第四章第二節(jié)感知特性與幼兒活動演示文稿

第四章第二節(jié)感知特性與幼兒活動演示文稿4/15/2023現(xiàn)在是1頁\一共有40頁\編輯于星期一4/15/2023優(yōu)選第四章第二節(jié)感知特性與幼兒活動現(xiàn)在是2頁\一共有40頁\編輯于星期一什么是適應(yīng)？感受性可因刺激的持續(xù)時間而降低或提高。視覺適應(yīng)暗適應(yīng)：明暗（10秒）（感受性提高）明適應(yīng)：暗明（1分鐘）（感受性降低）嗅覺適應(yīng)——“入芝蘭之室，久而不聞其香”皮膚覺適應(yīng)——“帶帽找帽”味覺適應(yīng)：廚師燒菜現(xiàn)在是3頁\一共有40頁\編輯于星期一

同一分析器的各種感覺可以彼此相互作用而使感受性發(fā)生變化，這種現(xiàn)象稱為感覺的對比。同時給予刺激時稱為同時對比，先后連續(xù)給予兩個刺激時，稱為先后對比或相繼性對比。

對比現(xiàn)在是4頁\一共有40頁\編輯于星期一現(xiàn)在是5頁\一共有40頁\編輯于星期一馬赫帶現(xiàn)象：在明暗交界處感到明處更亮而暗處更黑的現(xiàn)象原理：感受器不同部位接受不同刺激，對某個部位的強(qiáng)刺激會抑制其他鄰近部位的反應(yīng)，使反應(yīng)差別被加強(qiáng)的現(xiàn)象。現(xiàn)在是6頁\一共有40頁\編輯于星期一亮度對比

亮度對比，看看中間四個小灰色方塊，有沒有覺得最右邊的顏色最深，最左邊的顏色最淺。實際是四個一模一樣的方塊。由于亮度對比的關(guān)系，同樣一塊灰色，在黑色的背景里比在白色的背景里顯得亮，兩對比色之間差異越大，效果越強(qiáng)。現(xiàn)在是7頁\一共有40頁\編輯于星期一感覺對比：同一感受器接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。同時對比：萬綠叢中一點紅、黑白對比、月朗星稀

繼時對比：先吃糖再吃蘋果，覺得蘋果是酸的現(xiàn)在是8頁\一共有40頁\編輯于星期一3、感覺后像感覺后像是指在刺激停止作用后，感覺印象仍然暫留一段時間的現(xiàn)象。正后像

后像在性質(zhì)上與原感覺相同負(fù)后像后像的性質(zhì)同原感覺的性質(zhì)相反現(xiàn)在是9頁\一共有40頁\編輯于星期一

正后像與負(fù)后像正后像注視圖片10秒現(xiàn)在是10頁\一共有40頁\編輯于星期一正后像與負(fù)后像負(fù)后像注視圖片30秒現(xiàn)在是11頁\一共有40頁\編輯于星期一4、感覺的相互作用感覺的相互作用在一定條件下，各種不同感覺都可以發(fā)生相互作用，從而使感受性發(fā)生變化。聯(lián)覺是感覺相互作用的一種表現(xiàn)。它是一種感覺引起另一種感覺的現(xiàn)象。現(xiàn)在是12頁\一共有40頁\編輯于星期一聯(lián)覺的形式很多，其中顏色感覺的聯(lián)覺最為常見。色覺可以引起溫度感：紅、橙、黃色有溫暖感，稱為暖色；藍(lán)、青、綠、白有涼爽感，稱為冷色。色覺還可以引起輕重感：家具若用淺色系會給人輕巧的感覺，若用深色系給人以沉重的感覺?，F(xiàn)在是13頁\一共有40頁\編輯于星期一現(xiàn)在是14頁\一共有40頁\編輯于星期一現(xiàn)在是15頁\一共有40頁\編輯于星期一5、感覺補(bǔ)償感覺補(bǔ)償是指當(dāng)某種感覺受損或缺失后，其他感覺的感受性提高進(jìn)行補(bǔ)償?shù)默F(xiàn)象。如：盲人“以耳代目”，聾啞人“以目代耳”?，F(xiàn)在是16頁\一共有40頁\編輯于星期一補(bǔ)償現(xiàn)在是17頁\一共有40頁\編輯于星期一這人在干什么？說明了什么感覺的補(bǔ)償作用？現(xiàn)在是18頁\一共有40頁\編輯于星期一說一說你了解的幼兒園的哪些活動提高了幼兒哪些方面的感受性。音樂、朗讀——

聽覺能力繪畫——

視覺能力手工、泥塑——

觸覺能力體育——運(yùn)動覺、平衡覺實踐應(yīng)用現(xiàn)在是19頁\一共有40頁\編輯于星期一二、知覺特性與幼兒活動1、知覺的選擇性：當(dāng)我們面對眾多的客觀事物時，我們的感覺器官會從眾多的刺激物中優(yōu)先選擇少數(shù)事物作為知覺對象，而把其它事物作為知覺的背景，以便產(chǎn)生清晰的知覺。對象和背景是相互依存、互相轉(zhuǎn)化的?，F(xiàn)在是20頁\一共有40頁\編輯于星期一現(xiàn)在是21頁\一共有40頁\編輯于星期一現(xiàn)在是22頁\一共有40頁\編輯于星期一現(xiàn)在是23頁\一共有40頁\編輯于星期一現(xiàn)在是24頁\一共有40頁\編輯于星期一影響知覺選擇性的因素客觀因素a

對象與背景的差別越大，越容易選擇例：黑板上的白粉筆；書中的黑體字；用有色筆改作業(yè)、書中標(biāo)重點、講課聲音大小有變化b新穎的、運(yùn)動的對象，容易被選擇出來教學(xué)：使用活動教具主觀因素人的知識經(jīng)驗、興趣愛好、情緒、動機(jī)等影響知覺的選擇性；現(xiàn)在是25頁\一共有40頁\編輯于星期一2、

知覺的整體性知覺的對象由不同的部分、不同的屬性組成，但我們并不把它感知為個別孤立的部分，而總是把它知覺為一個有組織的整體，這種特性叫做知覺的整體性或組織性。整體優(yōu)于個別整體與部分相互依存

現(xiàn)在是26頁\一共有40頁\編輯于星期一知覺的整體性現(xiàn)在是27頁\一共有40頁\編輯于星期一:人們傾向于將缺損的輪廓加以補(bǔ)充使知覺成為一個完整的封閉圖形?，F(xiàn)在是28頁\一共有40頁\編輯于星期一3、知覺的理解性

知覺的理解性是指人在知覺過程中根據(jù)自己的知識經(jīng)驗，對感知的事物進(jìn)行加工處理，并用語詞加以概括，賦予它明確的含義，從而標(biāo)示出來的特性。

仁者見仁、智者見智。理解幫助對象從背景中分出理解有助于直覺的整體性理解產(chǎn)生知覺期待和預(yù)測現(xiàn)在是29頁\一共有40頁\編輯于星期一這是一個斑點圖，正是以知識、經(jīng)驗為基礎(chǔ)的理解作用，使我們填補(bǔ)了畫面信息的不足，把對象知覺為一個有意義的整體?，F(xiàn)在是30頁\一共有40頁\編輯于星期一現(xiàn)在是31頁\一共有40頁\編輯于星期一

不合理圖形現(xiàn)在是32頁\一共有40頁\編輯于星期一現(xiàn)在是33頁\一共有40頁\編輯于星期一二可圖形現(xiàn)在是34頁\一共有40頁\編輯于星期一二可圖形現(xiàn)在是35頁\一共有40頁\編輯于星期一現(xiàn)在是36頁\一共有40頁\編輯于星期一現(xiàn)在是37頁\一共有40頁\編輯于星期一4、知覺的恒常性知覺的恒常性:人們在剌激變化的情況下把事物知覺成穩(wěn)定不變的整體的現(xiàn)象知覺恒常性: