第二節(jié)課任性

第二節(jié)課任性第1頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一歡迎大家來到天天藝術(shù)教育

智愛教育課堂第2頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一任性篇1、任性的概念2、任性的原因3、任性的緩解方法4、選擇適合的方法切實(shí)運(yùn)用第3頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一任性的概念：是指個(gè)人對自己的需要、愿望或要求毫不克制，聽?wèi){秉性行事，放縱不約束自己；抗拒、不服從外來的管教；不按照別人的要求去做，或者表面上答應(yīng)、內(nèi)心不服！

第4頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一任性兒童行為核查表說明：如果您的孩子經(jīng)常出現(xiàn)核查表中聽到的三種以上的行為，您就需要對孩子的行為引起重視，并學(xué)習(xí)新的教養(yǎng)方式。如果他不喜歡做什么事，你就沒有辦法讓他去做總是希望你為他做每一件事總是希望得到關(guān)注總是想要做決定沖動經(jīng)常頂嘴非常敏感經(jīng)常發(fā)脾氣認(rèn)為沒有限制

第5頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一抵制對他做的任何事情（如洗澡、穿衣服等）愛爭論不受管束好斗經(jīng)常心情沮喪好支配按他的方式去完成一件事情，即使你告訴他有一個(gè)更容易的方法從事無益的任務(wù)（很可能超出了他得年齡水平）直到完成指揮父母應(yīng)該做什么第6頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一任性四大典型他要什么就得給什么，不給就大聲哭鬧甚至打滾知道你給為止；專門和大人對著干：讓穿紅色非穿藍(lán)色；為小小一點(diǎn)事情大吵大鬧，亂發(fā)脾氣，怎么勸也沒用；想干什么就干什么，不考慮時(shí)間地點(diǎn)也不理會禁令；第7頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一任性的原因：1、遺傳2、生理反抗期：兩到三歲，獨(dú)立意識3、后天養(yǎng)成：隔代喂養(yǎng)父母過分嬌寵、縱容的結(jié)果父母缺乏耐心父母對孩子簡單粗暴父母蔑視孩子的人格4、幼兒自身的特點(diǎn)：自制力差易沖動，思維帶有片面性刻板性；第8頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一自我檢查表你是否有下列對待孩子的行為：孩子上床后，對他的呼喚不斷地應(yīng)答；當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候不斷地安慰孩子；每次孩子打斷你和別人的談話時(shí)，你都把注意力轉(zhuǎn)移到他身上；對你孩子的不恰當(dāng)行為感到好笑；你的孩子在商店一哭鬧，你馬上就給他“糖”吃；

第9頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一下面這些行為你覺得熟悉嗎？當(dāng)你說該洗澡了，孩子立刻哭了起來，于是你就讓孩子不洗了；告訴孩子該從澡盆里出來，但是因?yàn)楹⒆涌蘖?，于是讓他待久一會兒；把孩子帶出汽車座位，因?yàn)樗摁[著要出去；告訴你的孩子安靜的坐在飯桌旁，但是因?yàn)樗l(fā)脾氣了，于是讓他離開餐桌；取消了保姆照料，因?yàn)楫?dāng)你對孩子說你要出去的時(shí)候孩子哭鬧著不愿意；

第10頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一任性的緩解方法：1、嚴(yán)格法2、預(yù)防法3、習(xí)慣法4、轉(zhuǎn)移法5、理解法6、知識法7、誘導(dǎo)法8、回避法（隔離法）9、交往法10、強(qiáng)化法11、指令法12、獎勵(lì)法第11頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一1、嚴(yán)格法：孩子任性往往是抓住了家長的弱點(diǎn)。家長越怕孩子哭，孩子越哭個(gè)沒完；家長越怕孩子打滾，孩子就偏在地上滾個(gè)沒玩。家長對孩子提出的不合理要求，不管他怎么哭，怎么鬧，決不能有任何遷就的表示，態(tài)度要堅(jiān)決，而且要堅(jiān)持到底。第12頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一2、預(yù)防法：孩子的任性發(fā)作一般都是有規(guī)律，當(dāng)可能誘發(fā)孩子任性的條件臨近時(shí)，要事先預(yù)測好可能出現(xiàn)的情況，事先約法三章，提出要求做好預(yù)防工作，這樣也更好的培養(yǎng)和提高了孩子的計(jì)劃性。第13頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一3、習(xí)慣法：培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，能從根本上解決孩子的任性；家長讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，處處按要求做，孩子就能自覺的和大人保持一致。一旦孩子養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，干什么就都有規(guī)矩，不會隨意提出特殊要求。以后我們會做專門的習(xí)慣培養(yǎng)講座。第14頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一4、轉(zhuǎn)移法：轉(zhuǎn)移孩子的注意力。當(dāng)孩子任性的時(shí)候，可以利用孩子易于被其他新鮮的事物所吸引的心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從他堅(jiān)持要做的事情上轉(zhuǎn)移開，等稍后合適的時(shí)機(jī)和孩子溝通此次任性的行為，引導(dǎo)從孩子口里說出此行為不好，從而逐漸改善孩子的任性行為。第15頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一5、理解法：在情緒上表示理解，但在行為上要堅(jiān)持對她的約束。例子：吃飯的時(shí)候孩子忽然想起愛吃的菜今天沒有，就生氣拒絕吃飯，即使冰箱里有原料，母親也不應(yīng)該遷就孩子給他做，應(yīng)明確表示飯菜準(zhǔn)備好了就不應(yīng)該隨便更換。如果孩子繼續(xù)鬧，可以讓他餓一頓，等他感到饑餓時(shí)，自然會找到食物吃。第16頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一6、知識法：孩子有時(shí)候任性是因?yàn)橹R少，認(rèn)死理，往往把錯(cuò)誤的行為當(dāng)成正確的行為，固執(zhí)己見。孩子還不易分清堅(jiān)強(qiáng)和固執(zhí)，謙讓與軟弱，勇敢與蠻干的界限。家長要想辦法使孩子擴(kuò)大視野，增長見識，孩子知識多了，就會改變自己過去一些錯(cuò)誤的做法。第17頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一

7、誘導(dǎo)法：有的家長認(rèn)為，自己的孩子就是“生成的骨頭，長成的筋，天生的擰種”，改不了啦。其實(shí)不然，孩子畢竟還小，只要誘導(dǎo)恰當(dāng)，完全可以改變他任性的毛病。誘導(dǎo)是要多抓積極因素，用積極因素克服消極因素。每當(dāng)孩子要犯擰時(shí)，家長就表揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，孩子聽到表揚(yáng)可能情緒就轉(zhuǎn)過來了。第18頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一8、回避法（隔離法）：發(fā)出一個(gè)有效地指令，如果孩子5秒內(nèi)沒有遵從發(fā)出警告：如果你不---你會被隔離；如果又一個(gè)5秒過去依然未遵從對孩子說：因?yàn)槟銢]有遵從--，你不得不被隔離；把你的孩子帶到隔離的地方，不要責(zé)備爭論；不要理睬孩子的喊叫和抗議；告訴他坐在隔離椅子上，（1歲1分鐘，隨年齡遞增）；當(dāng)隔離結(jié)束家長告知孩子隔離結(jié)束；重新發(fā)出指令，如果不遵從重復(fù)隔離。第19頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一9、交往法：讓孩子多和伙伴們一起玩耍，群體生活的一個(gè)重要原則就是少數(shù)服從多數(shù)，如果個(gè)人的意愿與多數(shù)人不一致，那么就會被否定。父母應(yīng)該多讓孩子和他得同學(xué)?；锇橐黄鹜嫠＃?yàn)樵谕g人中間，如果孩子一味的任性，他就會群體所孤立，所以即使站在家長，比較任性的孩子當(dāng)處在群體之中時(shí)，他也不會輕易的把任性表現(xiàn)出來。第20頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一10、強(qiáng)化法：要讓孩子感到家長喜歡的是不任性的孩子。當(dāng)孩子剛要任性發(fā)作時(shí)，家長可以借以前聽話的例子引導(dǎo)他克制自己，不任性。這樣有利于調(diào)動孩子自己克服任性的積極性，提高孩子控制自己的情緒的能力。家長還可以在孩子任性時(shí)或任性后，對其任性給予一定的批評或懲罰，這樣會使孩子感到家長的嚴(yán)格要求，使孩子認(rèn)識到任性是一種錯(cuò)誤的行為。第21頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一11、指令法：

在做出指令前，關(guān)注你的孩子并保持視線接觸，發(fā)出堅(jiān)定、具體、簡單的指令，避免以下指令的出現(xiàn)：系列指令：幫我買鹽，順便把垃圾倒掉，讓鄰居大媽到咱家來；模糊指令：你和大家一起玩的時(shí)候要乖一點(diǎn)；問題指令：現(xiàn)在上床睡覺好嗎？第22頁，共24頁，2023年，2月20日，星期一12、獎勵(lì)法：獎勵(lì)分為四類口頭鼓勵(lì)：你能把作業(yè)做得這樣好，我真為你自豪；身體接觸：撫摸、拍拍頭、握握手、擁抱、親吻；活動獎勵(lì)：完成作業(yè)后可以看故事書；物質(zhì)獎勵(lì)：給孩子一個(gè)玩具，一定要以前三項(xiàng)為基礎(chǔ)。第23頁，共24頁，2023年，2月20日，星期