六年級數(shù)學工作總結

第第頁六年級數(shù)學工作總結

六班級數(shù)學工作總結：

本學年，本人擔負六班級數(shù)學教學工作，現(xiàn)已到學年末，在此對一學年的教學工作作以回顧和總結。

一、班級基本狀況

我班有56人，優(yōu)生有5人，差生在20人左右，一部分同學對加減乘除四那么運算都沒有掌控，尤其是小數(shù)、分數(shù)計算不會。上課回答下列問題只有兩三個，多數(shù)同學跟不上計算速度和正確率，解決應用題也無從下手。

二、采用措施

1、課前5分鐘的口算題。堅持每節(jié)課前抽一組答口算題，這樣一周下來四個小組每人輪一次，不僅有個人比較，也有組與組比較，起到激勵作用。

2、堅持每天寫數(shù)學筆記，從六班級下學期開始我有意識地指導同學寫數(shù)學筆記，從一開始二三句話到后來的整段文字，從開始少數(shù)同學寫到后來全班同學寫，從開始的單一、生硬到后來的充斥性格思索，同學學習數(shù)學愛好也較為深厚。這些同學筆記會在課前5分鐘內(nèi)在小組讀，選代表在全班讀，最末會選出優(yōu)秀筆記定期展示在后面的黑板欄內(nèi)。

3、課堂中堅持老師少講，同學多練。堅持不是簡約地給同學知識，而是著重知識的生成過程，思索方法。在計算方面，(1)強調(diào)書寫規(guī)范，這樣會整齊美觀。(2)強調(diào)計算的簡便，這樣會突出學數(shù)學的巧。在應用題方面：(1)同學讀題，現(xiàn)解題意。(2)同學自己依據(jù)已有知識結構拿出解決新問題的方案。(3)師生共同探討，摒棄不合理，錯誤的知識點，補充新知識，得出正確的答案。(4)進一步要求一題多解，拓展同學的思維，達到解題的敏捷性。

三、總結得失

1、成果：通過學年末檢測，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。這個成果說明班級優(yōu)秀率還是不錯的，著重了對一部分同學的培育和拔高。

2、不足：不及格人數(shù)有18人，這也占據(jù)了相當?shù)?比例，其中有4人是屬于大腦有損傷的孩子，另有4人是屬于基礎極差，接受技能特別慢的孩子，還有10人在50分左右，這一部分同學在教學中沒有調(diào)動起來，課堂上講的對他們并沒有消化，課后輔導不夠，這也成為我今后教學工作的一個閱歷教訓，要特別關注差生對基礎知識的掌控，使他們能對夠得著的知識掌控精準，嫻熟。

六班級數(shù)學工作總結(二)：

本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班同學的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,未能更好的提高教育教學質(zhì)量,完成教學任務。先將本學期的工作總結如下:

一、思想政治方面

平常仔細學習學校下達的上級文件,關懷國內(nèi)外大事,著重政治理論的學習.帶領搞好教研活動。每周按時參與升旗儀式,從不缺勤。聽從安排,人際關系融洽。始終以《教育法》、《老師法》做為自己的行動準那么。依法執(zhí)教,依法治教,教書育人,為人。

二、教育教學工作方面

在教學工作中,我留意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細討論教材仔細備課。不但備同學,而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際,設計課的類型,擬定采納的教學方法,并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的記錄,仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種利于吸引同學留意力的有趣的教具,課后實時對該課用出總結,力求精確把握難重點,難點.并著重參閱各種雜志,制定符合同學認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細,并不斷歸納總結提高教學水平.

2、仔細上好每一節(jié)課。上課時著重同學主動性的發(fā)揮,發(fā)散同學的思維,加強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性,加強師生溝通,充分表達同學學得簡單,學得輕松,覺得開心,留意精神,培育同學多動口動手動腦的技能。著重綜合技能的培育,有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性,在教學中提高同學的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細實時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對同學的作業(yè)批改實時,仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關狀況實時改進教學方法,做到有的放矢。留意聽取同學的看法,實時了解同學的學習狀況,并有目的的對同學進行輔導。

4、堅持聽課,留意學習組里老師的教學閱歷,努力探究適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大.

5、著重教育理論的學習,并留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.

6、做好課后輔導工作,留意分層教學。在課后,為不同層次的同學進行相應的輔導,以滿意不同層次的同學的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于同學知識性的輔導,更重要的是同學思想的輔導,提高后進生的成果,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和須要性,使之對學習萌發(fā)愛好。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

7、積極推動素養(yǎng)教育。為此,我在教學工作中留意了技能的培育,把傳授知識、技能和進展智力、技能結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有較的進展和培育。

一份耕耘,一份