小學生教育敘事范文合集大全

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學生教育敘事范文合集大全每一個孩子都是一塊璞玉，作為老師，應當努力的去雕琢，使它永久的煥發(fā)光榮，而不是半途而廢。孩子千差萬別、各不相同，有的一點就通，有的死鉆牛角尖，那時，老師就只有一而再、再而三的關心他們，忌怒忌燥，否則將會事與愿違。俗語說：“羅馬不是一日造成的?！蓖瑢W的轉化也是如此，而此時的老師就必需有“滴水穿石”的恒心了。下面是我為大家預備一些的內容，盼望對對你們有所關心，

學校生教育敘事范文合集大全一

去年這個春季學期，班級轉來一位男生，成果不好，戴個小眼鏡，家庭狀況也比較簡單，剛來的時候，最頭痛的不是他的學習，而是他的品德，常常由于講話問題，和同學發(fā)生沖突，個頭又小，打起來又打不過同學，他爸爸來過幾次，由于受欺侮問題，這樣的事情發(fā)生了幾次，我對小家伙的映像也不好了，焦急的時候，就干脆教育別的同學，不要動手打他，要告知老師!

一年下來，小家伙慢慢適應了新學校的生活，同學告他的狀也越來也少了。關注他的重心慢慢回到學習上了，這是一位敏感的同學，開學幾天的作業(yè)，基本上沒有問題，上周，我批改作業(yè)的時候，發(fā)覺一本很糟糕的作業(yè)，打開前面，一看，竟然是他的，之前的作業(yè)還好啊!這次簡直是鬼畫符嘛!抓緊讓他來辦公室，竟然發(fā)覺什么都不會，于是我就著題目，重新講解一遍課堂上的內容。然后告知他，盼望他能上課仔細聽講，果真這兩天的課堂上，這位同學明顯乖多了，或許還會走神，但是你望過去的時候，立馬能回到課堂狀態(tài)，訂正作業(yè)也樂觀主動了起來。這是以前沒有的。

看來，對于學困生，還是要多關注，關注總比不關注的好，同學狀態(tài)不一樣，你自己的上課感覺也不一樣，今日收上來的作業(yè)，基本上沒有由于不會而亂寫的作業(yè)，這是需要在課外備好課，課內關注到每一位同學。

學校生教育敘事范文合集大全二

從教數(shù)十年來，面對的同學多種多樣，但是有一類同學，在我的從教生涯中留下了深刻的印記，那就是學困生。過去，我對學困生的理解和熟悉很膚淺，甚至對這樣的同學棄之不顧，如今，我對這類同學有了新的熟悉，他們主要是基礎差，不愿思索，不愿多花功夫，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，以致成果差距越來越大，學習越來越困難，沒有學習樂觀性，這樣惡性循環(huán)而造成。但無論如何這些孩子的本性并不壞，假如因此放棄了他們，我內心中會隱隱的有些自責，所以如何轉化這類同學，經(jīng)過多年的潛心琢磨，我總結了一些心得，在這里與大家共勉。

五年前，我教過一個叫_x的孩子，以前由于學習成果不好，他常受到老師的批判、同學的卑視和家長的訓斥，因而產(chǎn)生破罐子破摔的想法，和老師、同學及家長之間人為的形成隔閡和對立。所以當我多次要求他重做作業(yè)，并在他作業(yè)本上寫下“盼望你仔細書寫作業(yè)!”時，他根本就沒當回事，依舊是老樣子。其實，每一個人都是盼望得到掌聲受到表揚的，尤其是孩子。作為老師應找機會多鼓舞孩子。但不能一味的表揚孩子，那樣不但達不到預期效果，反而會帶來更多的負面影響。有針對性的表揚才會產(chǎn)生有效效應。每個孩子都各有自己的特長，老師應具有一雙洞察秋毫的眼睛，要擅長發(fā)覺孩子身上的閃光點，力量再弱的孩子也有他的“閃光點”，要把閃光點作為突破口入手，為孩子營造了一種受賞識、被關注的環(huán)境。當我當著同學的面請_x幫忙時，他覺得老師信任他，他的自尊心得到了認可。當_x把自己的名字一筆一劃工工整整的寫下來時，得到了同學們的掌聲和老師的欣賞，一絲微笑拂過他的臉龐，看得出他從同學的鼓舞與老師的確定中建立了自我認同感，增加了大膽表現(xiàn)的自信。真正的自信來自于對自身力量的感受。在激發(fā)孩子樹立自信的同時，要給孩子樹立夠得著的目標，使孩子有獲得勝利的機會。當_x把字寫工整了，再要求他仔細做題，樂觀思索。由目標到勝利再到目標，循序漸進的培育孩子的自信念。這樣，針對孩子的實際水平適當降低標準去要求他，往往會得到超出意想的收獲。它會讓孩子從不難獲得的勝利體驗中獲得自信，并爭取更大的進步。

通過和_x這樣的一段經(jīng)受，是我深刻的熟悉到，用欣賞和鼓舞關心孩子樹立自信是非常重要的，在現(xiàn)代教育中，我們應當針對孩子們成長的特點，了解他們的共性特征，有目的，有針對的適時的賜予鼓舞是非常必要的。

有這樣一句話我很觀賞：“昨天的習慣成就了今日的你，今日的習慣打算明天的你。”通過和_x的接觸，我覺得_x絕非智力差的同學，可他始終以來在班上就是個學習態(tài)度差、成果落后的后進生。究其緣由，主要是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。他的學習習慣差導致基礎差?；A差和學習習慣差是相輔相成，正由于學習習慣差才沒打下良好基礎，也由于基礎差至使他對學習沒愛好，就難養(yǎng)成良好的學習習慣。自從那次商定_x仔細的書寫作業(yè)后，他就有著明顯的進步。由于他的作業(yè)書寫仔細，說明他在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會比不仔細好。像以前他的作業(yè)特別潦草，說明他寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那樣的作業(yè)就算做得再多，也沒有什么好處。同學好的學習習慣的培育不光需要其自身的不斷努力，更需要老師的關心。孩子有了進步應準時充分的確定和鼓舞，讓他感到他的一言一行都時刻被老師關注著，每一點進步都能受到老師的重視。從而就會有意識的自覺的堅持下來，不會半途而廢，好的學習行為一旦形成，慢慢變成一種習慣了，就能伴隨他左右，影響他的一生。

我和_x的故事，很平常，也很一般，或許是每一位從教的老師都會遇到的狀況，但是如何對待這樣的孩子，不得不讓人深思，通過這樣的一件小事，我盼望與更多的教育工產(chǎn)生共鳴，讓我們多關注一下學困生，或許你的不經(jīng)意的一句鼓舞，和一段不經(jīng)意的話語就會轉變一個孩子的一生的命運。

學校生教育敘事范文合集大全三

6月24日，驕陽似火，是高考分數(shù)公布的日子。我不由得想起曾經(jīng)教過且今年參與高考的一名同學，他的家庭貧困，上學校時曾是我班上的一名學困生。一次偶然的機會遇到他，才知道他考上了北關中學。這讓我很感動，也很欣慰。這個孩子再一次走進了我的視線……

記得那時我剛上班不久，帶著年少時的期盼，懷著一腔熱忱，我踏上了自己的工作崗位。走進了山區(qū)的一所學校——_x鎮(zhèn)中心學校。滿腔熱忱，我用愛，關懷著這里的孩子。學校支配我臨時擔當四年級班主任及語文教學工作。在與他們的相處中，我感受到了大山里孩子的淳樸、和善，同時也深深的體會到一些單親孩子的孤獨和無助。

楊陽(化名)家住在距離學校也許二三十里的地方，是我們班寄宿生中較遠的一名同學，平?；丶倚枰?—4小時的山路，每個周五放學回家，他總是最終一個打來電話報平安的孩子，但沒有一次漏打過。記得春夏交替之時，大多孩子已經(jīng)脫下了毛衣、毛褲，可楊陽還穿著厚厚的毛衣、毛褲。我有些驚奇，無意間在辦公室談起了這個孩子，我才了解到這個孩子沒有媽媽，家里只剩下體弱多病的爺爺奶奶照料自己和姐姐，他爸爸為了家中的生計在西安打工，家里條件很差。那時的他有些害羞，說上幾句話都會臉紅耳赤，頭總是低著，似乎犯了什么錯似的。也很少和同學溝通。從他的眼神中我看到了無助和孤獨。打算幫幫他，得讓他走出心中的陰霾。我讓他擔當組長，檢查同學的作業(yè);特意支配班長多叫他出去玩;在日記中和他溝通。開導他，鼓舞他，漸漸這著孩子變了……

那一次，在我對住校生進行返校檢查時，發(fā)覺楊陽發(fā)高燒。于是，我抓緊和同事帶他去醫(yī)院就診。醫(yī)生說要打點滴，我轉過臉，去看他，只見他眉頭擰成疙瘩，低著頭……緘默了一會兒，小聲地問了我：“老師，得多錢?”我知道他又是為錢而犯難。我安靜地說：“25元，雖然貴點，但治病快，明天就可以上課?！彼c了點頭。醫(yī)生拿來點滴，他伸出手，水汪汪的眼睛看著我，眼里流露出懼怕和無助。我說：“楊陽呀!你是個頂天立地的男子漢，能幫爸爸照看爺爺奶奶，自己還能掙錢貼補家用。很英勇，生個小病算什么!”醫(yī)生插好針便離開了，病房里只剩下我和同事陪著他。無意中我發(fā)覺他的眼角積滿了淚水，順著眼角流到了耳朵，我沒有說什么，只是輕輕地擦去他的淚水，我問他疼嗎?他搖搖頭。

后來，在一次偶然相遇閑談時，他問我：“胡老師，還記得你帶我去看病，我躺在病床上流淚的場景嗎?”我笑笑，說道：“怎能忘了，那眼淚老師現(xiàn)在還記憶猶新。”他說：“你知道我為什么流淚嗎?那是由于，我在您那第一次感受到除了家人，外人也這么關懷我，我也備受關懷，我怎能不好好學習呢?”

或許就是那一次，轉變了一個學困生的命運，孩子發(fā)奮讀書，一路披荊斬棘，考上了北關中學，今日高考分數(shù)公布，我想對他說：“其實你已經(jīng)是人生的贏家，你的進步大家有目共睹，作為你的老師，我為你傲慢。不管以后的路多么坎坷，老師都盼望你能頑強面對!信任你的人生會絢麗多彩!”

由于這孩子他心中的寒冰已化……

作為老師，我們