高考模擬作文“通過自己合適的方式方法回饋母體共同發(fā)展”導寫及范文

高考模擬作文“通過自己合適的方式方法回饋母體，共同發(fā)展”導寫及范文【原題呈現(xiàn)】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）一片曾經(jīng)豐饒的土地逐漸變得貧瘠，許多動物陸續(xù)離開了這里。小鳥對蚯蚓說：“我也要走了，你不走嗎？”蚯蚓說：“我還是想留在這里?！毙▲B拍拍翅膀，依依不舍地飛走了。蚯蚓看了看小鳥的背影，繼續(xù)埋頭松土。甲蟲從遠方趕來，和蚯蚓一起忙碌起來。幾年之后，小鳥回來了，帶著一群伙伴，它們嘴里銜著各種各樣的種子。小鳥驚訝地發(fā)現(xiàn)，這片土地已經(jīng)變得松軟，還長出了小草。蚯蚓說：“你離開的這段時間，甲蟲和我一起翻土堆肥，這里漸漸變好了?！毙▲B和伙伴們把種子播撒在大地上。大地上開滿了鮮花，蝴蝶和蜜蜂也來了。根據(jù)上面的材料，結合自己的感受和思考，寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【審題指導】本題一是道材料作文題，所給材料是一則寓言。寓言的主人公包括小鳥、蚯蚓、甲蟲。許多動物陸續(xù)離開，小鳥說“我也要走了”，依依不舍地飛走了，幾年后，帶著伙伴，銜著種子回來了，撒播種子;許多動物陸續(xù)離開，小鳥問蚯蚓“你不走嗎?”回答說"我還想留在這里”，小鳥飛走了，蚯蚓看了看小鳥的背影，繼續(xù)埋頭松土;甲蟲從遠方趕來，和蚯蚓一起忙碌。可見它們對待大地有不同的方式方法，但是目標都是一致的，讓大地變得更加適宜生活。大地雖然曾經(jīng)豐饒，又逐漸貧瘠，但最后在蚯蚓、甲蟲、小鳥的努力下漸漸變好。從這些節(jié)的分析來看，小鳥、蚯蚓、甲蟲都對大地充滿了感情，它們用自己的方式方法哺育大地，回饋大地。我們可以這樣來概括一下寓意:個體通過自己合適的方式方法回饋母體，共同發(fā)展。概括了這個寓意，我們可以結合現(xiàn)實來思考，比如對家鄉(xiāng)，我們有些人在家鄉(xiāng)堅守，為改變家鄉(xiāng)的面貌;有些人遠離家鄉(xiāng)發(fā)展，給家鄉(xiāng)帶來資金，帶來項目，發(fā)展家鄉(xiāng);有些外來者，跟本地人融合在一起，為當?shù)氐陌l(fā)展也作出貢獻等等。這則材料可以多角度立意:(1)從整體上來立意:如，個體通過自己合適的方式方法回饋母體，共同發(fā)展;人類命運共同體，大家一起生活，努力協(xié)作，建設好大家共同家園。等等。"(2)從某個角度來立意小鳥角度，如，離開是為了更好地回來服務;"蚯蚓角度，如，堅守+努力，定會改變;+甲蟲角度，如，來了，就要融合，就要發(fā)展;"大地的角度，如，包容萬物，定會迎來改變。"【范文展示】1從“土地”中來，到“土地”中去土地是我們的母親，因為她無私地養(yǎng)育著我們，養(yǎng)育出了一群“孩子們”。他們有的如蚯蚓般不離不棄、守望土地至終；有的如小鳥般外出尋種，回報土地；有的如甲蟲般不遠千里趕來，幫助他人建設家園。在我看來，“蚯蚓”“小鳥”“甲蟲”們或許出身不同，路徑不同，但他們都懷著對“土地”的熱愛之情并投身于“土地”。讓貧瘠的土地變得豐饒，離不開“堅守者”蚯蚓的埋頭松土，牢記初心。松軟的土壤是肥沃之土必不可缺之前提，而這肯定離不開蚯蚓夜以繼日的埋頭松土。反映到現(xiàn)實生活中，有太多如蚯蚓般堅守的身影：君可見，百年前的中國，山河破碎，民不聊生，而后涌現(xiàn)出一批有志青年，堅守著復興中華之初心，砥礪前行，走向新民主主義革命的勝利；君可嘆，祖國邊疆的戰(zhàn)士在無比惡劣的環(huán)境之下，憑著堅毅的決心保衛(wèi)邊境，堅守祖國。他們如同蚯蚓，堅守著國家這一“土地”，才能有如今和平安定的國內環(huán)境。由此觀之，吾輩青年應以蚯蚓為榜樣，做土地的忠實“堅守者”。讓荒涼的土地開滿鮮花，離不開“歸來者”小鳥的與友攜種，回報土地。有了松軟的土壤后，倘若缺少了鮮花的點綴，也難免缺乏生機。正因有了如小鳥般的“歸來者”，將各種各樣的種子帶回，土地才能有此般繁茂的景象。土地如此，人生亦然。且看強國功勛陳清泉，1976年赴香港學習并任教十余年，以雄厚的知識量回到大陸，當選為中國工程院院士，在新能源的賽道上以“歸來者”之態(tài)，引領國內團隊向前馳騁，實現(xiàn)在新能源領域對外國的反超；又看無數(shù)大中小企業(yè)成功的背后，都或多或少離不開“歸來者”的身影，他們將外地的資源整合到自身，從而實現(xiàn)突破。正如小鳥歸來一般，他們也攜種從外地歸來，讓“土地”煥發(fā)新生機。讓窮僻的土地變得美麗，離不開“協(xié)助者”甲蟲的遠方趕來，攜手互助。在決勝全面小康，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)之路上，出現(xiàn)了一批批有如甲蟲協(xié)助的“協(xié)助者”。楊寧作為其中一員，像甲蟲那樣來到鄉(xiāng)村，經(jīng)歷十余年的不懈努力，將窮鄉(xiāng)僻壤的深山苗寨變?yōu)槿缃窆瞎h香的美麗鄉(xiāng)村。正因有如甲蟲般的“協(xié)助者”的到來，才能協(xié)助“土地”有更好的未來。蚯蚓的堅守，小鳥的歸來，甲蟲的協(xié)助，讓貧瘠的土地開滿鮮花。作為新時代青年的我們，也應學習他們，以報恩“土地”之心，從“土地”中來，到“土地”中去。2.甘做三種動物，建設美好祖國當一片曾經(jīng)豐饒的土地逐漸變得貧瘠，許多動物便會陸續(xù)離開，當然也有別的動物會做出不同的選擇：小鳥外出學習歸來，將成果回饋土地；蚯蚓持守原地，默默耕耘；甲蟲從遠方來，無私奉獻。動物面對它們的土地尚且如此，站在祖國土地上的我們也需如此。我們青少年應甘做“小鳥”“蚯蚓”與“甲蟲”，共建美好祖國。作為青少年的我們，應為建設美好祖國甘做一只“小鳥”，學習外來經(jīng)驗，將學習成果回饋祖國，不忘初心。小鳥在土地逐漸貧瘠時依依不舍地離家，卻在幾年后帶著伙伴與種子歸來，助力曾經(jīng)的家園重現(xiàn)生機。小鳥如此，我們中國人亦然。且看錢學森為振興祖國去美國留學，學有所成后不忘初心，不顧美國萬般阻撓，毅然決然地歸國，為國家科研事業(yè)做貢獻；再看楊振寧為使祖國富強，出國學習，積累好學識與經(jīng)驗后，仍不忘初心歸國，推動祖國物理學的進步，與祖國一同向未來。正因為有了這樣的“小鳥”，我們的祖國才得以不斷強大美好。所以我們青少年應甘做一只“小鳥”，建設美好祖國。作為青少年的我們，應為建設美好祖國甘做一只“蚯蚓”，持守原地，堅持不懈，默默耕耘。蚯蚓不因土地貧瘠而離開，它固守原地，繼續(xù)埋頭松土，讓土地逐漸充滿肥力。蚯蚓如此，我們中國人也應如此。曾記否？音樂老人鄧小嵐在數(shù)十年間堅持數(shù)次往返馬蘭村，默默耕耘，把孩子們送上冬奧會的歌唱舞臺，讓自己的出生地更美麗；曾記否？張桂梅校長持守在華坪女高，堅持不懈，默默耕耘，送無數(shù)山區(qū)女孩走出大山，建設美好祖國。如果沒有一群一群的“蚯蚓”，我們祖國又如何能像今日這般的富強美麗呢？所以我們青少年應該做一只“蚯蚓”，建設美好祖國。作為青少年的我們，應為建設美好祖國甘做一只“甲蟲”，樂于助人，無私奉獻，為祖國扶貧攻堅貢獻力量。甲蟲聽聞有土地變得貧瘠，從遠方趕來，與當?shù)氐尿球疽煌燎趧谧?，助力土地肥力增加。甲蟲尚且如此，我們中國人又何嘗不是如此？從“把青春獻給扶貧事業(yè)，把生命留在山村”的黃文秀，到“擔子雖重，娃敢挑”，放棄城市工作機會，到小山村助力脫貧，奉獻自我的楊寧，他們皆是建設美好祖國的“甲蟲”，正因有了他們，祖國脫貧事業(yè)才能圓滿完成，祖國面貌愈發(fā)美好。所以我們青少年應甘做一只“甲蟲”，為建設美好祖國出力。土地有了肥力與種子，便開滿了鮮花，蝴蝶與蜜蜂也來了，這片土地重現(xiàn)往日生機。今日我們的祖國亦是如此，繁榮富強，吸引無數(shù)人才投入，建設祖國，未來必將更加美好。3.耕耘者筑牢基礎，高飛者銜回希望當豐饒被貧瘠替代，蚯蚓在這片土地上堅守，甲蟲“不遠千里來相會”，它們堅持耕耘這片“貧瘠”，以汗水澆灌這片土地，十年如一日地扮演耕耘者的角色；小鳥展翅高飛，以遠見展望未來。所謂耕耘者筑牢基礎，為貧瘠土地堆肥；高飛者銜回希望，為貧瘠土地播種春天。面對貧瘠，蚯蚓毅然扎根故土，為每一寸土地增添一分生機?！拔疫€是想留在這里”，一句話道出蚯蚓的堅定；“蚓無爪牙之力，上食埃土，下飲黃泉”，一句話道出蚯蚓的苦干。細細數(shù)來，不乏有如蚯蚓一般堅守故土的人。有如“最美村支書”楊善洲，為群眾磨破了三十多雙鞋，扎根貧瘠地故土，詮釋了埋頭苦干的堅守；又如遵義老支書黃大發(fā)，面對漫天黃土、遍地頑石，堅持三年挖溝渠，只為讓清泉注入每一戶人家。所有的收獲都離不開如蚯蚓般堅守者的耕耘，試想若無他們的“翻土堆肥”，又何來爛漫的“山花”呢？面對貧瘠，甲蟲不惜奔赴千里，為每一寸土地注入一絲活力?！拔也⒎巧L在這里，但我仍對這片土地愛得深沉?！边@應該是甲蟲最真實的心理寫照。它們懷揣著決心而來，與蚯蚓共同耕耘，只為筑牢基礎，把道路鋪向豐饒的未來。而前往鄉(xiāng)村支教的支月英便是甲蟲的化身，用知識澆灌孩子的心靈，使鄉(xiāng)村擺脫教育的貧瘠。土地即使再貧瘠，也有它的守護者、耕耘者?！凹紫x”們以大愛為這片土地注入活力，為土地的新生筑牢地基。面對貧瘠，小鳥不舍展翅高飛，為每一寸土地帶來一份希望。小鳥依依不舍地離去是為了尋回讓這片土地重新?lián)肀жS饒的種子，是帶回一群目標一致的伙伴。而現(xiàn)實中的“小鳥”也不計其數(shù)