關(guān)于設(shè)計(jì)方案范文匯編十篇

關(guān)于設(shè)計(jì)方案范文匯編十篇一、調(diào)查目的

為了進(jìn)一步了解在現(xiàn)行的市場(chǎng)環(huán)境中，不同年齡、層次的消費(fèi)者的購(gòu)置心理、購(gòu)置動(dòng)機(jī)、購(gòu)置方式的變化，獵取居民空調(diào)需求與現(xiàn)有用戶使用等方面的各種信息。調(diào)查的任務(wù)在于精確、系統(tǒng)地收集秦皇島市空調(diào)市場(chǎng)品牌占有率、市場(chǎng)需求潛力、購(gòu)置動(dòng)機(jī)與行為、用戶使用狀況等方面的信息，把握新環(huán)境下顧客的購(gòu)置特點(diǎn)和購(gòu)置需求，引導(dǎo)和樹(shù)立新的消費(fèi)觀念，反映消費(fèi)者的真實(shí)需求，并進(jìn)展分析討論，從中開(kāi)掘出一些對(duì)調(diào)整經(jīng)營(yíng)構(gòu)造和市場(chǎng)營(yíng)銷策略有價(jià)值的啟發(fā)。

二、調(diào)查范圍和內(nèi)容

1、調(diào)查范圍：秦皇島市空調(diào)市場(chǎng)消費(fèi)者

2、調(diào)查內(nèi)容：

（1）被調(diào)查家庭的根本狀況。主要工程包括家庭成員的年齡、文化程度、職業(yè)；家庭人口、就業(yè)人口、人均年收入等。

（2）空調(diào)市場(chǎng)需求狀況調(diào)查。主要包括何時(shí)購(gòu)置、購(gòu)置何種類型、品牌、價(jià)位的空調(diào)；選擇因素、空調(diào)信息獵取等方面的測(cè)評(píng)。

（3）消費(fèi)者對(duì)于商場(chǎng)的促銷策略和促銷方式的關(guān)注程度

（4）顧客對(duì)新產(chǎn)品的關(guān)注程度：購(gòu)置過(guò)程中的關(guān)注意點(diǎn)，敢于嘗試新事物的態(tài)度

（5）顧客對(duì)產(chǎn)品或效勞的售后效勞滿足程度

（6）影響用戶因素：消費(fèi)觀念，生活觀念，購(gòu)置力大小，購(gòu)置習(xí)慣，文化水平，購(gòu)置特點(diǎn)，購(gòu)置什么樣的產(chǎn)品。

三、抽樣調(diào)查設(shè)計(jì)

1、確定抽樣方法

本次調(diào)查運(yùn)用典型調(diào)查的方法。

2、確定樣本量

本次調(diào)查樣本量定為100戶。

3、調(diào)查方式

我組成員分為兩個(gè)小組，在國(guó)美、蘇寧等大型家電賣場(chǎng)門口采納發(fā)放問(wèn)卷形式進(jìn)展調(diào)查。

設(shè)計(jì)方案篇2

教材簡(jiǎn)說(shuō)：

春天來(lái)了，她像個(gè)大方的小姑娘，靜靜地向我們走來(lái)。本文的課題召喚著我們——找春天去吧!我們到校園里找一找，到野外去找一找。課文語(yǔ)言美麗，布滿兒童情趣和文學(xué)顏色。孩子們找到春天了嗎？從哪里找到的？怎樣找到的？激發(fā)學(xué)生多讀書(shū)吧。讀著這些語(yǔ)句，領(lǐng)悟其中的情與趣，我們會(huì)感到回味無(wú)究。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1`、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。

3.喜愛(ài)春天，情愿去觀看、發(fā)覺(jué)。

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

(一)古詩(shī)引入

出示古詩(shī)《早春》，教師范讀或由會(huì)讀的同學(xué)朗讀，再說(shuō)說(shuō)早春的特點(diǎn)。

春天剛剛到來(lái)的時(shí)候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲隱藏藏。我們必需留心觀看，才會(huì)發(fā)覺(jué)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)覺(jué)春天的時(shí)候，心里肯定會(huì)蕩起一陣驚喜，體驗(yàn)到發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)覺(jué)了什么。

(二)初讀課文，認(rèn)讀生字

1.自由輕聲朗讀課文，想方法記住生字。

2.在小組里由組長(zhǎng)帶著大家學(xué)習(xí)自己不熟悉的生字，留意借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。

3.小組派代表匯報(bào)本組熟悉的生字，溝通識(shí)字方法。

(三)再讀課文，感知發(fā)覺(jué)

自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)覺(jué)了什么。

(四)配樂(lè)朗讀，讀出感情

播放輕音樂(lè)，制造想象的氣氛。教師與學(xué)生一起的輕音樂(lè)聲中朗讀課文。

其次課時(shí)

一、朗讀感悟課文。

1、溝通自已課后找春天的狀況。

2、你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？再帶著這個(gè)問(wèn)題讀“我們幾個(gè)孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去查找春天”，體會(huì)急迫、憧憬、感動(dòng)的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語(yǔ)。

3、.你從“春天像個(gè)大方的小姑娘，遮遮掩掩，躲隱藏藏”這個(gè)句子中能體會(huì)到什么？結(jié)合自己的生活閱歷，自由說(shuō)說(shuō)初春的特點(diǎn)，從而體會(huì)課題中的“找”字，體會(huì)課文表達(dá)的發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

4.找到的春天是怎樣的？帶著這個(gè)問(wèn)題反復(fù)讀課文，從找春天的過(guò)程中感悟春天，體會(huì)找春天的樂(lè)趣，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。體會(huì)課文語(yǔ)言的美感和蘊(yùn)含其中的感情。

5.帶著欣喜的心情讀課文最終一段，體會(huì)找到春天的欣喜與感動(dòng)。

二、指導(dǎo)寫(xiě)字，完成課后練習(xí)“找找說(shuō)說(shuō)”

1.重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個(gè)字。留意提示和范寫(xiě)簡(jiǎn)單寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)和部件。

2.實(shí)行同桌合作學(xué)習(xí)的形式，完成“找找說(shuō)說(shuō)”的練習(xí)。

三、選讀課文，自主積存，練習(xí)背誦

1.展現(xiàn)讀自己認(rèn)為最美的句子或段落，說(shuō)說(shuō)自己讀后的體會(huì)。

2.選擇自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)、兔子、段落，用自己喜愛(ài)的方式積存?？梢宰x讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫(xiě)。然后讓局部學(xué)生展現(xiàn)溝通自己積存的詞句或段落。

3.練習(xí)背誦課文。

四、遷移運(yùn)用，拓展想象

1.畫(huà)出自己在春天里的發(fā)覺(jué)，然后寫(xiě)一句話。

2.齊唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中完畢教學(xué)。

設(shè)計(jì)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

①能夠熟悉“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“媽”這幾個(gè)字。

②能夠依據(jù)圖片內(nèi)容大膽的猜想生字，大膽的表述自己的觀點(diǎn)。

③學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能夠遵守課堂紀(jì)律以及教師和小朋友們的商定。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠快速認(rèn)讀需要把握的幾個(gè)生字

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠精確、自信的認(rèn)讀生字，大膽表述。

活動(dòng)預(yù)備：生字卡片，配套圖片，故事《做客》

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

師：今日呀，麗麗去姨娘家做客，媽媽告知麗麗姨娘家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹還有弟弟，于是麗麗到了家里就開(kāi)頭數(shù)起來(lái)啦！并一個(gè)個(gè)找出來(lái)，現(xiàn)在小朋友和麗麗一起來(lái)找找姨娘家的六口人吧！

（通過(guò)故事導(dǎo)入到人物形象，圖片展現(xiàn)，識(shí)別人物，幼兒可以很快的進(jìn)入本堂課的學(xué)習(xí)當(dāng)中）

二、對(duì)號(hào)入座

師：我們每個(gè)人都有自己的名字，這些圖片呢，也都有屬于自己的名字，讓我們來(lái)看看哪張字卡是“爸爸”的“爸”字，哪張是“媽”字……，我們可不能給他們找錯(cuò)了名字哦，不然爸爸媽媽都分不清可是會(huì)被比人笑話的呢！

（接下來(lái)的生字認(rèn)讀則是教師講解為主，反復(fù)練習(xí)，幫忙幼兒記憶）

三、認(rèn)字競(jìng)賽

師：下面我們來(lái)進(jìn)展一個(gè)“認(rèn)字競(jìng)賽”的小嬉戲，看看哪組的小朋友最厲害，第一個(gè)認(rèn)出來(lái)的教師給他們組嘉獎(jiǎng)一朵小紅花，嘉獎(jiǎng)最多的獲勝！

（競(jìng)賽能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極性，本環(huán)節(jié)通過(guò)競(jìng)賽的方式檢測(cè)學(xué)習(xí)成效，也進(jìn)一步加強(qiáng)記憶）

設(shè)計(jì)方案篇4

在不能中制造可能，于彷徨中制造輝煌！

——致高20xx級(jí)全體師生

高20xx級(jí)高三工作方案

為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好高三的復(fù)習(xí)備考工作，全面完成教育教學(xué)目標(biāo)，向治理要質(zhì)量、向治理要效益，特制定高三年級(jí)治理工作方案。

一、根本狀況分析

我校高20xx級(jí)共有15個(gè)應(yīng)屆班（補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)在還臨時(shí)沒(méi)有設(shè)立），其中理科班8個(gè)，文科班5個(gè)（含1個(gè)藝術(shù)班），特色專業(yè)班2個(gè)?，F(xiàn)共同有學(xué)生731人，規(guī)劃兩個(gè)特色專業(yè)班收生120-140人，按上期期末成績(jī)重新分出文理科A、B班，A班30人，B班45人，除撤2個(gè)班建特色專業(yè)班外，其他班學(xué)生總體上不作大調(diào)整。應(yīng)屆學(xué)生成績(jī)?cè)诮鼛啄晔禽^好的一屆。

教師51人，相對(duì)較為成熟，只有2-3人沒(méi)有高三工作經(jīng)受，教師敬業(yè)精神和開(kāi)拓進(jìn)取精神很強(qiáng)。

二、目標(biāo)設(shè)定

（一）年級(jí)高考目標(biāo)

學(xué)校設(shè)三級(jí)目標(biāo)

Ⅰ級(jí)目標(biāo)：教委下達(dá)的Ⅰ級(jí)目標(biāo)（保底目標(biāo)）

Ⅱ級(jí)目標(biāo)：教委下達(dá)的Ⅱ級(jí)目標(biāo)（鼓勵(lì)目標(biāo)）

Ⅲ級(jí)目標(biāo)：教委下達(dá)的Ⅲ級(jí)目標(biāo)（奮斗目標(biāo)）

（二）班級(jí)高考目標(biāo)

總體按縣下達(dá)高考目標(biāo)，按上學(xué)期期末考試和高三第一次月考成績(jī)?yōu)榛鶖?shù)，結(jié)合各班的詳細(xì)狀況，設(shè)定各班的高考目標(biāo)，其中本科目標(biāo)含二本和三本人數(shù)，?？颇繕?biāo)含專科和本科人數(shù)，詳細(xì)高考目標(biāo)以高考參考人數(shù)再進(jìn)展核定。

說(shuō)明：

1.重本目標(biāo)硬性規(guī)定，藝術(shù)班本科目標(biāo)按術(shù)科本科上線40%，50%，60%設(shè)定文考Ⅰ級(jí)、Ⅱ級(jí)和Ⅲ級(jí)本科目標(biāo)。專業(yè)班按高考參考人數(shù)15%，20%，25%設(shè)定Ⅰ級(jí)、Ⅱ級(jí)和Ⅲ級(jí)本科目標(biāo)。

2.各班最終本科?？颇繕?biāo)人數(shù)以高考參考人數(shù)為根底，按以上比例確定年級(jí)人數(shù)，再依據(jù)上述兩次考試成績(jī)?cè)俅魏硕ǜ靼嗟谋究茖？迫藬?shù)。高考以參考人數(shù)為基數(shù)，按比例調(diào)整指標(biāo)。

3.學(xué)生參與單招考試后落榜者，引導(dǎo)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，可以作為高考上專科學(xué)生對(duì)待。

三、工作思路及主要措施

（一）整體思路

本屆高三工作整體工作思路確定為：抓班風(fēng)，強(qiáng)學(xué)風(fēng)；抓治理，促提高；抓過(guò)程，保出口；抓跛科，升檔次；抓薄弱學(xué)科，促全面進(jìn)展；抓尖子生，保高質(zhì)量。

（二）主要措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作職責(zé)。

高三領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)：XX

副組長(zhǎng)：分管校領(lǐng)導(dǎo)：XX

成員：高三行政及年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任

高三領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是落實(shí)學(xué)校高三工作方案，狠抓年級(jí)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和日常治理工作，組織教師討論高考動(dòng)向，駐班巡察教情和學(xué)情，準(zhǔn)時(shí)了解狀況，解決問(wèn)題。

2、廣泛發(fā)動(dòng)、營(yíng)造氣氛、激發(fā)師生斗志。

①定期召開(kāi)教師會(huì)，明確高考目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。②定期召開(kāi)學(xué)生大會(huì)、班會(huì)，讓學(xué)生明白高三拼博的意義，指導(dǎo)學(xué)生備考的方法，樹(shù)立高考必勝的信念。在20xx年9月至20xx年6月期間，將落實(shí)召開(kāi)學(xué)習(xí)閱歷介紹會(huì)（年級(jí)組織）、師生溝通會(huì)（班主任與科任教師在班內(nèi)進(jìn)展）、

優(yōu)秀生發(fā)動(dòng)大會(huì)（學(xué)校與年級(jí)組織）、藝術(shù)生發(fā)動(dòng)大會(huì)（學(xué)校與年級(jí)組織）、踩線生發(fā)動(dòng)大會(huì)（學(xué)校與年級(jí)組織）、單科學(xué)習(xí)方法閱歷溝通會(huì)（班主任組織）、高考百日沖刺誓師發(fā)動(dòng)大會(huì)（學(xué)校組織）、高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會(huì)）（學(xué)校組織）、考試中答題標(biāo)準(zhǔn)和考試通用技巧講座會(huì)（6月高考前學(xué)校與年級(jí)組織）。

③各班教室適當(dāng)布置，營(yíng)造備考?xì)夥铡?/p>

④年級(jí)負(fù)責(zé)利用標(biāo)語(yǔ)、廚窗等適時(shí)進(jìn)展宣傳，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志。

3、圍繞兩個(gè)重點(diǎn)，做好四項(xiàng)治理工作。

圍繞尖子生的培育和踩線生的提高這兩個(gè)重點(diǎn)，實(shí)行得力措施，做好四項(xiàng)治理工作：

（1）兩個(gè)重點(diǎn)

一是狠抓尖子生的培育。尖子生的培育關(guān)系到學(xué)校高考中重本人數(shù)的提升問(wèn)題，是學(xué)校吸引優(yōu)質(zhì)生源，進(jìn)入良性循環(huán)的關(guān)鍵所在。因此，將把對(duì)尖子生的培育作為高三工作的重點(diǎn)。針對(duì)理科的前10名，文科的前3名，進(jìn)展分散與集中相結(jié)合的指導(dǎo)訓(xùn)練。每周安排肯定時(shí)間，精選習(xí)題、集中進(jìn)展拓寬加深、大量的限時(shí)限量強(qiáng)化訓(xùn)練。

二是狠抓踩線生的提高。與尖子生問(wèn)題不同的是，踩線生的提高就是學(xué)校高考本科人數(shù)增加的重要保證，在A、B班級(jí)中，選定年級(jí)前10%-17%名次的學(xué)生為踩線生，分解到科任教師，班主任總負(fù)責(zé)，個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，長(zhǎng)期跟蹤，力保提高，詳細(xì)安排為每周集中肯定時(shí)間集中在各自班級(jí)，依次安排各科教師進(jìn)班輔導(dǎo)，以根底及中等難度題為主講解、訓(xùn)練。

（2）四項(xiàng)治理工作

第一、班級(jí)治理

以高三班級(jí)調(diào)整和重組為契機(jī)，加強(qiáng)班級(jí)的整頓和治理，營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)制造良好條件。

1、利用學(xué)生干部進(jìn)展治理。學(xué)生干部是與學(xué)生接觸最多的，也是最了解他們的，利用他們進(jìn)展日常治理，解放班主任自己。指定專人每天清點(diǎn)人數(shù)，向

教師匯報(bào)課堂狀況和學(xué)生的違紀(jì)狀況，以便準(zhǔn)時(shí)處理。同時(shí)要求寢室室長(zhǎng)每天匯報(bào)寢室狀況。

2、班主任加強(qiáng)治理。

（1）加強(qiáng)常規(guī)檢查。班主任堅(jiān)持坐班，每天屢次對(duì)教室進(jìn)展檢查，檢查教室充電狀況，查看學(xué)生的精神狀態(tài)，檢查學(xué)生的違紀(jì)狀況；每周至少兩次深入寢室檢查，檢查寢室安全狀況，了解學(xué)生的思想和生活狀況，留意與生活教師的溝通溝通。

（2）加強(qiáng)思想疏導(dǎo)。班主任依據(jù)日常溝通、查看等了解到的狀況，結(jié)合高三學(xué)生心情變動(dòng)的周期狀況，有針對(duì)性的進(jìn)展集體疏導(dǎo)和個(gè)別疏導(dǎo)，以保證學(xué)生能以正常、昂揚(yáng)的心情投入高考復(fù)習(xí)。

（3）加強(qiáng)家校聯(lián)系。進(jìn)入高三，許多事情都需要家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，傳遞學(xué)校的相關(guān)想法和政策，以及高三的一些準(zhǔn)備；多與家長(zhǎng)溝通，學(xué)生在家校的狀況進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的溝通。

（4）加強(qiáng)與任課教師的溝通。班主任和任課教師對(duì)班級(jí)的了解各有優(yōu)勢(shì)、各有側(cè)重，雙方的溝通，有助于我們?nèi)媪私獍嗉?jí)和學(xué)生狀況，以便更好的治理和處理。

（5）加強(qiáng)對(duì)課堂的了解。任課教師上課時(shí)，班主任可以在外觀看課堂狀況；建議班主任走進(jìn)任課教師的課堂聽(tīng)課，近距離觀看學(xué)生課堂。

3、加強(qiáng)班主任之間的溝通。年級(jí)組將定期組織年級(jí)班任進(jìn)展溝通，溝通班級(jí)治理的閱歷和教訓(xùn)。

4、加強(qiáng)成績(jī)的分析。每次重要考試成績(jī)出來(lái)后，結(jié)合本班的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)展對(duì)比分析，找差距、添措施。

其次、教學(xué)治理

教學(xué)是年級(jí)治理的重心，質(zhì)量是年級(jí)教學(xué)治理的終極目標(biāo)。

1、科學(xué)規(guī)劃。高考復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要提前做好規(guī)劃。備課組長(zhǎng)依據(jù)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，結(jié)合近年高考的走向和自己多年高考復(fù)習(xí)的閱歷，制定好高考復(fù)習(xí)規(guī)劃，交備課組爭(zhēng)論，確定后全組教師嚴(yán)格按規(guī)劃進(jìn)展復(fù)習(xí)。

2、課堂教學(xué)的治理。課堂是教學(xué)的主陣地，圍繞課堂教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)效率的提高，是搞好高三備考的重要環(huán)節(jié)。

（1）加強(qiáng)備課。集體備課：要定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主講人，要著重在集體研討和二次備課上下工夫，在切實(shí)落實(shí)“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)”的根底上，把主要精力投放到備教法、備學(xué)法、備學(xué)生、精選練習(xí)、考試方向討論上。個(gè)體備課：反對(duì)以學(xué)案、教輔資料代替教案，在集體備課的根底上，要對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)展梳理和整合，教案的預(yù)備要在“引導(dǎo)審題、標(biāo)準(zhǔn)答題、方法指導(dǎo)、變式穩(wěn)固”上下功夫。

（2）加強(qiáng)課堂的監(jiān)管。班主任從宏觀上監(jiān)管課堂，備課組長(zhǎng)從微觀上監(jiān)管課堂。建議備課組長(zhǎng)每個(gè)月聽(tīng)本學(xué)科每位教師的一節(jié)課，尤其是新教師的課，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)向年級(jí)組和高三工作組匯報(bào)。年級(jí)組長(zhǎng)和蹲點(diǎn)行政進(jìn)入課堂，準(zhǔn)時(shí)把握、反應(yīng)課堂狀況。

3、加強(qiáng)高考試題討論。高考是我們備課復(fù)習(xí)的指揮棒，討論高考試題，能讓我們更貼近高考。以備課組長(zhǎng)牽頭，討論近幾年全國(guó)高考試題和近兩年重慶高考試題，分析其特點(diǎn)，把握其規(guī)律，進(jìn)而形成備考方案。同時(shí)留意收集整理各時(shí)段的高考信息和各地的精品試題，加以選擇、整理后運(yùn)用于高考的備考中。

4、加強(qiáng)考試的組織和分析?？荚囍卦谟谟?xùn)練學(xué)生的學(xué)問(wèn)、速度和方法，要定時(shí)定量。

（1）嚴(yán)密命題。注意每一次考試，每次考試的命題都要指定專人負(fù)責(zé)，備課組長(zhǎng)要留意審題，做到每次考試試題要有典型性和針對(duì)性。

（2）嚴(yán)格考試。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，強(qiáng)化考試的紀(jì)律意識(shí)，爭(zhēng)取做到平常的獨(dú)立練習(xí)不需要教師的監(jiān)考，力求每次考試的真實(shí)性。

（3）強(qiáng)化答題的標(biāo)準(zhǔn)化。充分利用各種考試，訓(xùn)練學(xué)生答題的標(biāo)準(zhǔn)性，重視限時(shí)訓(xùn)練，把平常訓(xùn)練當(dāng)考試。向答題的陋俗宣戰(zhàn)，向非智力因素要分?jǐn)?shù)。審題要準(zhǔn)，步驟要全，書(shū)寫(xiě)要美，計(jì)算正確。要充分理解不同的學(xué)科，在應(yīng)試力量方面的要求也是不同的，學(xué)生要在實(shí)際訓(xùn)練中形成一套自己的應(yīng)試習(xí)慣，培育自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。

設(shè)計(jì)方案篇5

一、活動(dòng)主題：濃濃尊師意，款款愛(ài)生情

二、活動(dòng)目的：在第三十個(gè)教師節(jié)降臨之際，在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師敬重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)教師的敬意，體驗(yàn)到敬重教師的愉悅感受。號(hào)召全體教師在其次十五個(gè)教師節(jié)明確愛(ài)心與責(zé)任，在感受到學(xué)生的尊敬之情的同時(shí)，思索教師的愛(ài)心與責(zé)任。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、校長(zhǎng)國(guó)旗下講話，號(hào)召全校同學(xué)，以各種形式向全體教師慶賀教師節(jié)。

2、每位學(xué)生制作一張感恩卡贈(zèng)送給教師。

3、大隊(duì)部在教師節(jié)當(dāng)天安排8位禮儀大使迎接教師上班。

4、各班以慶祝教師節(jié)為主題出一期黑板報(bào)。

5、開(kāi)展一次以濃濃尊師意款款愛(ài)生情為主題的主題隊(duì)會(huì)。各中隊(duì)在活動(dòng)后上交活動(dòng)方案到大隊(duì)部。

6、開(kāi)展我心中的好教師為主題的征文，要求三年級(jí)各班組織好每一位隊(duì)員寫(xiě)寫(xiě)心中最難忘的好教師，選擇典型的事例，突出中心，作文題目自定。字?jǐn)?shù)：中年級(jí)不少于300字。高年級(jí)不少于500字。上送時(shí)限：請(qǐng)?jiān)?月10日之前上交大隊(duì)部。上送份數(shù)：各班選送兩篇征文，學(xué)校將擇優(yōu)在網(wǎng)站上登載。

7、教師們明確我們?cè)跉g慶節(jié)日的同時(shí)，更應(yīng)自省自勵(lì)，奮勉進(jìn)取。用愛(ài)心澆灌花朵，用雙手播種盼望，用才智制造將來(lái)。信任每個(gè)學(xué)生的巨大潛能，信任每個(gè)學(xué)生都具備積極向上的劇烈愿望和力氣，信任每孩子在我們手中都能成才，真誠(chéng)的關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)學(xué)生，真誠(chéng)的嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生，為每個(gè)學(xué)生的安康成才制造條件。用愛(ài)心教會(huì)同學(xué)責(zé)任，讓他們的責(zé)任喚起我們的愛(ài)心，用我們的愛(ài)心責(zé)任心托起明天的太陽(yáng)用才智制造出我們和學(xué)生共同的美妙明天。

設(shè)計(jì)方案篇6

一、“開(kāi)火車”

將“霧霜朝霞夕蝶蜂碧紫千李楊秀”13個(gè)生字打亂挨次出示，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位進(jìn)展“開(kāi)火車”認(rèn)讀嬉戲。比比哪列火車開(kāi)得快，開(kāi)得穩(wěn)。

二、擺“長(zhǎng)龍”

1.請(qǐng)學(xué)生拿誕生字卡，一個(gè)一個(gè)的讀著整齊地放在桌子上。

2.出示打亂挨次的生字（課件或小黑板）后，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)出示的挨次把字卡擺成一條“長(zhǎng)龍”。也可以擺成其他圖案，如三角形、問(wèn)號(hào)、圓圈等。

三、查找“孿生兄弟”

從本課生字中找出那些字形相近的字認(rèn)讀。如：蜂—蝶都有蟲(chóng)子旁；霧—霞—霜都有雨字頭；李—楊都有木子（頭、旁）。也可以把要寫(xiě)的字結(jié)合起來(lái)請(qǐng)學(xué)生查找，如秀—香—和都有禾字（頭、旁）。

四、猜字謎、編字謎

教師可以先說(shuō)，再引導(dǎo)學(xué)生編、說(shuō)。如：多字少一半——夕；王二小，白又胖，一屁股坐在石頭上——碧；十日十月——朝。

五、找“朋友”

指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)要求找誕生字（卡），并給生字組詞。

1.翹舌音朋友：

生甲：我是“朝”字，我是翹舌音，誰(shuí)是我的翹舌音朋友？

生乙：我是“霜”字，我是翹舌音，我是你的朋友。

生甲；誰(shuí)是平舌音？你也是我的朋友。

生丙：我是“紫”，我是平舌音，我是你的好朋友。

2.構(gòu)造朋友：

生甲：我是“秀”字，我有上下兩層樓。誰(shuí)是我的朋友？

生乙：我是“李”字，我也有上下兩層樓，我是你的朋友。

生丙：我是“紫”字，我有上下兩層樓，我也是你的朋友。

3.偏旁部首朋友：

生甲：我是小蜜蜂，誰(shuí)是我的好朋友？

生乙：我是大蝴蝶，我是你的好朋友。

4.反義詞朋友：

生甲：我是“朝”字，是一天的開(kāi)頭。誰(shuí)是我的朋友？

生乙：我是“夕”字，是一天的完畢。我是你的朋友。

六、抓“小偷”

1.出示課文（課件或投影），教師說(shuō)一個(gè)生字，請(qǐng)學(xué)生在文中找到并領(lǐng)讀。

2.將本課的局部生字編進(jìn)一篇小文章或兒歌，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出并讀出來(lái)，看誰(shuí)找的多、找的快。

紅臉兒朝陽(yáng)出東方，專給小朋友灑霞光。

碧綠的田野禾苗壯，萬(wàn)紫千紅花兒香。

蝴蝶姐姐花間舞，蜜蜂妹妹采蜜忙。

楊樹(shù)搖擺千條枝，桃李黃昏送夕陽(yáng)。

設(shè)計(jì)方案篇7

１地鐵通信傳輸系統(tǒng)的重要作用

地鐵是現(xiàn)代交通工具的重要組成局部，地鐵的高效運(yùn)行對(duì)緩解城市交通壓力具有重要的作用，而地鐵通信傳輸系統(tǒng)是保障地鐵正常運(yùn)行的根底，在地鐵指揮和調(diào)度等方面發(fā)揮了重要的作用。首先，地鐵通信傳輸系統(tǒng)可以為地鐵運(yùn)行供應(yīng)綜合性的效勞。為了滿意社會(huì)進(jìn)展的需求，地鐵也在進(jìn)展不斷的完善和升級(jí)，地鐵通信傳輸系統(tǒng)會(huì)依據(jù)地鐵進(jìn)展的不同需求，為地鐵供應(yīng)綜合性的效勞，快速、精確地為地鐵的正常運(yùn)行供應(yīng)各種數(shù)據(jù)和信息。通過(guò)對(duì)地鐵通信傳輸系統(tǒng)的討論，其在信息傳輸和指令下達(dá)方面的時(shí)效性漸漸增加，為地鐵的高效運(yùn)行供應(yīng)了全方位的信息化效勞，使地鐵的運(yùn)輸效率以及交通承載力量得到提高。地鐵通信傳輸系統(tǒng)的綜合性效勞還表達(dá)在各種高新技術(shù)及元素的應(yīng)用，將地鐵的功能和性能進(jìn)展不斷的調(diào)整和更新，使地鐵能夠?yàn)槿藗児?yīng)綜合性的效勞，完善城市交通系統(tǒng)建立。其次，地鐵通信傳輸系統(tǒng)的進(jìn)展，將會(huì)在很大程度上帶動(dòng)地鐵的高效進(jìn)展，制造更加可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。先進(jìn)的地鐵通信傳輸系統(tǒng)可以使系統(tǒng)的性能更加穩(wěn)定，各項(xiàng)子系統(tǒng)的指令傳達(dá)和信息傳輸更加精確，各個(gè)系統(tǒng)之間的協(xié)作更加準(zhǔn)確，對(duì)地鐵的速度和功能進(jìn)展全面的提升。效率和安全是地鐵交通運(yùn)輸?shù)暮诵膬?nèi)容，通過(guò)先進(jìn)的地鐵通信傳輸系統(tǒng)的運(yùn)用，使地鐵的工作效率和安全性能得到提升，減輕了地鐵工作人員的工作量，推動(dòng)了地鐵的可持續(xù)進(jìn)展。高效地鐵通信傳輸系統(tǒng)的使用可以為地鐵進(jìn)展和社會(huì)進(jìn)步做出重要奉獻(xiàn)，推動(dòng)城市化進(jìn)程的進(jìn)展和社會(huì)物質(zhì)文明與精神文明的進(jìn)展。

２地鐵通信傳輸系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)分析

隨著相關(guān)通信技術(shù)的進(jìn)展和應(yīng)用，地鐵通信傳輸系統(tǒng)也在進(jìn)展不斷的升級(jí)與創(chuàng)新，地鐵通信傳輸系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案可以依據(jù)地鐵運(yùn)營(yíng)的特別性進(jìn)展合理的安排與運(yùn)用。

２．１彈性式通信傳輸系統(tǒng)方案

彈性式通信傳輸系統(tǒng)方案是地鐵通信傳輸系統(tǒng)中的一種，采納彈性式分組環(huán)通信傳輸技術(shù)（ＲＰＲ），ＩＰ業(yè)務(wù)核心是其方案設(shè)計(jì)的根底，設(shè)計(jì)目的是為了與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展相適應(yīng)。彈性式通信傳輸系統(tǒng)方案在對(duì)地鐵運(yùn)行狀況進(jìn)展調(diào)度時(shí)，既可以支持傳統(tǒng)業(yè)務(wù)功能，也可以與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)展結(jié)合，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)展聯(lián)網(wǎng)處理和統(tǒng)一的治理。彈性分組環(huán)通信技術(shù)的構(gòu)造比擬簡(jiǎn)潔，是以環(huán)狀拓?fù)錁?gòu)造為根底，在各個(gè)分組環(huán)之上對(duì)規(guī)律節(jié)點(diǎn)進(jìn)展安裝，并且每個(gè)分組環(huán)的規(guī)律節(jié)點(diǎn)一樣，在節(jié)點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)其中的二層轉(zhuǎn)換。彈性分組環(huán)通信傳輸技術(shù)會(huì)在最高優(yōu)先級(jí)別進(jìn)展時(shí)鐘分組信號(hào)與晶振時(shí)鐘信號(hào)的發(fā)送，完成對(duì)信號(hào)的傳輸，并將冗余局部進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的備份，與網(wǎng)絡(luò)通信保持完善的全都性。彈性式通信傳輸系統(tǒng)方案的使用具有肯定的優(yōu)勢(shì)，可以對(duì)光纖資源進(jìn)展充分的利用，提升信息傳輸?shù)男剩⑶铱梢栽谙嗷ブg不造成干擾的狀況下，實(shí)現(xiàn)多個(gè)節(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)的同時(shí)傳輸。

２．２開(kāi)放式通信傳輸系統(tǒng)方案

開(kāi)放式通信傳輸系統(tǒng)（ＯＴＮ）是一種網(wǎng)絡(luò)拓?fù)錁?gòu)造，分復(fù)用技術(shù)是其網(wǎng)絡(luò)通信實(shí)現(xiàn)的根底。開(kāi)放式通信傳輸系統(tǒng)采納雙光纖與雙向通道環(huán)路，在網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)方面采納光纖鏈路進(jìn)展相互聯(lián)接，環(huán)路光纖構(gòu)造是反向循環(huán)。開(kāi)放式通信傳輸系統(tǒng)方案可以將信息在同一個(gè)環(huán)網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)連續(xù)傳輸，數(shù)據(jù)幀的連續(xù)使各個(gè)節(jié)點(diǎn)通信的數(shù)據(jù)傳送成為有效地傳遞。開(kāi)放式通信傳輸系統(tǒng)的構(gòu)造可以分為主環(huán)和次環(huán)，主環(huán)是順時(shí)針傳輸數(shù)據(jù)的環(huán)，逆時(shí)針則為次環(huán)，在地鐵的通信數(shù)據(jù)傳輸中，主要采納主環(huán)進(jìn)展，次環(huán)可以對(duì)主環(huán)數(shù)據(jù)傳輸進(jìn)展監(jiān)視，為了保障數(shù)據(jù)的連續(xù)性，可以在必要時(shí)對(duì)主環(huán)進(jìn)展代替。

２．３綜合式通信傳輸系統(tǒng)方案

綜合式地鐵通信傳輸系統(tǒng)（ＳＤＨ）可以對(duì)信息數(shù)據(jù)進(jìn)展綜合性的傳輸，滿意地鐵運(yùn)行對(duì)綜合業(yè)務(wù)的需求，是一種商用的同步數(shù)字傳輸方式，也是現(xiàn)代電信傳輸網(wǎng)絡(luò)的根底形式。綜合式通信傳輸技術(shù)在電力、鐵路、大路等多個(gè)領(lǐng)域具有非常廣泛的應(yīng)用，其性能牢靠，具有較高的穩(wěn)定性與適應(yīng)性。綜合性通信傳輸系統(tǒng)采納統(tǒng)一的數(shù)據(jù)傳輸接口，對(duì)數(shù)據(jù)信息進(jìn)展統(tǒng)一的調(diào)度與治理，智能化水平較高。

２．４分組式通信傳輸系統(tǒng)

分組傳送網(wǎng)（ＰＴＮ）是針對(duì)傳輸承載業(yè)務(wù)的ＩＰ化需求而進(jìn)展起來(lái)的技術(shù)，它在ＩＰ業(yè)務(wù)和底層光傳輸媒質(zhì)之間設(shè)置了一個(gè)層面，針對(duì)分組業(yè)務(wù)流量的”突發(fā)性和統(tǒng)計(jì)復(fù)用傳送的要求而設(shè)計(jì)，以分組業(yè)務(wù)為核心并支持多業(yè)務(wù)供應(yīng)，具有更低的總體使用本錢（ＴＣＯ），同時(shí)秉承光傳輸?shù)膫鹘y(tǒng)優(yōu)勢(shì)，包括高可用性和牢靠性、高效的帶寬治理機(jī)制和流量工程、便捷的ＯＡＭ和網(wǎng)管、可擴(kuò)展、較高的安全性等。

３地鐵通信傳輸系統(tǒng)的進(jìn)展趨勢(shì)

地鐵通信傳輸系統(tǒng)的建立不能閉門造車，必需依據(jù)市場(chǎng)的需求和導(dǎo)向，滿意社會(huì)進(jìn)展的多樣化需求，對(duì)地鐵通信傳輸系統(tǒng)的進(jìn)展理念以及技術(shù)進(jìn)展創(chuàng)新，提高地鐵通信傳輸系統(tǒng)的治理水平和現(xiàn)代化水平。在地鐵通信傳輸系統(tǒng)將來(lái)進(jìn)展過(guò)程中，要嚴(yán)格根據(jù)相關(guān)規(guī)定對(duì)系統(tǒng)進(jìn)展維護(hù)和治理，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的治理和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新，提高地鐵通信傳輸系統(tǒng)的治理人員素養(yǎng)和相關(guān)技術(shù)水平，促進(jìn)整個(gè)系統(tǒng)的安康進(jìn)展。

４完畢語(yǔ)

地鐵通信傳輸系統(tǒng)是地鐵正常運(yùn)行的保障，必需對(duì)地鐵通信傳輸系統(tǒng)進(jìn)展充分的重視，對(duì)系統(tǒng)方案進(jìn)展科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，提高系統(tǒng)現(xiàn)代化水平，促進(jìn)地鐵的高速進(jìn)展。

設(shè)計(jì)方案篇8

1.可視對(duì)講系統(tǒng)設(shè)計(jì)

當(dāng)前小區(qū)一般采納的是YA-98型小區(qū)聯(lián)網(wǎng)式對(duì)講系統(tǒng)。該系統(tǒng)的配置為：治理中心機(jī)（1臺(tái)），圍墻機(jī)（若干臺(tái)），門口主機(jī)（若干臺(tái)），聯(lián)網(wǎng)掌握器（1臺(tái)主機(jī)配1只），解碼器（8局部機(jī)配1只），室內(nèi)分機(jī)（若干部），視頻放大器（7只解碼器配1只），不連續(xù)主機(jī)電源（1臺(tái)主機(jī)配1臺(tái)），不連續(xù)可視分機(jī)電源（12局部機(jī)配1臺(tái)），電控鎖或電磁鎖（1個(gè)單元配1把），自動(dòng)閉門器（1個(gè)單元配1把）。治理中心機(jī)安裝在小區(qū)治理中心室或保安室，治理人員或保安人員可以通過(guò)它呼叫小區(qū)內(nèi)任意一用戶、監(jiān)控各單元門口狀況，接收各單元門口機(jī)、可入口圍墻機(jī)、各用戶分機(jī)的呼叫，接收各分機(jī)的報(bào)警信號(hào)。圍墻機(jī)安裝在小區(qū)的各個(gè)總?cè)肟?，是為了防止閑雜人員進(jìn)入小區(qū)，訪客可以在圍墻機(jī)上呼叫住戶。單元門口主機(jī)安裝在各單元門口處，訪客可以通過(guò)門口機(jī)呼叫住戶與其通話，也能呼叫治理中心與其通話，并能實(shí)現(xiàn)治理中心，住戶，訪客三方通話。室內(nèi)分機(jī)的功能主要有對(duì)講開(kāi)鎖，防區(qū)報(bào)警，反呼叫三大功能。解碼器安裝在單元樓層之間，主要在單元主機(jī)與用戶分機(jī)之間起到信號(hào)的轉(zhuǎn)換、視頻的安排，同時(shí)使各用戶分機(jī)之間相互隔離。當(dāng)有某用戶分機(jī)消失故障時(shí)不會(huì)影響到其他住戶分機(jī)的工作。聯(lián)網(wǎng)掌握器安裝在每個(gè)單元內(nèi)對(duì)應(yīng)每臺(tái)主機(jī)，對(duì)整個(gè)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的對(duì)講、視頻、數(shù)據(jù)等信號(hào)進(jìn)展區(qū)分、處理，對(duì)各單元之間的各類信號(hào)進(jìn)展過(guò)濾、隔離、保護(hù)。視頻放大器對(duì)整個(gè)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)內(nèi)的視頻信號(hào)進(jìn)展中繼、放大，使視頻信號(hào)傳輸?shù)酶h(yuǎn)，提高各分機(jī)視頻信號(hào)的質(zhì)量，保證整個(gè)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)視頻信號(hào)的穩(wěn)定性。整個(gè)聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)中所需的電源由專用電源箱供應(yīng)，分為12V和18V兩種。12V電源主要供應(yīng)圍墻機(jī)、單元主機(jī)、解碼器、電控鎖等設(shè)備使用。18V電源主要供應(yīng)治理中心機(jī)、可視分機(jī)、視頻放大器等設(shè)備使用。

2.信息通信系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

在室內(nèi)構(gòu)建獨(dú)立的計(jì)算機(jī)內(nèi)部網(wǎng)、電話通信網(wǎng)，統(tǒng)一出口，實(shí)現(xiàn)多分機(jī)內(nèi)部通話，自動(dòng)共享外線，有線電視網(wǎng)絡(luò)支持雙向數(shù)據(jù)節(jié)目。光纖到戶，寬帶網(wǎng)絡(luò)可給用戶供應(yīng)：10Mbps、100Mbps至1Gbps的INTERNET接入。

3.三網(wǎng)合一設(shè)計(jì)

電信網(wǎng)、播送電視網(wǎng)和計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)合一。現(xiàn)階段由于其治理和一些技術(shù)細(xì)節(jié)的緣由，實(shí)際上很難合一，設(shè)計(jì)上不必多考慮。

4.智能一卡通設(shè)計(jì)

實(shí)現(xiàn)整個(gè)智能化系統(tǒng)集成的各項(xiàng)功能，始終離不開(kāi)一項(xiàng)貫穿始終的關(guān)鍵技術(shù)棗智能身份識(shí)別技術(shù)。通過(guò)該項(xiàng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格意義上的小區(qū)“一卡通”智能治理和保安掌握、家居安防預(yù)警等功能。住戶憑一張授權(quán)的IC卡，可用于停車場(chǎng)收費(fèi)、電子信報(bào)箱、電梯樓層掌握、出入單元大堂。

5.安全防范系統(tǒng)設(shè)計(jì)

小區(qū)安全防范的三種根本手段：人防、物防和技防。其中人力防范和實(shí)體防范是古已有之的傳統(tǒng)防范手段，它們是安全防范的根底，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，這些傳統(tǒng)的防范手段也不斷融入新科技的內(nèi)容。技術(shù)防范的概念是在近代科學(xué)技術(shù)（最初是電子報(bào)警技術(shù)）用于安全防范領(lǐng)域并漸漸形成的一種獨(dú)立防范手段的過(guò)程中所產(chǎn)生的一種新的防范概念。技術(shù)防范包含：監(jiān)控、報(bào)警、巡更等系統(tǒng)。

1）周邊防范系統(tǒng)。對(duì)小區(qū)的周邊進(jìn)展實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，同時(shí)采納閉路監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)展實(shí)時(shí)監(jiān)控。在小區(qū)圍墻上方采納主動(dòng)紅外線對(duì)射式探測(cè)器進(jìn)展防范，若有不速之客非法入侵，將準(zhǔn)時(shí)報(bào)警，通知安保中心準(zhǔn)時(shí)處理。周邊防范系統(tǒng)主要由前端探測(cè)器局部和主控局部組成。前端探測(cè)器局部：依據(jù)小區(qū)周界各段直線局部的長(zhǎng)度，選擇探測(cè)有效距離為40米或100米的主動(dòng)式紅外對(duì)射探測(cè)器N對(duì)，N個(gè)邊界接口。主控局部：安保中心的報(bào)警掌握主機(jī)與樓宇對(duì)講系統(tǒng)共用1臺(tái)治理機(jī)，通過(guò)接口與電腦連接。閉路監(jiān)控系統(tǒng)由前端、后端和傳輸局部組成。前端主要由攝像機(jī)、鏡頭、云臺(tái)、支架和護(hù)罩組成。后端由硬盤(pán)錄像機(jī)、錄像機(jī)、畫(huà)面處理器、監(jiān)視器、顯示器、掌握系統(tǒng)、電視墻和操作臺(tái)組成。傳輸局部有視頻線、掌握線和電源線組成。

2）電子巡更系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要由信息鈕、巡查棒、通信座、系統(tǒng)治理軟件四局部組成。系統(tǒng)構(gòu)造框架如下：其工作原理是在每個(gè)巡查點(diǎn)設(shè)一信息鈕（它是一種無(wú)源的只有鈕扣大小不銹鋼封裝的存貯設(shè)備），信息鈕中貯存了巡查點(diǎn)的地理信息，巡查員手持不銹鋼巡查棒，到達(dá)巡查點(diǎn)時(shí)只須用巡查棒輕輕一碰嵌在墻上（或樹(shù)上或其它支撐物上）的信息鈕，即把到達(dá)該巡查點(diǎn)的時(shí)間、地理位置等數(shù)據(jù)自動(dòng)記錄在巡查棒上，巡查員完成巡查后，把巡查棒插入通信座，將巡查員全部的巡查記錄傳送到計(jì)算機(jī)，系統(tǒng)治理軟件馬上顯示出該巡查員巡查的路線、到達(dá)每個(gè)巡查點(diǎn)的時(shí)間和名稱以及漏查的巡查點(diǎn)，并根據(jù)要求生成巡檢報(bào)告。

6.停車場(chǎng)治理系統(tǒng)設(shè)計(jì)

停車場(chǎng)治理系統(tǒng)配置包括停車場(chǎng)掌握器、遠(yuǎn)距離IC卡讀感器、感應(yīng)卡（有源卡和無(wú)源卡）、自動(dòng)道閘、車輛感應(yīng)器、地感線圈、通訊適配器、攝像機(jī)、MP4NET視頻數(shù)字錄像機(jī)、傳輸設(shè)備、停車場(chǎng)系統(tǒng)治理軟件等。該系統(tǒng)的功能有：圖像比照功能、常用卡治理、自動(dòng)切換視頻，進(jìn)出場(chǎng)無(wú)沖突、實(shí)時(shí)監(jiān)視功能、支持永久卡和臨時(shí)卡的工作方式，自動(dòng)識(shí)別，記錄存儲(chǔ)、防砸車功能、滿位檢測(cè)功能、支持脫機(jī)運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)中斷或PC故障時(shí)，停車場(chǎng)系統(tǒng)工作正常、手動(dòng)掌握功能，停電時(shí)道閘能正常使用、系統(tǒng)自動(dòng)維護(hù)，數(shù)據(jù)自動(dòng)更新，自動(dòng)檢測(cè)復(fù)位、停車場(chǎng)掌握器支持局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)通訊功能，可實(shí)現(xiàn)多個(gè)出入口的聯(lián)網(wǎng)、各種大事查詢功能，供應(yīng)攝像的圖片時(shí)間查詢、強(qiáng)大的報(bào)表功能，能生成各類報(bào)表，并供應(yīng)多功能數(shù)據(jù)檢索、具有延時(shí)、過(guò)壓、欠壓自動(dòng)愛(ài)護(hù)。

7.火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及消防聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警與消防聯(lián)動(dòng)掌握系統(tǒng)是整個(gè)小區(qū)消防系統(tǒng)的心臟，由它向消防設(shè)備、非消防設(shè)備發(fā)出掌握信號(hào)，并做出對(duì)火災(zāi)確認(rèn)后的處理單元。消防聯(lián)動(dòng)掌握系統(tǒng)這一職能打算了它的工作牢靠性，直接關(guān)系到初期火災(zāi)撲救的成敗。依據(jù)小區(qū)建筑規(guī)模，結(jié)合《高層建筑設(shè)計(jì)防火標(biāo)準(zhǔn)》和《火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》，應(yīng)采納掌握中心報(bào)警系統(tǒng)，即采納區(qū)域-集中報(bào)警，分散與集中相結(jié)合的聯(lián)動(dòng)掌握方式。該系統(tǒng)的職責(zé)為：掌握中心對(duì)探測(cè)回路進(jìn)展巡測(cè)，當(dāng)某一探測(cè)區(qū)域內(nèi)著火，該處的探測(cè)器采集到現(xiàn)場(chǎng)信號(hào)，并馬上把信號(hào)發(fā)回掌握中心的掌握器，掌握器將此信號(hào)進(jìn)展推斷，若確認(rèn)著火，掌握器則向火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)出聲光報(bào)警信號(hào)和火災(zāi)應(yīng)急播送，通過(guò)聯(lián)動(dòng)掌握器向需要聯(lián)動(dòng)的消防設(shè)備發(fā)出執(zhí)行信號(hào)，并切斷非消防電源，毀滅初期火災(zāi)。

中徽世紀(jì)星機(jī)電有限公司是機(jī)電設(shè)備安裝工程的綜合性企業(yè)，公司同時(shí)具備智能化、消防的施工力量，公司進(jìn)展至今已經(jīng)相繼獲得：

機(jī)電設(shè)備安裝專業(yè)承包一級(jí)資質(zhì)

消防設(shè)施工程設(shè)計(jì)與施工貳級(jí)資質(zhì)

建筑智能工程設(shè)計(jì)與施工貳級(jí)資質(zhì)

城市及道路照明專業(yè)承包叁級(jí)資質(zhì)

管道工程專業(yè)承包叁級(jí)資質(zhì)

化工石油設(shè)備管道安裝工程專業(yè)承包叁級(jí)資質(zhì)

安全技術(shù)防范行業(yè)貳級(jí)資質(zhì)

電梯安裝工程專業(yè)承包企業(yè)二級(jí)資質(zhì)以及

省建立廳頒發(fā)的安全生產(chǎn)許可證資質(zhì)等。公司以機(jī)電暖通工程為主，以相關(guān)行業(yè)為輔業(yè)，集銷售、安裝、修理、配件供給一體化效勞，不斷進(jìn)展產(chǎn)業(yè)鏈整合和針對(duì)性工程投資的工程企業(yè)。

地址：安徽省合肥市太湖西路18號(hào)國(guó)華大廈三樓

公交站牌溫馨提示：乘公交133、145、158路在下衛(wèi)站牌下車，乘快速1、14、4、111、116、60、235路在衛(wèi)崗站牌下車。

設(shè)計(jì)方案篇9

學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀9個(gè)生字。

能口頭填空，合理地進(jìn)展詞語(yǔ)搭配。

能用“雪白”說(shuō)一句話。

能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，感受天鵝的漂亮、得意，懂得愛(ài)惜它們及它們的生存環(huán)境。

朗讀課文。背誦第三自然段。

1、學(xué)會(huì)本課生字，能夠正確地書(shū)寫(xiě)。

2、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，感受天鵝的漂亮、得意，懂得愛(ài)惜它們及它們的生存環(huán)境。

3、能用“雪白”說(shuō)一句話。

能夠正確地書(shū)寫(xiě)生字。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，感受天鵝的漂亮、得意，懂得愛(ài)惜它們及它們的生存環(huán)境。

一、新課：

師：見(jiàn)過(guò)天鵝嗎?

你是從哪兒知道它的?

說(shuō)說(shuō)你心中的天鵝什么樣?

無(wú)論是大家見(jiàn)過(guò)的，還是書(shū)上寫(xiě)的同學(xué)們?nèi)颊J(rèn)為天鵝特別美麗，請(qǐng)你讀讀書(shū)，從什么地方看出天鵝的美麗?

如：1、幾只雪白的天鵝落在珍寶湖上，湖面激起了一道道波浪。從哪兒看出美?(顏色)“雪白”什么意思?還可以說(shuō)雪白的()

師：你能