《蘋果樹上的外婆》閱讀指導(dǎo)2

《蘋果樹上的外婆》閱讀指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo):1．閱讀這本書，解讀書中的外婆和奶奶。2．走進(jìn)安迪的內(nèi)心，解讀人物性格特征。3．體會(huì)這個(gè)故事所蘊(yùn)含的意義。4．積累描寫人物的寫作方法。教學(xué)過程：第二課時(shí)（讀片段指導(dǎo)讀書方法）1、片段（一）在他們面前的棚子里，一個(gè)胖婦人正大聲喊著：“大禮帽掉下來了！大禮帽掉下來了！誰(shuí)還沒投誰(shuí)還想再投一次”“我們！”外婆喊道，“我們還沒投，我們想來——！”這個(gè)棚子的背景是一個(gè)半人高的木墻隔板，隔板后面硬板紙做的滑稽人頭正在來回移動(dòng)，每個(gè)頭上都戴著一頂大禮帽?！岸嗝次难拧⒆鹳F的先生們呀！”外婆格格地笑著說，“看著，安迪！我們現(xiàn)在把他們高貴的帽子從頭上打下來！”胖婦人遞給外婆三個(gè)球。外婆閉上一只眼睛瞄準(zhǔn)，將球投出。砰的一聲，第一頂禮帽飛落下來。那個(gè)文雅的先生帽子下面竟是個(gè)禿頭，一根頭發(fā)都沒有。“太有趣了！”外婆嗤嗤地笑著又投出一個(gè)球。砰的一聲，第二頂帽子飛落下來，又是一個(gè)禿頭。砰，第三頂帽子飛落下來，還是一個(gè)禿頭。胖婦人又拿來一些球，“砰砰砰、砰砰砰”，大禮帽全都被外婆打落下來了。安迪的面前堆起了很多獎(jiǎng)品，有各種各樣的玩具，還有很多巧克力。然后，他們接著往前走，邊走邊吃巧克力。等外婆把最后一塊巧克力塞進(jìn)嘴里，就問安迪：“你一點(diǎn)兒也不餓嗎我想你一定很餓了，想吃點(diǎn)兒什么呢比如特別想吃蘸芥末醬的香腸?！闭f起來，安迪幾乎總想吃香腸，特別是想吃那種長(zhǎng)的、一咬就噴出汁的香腸?！拔艺f對(duì)了吧！”外婆得意地說。他們吃完香腸以后，外婆抹了抹嘴，辣得直吸氣，說：“哎呀，芥末真是辣極！現(xiàn)在要是吃點(diǎn)兒甜的東西就好了。你愛吃棉花糖嗎”她們吃著棉花糖，外婆說：“啊，太甜啦！這上邊要是有點(diǎn)兒辣的東西就好了。你認(rèn)為蘸芥末醬的香腸怎么樣”就這樣，他們一會(huì)兒吃香腸，一會(huì)兒吃棉花糖，反復(fù)吃了好幾輪，直到安迪感到飽得不能再吃了為止。出示圖片，猜猜這幾幅圖講外婆和安迪在什么地方玩我們來看看你猜得對(duì)不對(duì)請(qǐng)小朋友看圖，我們一起來讀一讀這個(gè)片段。（老師讀，你們呢，一邊看圖，一遍看文字。）你們剛才在笑什么你覺得安迪的外婆怎樣同學(xué)們，剛才你們隨著老師只讀了一遍故事，就覺得那么有意思了，其實(shí)書是越讀越有味道的哦，如果能在讀書的時(shí)候用上一些讀書好辦法，那么你的感受會(huì)更深刻，你就能剛從書中獲得更美好的東西，你的收獲就會(huì)更大的哦。那么讀書有哪些好方法呢你平時(shí)有什么好辦法，能介紹介紹嗎“讀書讀書”第一個(gè)方法當(dāng)然是“讀”了；當(dāng)讀到有意思的地方，我就多讀幾次，這樣會(huì)越讀越有意思如：……；讀書的第二個(gè)方法是“劃”，當(dāng)讀到有意思的地方或讓你心里有什么想法的地方，我就劃一劃，有時(shí)我還在劃起來的地方作個(gè)批注呢。比如：……。這個(gè)做批注就是第三個(gè)方法“注”?！芭ⅰ笨梢允且痪湓?、可以是一個(gè)詞，甚至可以是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這樣及時(shí)寫下自己的感受，可以積累一些寫作資料。同學(xué)們。用上這些方法去讀書，外婆那另類的、鮮活的形象就深深印在我們的腦海中了。另外，還可以演一演呢，張老師原來班里的同學(xué)已經(jīng)讀了這本書，有幾個(gè)同學(xué)在一起把一些有趣的片段編成小劇本，在班隊(duì)會(huì)上表演呢，那也是很有意思的一件事哦。板書：“讀劃注演”2、片段（二）這個(gè)故事是不是太有趣了！其實(shí)這本書里的故事不僅有趣，還很驚險(xiǎn)刺激呢想不想再去讀讀張老師已經(jīng)打印了一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的片段，我發(fā)下來，四人小組一起讀讀好嗎讀的時(shí)候，試試用上以上的幾個(gè)讀書好方法，如果這樣做就更好了！好，老師發(fā)故事，你們看看圖，先猜一猜這是個(gè)怎樣的故事好，開始讀吧！一個(gè)小組里的同學(xué)讀后可以互相交流交流?！皽?zhǔn)備好套索，安迪！”外婆喊道：“你想要哪一匹我想要一匹白色的，這樣我會(huì)覺得自己像一位王妃。”安迪想要一匹黑色的，他想讓自己像一個(gè)強(qiáng)盜王。安迪深深吸了一口氣，用盡全力把套索拋了出去。套索在空中旋轉(zhuǎn)，但是既套不到安迪的黑馬，也套不到外婆的白馬，而是噼啪噼啪地打在奔馬之間的草地上。這次輪到外婆拋套索了。她揮動(dòng)繩索在她的羽飾帽子上方快速地轉(zhuǎn)了幾個(gè)圓圈，大聲喊道：“哎！”套索飛了出去，套住黑馬馬頭，驚恐的黑馬后腿騰躍而起，盡管它拼命掙扎，發(fā)出怒吼，外婆還是緊握套索，把它越拉越近?！鞍驳?，從我的挎包里拿出一塊糖來！我的兩只手都占著，馴服馬匹沒有比糖更好的東西了?！卑驳显诳姘镎襾碚胰ィ徽业娇谙闾?，沒有找到糖?？谙闾腔蚴翘菍?duì)黑馬似乎都一樣。它聞了聞，讓外婆把口香糖塞到它的嘴里，它就全神貫注地對(duì)付著嘴里這塊不熟悉的東西，把自己已被俘獲這件事忘得一干二凈，于是順從地跟在汽車后面小跑起來?！鞍?！”外婆又喊起來，在帽子上方旋轉(zhuǎn)套索。這一次，套索套住了一匹白馬的脖子。2、讀了以后，你又有什么新的感受呢這個(gè)外婆又給你留下了一個(gè)什么印象呢有沒有哪個(gè)同學(xué)覺得有意思的地反反復(fù)讀的，誰(shuí)來讀讀，說說你讀后的感受。有些同學(xué)有獨(dú)特感受，剛才作業(yè)紙打五角星的同學(xué)，和同學(xué)分享一下你的讀書收獲。（實(shí)物投影）剛才我們讀的是第三章“去草原套野馬”的片段，