ā【闖關(guān)一】【闖關(guān)二】課題：、七顆鉆石(第一課時(shí))備課人：梁園園【學(xué)習(xí)目標(biāo)】．會(huì)認(rèn)個(gè)生字(竟、匆、絆、瞬、湊、咽、唾、沫)，會(huì)寫個(gè)生字 (渴、罐、累、竟、匆、哀、舔、反、遞、忍、湊、咽、唾、沫、涌)能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】奉獻(xiàn)的美好情感。溫馨提示：“竟”“匆”讀后鼻音“匆”“湊”讀平舌音；哀的正確讀音“沫”讀“”輕聲鉆石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正遞給忍不住唾沫湊水了。短。?！娟J關(guān)二】再讀課文整體感知。(一個(gè)大旱之年，一個(gè)小姑娘拿著為找水，變化，最后水罐里涌出，跳出(第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒來(lái)時(shí)罐子里竟然裝滿清澈新鮮的水?！娟J關(guān)三】【闖關(guān)三】【闖關(guān)三】理解課文內(nèi)容讀第一自然段，你體會(huì)到了什么？畫出關(guān)鍵詞，寫一寫你的體會(huì)。(抓住鉆()石勞累(