汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案

汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案一、工程概述〔一〕工程名稱(chēng)、建設(shè)內(nèi)容及建設(shè)后的專(zhuān)業(yè)特色1、工程名稱(chēng)中央財(cái)政支持汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工程2、工程建設(shè)內(nèi)容根據(jù)教育部教職成〔2021〕11號(hào)文件?教育部、財(cái)政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)效勞產(chǎn)業(yè)開(kāi)展能力的通知?精神，國(guó)家兩部此次支持專(zhuān)業(yè)建設(shè)是以提升專(zhuān)業(yè)效勞產(chǎn)業(yè)開(kāi)展能力為出發(fā)點(diǎn)，整體提高高職院校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高高等職業(yè)教育效勞國(guó)家經(jīng)濟(jì)開(kāi)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的能力，并重點(diǎn)支持高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè),提升高職院校效勞經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力?！疤嵘龑?zhuān)業(yè)效勞產(chǎn)業(yè)開(kāi)展能力〞包含兩方面內(nèi)容,一是提升專(zhuān)業(yè)效勞能力,二是以“產(chǎn)業(yè)開(kāi)展〞為效勞對(duì)象，產(chǎn)業(yè)開(kāi)展始終是動(dòng)態(tài)的，因此,專(zhuān)業(yè)效勞能力也必須能夠適應(yīng)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展的需要。汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)是為汽車(chē)產(chǎn)業(yè)“后效勞〞培養(yǎng)技能型人才的專(zhuān)業(yè)，是效勞汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)。目前,國(guó)家?汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展政策?明確了汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展的兩條路徑,一是在傳統(tǒng)能源根底上,繼續(xù)圍繞汽車(chē)的平安、環(huán)保、節(jié)能展開(kāi)研究開(kāi)發(fā),促進(jìn)汽車(chē)技術(shù)進(jìn)步的開(kāi)展路徑；二是逐步增加新能源汽車(chē)產(chǎn)量的開(kāi)展路徑,這種路徑初期表達(dá)為產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整,但從節(jié)能、環(huán)保、低碳和能源平安的戰(zhàn)略高度看,是汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展方式的轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變使得汽車(chē)產(chǎn)業(yè)真正成為可持續(xù)開(kāi)展的產(chǎn)業(yè)。就專(zhuān)業(yè)技術(shù)而言，提升汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)效勞能力，就是要在效勞傳統(tǒng)汽車(chē)技術(shù)根底上提升效勞新能源汽車(chē)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)能力。而全面的專(zhuān)業(yè)效勞能力表達(dá)在人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量上，質(zhì)量包括知識(shí)、能力(根本能力、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)核心能力)和素質(zhì)，核心是素質(zhì)。因此,專(zhuān)業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，建設(shè)內(nèi)容主要包括：①創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制,增強(qiáng)辦學(xué)活力；②以專(zhuān)業(yè)效勞產(chǎn)業(yè)開(kāi)展能力定位人才培養(yǎng)規(guī)格，改革人才培養(yǎng)模式；③以產(chǎn)業(yè)開(kāi)展觀念構(gòu)建課程體系,改革教學(xué)內(nèi)容、手段和方法；④辦強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；⑤校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；⑥教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)；⑦專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)；⑧社會(huì)效勞能力建設(shè)；⑨學(xué)生素質(zhì)拓展教育體系建設(shè)。3、專(zhuān)業(yè)特色①高素質(zhì)人才培養(yǎng)特色；②傳統(tǒng)能源汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)高端技能型人才培養(yǎng)特色；③新能源汽車(chē)(電動(dòng)汽車(chē))檢測(cè)與維修技術(shù)人才培養(yǎng)特色?！捕彻こ探ㄔO(shè)單位荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程學(xué)院(三)工程組人員組

長(zhǎng)：鄧楚南〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程學(xué)院院長(zhǎng)，教授,博士生導(dǎo)師?！掣苯M長(zhǎng)：余小燕〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院院長(zhǎng)，副教授，高級(jí)工程師〕成

員：賈建波〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程學(xué)院副院長(zhǎng)，副教授，高級(jí)技師〕王鵬飛〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)工程學(xué)院副院長(zhǎng)，副教授，高級(jí)技師〕吳想兵〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)教研室主任，高級(jí)工程師〕胡紹平〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)教研室，講師，高級(jí)技師〕劉

彤〔荊州中原汽車(chē)維修公司，高級(jí)技師，高級(jí)工程師〕王心洲〔荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)，高級(jí)技師，高級(jí)工程師〕劉志道〔荊州順吉汽車(chē)施救效勞公司，高級(jí)工程師〕何向群〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)教研室，高級(jí)工程師〕閻遠(yuǎn)鋒〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)教研室，高級(jí)工程師〕鄧宏業(yè)〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)教研室，講師，高級(jí)技師〕劉麗華〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)教研室，副教授，電子商務(wù)師〕嚴(yán)天喜〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)教研室，副教授，理財(cái)規(guī)劃師〕顏昌榮〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)教研室，副教授，高級(jí)營(yíng)銷(xiāo)師〕楊輝〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)教研室，副教授，高級(jí)工程師〕胡傳玉〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)教研室，副教授，高級(jí)工程師〕胡榮〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)教研室，講師，高級(jí)技師〕王博〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)教研室，助講，技師〕賈俊杰〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)教研室，助講，技師〕潘麗娜〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)教研室，助講，技師〕〔四〕效勞面向立足荊州，面向江漢平原，輻射“兩圈一帶〞，面向全省,效勞“汽車(chē)后市場(chǎng)〞的汽車(chē)(含新能源汽車(chē)或電動(dòng)汽車(chē),下同)檢測(cè)維修、汽車(chē)銷(xiāo)售和售后效勞一體化企業(yè)，以及與汽車(chē)檢測(cè)與維修有關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)、效勞、管理一線崗位?！参濉诚嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向汽車(chē)運(yùn)用技術(shù)、汽車(chē)整形與美容技術(shù)、汽車(chē)應(yīng)用電子技術(shù)(方向)、汽車(chē)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)(方向)、二手車(chē)鑒定與評(píng)估(方向)、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)。二、工程背景〔一〕背景分析時(shí)代開(kāi)展，汽車(chē)已成為許多家庭的代步必需品。人們的需求促使整個(gè)汽車(chē)行業(yè)在近幾年飛速地成長(zhǎng)，2021年,我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)量年產(chǎn)量到達(dá)13790994輛,較2021年同比增長(zhǎng)48.3％,超過(guò)日本(7934516輛,－31.5)、美國(guó)(8693541,－34.3％)和德國(guó)(6045730輛,－13.8％)，躍居產(chǎn)、銷(xiāo)和開(kāi)展速度世界第一位。截至2021年8月底,全國(guó)機(jī)動(dòng)車(chē)保有量到達(dá)2.19億輛,其中汽車(chē)保有量首次突破1億輛,占機(jī)動(dòng)車(chē)總量的45.88％。2006～2021年,汽車(chē)保有量平均年增951萬(wàn)輛,而2021年前8個(gè)月汽車(chē)保有量增加983萬(wàn)輛,月均增加123萬(wàn)輛,高于去年同期月增113萬(wàn)輛的增量。汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展，更加彰顯出專(zhuān)業(yè)人才的匱乏，由于售后效勞需要遍布城市各個(gè)角落，“十一五〞期間，維修人才缺口到達(dá)80萬(wàn)，使得汽車(chē)檢測(cè)與維修高技能人才缺口巨大。能源短缺、環(huán)境污染、氣候變暖是全球汽車(chē)產(chǎn)業(yè)面臨的共同挑戰(zhàn)。各國(guó)政府和產(chǎn)業(yè)界積極應(yīng)對(duì)，紛紛提出各自的開(kāi)展戰(zhàn)略，新能源車(chē)輛已成為21世紀(jì)汽車(chē)工業(yè)開(kāi)展的熱點(diǎn)，我國(guó)是一個(gè)能源短缺的國(guó)家，我國(guó)政府高度關(guān)注節(jié)能與新能源汽車(chē)的研究開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)化。2005年，國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告提出“要鼓勵(lì)和開(kāi)展節(jié)能環(huán)保汽車(chē)〞。?國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要?提出“鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)使用節(jié)能環(huán)保和新型燃料汽車(chē)〞。2006年2月國(guó)務(wù)院發(fā)布的?國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)開(kāi)展規(guī)劃綱要〔2006~2021〕?將“低能耗與新能源汽車(chē)〞列入優(yōu)先主題和前沿技術(shù)。?國(guó)家汽車(chē)產(chǎn)業(yè)政策?中提出“汽車(chē)產(chǎn)業(yè)要結(jié)合我國(guó)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略和排放標(biāo)準(zhǔn)要求，積極開(kāi)展電動(dòng)車(chē)輛，車(chē)用動(dòng)力電池等新型動(dòng)力的研究和產(chǎn)業(yè)化〞。自從我國(guó)把電動(dòng)汽車(chē)作為重大專(zhuān)項(xiàng)列入“十五〞國(guó)家高技術(shù)研究開(kāi)展方案〔863方案〕以來(lái)，我國(guó)政府加大了對(duì)電動(dòng)汽車(chē)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化的投入。國(guó)家的大型企業(yè)、高等院校和研究院所加大了對(duì)電動(dòng)汽車(chē)的開(kāi)發(fā)力度，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性。21世紀(jì)是電動(dòng)汽車(chē)進(jìn)入全面開(kāi)展的新時(shí)期，純電動(dòng)汽車(chē)、混合動(dòng)力電動(dòng)汽車(chē)和燃料電池電動(dòng)汽車(chē)正在引發(fā)一場(chǎng)世界汽車(chē)工業(yè)革命。胡錦濤總書(shū)記在2021年全國(guó)政協(xié)會(huì)上指示，大力推進(jìn)節(jié)能減排,積極開(kāi)發(fā)新能源、這是貫徹落實(shí)科學(xué)開(kāi)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)開(kāi)展的重大舉措。并強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展新能源汽車(chē)，代表了世界汽車(chē)的開(kāi)展方向，也符合我國(guó)的國(guó)情。我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)處在高速開(kāi)展階段，一方面,汽車(chē)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)。另一方面，隨著汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展帶來(lái)的能源消耗的問(wèn)題,環(huán)境污染的問(wèn)題,日益突出?，F(xiàn)在開(kāi)展新能源汽車(chē)，我們的時(shí)機(jī)比西方一些興旺國(guó)家更有利,可以跨越他們走過(guò)的階段。但如何走向?qū)嵱没?、產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?，還有兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題需要解決，一是要加強(qiáng)新能源汽車(chē)的技術(shù)研發(fā)，另一方面，需要制定鼓勵(lì)消費(fèi)的政策，完善效勞網(wǎng)絡(luò)，為推廣使用創(chuàng)造條件。2021年3月5日,溫家寶總理在全國(guó)十一屆人大三次會(huì)議上指出，新能源汽車(chē)巳成為全球汽車(chē)工業(yè)開(kāi)展方向，世界主要國(guó)家為保障能源平安,都在加速新能源汽車(chē)的研發(fā)和市場(chǎng)開(kāi)拓步伐,中國(guó)經(jīng)過(guò)近十年的自主研發(fā)和示范運(yùn)行,在這個(gè)領(lǐng)域先進(jìn)水平的差距越來(lái)越小。當(dāng)前緊迫的任務(wù)是，通過(guò)技術(shù)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)需求和經(jīng)濟(jì)效益三個(gè)方面充分論證,盡快確定技術(shù)路線和市場(chǎng)推進(jìn)措施,推動(dòng)新能源汽車(chē)的跨越開(kāi)展。近十年來(lái)，我國(guó)圍繞電動(dòng)汽車(chē)，中央財(cái)政投入近30億元，先后安排了500多項(xiàng)科研課題,組織了國(guó)內(nèi)上百家大型企業(yè)、相關(guān)高校和科研院所,集聚力量,聯(lián)合攻關(guān),按照“三縱三橫〞的總體布局,已經(jīng)形成了有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的研發(fā)平臺(tái)和一批科技成果。2021年,財(cái)政部、國(guó)家發(fā)改委、工信部和科技部聯(lián)合啟動(dòng)“十城千輛〞電動(dòng)汽車(chē)科技示范工程,確定以北京、上海、重慶、長(zhǎng)春、大連、杭州、濟(jì)南、武漢、深圳、合肥、長(zhǎng)沙、昆明、南昌等十三城市開(kāi)展節(jié)能與新能源汽車(chē)應(yīng)用推廣示范工程,并制定出臺(tái)了?節(jié)能與新能源汽車(chē)示范推廣財(cái)政補(bǔ)貼資金管理暫行方法??！笆乔лv〞工程著眼點(diǎn)在于培育戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),積極摸索新的商業(yè)模式,大力推進(jìn)根底設(shè)施建設(shè),以取得突破,盡快到達(dá)一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模。中央財(cái)政主要對(duì)購(gòu)置電動(dòng)汽車(chē)給予一次性財(cái)政補(bǔ)貼,地方財(cái)政安排資金重點(diǎn)用于充電站等配套設(shè)施建設(shè)。經(jīng)過(guò)一年多的運(yùn)行,中央財(cái)政對(duì)公交系統(tǒng)給予共10億元以上補(bǔ)貼,帶動(dòng)了民間資本對(duì)于電機(jī)、電池規(guī)模化生產(chǎn)投資到達(dá)85億元以上。國(guó)家出臺(tái)的?汽車(chē)產(chǎn)業(yè)調(diào)整振興規(guī)劃?也針對(duì)性地提出了節(jié)能和新能源汽車(chē)推廣應(yīng)用的五大措施：一是啟動(dòng)新能源節(jié)能型汽車(chē)示范工程;二是縣級(jí)以上人民政府制定規(guī)劃,優(yōu)先在城市公交、出租、公務(wù)、環(huán)衛(wèi)、機(jī)場(chǎng)等領(lǐng)域推廣使用新能源汽車(chē);三是建立電動(dòng)汽車(chē)快速充電網(wǎng)絡(luò);四是在政府采購(gòu)中對(duì)自主創(chuàng)新的新能源汽車(chē)實(shí)施政府優(yōu)先采購(gòu);五是增加110億圓專(zhuān)項(xiàng)資金重點(diǎn)支持新能源汽車(chē)及零配件開(kāi)展。備受關(guān)注的?汽車(chē)和新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃?(2021～2021年)草案已出爐，目前正在各相關(guān)部委征求意見(jiàn)進(jìn)行修改。根據(jù)?規(guī)劃?,未來(lái)十年,中央財(cái)政將投入上千億圓,支持節(jié)能和新能汽車(chē)核心技術(shù)的研發(fā)和推廣。?規(guī)劃?提出的開(kāi)展目標(biāo)是,到2021年,新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)規(guī)模到達(dá)世界第一,新能源汽車(chē)保有量到達(dá)500萬(wàn)輛。以混合動(dòng)力汽車(chē)為代表的節(jié)能汽車(chē)銷(xiāo)量到達(dá)世界第一,年產(chǎn)銷(xiāo)量到達(dá)1500萬(wàn)輛以上。湖北省、武漢市十二五開(kāi)展規(guī)劃把新能源汽車(chē)開(kāi)展放在十分重要的地位,規(guī)劃2021年到達(dá)年產(chǎn)15萬(wàn)輛電動(dòng)汽車(chē)產(chǎn)能。能源危機(jī)、環(huán)境保護(hù)、政策引導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)展、市場(chǎng)需求為新能源汽車(chē)的開(kāi)展提供了廣闊的空間和開(kāi)展機(jī)遇。同時(shí)也將大量拉動(dòng)對(duì)電動(dòng)汽車(chē)“后效勞〞高級(jí)技能型人才的需求。1．湖北省汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展?fàn)顩r與規(guī)劃湖北省汽車(chē)產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)近十年的高速開(kāi)展，至2021年到達(dá)130萬(wàn)輛以上，正在成為世界重要的汽車(chē)生產(chǎn)基地。湖北省現(xiàn)有各類(lèi)汽車(chē)維修企業(yè)44450余家，從業(yè)人員約266500人；各類(lèi)機(jī)動(dòng)車(chē)檢測(cè)站550余家，從業(yè)人員10000余人。汽車(chē)維修企業(yè)不斷向大規(guī)模、高檔次、高水平開(kāi)展。未來(lái)三年湖北省對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的人才需求總量在15萬(wàn)人以上。目前，汽車(chē)維修行業(yè)熟練技術(shù)人員非常短缺，有一定理論根底且技術(shù)過(guò)硬的高技能人才更是“一將難求〞。行業(yè)對(duì)汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的質(zhì)和量的要求都越來(lái)越高，機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存，這給汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生帶來(lái)空前廣闊的就業(yè)環(huán)境。2.荊州市汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展?fàn)顩r與規(guī)劃2021年6月29日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，荊州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)升級(jí)為國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，其中包含建設(shè)汽車(chē)城,優(yōu)先開(kāi)展整裝車(chē)工程。2021年9月2日,荊州市人民政府和上海飛和實(shí)業(yè)集團(tuán)正式簽約,標(biāo)志著年產(chǎn)10萬(wàn)輛轎、卡車(chē)工程落戶(hù)荊州。近年來(lái),荊州市大力開(kāi)展汽車(chē)零部件生產(chǎn)及加工、配套設(shè)施建設(shè),已經(jīng)具備了比擬成熟的條件,將力爭(zhēng)用數(shù)年的時(shí)間,把荊州打造成為全國(guó)最大的轎、卡車(chē)生產(chǎn)基地。2021年、2021年荊州市汽車(chē)保有量連續(xù)兩年新增均超過(guò)2萬(wàn)輛。截止2021年底，全市汽車(chē)保有量達(dá)136716輛，其中僅荊州城區(qū)就達(dá)61227輛。汽車(chē)保有量的急劇增加，推動(dòng)了汽車(chē)效勞業(yè)的開(kāi)展。目前，荊州全市汽車(chē)維修廠家98個(gè)，分布荊州中心城區(qū)及各縣市。荊州汽車(chē)銷(xiāo)售市場(chǎng)活潑，僅在荊州中心城區(qū)就有北京現(xiàn)代、東風(fēng)日產(chǎn)、東風(fēng)本田、別克、廣州本田、東風(fēng)雪鐵龍、江淮賓悅、奇瑞、一汽豐田、群眾斯柯達(dá)、雪佛蘭、上海群眾等20多家4S店。形成了良好而緊密的以汽車(chē)加工和汽車(chē)后產(chǎn)業(yè)為主線的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈，為汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)的建設(shè)、改革和開(kāi)展搭建了良好的平臺(tái)?！捕硩徫蝗瞬判枨蠓治?．我國(guó)汽車(chē)維修人才狀況我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)幾十年的開(kāi)展建設(shè),已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),產(chǎn)量由前十年的200多萬(wàn)輛迅速增長(zhǎng)到2021年1380萬(wàn)輛，2021年的1800萬(wàn)輛，成為汽車(chē)產(chǎn)銷(xiāo)大國(guó)。目前，國(guó)內(nèi)維修企業(yè)的從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)不均衡，多為經(jīng)驗(yàn)型，不能滿足汽車(chē)新技術(shù)的開(kāi)展需要。根據(jù)中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)2021年公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，國(guó)內(nèi)汽車(chē)維修企業(yè)從業(yè)人員中有85%以上是高中、初中甚至小學(xué)畢業(yè)生，10%來(lái)自各類(lèi)技術(shù)學(xué)校，不到5%為大中專(zhuān)以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。就人員分布來(lái)看，5%的高學(xué)歷人員局部從事相關(guān)企業(yè)管理工作，10%的各類(lèi)技校生正在成為企業(yè)的骨干，而85%的中小學(xué)畢業(yè)生都在生產(chǎn)一線工作，而且技術(shù)水平提高較慢。技師以上、高級(jí)工、中級(jí)工、初級(jí)工的比例僅為4:8:31:57〔興旺國(guó)家的比例為11:23:49:17〕。而電動(dòng)汽車(chē)的檢測(cè)與維修高級(jí)技術(shù)型人才的培養(yǎng)從專(zhuān)業(yè)建設(shè)的角度看,還根本處于空白，我校提出在汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵中拓展電動(dòng)汽車(chē)內(nèi)容(不排斥今后開(kāi)展為專(zhuān)業(yè)或方向)，是汽車(chē)支柱產(chǎn)業(yè)開(kāi)展的需要，只有現(xiàn)在通過(guò)中央財(cái)政支持該專(zhuān)業(yè)建設(shè),才能保證與電動(dòng)汽車(chē)人才需求適時(shí)對(duì)接。2．湖北省汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)人才社會(huì)需求分析與預(yù)測(cè)由于汽車(chē)維修人才有不同的層次，如初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師等，具體的技術(shù)水平要求不同，市場(chǎng)需求量也不同。高層次的人才技術(shù)比擬全面，綜合素質(zhì)好，能迅速掌握新的汽車(chē)維修技術(shù)，適應(yīng)汽車(chē)技術(shù)快速開(kāi)展對(duì)維修人才的要求，需求量在近一兩年呈現(xiàn)出擴(kuò)大趨勢(shì)；能從事一般的維護(hù)，保養(yǎng)工作，包括汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、美容等工作的，那么以中職教育的畢業(yè)生為主。目前湖北省高級(jí)汽車(chē)維修人才缺口非常大，特別是當(dāng)越來(lái)越多汽車(chē)維修企業(yè)向四位一體“4S〞(即集整車(chē)銷(xiāo)售、零配件銷(xiāo)售、售后效勞和維修于一體)開(kāi)展時(shí)，那些具有銷(xiāo)售、管理和維修經(jīng)驗(yàn)的綜合性汽車(chē)維修人才最為緊缺，這些人才也正成為汽車(chē)維修企業(yè)之間相互“挖角〞的重點(diǎn)對(duì)象。3.荊州市及周邊汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)人才社會(huì)需求分析與預(yù)測(cè)從荊州市對(duì)人才的需求看,對(duì)各個(gè)工種及職位的需求量是不一樣的,其中需要機(jī)修工和電工一體的維修工量最多占到將近40%，正好是機(jī)修工和電工的總和，說(shuō)明企業(yè)比擬歡送既懂機(jī)修又懂電工的人才，而汽車(chē)企業(yè)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)人才的需求也占了一定的比重,有近20%，這幾年隨著經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展,毗鄰荊州的宜昌市、荊門(mén)市、天門(mén)市、潛江市及湖南岳陽(yáng)市、常德市的周邊地區(qū)私家車(chē)的保有量逐年增加,這個(gè)崗位也變得熱俏起來(lái)。從調(diào)查的情況看,企業(yè)對(duì)技術(shù)主管、經(jīng)營(yíng)主管、前臺(tái)效勞、汽車(chē)配件管理、部門(mén)經(jīng)理等職位都有不同程度的需求，隨著這些企業(yè)在開(kāi)展過(guò)程中的不斷壯大，使汽車(chē)技術(shù)人才的去向呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，也不斷向管理層開(kāi)展.這也就使我們?cè)趯?zhuān)業(yè)定位時(shí)有更大的選擇，我們除了汽車(chē)維修人才、汽車(chē)與配件營(yíng)銷(xiāo)人才、汽車(chē)檢測(cè)人才可以培養(yǎng)外，還可以培養(yǎng)汽車(chē)管理人才、汽車(chē)美容裝飾人才等后效勞行業(yè)技術(shù)與管理人才。三、建設(shè)根底我校開(kāi)設(shè)汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)歷史可追溯至1959年，直接舉辦汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)近十年，已向社會(huì)輸送3000多名高質(zhì)量的畢業(yè)生，為荊州市及周邊地區(qū)培訓(xùn)機(jī)動(dòng)車(chē)質(zhì)量檢驗(yàn)員和機(jī)動(dòng)車(chē)維修工2000余人。汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)在我校定位為特色優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè),有相對(duì)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件,有良好的社會(huì)聲譽(yù),生源充足,報(bào)到率高。學(xué)生參加職業(yè)資格考試和技能鑒定綜合取證率到達(dá)100％；畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)96%以上，年終協(xié)議就業(yè)率達(dá)90%以上，受到政府、社會(huì)和行業(yè)的高度認(rèn)可；湖北省荊州市中原汽修公司總經(jīng)理劉彤、湖北省荊州市先行集團(tuán)富達(dá)汽修公司總經(jīng)理王心洲等為其中的優(yōu)秀代表。學(xué)校2021年被荊州市道路運(yùn)輸管理處指定為荊州市機(jī)動(dòng)車(chē)檢測(cè)與維修培訓(xùn)基地，2021年9月我校與荊州市道路運(yùn)輸管理處合作，承辦了荊州市機(jī)動(dòng)車(chē)維修質(zhì)量檢驗(yàn)員培訓(xùn)和考核工作，對(duì)來(lái)自荊州市下轄各縣市區(qū)及隨州市等地的142名質(zhì)檢員進(jìn)行了培訓(xùn)，得到了社會(huì)和汽車(chē)維修行業(yè)高度認(rèn)可，提高了在汽車(chē)檢測(cè)、維修行業(yè)的影響力和知名度。2021年10月、2021年3月、2021年5月分別應(yīng)邀到石首市、松滋市、沙市區(qū)道路運(yùn)輸管理所對(duì)汽車(chē)維修技術(shù)從業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員300多名。汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)等方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和殷實(shí)的成果，積累了建設(shè)好本工程的根底：〔一〕建成了雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)原武漢理工大學(xué)汽車(chē)工程學(xué)院院長(zhǎng)鄧楚南教授受聘擔(dān)任我校汽車(chē)工程學(xué)院院長(zhǎng)，鄧教授是湖北省汽車(chē)工程學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),武漢市汽車(chē)行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),原武漢理工大學(xué)汽車(chē)學(xué)院院長(zhǎng)，汽車(chē)學(xué)院學(xué)科、學(xué)位領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),武漢理工大學(xué)機(jī)械、汽車(chē)、物流學(xué)科組成員,車(chē)輛工程學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人之一，其主要研究方向?yàn)殡妱?dòng)汽車(chē)研究和汽車(chē)測(cè)試技術(shù)與設(shè)備研究。鄧院長(zhǎng)履職后,充分利用社會(huì)、行業(yè)和原所在學(xué)校資源,對(duì)促進(jìn)我校實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)和專(zhuān)業(yè)規(guī)劃和建設(shè)起到了重要作用。汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)目前有教授1人，副教授8人，高級(jí)工程師5人，講師6人，助教3人，具有研究生以上學(xué)歷的6人。教學(xué)團(tuán)隊(duì)目前有來(lái)自企業(yè)一線的工程技術(shù)人員4人；5名教師在汽車(chē)維修企業(yè)兼任技術(shù)工作?！捕承?nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地滿足教學(xué)需要學(xué)校目前建有汽車(chē)檢測(cè)與維修工業(yè)中心，包括一車(chē)間、二車(chē)間、汽車(chē)修理廠、汽車(chē)駕駛培訓(xùn)中心、荊州市道路運(yùn)輸車(chē)輛綜合性能檢測(cè)中心站及汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車(chē)底盤(pán)、汽車(chē)電器、汽車(chē)電控、汽車(chē)電工電子等15個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室等。實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地使用面積合計(jì)5440余平方米，專(zhuān)業(yè)設(shè)備資產(chǎn)總值1093萬(wàn)元?！踩承纬闪诵Ｆ笕轿缓献鬟M(jìn)行人才培養(yǎng)的機(jī)制學(xué)校汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)和荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州市順吉汽車(chē)施救效勞、江漢石油管理局運(yùn)輸處、上海群眾萬(wàn)祥汽車(chē)效勞公司、荊州中原汽車(chē)效勞公司等19家大型企業(yè)建立了長(zhǎng)期、穩(wěn)定、緊密的合作關(guān)系，和40多家企業(yè)保持聯(lián)系，在人才培養(yǎng)方案、人才需求調(diào)查、學(xué)生就業(yè)、課程開(kāi)發(fā)、“雙師型〞教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、雙方互聘人員、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等方面進(jìn)行合作。2005年，學(xué)校與荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)合作建立先行技術(shù)教育中心，按先行技術(shù)教育模式組建“先行班〞，實(shí)行“訂單式〞人才培養(yǎng)，累計(jì)有113名畢業(yè)生到荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)就業(yè)。就業(yè)于荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)的學(xué)生在知識(shí)的掌握和技能的熟練方面得到企業(yè)的充分認(rèn)可。與荊州市順吉汽車(chē)施救效勞公司緊密合作，設(shè)立“順吉〞獎(jiǎng)學(xué)金，組建“順吉班〞，探索順吉“訂單式〞人才培養(yǎng)模式。荊州中原汽修公司在本專(zhuān)業(yè)設(shè)立了科技創(chuàng)新基金，支持學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)校還成立了由荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州市順吉汽車(chē)施救效勞、江漢石油管理局運(yùn)輸處、上海群眾萬(wàn)祥汽車(chē)效勞公司、荊州中原汽車(chē)效勞公司等產(chǎn)業(yè)主管、行業(yè)技術(shù)骨干、企業(yè)能工巧匠參與的專(zhuān)業(yè)建設(shè)委員會(huì)，全過(guò)程、全方位參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作，校企全方位合作機(jī)制初步形成?！菜摹硨?zhuān)業(yè)建設(shè)與改革已見(jiàn)成效2005年依托汽車(chē)維修行業(yè)正式成立了專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，聘請(qǐng)了6名汽車(chē)行業(yè)專(zhuān)家擔(dān)任專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，專(zhuān)業(yè)建設(shè)和改革緊扣行業(yè)企業(yè)的需要，初步實(shí)現(xiàn)了“引企入校、訂單培養(yǎng)〞人才培養(yǎng)模式。2021年與湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所高職院校一起承當(dāng)了湖北省教育科學(xué)“十一五〞規(guī)劃專(zhuān)項(xiàng)重點(diǎn)課題?高職汽車(chē)人才培養(yǎng)方案研究?課題，2021年2月18日，湖北省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主持并組織專(zhuān)家組進(jìn)行了評(píng)審，專(zhuān)家組對(duì)該項(xiàng)課題的研究給予了高度評(píng)價(jià)并同意結(jié)題。專(zhuān)家成員涵蓋汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)教育、汽車(chē)制造、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)及汽車(chē)維修領(lǐng)域。由企業(yè)與教育界專(zhuān)家共同參與評(píng)審使得本次評(píng)審會(huì)更具有專(zhuān)業(yè)性、現(xiàn)實(shí)性和指導(dǎo)性，這在湖北尚屬首次。2021年10月，湖北省人民政府下發(fā)鄂政辦發(fā)〔2021〕51號(hào)文件，學(xué)?！靶Ｆ蠊步ㄊ〖?jí)區(qū)域性汽車(chē)檢測(cè)與維修實(shí)訓(xùn)基地〞工程獲批為湖北省實(shí)施國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)工程?！参濉承纬闪藢?zhuān)業(yè)的社會(huì)效勞能力學(xué)校汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)社會(huì)效勞功能日漸擴(kuò)大。汽車(chē)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工程覆蓋汽車(chē)類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的初、中、高級(jí)工和技師、高級(jí)技師。近年來(lái)，對(duì)外培訓(xùn)各類(lèi)汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)人員2000余人次。承當(dāng)了荊州市機(jī)動(dòng)車(chē)質(zhì)量檢驗(yàn)員培訓(xùn)考評(píng)及荊州市機(jī)動(dòng)車(chē)維修工上崗證培訓(xùn)考評(píng)工作，承當(dāng)了荊州市舉辦的汽車(chē)技能競(jìng)賽等各類(lèi)汽車(chē)技術(shù)競(jìng)賽。專(zhuān)業(yè)教師全面參與荊州市汽車(chē)行業(yè)的營(yíng)運(yùn)線路招投標(biāo)的評(píng)標(biāo)、客車(chē)的技術(shù)等級(jí)評(píng)定、檢測(cè)站資格的審核、設(shè)備招投標(biāo)咨詢(xún)和汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能鑒定大綱的制定、培訓(xùn)教材的編寫(xiě)等工作。得到了社會(huì)和汽車(chē)維修行業(yè)高度認(rèn)可，提高了學(xué)校汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)在汽車(chē)檢測(cè)、維修行業(yè)的影響力和知名度?！擦硨?zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升為了強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)的良好氣氛，學(xué)校舉辦和參加了一系列的技能大賽，并取得優(yōu)異的成績(jī)：2006年學(xué)生創(chuàng)作的作品“愛(ài)心助力車(chē)〞獲湖北省第二屆大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)。并申請(qǐng)了國(guó)家外觀設(shè)計(jì)專(zhuān)利〔專(zhuān)利號(hào)200630307919、1〕和實(shí)用新型專(zhuān)利〔專(zhuān)利號(hào)20062021017、5〕。2006年在湖北省教育廳組織的湖北省職業(yè)院校汽車(chē)維修技能大比武中獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，05級(jí)學(xué)生萬(wàn)宏贍獲個(gè)人二等獎(jiǎng)，04級(jí)學(xué)生謝雪寶獲個(gè)人三等獎(jiǎng)，賈建波老師獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。2007年6月，參賽作品“愛(ài)心助力車(chē)〞又獲得湖北省第六屆“挑戰(zhàn)杯〞大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。2021年學(xué)生創(chuàng)作的作品“墻面灰塵清掃器〞獲湖北省第三屆大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽高職組一等獎(jiǎng)。2021年學(xué)生創(chuàng)作的作品“道路垃圾清掃車(chē)〞獲湖北省第三屆大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽高職組二等獎(jiǎng)。2021年在湖北省教育廳組織的湖北省高職院校汽車(chē)維修與故障排除技能競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)。2021年設(shè)計(jì)的“新型電動(dòng)助力車(chē)〞獲荊州市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。四、建設(shè)思路按照“鏈接產(chǎn)業(yè)、依托行業(yè)、牽手企業(yè)、對(duì)接職業(yè)、瞄準(zhǔn)崗位、突出實(shí)踐〞的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路，與荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州市順吉汽車(chē)施救效勞、江漢石油管理局運(yùn)輸處、上海群眾萬(wàn)祥汽車(chē)效勞公司、荊州中原汽車(chē)效勞公司等企業(yè)及荊州市道路運(yùn)輸管理處、荊州市道路運(yùn)輸協(xié)會(huì)等主管部門(mén)進(jìn)行深度合作，進(jìn)一步完善以“開(kāi)放辦學(xué)、校企互惠、知行合一、實(shí)境育人〞為特點(diǎn)的“引企入校、訂單培養(yǎng)〞人才培養(yǎng)模式；形成融合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、基于汽車(chē)維修知識(shí)的課程體系，開(kāi)發(fā)“教、學(xué)、做〞合一的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程群；引進(jìn)多個(gè)知名品牌的汽車(chē)設(shè)備投資和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地；高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)已批準(zhǔn)的校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，向省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)發(fā)起沖擊；加強(qiáng)社會(huì)聯(lián)系，增強(qiáng)效勞意識(shí)，拓展效勞領(lǐng)域，提高效勞效果，切實(shí)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)效勞；以汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)為龍頭，帶動(dòng)汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)。五、建設(shè)目標(biāo)〔一〕總體目標(biāo)面向高速開(kāi)展的湖北荊州及周邊地區(qū)汽車(chē)后市場(chǎng)行業(yè)，加強(qiáng)和荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州順吉汽車(chē)施救效勞公司、荊州市道路運(yùn)輸管理處、荊州市道路運(yùn)輸協(xié)會(huì)、荊州中原汽車(chē)效勞公司、江漢石油管理局運(yùn)輸處等企業(yè)的合作，完善“引企入校、訂單培養(yǎng)〞人才培養(yǎng)模式。基于汽車(chē)檢測(cè)與維修工作任務(wù)的專(zhuān)業(yè)課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)、汽車(chē)檢測(cè)維修生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地及“雙師〞教學(xué)團(tuán)隊(duì)等方面形成的特色和優(yōu)勢(shì)，成為湖北汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地，在效勞于汽車(chē)市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)鏈及湖北汽車(chē)檢測(cè)維修行業(yè)的過(guò)程中，成長(zhǎng)為湖北汽車(chē)行業(yè)汽車(chē)檢測(cè)維修技術(shù)人才培養(yǎng)承東〔武漢等城市〕啟西〔襄樊、十堰等城市〕的節(jié)點(diǎn)基地。加強(qiáng)與東風(fēng)電動(dòng)汽車(chē)合作，加強(qiáng)與電動(dòng)車(chē)生產(chǎn)企業(yè)武漢科榮車(chē)業(yè)的合作，建立電動(dòng)汽車(chē)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?！捕尘唧w目標(biāo)1．完善“引企入校、訂單培養(yǎng)〞人才培養(yǎng)模式通過(guò)校企協(xié)助，分步引進(jìn)汽車(chē)維修企業(yè)，根據(jù)汽車(chē)維修行業(yè)工作、人才招聘的特點(diǎn)及汽車(chē)維修技術(shù)的學(xué)習(xí)構(gòu)建規(guī)律，采取四階段工學(xué)交替的時(shí)間順序組織教學(xué)，完善與“訂單式〞人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。2．基于汽車(chē)維修工作任務(wù)推進(jìn)課程改革采用工作任務(wù)分析法，重構(gòu)專(zhuān)業(yè)課程體系；完善專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行以崗位能力為核心的課程建設(shè)，深化課程教學(xué)方法改革，建設(shè)共享型教學(xué)資源庫(kù)。3．完善校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地和校外頂崗實(shí)習(xí)基地在已有實(shí)訓(xùn)基地的根底上，建設(shè)能進(jìn)行汽車(chē)維護(hù)、汽車(chē)檢測(cè)與故障診斷、汽車(chē)〔總成〕維修及汽車(chē)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)效勞的校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地；按照生產(chǎn)企業(yè)具備教學(xué)功能的原那么，遴選、穩(wěn)定不少于40家校外頂崗實(shí)習(xí)基地。4．持續(xù)加強(qiáng)校企深度合作的雙師結(jié)構(gòu)型教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)在工程負(fù)責(zé)人鄧楚南教授的擔(dān)綱下，培養(yǎng)一批分別在汽車(chē)檢測(cè)與診斷、汽車(chē)環(huán)保和節(jié)能、在用汽車(chē)質(zhì)量鑒定與評(píng)估、汽車(chē)計(jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)和汽車(chē)遠(yuǎn)程技術(shù)效勞等方面具有較深造詣的骨干教師和行業(yè)技術(shù)骨干，建成一支“雙師〞結(jié)構(gòu)、專(zhuān)兼結(jié)合的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。5．以汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)為根底拓寬效勞領(lǐng)域以汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)為根底，帶動(dòng)機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、應(yīng)用電子技術(shù)、汽車(chē)整形與美容技術(shù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)方向，拓寬對(duì)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈的效勞領(lǐng)域，成為湖北省汽車(chē)后市場(chǎng)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)承東啟西的重要基地。6．大幅度提高社會(huì)效勞與輻射功能穩(wěn)步建成荊州市乃至江漢平原相對(duì)領(lǐng)先的汽車(chē)職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定與資格考試中心，成為湖北省汽車(chē)行業(yè)汽車(chē)檢測(cè)維修人才繼續(xù)教育基地。在汽車(chē)檢測(cè)與診斷、汽車(chē)環(huán)保和節(jié)能、在用汽車(chē)質(zhì)量鑒定與評(píng)估、汽車(chē)計(jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)和汽車(chē)遠(yuǎn)程技術(shù)效勞等方面形成技術(shù)優(yōu)勢(shì)，效勞湖北和荊州汽車(chē)檢測(cè)維修行業(yè)的開(kāi)展。六、建設(shè)內(nèi)容與措施〔一〕改革人才培養(yǎng)模式引企入校，與荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州順吉汽車(chē)施救效勞公司、荊州市道路運(yùn)輸管理處、荊州市道路運(yùn)輸協(xié)會(huì)、荊州中原汽車(chē)效勞公司、江漢石油管理局運(yùn)輸處等企業(yè)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)共建，以汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)人才需求為導(dǎo)向，使企業(yè)直接參與人才培養(yǎng)，進(jìn)行“訂單式〞人才培養(yǎng)。完善“引企入校、訂單培養(yǎng)〞。要求學(xué)生每年九月開(kāi)始頂崗實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)完成后，直接留用工作；學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)到達(dá)企業(yè)要求，提前進(jìn)行企業(yè)文化和特色技術(shù)的教育，使學(xué)生對(duì)企業(yè)有認(rèn)同感，挑選到適合企業(yè)開(kāi)展的學(xué)生?！?〕以“訂單式〞人才培養(yǎng)方式明確培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)校積極引進(jìn)知名汽車(chē)維修企業(yè)進(jìn)校園，開(kāi)辦4S店；校企在人才培養(yǎng)方案、人才需求調(diào)查、學(xué)生就業(yè)、課程開(kāi)發(fā)、“雙師〞結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、相互兼職、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等方面進(jìn)行合作，實(shí)行“訂單式〞人才培養(yǎng)。汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)將在現(xiàn)有根底上，深化群眾和先行“訂單式〞工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式的改革，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣實(shí)施?！?〕完善人才培養(yǎng)模式與汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的汽車(chē)維修工作任務(wù)是：汽車(chē)維護(hù)、汽車(chē)檢測(cè)與故障診斷、汽車(chē)〔總成、系統(tǒng)〕維修及汽車(chē)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)效勞等。按照汽車(chē)維修工作任務(wù)和汽車(chē)維修知識(shí)技能的構(gòu)建規(guī)律，重構(gòu)有利于“訂單式〞人才培養(yǎng)、具有“根本、綜合、特色〞技能和“模塊化、特色化、平臺(tái)化〞特點(diǎn)的課程體系。在此根底上，根據(jù)不同企業(yè)“訂單式〞人才培養(yǎng)的具體要求進(jìn)行完善，實(shí)現(xiàn)“訂單式〞人才培養(yǎng)。工學(xué)交替教學(xué)過(guò)程示意表見(jiàn)表1。表1：工學(xué)交替教學(xué)過(guò)程示意表階段學(xué)習(xí)時(shí)間場(chǎng)所內(nèi)容第一階段第1、2、3、4學(xué)期校內(nèi)校內(nèi)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，工學(xué)結(jié)合，學(xué)習(xí)完成企業(yè)生產(chǎn)中的汽車(chē)〔總成〕的拆裝、汽車(chē)一、二級(jí)維護(hù)及一般的換件生產(chǎn)，常見(jiàn)故障排除，完成專(zhuān)業(yè)根本技能培養(yǎng)。第二階段第2學(xué)年暑假校內(nèi)外頂崗實(shí)習(xí)，在校內(nèi)或荊州城區(qū)范圍內(nèi)的汽車(chē)維修企業(yè)進(jìn)行，以汽車(chē)一、二級(jí)維護(hù)及一般的換件、常見(jiàn)故障排除為主，取得汽車(chē)維修中級(jí)工證書(shū)。第三階段第4學(xué)期后5周校內(nèi)外校內(nèi)學(xué)習(xí)和校內(nèi)外實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)完成汽車(chē)檢測(cè)與故障診斷、維修生產(chǎn)及汽車(chē)專(zhuān)修生產(chǎn)任務(wù)。完成“綜合〞和“特色〞技能培養(yǎng)，取得汽車(chē)維修高級(jí)工證書(shū)。第四階段第5、6學(xué)期校外頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)合崗位穩(wěn)固知識(shí)和技能，完成企業(yè)特色技能和企業(yè)文化的培養(yǎng)，取得企業(yè)培訓(xùn)合格證，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕。實(shí)施工學(xué)交替的教學(xué)過(guò)程。根據(jù)汽車(chē)維修工作任務(wù)和行業(yè)人才招聘的特點(diǎn)及汽車(chē)維修技術(shù)的學(xué)習(xí)構(gòu)建規(guī)律，采取四階段工學(xué)交替的時(shí)間順序組織教學(xué)，保證每年九月份畢業(yè)班學(xué)生開(kāi)始頂崗實(shí)習(xí)?！?〕工學(xué)結(jié)合，深化教學(xué)方法改革實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)和案例教學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生以維修任務(wù)承當(dāng)者的角色完成課程的理論和技能學(xué)習(xí)。推行教學(xué)的一體化，采用多媒體、實(shí)物演示、實(shí)操等教學(xué)方式，實(shí)行仿真型學(xué)習(xí)、研究型學(xué)習(xí)、實(shí)踐型學(xué)習(xí)、生產(chǎn)型學(xué)習(xí)。推行“教、學(xué)、做〞三位一體的教學(xué)模式。在教學(xué)中注重工學(xué)結(jié)合，組成由校企雙方人員參加的課程模塊教學(xué)小組，鼓勵(lì)教師到企業(yè)收集工程、任務(wù)和參與解決企業(yè)技術(shù)問(wèn)題。將局部專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)如“汽車(chē)使用性能與檢測(cè)〞、“汽車(chē)快修技術(shù)〞、“汽車(chē)故障診斷技術(shù)〞、“畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕〞等課程單元和專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)的教學(xué)放到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)合企業(yè)崗位、特色技術(shù)和企業(yè)文化進(jìn)行學(xué)習(xí)。借鑒學(xué)習(xí)德國(guó)雙元制汽車(chē)職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施以學(xué)生為中心，面向過(guò)程的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。重點(diǎn)考核學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，主要采取“任務(wù)法〞，用企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)的要求全面評(píng)估學(xué)生。將課程或技能分解成一些過(guò)程指標(biāo)，通過(guò)試卷、作品、任務(wù)〔步驟〕、過(guò)程見(jiàn)證等方式，進(jìn)行連續(xù)屢次的評(píng)估，不以一次考核定“終身〞?！?〕建立“雙主體互補(bǔ)型〞校企合作互利雙贏機(jī)制，與荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州順吉汽車(chē)施救效勞公司等企業(yè)緊密合作進(jìn)行專(zhuān)業(yè)共建?！?〕與荊州市道路運(yùn)輸管理處、荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州順吉汽車(chē)施救效勞公司等企業(yè)共同制訂汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)及各專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。〔3〕從荊州市道路運(yùn)輸管理處、荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州順吉汽車(chē)施救效勞公司等公司中競(jìng)爭(zhēng)性建立汽車(chē)4S店，營(yíng)造真實(shí)的汽車(chē)企業(yè)文化，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)中潛移默化地接受汽車(chē)企業(yè)文化的熏陶，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。〔4〕建立人才培養(yǎng)教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控體系?！捕痴n程改革與建設(shè)1.培養(yǎng)目標(biāo)汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)能夠勝任企業(yè)汽車(chē)維護(hù)、汽車(chē)檢測(cè)與故障診斷、汽車(chē)〔總成〕維修及汽車(chē)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)效勞工作任務(wù)，具有良好職業(yè)道德，一專(zhuān)多能的汽車(chē)維修高技能專(zhuān)門(mén)人才。堅(jiān)持“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向〞的高等職業(yè)教育科學(xué)開(kāi)展觀，構(gòu)建以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)的教學(xué)體系。其核心是強(qiáng)調(diào)對(duì)成熟技術(shù)的應(yīng)用，以技能操作為主要特征。落實(shí)到汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)，必須對(duì)汽車(chē)后市場(chǎng)領(lǐng)域有效的崗位群需求去探索，也就是對(duì)本專(zhuān)業(yè)崗位群的分布、工作特點(diǎn)及相應(yīng)崗位對(duì)從業(yè)人員的能力要求進(jìn)行充分的調(diào)查和分析，根據(jù)畢業(yè)生面向的崗位群，制定切合實(shí)際的教學(xué)體系，使學(xué)生真正掌握職業(yè)崗位群所必需的根本技能、專(zhuān)業(yè)綜合能力。為了實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須基于汽車(chē)維修工作任務(wù)，重構(gòu)專(zhuān)業(yè)課程體系。我們采用以工作任務(wù)過(guò)程為導(dǎo)向的工作任務(wù)分析法，通過(guò)邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家，對(duì)汽車(chē)維護(hù)、汽車(chē)檢測(cè)與故障診斷、汽車(chē)〔總成、系統(tǒng)〕維修及汽車(chē)專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)效勞等企業(yè)工作任務(wù)進(jìn)行工作過(guò)程任務(wù)分析，在此根底上挑選出可組成課程的模塊，再與其它模塊合并成課程。按照建構(gòu)主義學(xué)說(shuō)中提出的人的認(rèn)知規(guī)律，以有利于學(xué)生知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)框架建立為原那么，形成基于汽車(chē)維修工作任務(wù)的專(zhuān)業(yè)課程體系。2.建設(shè)目標(biāo)成立專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)行行業(yè)調(diào)研分析。獲取企業(yè)人才需求信息，明確專(zhuān)業(yè)開(kāi)展方向及就業(yè)崗位〔群〕，并結(jié)合職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求，確立專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和實(shí)踐教學(xué)總目標(biāo)。成立課程開(kāi)發(fā)專(zhuān)家委員會(huì)，進(jìn)行崗位職責(zé)分析。明確崗位的工作領(lǐng)域及知識(shí)、技能、素質(zhì)要求，按照教學(xué)規(guī)律將相近的能力進(jìn)行歸納、組合，建設(shè)好汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)核心課程。〔1〕重構(gòu)課程體系1〕社會(huì)調(diào)研學(xué)校與福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、十堰技師學(xué)院協(xié)作，遴選、總結(jié)汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)崗位及各崗位典型工作任務(wù)，見(jiàn)表2。表2：學(xué)生職業(yè)崗位及各崗位的工作任務(wù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位工作任務(wù)汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)汽車(chē)修理工按工作要求進(jìn)行工作，檢查汽車(chē)并確定維修方案，獨(dú)立或以小組為單位的方式完成及其各系統(tǒng)機(jī)械、電氣及電控局部的維護(hù)、檢查、故障診斷與修復(fù)工作，及時(shí)向維修業(yè)務(wù)接待員反應(yīng)工作情況，檢查修復(fù)后的汽車(chē)并對(duì)工作質(zhì)量承當(dāng)責(zé)任。解決汽車(chē)疑難故障，對(duì)維修技術(shù)問(wèn)題并撰寫(xiě)分析報(bào)告。汽車(chē)維修業(yè)務(wù)接待員通過(guò)與交談了解客戶(hù)的維修要求，檢查汽車(chē)并確認(rèn)維修內(nèi)容，簽訂維修合同等但客戶(hù)認(rèn)可，安排汽車(chē)維修并監(jiān)護(hù)維修進(jìn)度，向客戶(hù)說(shuō)明汽車(chē)修復(fù)情況和費(fèi)用，解釋故障原因并指導(dǎo)客戶(hù)正確使用和維護(hù)汽車(chē)。汽車(chē)維修業(yè)務(wù)主管制定維修車(chē)間年度工作方案并實(shí)施，車(chē)間維修工和前臺(tái)業(yè)務(wù)人員天配給管理，生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)管理，檢查維修生成進(jìn)度和和產(chǎn)量以保證完成工作方案，處理客戶(hù)投訴。汽車(chē)維修技術(shù)主管接受技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)維修工及業(yè)務(wù)人員進(jìn)行新車(chē)型、新技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)車(chē)間的維修工提供技術(shù)支持，處理生產(chǎn)過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題，制訂車(chē)間設(shè)備采購(gòu)和維護(hù)方案并組織實(shí)施，對(duì)維修質(zhì)量承當(dāng)法律責(zé)任。汽車(chē)配件管理員根據(jù)車(chē)間生產(chǎn)規(guī)模制訂年度采購(gòu)方案并實(shí)施，按維修需要及時(shí)采購(gòu)配件，對(duì)配件進(jìn)行質(zhì)量鑒定，配件的庫(kù)存管理和發(fā)放，舊件的環(huán)保處理。汽車(chē)保險(xiǎn)勘查員代表車(chē)輛保險(xiǎn)人對(duì)事故車(chē)輛進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)勘查，鑒定車(chē)輛事故原因，確定車(chē)輛損失情況，撰寫(xiě)勘查報(bào)告，對(duì)車(chē)輛修復(fù)費(fèi)用進(jìn)行評(píng)價(jià)并確認(rèn)。汽車(chē)運(yùn)輸企業(yè)車(chē)輛技術(shù)主管制訂企業(yè)車(chē)輛年度維修方案組織實(shí)施，車(chē)輛維修技術(shù)檔案的管理，車(chē)輛運(yùn)行性故障的分析，車(chē)輛修理方案的制訂和組織實(shí)施，組織實(shí)施，組織駕駛員進(jìn)行平安駕駛和節(jié)油駕駛教育。汽車(chē)性能檢測(cè)站技術(shù)員依據(jù)交通法規(guī)或道路運(yùn)輸車(chē)輛技術(shù)管理規(guī)定，對(duì)車(chē)輛進(jìn)行平安性能檢測(cè)或綜合性能檢測(cè)，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析并確認(rèn)車(chē)輛的平安性能和綜合技術(shù)狀況，定期對(duì)檢測(cè)線設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。汽車(chē)制造廠產(chǎn)品檢驗(yàn)員依據(jù)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)下線新車(chē)進(jìn)行外觀檢測(cè)、平安檢測(cè)、綜合性能檢測(cè)、各系統(tǒng)工作狀況檢測(cè)，必要時(shí)對(duì)車(chē)輛進(jìn)行調(diào)整以符合出廠要求，填寫(xiě)檢驗(yàn)表；對(duì)檢驗(yàn)不合格車(chē)輛填寫(xiě)返工單交車(chē)間返修。2〕職業(yè)能力分析針對(duì)這些職業(yè)崗位及各崗位的工作任務(wù)從專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力三方面進(jìn)行職業(yè)能力分析，見(jiàn)表3。表3：職業(yè)能力分析專(zhuān)業(yè)能力1.汽車(chē)及其系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、功能及其相互關(guān)系的分析2.汽車(chē)及其系統(tǒng)的維護(hù)、修理，工具及設(shè)備使用3.汽車(chē)及其系統(tǒng)維修方案制定、生產(chǎn)組織、檢查和質(zhì)量控制4.汽車(chē)及其系統(tǒng)技術(shù)狀況、故障、損傷、事故的檢測(cè)、鑒定、分析、評(píng)估5.汽車(chē)及其維修新技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用、轉(zhuǎn)訓(xùn)方法能力正確的工作方法；學(xué)習(xí)和應(yīng)用汽車(chē)新技術(shù)的能力；查找和利用資料的能力；邏輯分析能力社會(huì)能力良好的職業(yè)道德；與客戶(hù)交流的能力；與同事交流、協(xié)商及合作的能力；勞動(dòng)保護(hù)、環(huán)境保護(hù)的意識(shí)3〕總結(jié)典型工作任務(wù)通過(guò)分析汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)職業(yè)能力，從而總結(jié)出從事這些職業(yè)崗位的28個(gè)典型工作任務(wù)。典型工作任務(wù)來(lái)源于企業(yè)實(shí)踐，它對(duì)人的職業(yè)成長(zhǎng)起到關(guān)鍵作用，不一定完全是實(shí)際生產(chǎn)中經(jīng)常出現(xiàn)的具體工作任務(wù)、環(huán)節(jié)或步驟。如“更換輪胎〞是汽車(chē)修理企業(yè)最常見(jiàn)的工作任務(wù)，但不是汽車(chē)修理工職業(yè)的典型工作任務(wù)，見(jiàn)表4。表4：典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)1.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的檢測(cè)和維護(hù)15.汽車(chē)防滑控制系統(tǒng)的檢測(cè)診斷與修復(fù)2.汽車(chē)制動(dòng)系統(tǒng)的檢查和維護(hù)16.汽車(chē)電控懸架系統(tǒng)的檢測(cè)診斷與修復(fù)3.汽車(chē)懸架和轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的檢查和維護(hù)17.汽車(chē)電源、啟動(dòng)等電氣系統(tǒng)的檢測(cè)診斷與修復(fù)4.汽車(chē)輪胎的檢查、維護(hù)和更換18.5.汽車(chē)空調(diào)系統(tǒng)的檢查和維護(hù)19.汽車(chē)音響、通訊、導(dǎo)航等裝置的安裝、檢查與更換6.汽車(chē)電氣系統(tǒng)的檢查和維護(hù)20.汽車(chē)空調(diào)系統(tǒng)的檢測(cè)診斷與修復(fù)7.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)的拆裝和修復(fù)21.汽車(chē)平安裝置的檢測(cè)診斷與修復(fù)8.汽車(chē)離合器的拆裝和修復(fù)22.汽車(chē)車(chē)內(nèi)局域網(wǎng)系統(tǒng)的檢測(cè)診斷與修復(fù)9.汽車(chē)手動(dòng)變速器的拆裝和修復(fù)23.汽車(chē)平安性能檢測(cè)與評(píng)價(jià)10.汽車(chē)主減速器的拆裝和修復(fù)24.汽車(chē)綜合性能檢測(cè)與評(píng)價(jià)11.汽車(chē)傳動(dòng)軸的拆裝和更換25.汽車(chē)零配件的采購(gòu)和管理12.26.汽車(chē)保險(xiǎn)合同的簽訂和車(chē)損理賠13.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)翻開(kāi)系統(tǒng)的檢測(cè)診斷與修復(fù)27.事故車(chē)輛現(xiàn)場(chǎng)勘查和損失評(píng)估14.汽車(chē)自動(dòng)變速器的檢測(cè)診斷與修復(fù)28.汽車(chē)運(yùn)用的方案和管理分析這28個(gè)工作任務(wù)可見(jiàn)，如要想完成1,7工作任務(wù)必須具備汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械局部拆裝與修復(fù)的能力，要想完成2,3,4,8,9,10,11,12工作任務(wù)必須具備汽車(chē)底盤(pán)機(jī)械系統(tǒng)拆裝與修復(fù)的能力，要想完成5,6,17,18,19,20工作任務(wù)必須具備汽車(chē)電氣系統(tǒng)的檢測(cè)診斷與修復(fù)的能力等。4〕汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的能力點(diǎn)把完成這些28個(gè)典型工作任務(wù)，應(yīng)具備的能力進(jìn)行總結(jié)得出汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備的14個(gè)能力點(diǎn)，見(jiàn)表5。表5：學(xué)生應(yīng)具備的14個(gè)能力點(diǎn)典型工作任務(wù)應(yīng)具備能力2,81.汽車(chē)維修客戶(hù)接待與生產(chǎn)任務(wù)安排1,2,3,5,6,92.汽車(chē)及其系統(tǒng)的維護(hù)與保養(yǎng)1,73.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械局部拆裝與修復(fù)2,3,4,8,9,10,11,124.汽車(chē)底盤(pán)機(jī)械系統(tǒng)拆裝與修復(fù)135.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)的檢測(cè)診斷與修復(fù)14,15,166.汽車(chē)底盤(pán)電控系統(tǒng)的檢測(cè)診斷與修復(fù)5,6,17,187.汽車(chē)電氣系統(tǒng)的檢測(cè)診斷與修復(fù)19,208.汽車(chē)舒適和平安系統(tǒng)的檢測(cè)診斷與修復(fù)219.汽車(chē)車(chē)內(nèi)局域網(wǎng)系統(tǒng)的檢測(cè)診斷與修復(fù)2210.汽車(chē)性能檢測(cè)與分析23,2411.汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠26,2712.事故車(chē)輛勘察與損失評(píng)估2513.汽車(chē)配件采購(gòu)與管理2814.汽車(chē)運(yùn)用與管理5〕根據(jù)能力點(diǎn)設(shè)置專(zhuān)業(yè)核心課程對(duì)這14個(gè)能力點(diǎn)進(jìn)行歸納，設(shè)置出汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)核心課程：1.汽車(chē)識(shí)圖；2.汽車(chē)電工電子技術(shù)；3.汽車(chē)使用與維護(hù)；4.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修；5.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)的檢修；6.汽車(chē)底盤(pán)機(jī)械系統(tǒng)的檢修；7.汽車(chē)底盤(pán)電控系統(tǒng)檢修；8.汽車(chē)電氣系統(tǒng)的檢修；9.汽車(chē)單片機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；10.汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)。6〕構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系為了確保學(xué)生能夠具備上述能力，我們構(gòu)建了科學(xué)合理的教學(xué)體系，從初等能力、中等能力、高等能力三方面構(gòu)建教學(xué)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力的階次培養(yǎng)。根據(jù)工作領(lǐng)域要求、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，將教學(xué)內(nèi)容體系按照由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序使學(xué)生對(duì)汽車(chē)結(jié)構(gòu)原理的認(rèn)知、對(duì)實(shí)習(xí)設(shè)備的操作技能及汽車(chē)檢修能力循序漸進(jìn)、逐步提高。汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建見(jiàn)表6。表6：教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建職業(yè)能力階次培養(yǎng)高級(jí)能力大修作業(yè)、電控故障診斷與排除、車(chē)載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的檢測(cè)、汽車(chē)維修技師作業(yè)、汽車(chē)疑難雜癥故障診斷與排除、車(chē)間管理與生產(chǎn)協(xié)調(diào)、新能源汽車(chē)(電動(dòng)汽車(chē))檢測(cè)與維修、汽車(chē)環(huán)保和節(jié)能1.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)檢修2.汽車(chē)底盤(pán)電控系統(tǒng)檢修3.汽車(chē)故障診斷與維修技術(shù)4.新能源汽車(chē)(電動(dòng)汽車(chē))檢測(cè)與維修5.汽車(chē)環(huán)保和節(jié)能中級(jí)能力一般的換件工作、小修作業(yè)、一般故障診斷與排除、班組管理與生產(chǎn)協(xié)調(diào)、汽車(chē)駕駛1.汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)的檢修2.汽車(chē)底盤(pán)機(jī)械系統(tǒng)的檢修3.汽車(chē)電氣系統(tǒng)的檢修4汽車(chē)駕駛實(shí)訓(xùn)初級(jí)能力換機(jī)油、清洗濾清器、換輪胎、鉗工作業(yè)1.汽車(chē)識(shí)圖2.汽車(chē)維護(hù)3.汽車(chē)電工電子技術(shù)4.鉗工實(shí)習(xí)5.汽車(chē)維修工具的使用〔2〕學(xué)習(xí)制度改革傳統(tǒng)的整齊劃一的教學(xué)方案和課程設(shè)置已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)高等職業(yè)教育，必須進(jìn)行學(xué)習(xí)制度改革。首先要建立彈性學(xué)習(xí)制度，允許學(xué)生自主選擇課程、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)時(shí)間〔實(shí)驗(yàn)室全天開(kāi)放，也可緩解實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏的矛盾〕，為高等職業(yè)教育的學(xué)生創(chuàng)造工學(xué)交替、半工半讀、分階段完成學(xué)業(yè)的制度環(huán)境。其次要對(duì)高等職業(yè)教育學(xué)制進(jìn)行改革,把三年制高職過(guò)渡為“2+1〞。所謂“2+1〞人才培養(yǎng)模式，是指高職學(xué)生在3年的學(xué)習(xí)中，先用兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的根本理論、根本知識(shí)和進(jìn)行根本技能的訓(xùn)練，再用1年的時(shí)間到校外企業(yè)單位真實(shí)的生產(chǎn)和工作崗位環(huán)境中，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)一步加深、細(xì)化、熟練已學(xué)的理論知識(shí)和技能，提高職業(yè)素養(yǎng)，到達(dá)培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)技能人才的目標(biāo)。〔3〕以創(chuàng)新能力為目的，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程教學(xué)工程的設(shè)計(jì)是教師引導(dǎo)的關(guān)鍵，能否設(shè)計(jì)出適宜的情境，將直接影響教學(xué)的成敗。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，要以課程相關(guān)的知識(shí)為點(diǎn)，以學(xué)生將來(lái)的實(shí)際工作崗位要求為線，實(shí)現(xiàn)“點(diǎn)線結(jié)合，逐層推進(jìn)〞，既不能太容易而使學(xué)生缺乏深入探索的興趣，也不能過(guò)于困難而使學(xué)生喪失信心?！?〕以學(xué)生為主體，實(shí)施教學(xué)工程工程教學(xué)具有“工程為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體〞的特點(diǎn)，學(xué)生在實(shí)施工程模擬的情境下，自主開(kāi)展并完成教學(xué)工程，進(jìn)行協(xié)作和會(huì)話實(shí)現(xiàn)探索式學(xué)習(xí)，教師的角色從講授轉(zhuǎn)化為組織和引導(dǎo)，成為學(xué)生建構(gòu)意義的幫助者和指導(dǎo)者?！?〕以形成性考核為重點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，形成性評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，直接反映教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生能力，是評(píng)價(jià)的重要方式。總結(jié)性教學(xué)評(píng)價(jià)一般在教學(xué)活動(dòng)告一段落后，為了解教學(xué)活動(dòng)的最終效果而進(jìn)行?？偨Y(jié)性教學(xué)評(píng)價(jià)不再是課程評(píng)價(jià)體系的唯一依據(jù)或主要依據(jù)，重點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。學(xué)生的課程成績(jī)由形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)按照一定的權(quán)重綜合形成，以形成性評(píng)價(jià)為主，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生理論水平、實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)的全方位培養(yǎng)?！?〕任務(wù)驅(qū)動(dòng)的專(zhuān)項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)是課內(nèi)實(shí)踐根底之上的專(zhuān)門(mén)化訓(xùn)練模塊，也是實(shí)踐教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握一種專(zhuān)項(xiàng)崗位技能。專(zhuān)項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)一般是按周進(jìn)行的模擬仿真訓(xùn)練，時(shí)間相對(duì)集中，地點(diǎn)多在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)車(chē)間。車(chē)間布置采用實(shí)景、實(shí)物、突出職業(yè)氣氛，實(shí)訓(xùn)工程全部來(lái)自于實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)，表達(dá)真題真作。對(duì)汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)，根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)，將崗位核心技能細(xì)化分解，設(shè)置了2周的汽車(chē)拆裝實(shí)訓(xùn)，2周的汽車(chē)保養(yǎng)訓(xùn)練，2周的汽車(chē)電氣線路檢修實(shí)訓(xùn)，2周的汽車(chē)電控系統(tǒng)檢修實(shí)訓(xùn)，4周的汽車(chē)檢測(cè)與故障排除實(shí)訓(xùn)，4周的汽車(chē)駕駛實(shí)訓(xùn)等等。這樣逐一練習(xí)、各個(gè)擊破，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，便于學(xué)生熟練掌握各單項(xiàng)崗位技能，練就專(zhuān)業(yè)根本功，為形成綜合職業(yè)技能打下堅(jiān)實(shí)根底。先虛擬模擬實(shí)踐，再情境模擬實(shí)踐，最后進(jìn)入實(shí)習(xí)基地實(shí)踐，這種由虛擬模擬實(shí)踐逐步進(jìn)入真實(shí)世界實(shí)踐的推進(jìn)方式，不僅解決了低年級(jí)學(xué)生由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)少，進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)難的問(wèn)題，而且，通過(guò)逐步向真實(shí)世界推進(jìn)的實(shí)踐方式可以使我們培養(yǎng)的人才與社會(huì)需求到達(dá)無(wú)縫鏈接。〔7〕教、學(xué)、做結(jié)合,有機(jī)整合理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容通過(guò)“學(xué)中做〞、“做中學(xué)〞的教學(xué)方式，按照完整的汽車(chē)維修工作過(guò)程進(jìn)行的綜合性和案例性的教學(xué)工程，將理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練有機(jī)地統(tǒng)一和整合起來(lái)，使學(xué)生熟悉汽車(chē)維修工作過(guò)程，提升檢測(cè)與維修能力。以?汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修?理論、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容整合為例：1〕課程定位熟悉掌握發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)原理是本課程關(guān)鍵?，F(xiàn)代轎車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的機(jī)械系統(tǒng)已根本定型，各種車(chē)型都根本一樣，采用過(guò)去“手藝修車(chē)〞的方式已行不通，事實(shí)上維修已演變?yōu)閾Q件。先采用檢測(cè)儀器準(zhǔn)確檢測(cè)出故障部位再進(jìn)行換件維修已是標(biāo)準(zhǔn)化的修車(chē)方法。所以，不了解發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)無(wú)法進(jìn)行故障檢測(cè)，不了解發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)無(wú)法進(jìn)行換件維修。2〕課程教學(xué)目的?汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修?課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教學(xué)目的很單一，就是讓學(xué)生對(duì)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、原理進(jìn)行理解，掌握汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的整體組成、總成件、零件之間的安裝順序、位置，熟悉易損件、調(diào)整件，為今后學(xué)習(xí)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)及汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)等專(zhuān)業(yè)課程奠定堅(jiān)實(shí)根底。3〕教學(xué)方法及手段為了讓學(xué)生更好地掌握本課程的根本知識(shí)和技能，老師的教學(xué)組織全部采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合穿插進(jìn)行，形成教、學(xué)、做一體化。老師講解完一段內(nèi)容后，馬上到實(shí)物上看，先對(duì)應(yīng)、后實(shí)際操作，每節(jié)課至少要穿插好幾次實(shí)物操作。這樣，活潑了課堂氣氛、加強(qiáng)了學(xué)生的理解和記憶、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4〕教學(xué)過(guò)程=1\*GB3①學(xué)生在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的初期，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造不了解，用16個(gè)學(xué)時(shí)，以桑塔納、富康系列發(fā)動(dòng)機(jī)為對(duì)象，在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生反復(fù)拆裝實(shí)訓(xùn)，通過(guò)比擬各機(jī)型結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)，清晰認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，理解汽油機(jī)、柴油機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)及工作原理，對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)有了總體認(rèn)識(shí)。=2\*GB3②在學(xué)生對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造有了整體認(rèn)識(shí)之后，再針對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的兩大機(jī)構(gòu)五大系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)做詳細(xì)的講解，通過(guò)設(shè)置情境〔故障現(xiàn)象〕來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的：在設(shè)置學(xué)習(xí)情境過(guò)程中，抓住學(xué)生心理是關(guān)鍵。學(xué)生對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)有了總體認(rèn)識(shí)之后，會(huì)聯(lián)系到日常生活中見(jiàn)到的各種汽車(chē)常見(jiàn)故障現(xiàn)象提問(wèn)題，針對(duì)學(xué)生能說(shuō)出來(lái)的常見(jiàn)故障現(xiàn)象設(shè)置教學(xué)情境，從而保證了教學(xué)情境設(shè)置的針對(duì)性、實(shí)用性、可操作性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。?汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修?情境設(shè)置見(jiàn)表7。表7：?汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修?情境設(shè)置學(xué)習(xí)情境學(xué)時(shí)工作任務(wù)能力目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)1.發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械總成的拆裝及零部件認(rèn)識(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械總成的拆裝與零部件認(rèn)識(shí)能正確地拆裝發(fā)動(dòng)機(jī)，認(rèn)識(shí)發(fā)動(dòng)機(jī)主要零部件，并描述其作用發(fā)動(dòng)機(jī)的類(lèi)型、組成，各系統(tǒng)的作用，主要零部件及其作用。2.發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力缺乏〔機(jī)體及曲柄連桿機(jī)構(gòu)的檢修〕發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)體與曲柄連桿機(jī)構(gòu)分解、零件檢驗(yàn)、安裝調(diào)整能描述機(jī)體及曲柄連桿機(jī)構(gòu)的常見(jiàn)類(lèi)型及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能對(duì)機(jī)體及曲柄連桿機(jī)構(gòu)各零件進(jìn)行檢測(cè)，確定修復(fù)方案，正確地安裝和調(diào)整曲柄連桿機(jī)構(gòu)。發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)體及曲柄連桿機(jī)構(gòu)各部件的類(lèi)型、工作原理和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，磨損和變形檢測(cè)，修理方法和標(biāo)準(zhǔn)，安裝和調(diào)整工藝。動(dòng)力缺乏〔氣缸蓋及配氣機(jī)構(gòu)的檢修〕氣缸蓋及配氣機(jī)構(gòu)分解、零件檢驗(yàn)、安裝調(diào)整能描述配氣機(jī)構(gòu)的常見(jiàn)類(lèi)型及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能對(duì)配氣機(jī)構(gòu)各零件進(jìn)行檢測(cè)，確定修復(fù)方案，正確地安裝和調(diào)整配氣機(jī)構(gòu)。發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸蓋及配氣機(jī)構(gòu)各部件的類(lèi)型、工作原理和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，磨損和變形檢測(cè)，修理方法和標(biāo)準(zhǔn)，安裝和調(diào)整工藝。冷卻系、潤(rùn)滑系及其部件拆裝與檢測(cè)能描述冷卻系、潤(rùn)滑系常見(jiàn)類(lèi)型及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能對(duì)冷卻系、潤(rùn)滑系及其部件的性能進(jìn)行檢測(cè)，確定修復(fù)方案，完成部件的拆裝更換。發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻系、潤(rùn)滑系及其部件的類(lèi)型、工作原理和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，性能檢測(cè)，部件的更換步驟及調(diào)整方法。發(fā)動(dòng)機(jī)燃料系和點(diǎn)火系根本性能的檢測(cè)和分析能描述混合氣濃度、點(diǎn)火正時(shí)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)工作的影響，能對(duì)汽油發(fā)動(dòng)機(jī)燃料系、點(diǎn)火系的機(jī)械部件及工作性能進(jìn)行檢測(cè)，完成部件的拆裝更換。汽油發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料系、點(diǎn)火系類(lèi)型及組成和工作原理，汽油機(jī)燃燒過(guò)程，混合氣濃度、點(diǎn)火正時(shí)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)工作的影響，各主要機(jī)械部件的類(lèi)型及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，性能檢測(cè)方法，部件的更換步驟及調(diào)整方法。柴油發(fā)動(dòng)機(jī)噴油泵、噴油器的性能檢測(cè)與調(diào)整能描述柴油發(fā)動(dòng)機(jī)燃料系的類(lèi)型和特點(diǎn)，能對(duì)柴油機(jī)燃料系主要機(jī)械部件的工作性能進(jìn)行檢測(cè)，完成部件的拆裝更換。柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料系類(lèi)型、組成和工作原理，柴油機(jī)燃燒過(guò)程及其對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)工作的影響，各主要機(jī)械部件的類(lèi)型及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，性能檢測(cè)方法，部件的更換步驟及調(diào)整方法。發(fā)動(dòng)機(jī)總成的分解、零件檢驗(yàn)、組裝調(diào)整、運(yùn)轉(zhuǎn)調(diào)試能完成發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械總成的分解、零部件檢測(cè)、組裝、試運(yùn)轉(zhuǎn)，能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)大修質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)常見(jiàn)故障的診斷分析，發(fā)動(dòng)機(jī)大修的工藝步驟及標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)動(dòng)機(jī)大修竣工檢驗(yàn)方法。=3\*GB3③課堂組織是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的保障。如連桿活塞組這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，怎樣讓學(xué)生很輕松很有興趣的來(lái)學(xué)習(xí)，怎樣提高學(xué)習(xí)效率，怎樣讓學(xué)生通過(guò)本次學(xué)習(xí)，就能對(duì)活塞連桿組的裝配要點(diǎn)，活塞環(huán)的拆卸及裝配要點(diǎn)，拆裝活塞環(huán)的專(zhuān)用工具的使用，裝配活塞的專(zhuān)用卡箍的使用這些知識(shí)點(diǎn)乃至活塞連桿機(jī)構(gòu)的工作原理有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，重在引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程老師是引導(dǎo)者，學(xué)生是主體，采用分組教學(xué)的形式，教學(xué)中老師運(yùn)用了形象思維教學(xué)法、行為導(dǎo)向教學(xué)法和五步教學(xué)法，在老師的引導(dǎo)下，師生互動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)參與。在教學(xué)中由老師提出明確的目標(biāo)和任務(wù)，進(jìn)行必要的講解和演示后，讓學(xué)生獨(dú)立或以小組共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師更多的是觀察和必要的指導(dǎo)。這樣，既可使學(xué)生更快更好地掌握專(zhuān)業(yè)技能，又培養(yǎng)了獨(dú)立工作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！?〕加強(qiáng)高職課程新理念、新方法的學(xué)習(xí)和研究，把握高職課程建設(shè)規(guī)律，提高專(zhuān)業(yè)教師課程開(kāi)發(fā)能力?！?〕建立課程建設(shè)“雙負(fù)責(zé)人〞制度，與荊州市道路運(yùn)輸管理處、荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州順吉汽車(chē)施救效勞公司合作進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)?！?〕建立課程建設(shè)量化考核機(jī)制，明確課程建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)，責(zé)任到人?！踩硯熧Y隊(duì)伍建設(shè)按照國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)滿足汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)兼顧專(zhuān)業(yè)群其它專(zhuān)業(yè)的原那么，采用送出去培養(yǎng)和實(shí)踐鍛煉等方式提高教師“雙師〞素質(zhì)；通過(guò)鏈接產(chǎn)業(yè)、依托行業(yè)、牽手企業(yè)，建設(shè)一支實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高水平兼職教師隊(duì)伍；經(jīng)過(guò)3年的努力，使汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)教師的總?cè)藬?shù)到達(dá)40人左右，其中專(zhuān)任教師到達(dá)25人，兼職教師15人〔其中授課教師10人，正式聘請(qǐng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師5人〕，“雙師型〞及“雙師〞素質(zhì)教師到達(dá)專(zhuān)業(yè)教師的95%以上，高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的比例到達(dá)專(zhuān)任教師總數(shù)的45%以上；碩士學(xué)位以上的教師比例達(dá)45%以上，形成一支專(zhuān)兼結(jié)合、“雙師〞素質(zhì)優(yōu)良、“雙師〞結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。按照國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合、“雙師〞素質(zhì)優(yōu)良、“雙師〞結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建成一支“雙師〞素質(zhì)優(yōu)良、“雙師〞結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一是建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)校、企“雙負(fù)責(zé)人〞制度；二是建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資培養(yǎng)“雙實(shí)踐〞制度，一方面有方案地安排團(tuán)隊(duì)專(zhuān)任教師到企業(yè)頂崗鍛煉；另一方面，定期吸納教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的企業(yè)兼職教師參加各類(lèi)高職教育培訓(xùn)班。三是建立專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)“雙考核〞體系。打破以前對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)主要由學(xué)校說(shuō)了算的舊框框，對(duì)專(zhuān)任教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)加大了企業(yè)的權(quán)重，而對(duì)兼職教師的工作考核，學(xué)校擁有了較大的話語(yǔ)權(quán)。重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)1名校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人、聘請(qǐng)1名企業(yè)兼職專(zhuān)業(yè)帶頭人；引進(jìn)1名、培養(yǎng)3名骨干教師；對(duì)4名教師進(jìn)行“雙師〞素質(zhì)培養(yǎng)，使“雙師〞素質(zhì)教師達(dá)95%以上。在本專(zhuān)業(yè)設(shè)立“楚天技能名師〞崗位1個(gè)，并完成聘任工作。建成一支完全滿足專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要的到達(dá)國(guó)家級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。汽車(chē)檢測(cè)與維修術(shù)專(zhuān)業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè)措施及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)表8。表8：汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)措施及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)工程名稱(chēng)工程措施建成標(biāo)準(zhǔn)1專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)1、選拔副高以上職稱(chēng)、具備碩士學(xué)位，在汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)方面有一定造詣，熟諳高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的雙師教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)；2、通過(guò)到國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)或科研院所進(jìn)行培訓(xùn)，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)效勞能力，成為業(yè)內(nèi)有較大影響的專(zhuān)家；3、參加高職研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，引入高職教育新理念、教研和教改新模式；4、鼓勵(lì)參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)，支持申報(bào)省級(jí)以上教科研課題；5、鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)帶頭人進(jìn)修碩士、博士學(xué)位6、通過(guò)招聘選拔優(yōu)秀人才，給專(zhuān)業(yè)帶頭人隊(duì)伍注入新的血液1、主持或參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)；2、主持或參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)；3、完成兩門(mén)以上專(zhuān)業(yè)主干課程理論實(shí)訓(xùn)教學(xué)；3、指導(dǎo)青年教師教學(xué)和技術(shù)研究；4、主持1項(xiàng)以上院級(jí)課題或參與省部級(jí)以上課題；5、每年公開(kāi)發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)?wù)撐?篇以上；6、教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)90分以上；7、3年內(nèi)至少有1名成為省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人或評(píng)為正高職稱(chēng)8、主持或參與應(yīng)用技術(shù)效勞。2骨干教師培養(yǎng)1、選拔教學(xué)水平突出、科研能力強(qiáng)、具有一定教研教改能力的講師以上職稱(chēng)教師作為專(zhuān)業(yè)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象；2、參加高職高專(zhuān)研討會(huì)和各種經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提升高職教育理念；3、參加專(zhuān)業(yè)新技術(shù)、新知識(shí)培訓(xùn)，到企業(yè)掛職鍛煉，提升專(zhuān)業(yè)水平和能力；4、開(kāi)展傳幫帶制度，由專(zhuān)業(yè)帶頭人帶骨干教師，提升骨干教師職業(yè)開(kāi)展能力1、參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)；2、成為教科研課題研發(fā)的核心力量；3、指導(dǎo)青年教師；4、完成兩門(mén)以上專(zhuān)業(yè)主干課程的理論實(shí)訓(xùn)教學(xué)5、主持院級(jí)以上各類(lèi)科研課題，主持完成與企業(yè)合作的橫向課題，主持或參與優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)3雙師隊(duì)伍建設(shè)1、引進(jìn)行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員，專(zhuān)業(yè)教師分批進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)，聘請(qǐng)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)兼職教師；2、引進(jìn)并培養(yǎng)具有碩、博學(xué)位的專(zhuān)業(yè)教師；3、建立傳幫帶制度，開(kāi)展公開(kāi)課，定期聽(tīng)課評(píng)課，集體備課；4、完善鼓勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師主持或參與教研教改課題；5、與行業(yè)企業(yè)合作，編制教材和進(jìn)行工程研究工程1、成為專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的主力軍，專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的參與者；2、能夠完成專(zhuān)業(yè)根底和專(zhuān)業(yè)理論課程和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，參與各項(xiàng)教科研課題；3、具備各類(lèi)職業(yè)資格證書(shū)4兼職師資隊(duì)伍建設(shè)聘請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家和技術(shù)能手，分別擔(dān)任專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員和專(zhuān)業(yè)理論及實(shí)踐指導(dǎo)教師1、與專(zhuān)業(yè)教師組成課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，及時(shí)吸納新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)；2、參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案的制定與修改?！?〕專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人培養(yǎng)實(shí)行專(zhuān)業(yè)“雙負(fù)責(zé)人〞制度。即在校內(nèi)遴選，通過(guò)國(guó)內(nèi)外進(jìn)修和交流，在企業(yè)掛職鍛煉等方式，培養(yǎng)1名校內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人；同時(shí)聘請(qǐng)?jiān)和饩哂胸S富企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，在行業(yè)內(nèi)具有一定影響的技術(shù)專(zhuān)家或能工巧匠作為兼職專(zhuān)業(yè)帶頭人。院內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人職責(zé)：既了解專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)律又熟悉企業(yè)工作過(guò)程，把握專(zhuān)業(yè)開(kāi)展趨勢(shì)和行業(yè)開(kāi)展方向，制訂本專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)和課程建設(shè)規(guī)劃，主持本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、課程體系改革和教學(xué)改革。進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)示范，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。全面完成專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)。企業(yè)兼職專(zhuān)業(yè)帶頭人職責(zé)：協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)與行業(yè)企業(yè)的交流、合作，協(xié)助院內(nèi)專(zhuān)業(yè)帶頭人進(jìn)行工作，對(duì)本專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，重點(diǎn)做好職業(yè)活動(dòng)分析、典型工作任務(wù)提煉、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)、課程體系建設(shè)與課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)。培養(yǎng)青年教師及學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等工作。〔2〕骨干教師培養(yǎng)在原有4名骨干教師的根底上，再遴選培養(yǎng)3名，企業(yè)引進(jìn)培養(yǎng)1名，使骨干教師總數(shù)到達(dá)8名。骨干教師主要職責(zé)：參與本專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃與方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，協(xié)助專(zhuān)業(yè)帶頭人進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革和課程體系構(gòu)建，重點(diǎn)做好專(zhuān)業(yè)核心課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施。主持本專(zhuān)業(yè)的課程改革和教材開(kāi)發(fā)，主持精品課程建設(shè)，為企業(yè)提供技術(shù)效勞?！?〕“雙師〞素質(zhì)教師及青年教師培養(yǎng)在原有6名“雙師〞素質(zhì)教師的根底上，利用假期派遣專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師到企業(yè)頂崗鍛煉、通過(guò)培訓(xùn)考試取得相應(yīng)的技能等級(jí)證書(shū)，再培養(yǎng)3名“雙師〞素質(zhì)教師，使“雙師〞素質(zhì)教師總數(shù)到達(dá)9人。嚴(yán)格執(zhí)行教師下廠頂崗鍛煉制度，定期安排4名青年教師下廠鍛煉，提高其專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力；為青年教師配備導(dǎo)師，幫助其樹(shù)立高職教育理念，提高教育教學(xué)能力，使青年教師盡快適應(yīng)和滿足高職教師崗位需要。“雙師〞素質(zhì)教師主要職責(zé)：參與本專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案設(shè)計(jì)和實(shí)施，參與本專(zhuān)業(yè)的課程改革和教材開(kāi)發(fā)，參與精品課程建設(shè)，為企業(yè)提供效勞，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和教育教學(xué)能力。〔4〕兼職教師隊(duì)伍建設(shè)依托行業(yè)、牽手企業(yè)，在現(xiàn)有兼職教師根底上，新增4名既有一定理論水平又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家或能工巧匠作為專(zhuān)業(yè)兼職教師。對(duì)兼職教師進(jìn)行教育理論、教學(xué)方法、教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，進(jìn)行現(xiàn)代職業(yè)教育理論和技術(shù)培訓(xùn)，使他們盡快掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)水平。設(shè)立“楚天技能名師〞崗位1個(gè)，并完成聘任工作?！俺旒寄苊麕煥暫图媛毥處熤饕氊?zé)：協(xié)調(diào)專(zhuān)業(yè)與行業(yè)企業(yè)的交流、合作；參與開(kāi)發(fā)、建設(shè)專(zhuān)業(yè)課程體系及學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程；培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)。〔1〕科學(xué)制定和嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院“十二五〞師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和青年教師下企業(yè)鍛煉制度，保證按階段實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)?！?〕依托荊州市道路運(yùn)輸管理處、荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州順吉汽車(chē)施救效勞公司等建立相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師人才庫(kù)。〔四〕校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)依托中央財(cái)政支持的國(guó)家電工電子實(shí)訓(xùn)基地及國(guó)家數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程，以及目前學(xué)校建有的汽車(chē)檢測(cè)與維修工業(yè)中心，包括一車(chē)間、二車(chē)間、汽車(chē)修理廠、汽車(chē)駕駛培訓(xùn)中心、荊州市道路運(yùn)輸車(chē)輛綜合性能檢測(cè)中心站等。引進(jìn)荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州順吉汽車(chē)施救效勞公司的戰(zhàn)略投資，把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為集專(zhuān)業(yè)教學(xué)與研究、社會(huì)培訓(xùn)、對(duì)外維修效勞和職業(yè)資格鑒定四位一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。擴(kuò)大校外實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量，提高其質(zhì)量，滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要。在現(xiàn)有5440余平方米實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)地的根底上，按照汽車(chē)維修工作任務(wù)和汽車(chē)知識(shí)技能的構(gòu)建規(guī)律，校企合作，建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式、課程體系等相適應(yīng)的學(xué)院汽車(chē)檢測(cè)維修技術(shù)中心，包括：汽車(chē)仿真模擬教學(xué)車(chē)間、汽車(chē)維護(hù)修理生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間、荊州市道路運(yùn)輸車(chē)輛綜合性能檢測(cè)中心站〔汽車(chē)檢測(cè)診斷生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間〕、汽車(chē)專(zhuān)修生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間〔荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)修理廠〕、汽車(chē)駕駛技術(shù)培訓(xùn)中心桔祥駕校、汽車(chē)職業(yè)技能鑒定與資格考試中心。按照校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地具備生產(chǎn)功能、生產(chǎn)企業(yè)具備教學(xué)功能的要求加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的完全融合、課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)教師的完全融合、教學(xué)環(huán)境和高度仿真企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境及完全企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境的完全融合。校企合作建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)行開(kāi)門(mén)辦學(xué)，大力引進(jìn)企業(yè)在學(xué)校設(shè)立企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)點(diǎn)，進(jìn)行企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和推廣。在已擁有荊州先行培訓(xùn)中心、荊州順吉培訓(xùn)中心的根底上，建設(shè)40家校外頂崗實(shí)習(xí)基地。在汽車(chē)檢測(cè)與診斷、汽車(chē)環(huán)保和節(jié)能、在用汽車(chē)質(zhì)量鑒定與評(píng)估、汽車(chē)計(jì)算機(jī)測(cè)控技術(shù)和汽車(chē)遠(yuǎn)程技術(shù)效勞等方面形成技術(shù)優(yōu)勢(shì)，成為集汽車(chē)維護(hù)修理、檢測(cè)診斷、評(píng)估鑒定、開(kāi)發(fā)應(yīng)用、教學(xué)培訓(xùn)產(chǎn)學(xué)研一體化的湖北汽車(chē)行業(yè)檢測(cè)維修技術(shù)中心，帶動(dòng)和效勞湖北汽車(chē)檢測(cè)維修行業(yè)的開(kāi)展?！?〕校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地在原有實(shí)訓(xùn)基地的根底上，力爭(zhēng)引進(jìn)荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州順吉汽車(chē)施救效勞公司實(shí)訓(xùn)設(shè)備投資45萬(wàn)元，新建汽車(chē)實(shí)訓(xùn)室6間、配套案例分析室6間，汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)多媒體演示室3間。校內(nèi)汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地已建和新建具體內(nèi)容見(jiàn)表9。表9：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地已建和新建具體內(nèi)容實(shí)訓(xùn)基地分類(lèi)建設(shè)內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)和能力培養(yǎng)1.產(chǎn)學(xué)研基地能用于研究與診斷社會(huì)在用汽車(chē)的疑難故障，成為教師和學(xué)生提高技能和技術(shù)研發(fā)的場(chǎng)所，培養(yǎng)一批技術(shù)能手深層次專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)2.已建汽車(chē)商務(wù)中心設(shè)立實(shí)訓(xùn)崗位：1〕整車(chē)銷(xiāo)售2〕客戶(hù)效勞中心業(yè)務(wù)重點(diǎn)為汽車(chē)技術(shù)效勞與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)訓(xùn)、角色扮演，設(shè)立工位:也能承接相應(yīng)的業(yè)務(wù)。編寫(xiě)崗位實(shí)訓(xùn)工程方案、指導(dǎo)書(shū)和考核標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生可根據(jù)自己興趣選擇整車(chē)銷(xiāo)售和客戶(hù)效勞崗位中的一個(gè)進(jìn)行崗位實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)崗位綜合實(shí)踐能力在校內(nèi)工業(yè)中心修理廠的根底上，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)崗位工程，實(shí)現(xiàn)系企雙掛牌，教師輪崗實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，學(xué)生體驗(yàn)崗位工程的真實(shí)環(huán)境。編寫(xiě)崗位實(shí)訓(xùn)工程的指導(dǎo)書(shū)、考核標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)核定培養(yǎng)本錢(qián)學(xué)生可根據(jù)自己興趣選擇10個(gè)崗位中的一個(gè)進(jìn)行崗位實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)崗位綜合實(shí)踐能力建成集日常汽車(chē)構(gòu)造認(rèn)識(shí)和向中小學(xué)生、普通市民普及汽車(chē)知識(shí)的場(chǎng)所。展示廳內(nèi)應(yīng)備有解剖了的汽車(chē)總成、構(gòu)件和先進(jìn)的汽車(chē)電控總成。總成以汽車(chē)公司贈(zèng)送為主汽車(chē)根本常識(shí)校內(nèi)工業(yè)中心進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)崗位工程內(nèi)容專(zhuān)業(yè)根本操作技能2.汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心理實(shí)一體化室1.已建起動(dòng)、充電系統(tǒng)理實(shí)一體化室2間提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)質(zhì)核心小模塊1的理實(shí)一體化教學(xué)。開(kāi)發(fā)配套的教學(xué)包〔內(nèi)含實(shí)訓(xùn)工程工單的立體化教材、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件等〕主要傳授充電系統(tǒng)、起動(dòng)系統(tǒng)、燈光信號(hào)和儀表的工作原理，讓學(xué)生初步具備對(duì)常規(guī)汽車(chē)電氣進(jìn)行檢測(cè)和故障診斷的專(zhuān)業(yè)技術(shù)根本應(yīng)用能力2.已建車(chē)身電氣理實(shí)一體化室2間3.已建發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械維修理實(shí)一體化室2間提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)質(zhì)核心小模塊2的理實(shí)一體化教學(xué)。開(kāi)發(fā)配套的教學(xué)包〔內(nèi)含實(shí)訓(xùn)工程工單的的立體化教材、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件等〕主要傳授發(fā)動(dòng)機(jī)工作原理，培養(yǎng)學(xué)生掌握發(fā)動(dòng)機(jī)保養(yǎng)和大修的步驟和方法，具備此項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)根本應(yīng)用能力4.已建手動(dòng)變速器/傳動(dòng)橋理實(shí)一體化室2間提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)質(zhì)核心小模塊3的理實(shí)一體化教學(xué)。開(kāi)發(fā)配套的教學(xué)包〔內(nèi)含實(shí)訓(xùn)工程工單的立體化教材、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件等〕主要傳授離合器、手動(dòng)變速器/傳動(dòng)橋、驅(qū)動(dòng)軸、CV連接器以及差速器的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生具備對(duì)上述總成進(jìn)行拆裝和故障診斷的專(zhuān)業(yè)技術(shù)根本應(yīng)用能力5.已建懸架與轉(zhuǎn)向系統(tǒng)理實(shí)一體化室2間提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)質(zhì)核心小模塊4的理實(shí)一體化教學(xué)。開(kāi)發(fā)配套的教學(xué)包〔內(nèi)含實(shí)訓(xùn)工程工單的立體化教材、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件等〕主要傳授輪胎、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、懸架系統(tǒng)的工作原理和四輪定位的機(jī)理，培養(yǎng)學(xué)生具備對(duì)上述總成進(jìn)行拆裝和故障診斷的專(zhuān)業(yè)技術(shù)根本應(yīng)用能力6.已建汽車(chē)空調(diào)系統(tǒng)理實(shí)一體化室2間提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)質(zhì)核心小模塊5的理實(shí)一體化教學(xué)。開(kāi)發(fā)配套的教學(xué)包〔內(nèi)含實(shí)訓(xùn)工程工單的立體化教材、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件等〕主要傳授汽車(chē)空調(diào)和采暖通風(fēng)系統(tǒng)及其電控裝置的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行空調(diào)安裝與維護(hù)、性能測(cè)試和故障診斷的專(zhuān)業(yè)技術(shù)根本應(yīng)用能力7.已建電控發(fā)動(dòng)機(jī)理實(shí)一體化室2間提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)質(zhì)核心小模塊6的理實(shí)一體化教學(xué)。開(kāi)發(fā)配套的教學(xué)包〔內(nèi)含實(shí)訓(xùn)工程工單的立體化教材、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件等〕主要傳授電控發(fā)動(dòng)機(jī)空氣供應(yīng)、燃油供應(yīng)、點(diǎn)火控制、排放控制等系統(tǒng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和工作原理，培養(yǎng)學(xué)生使用檢測(cè)儀器和設(shè)備進(jìn)行故障診斷和故障排除的專(zhuān)業(yè)技術(shù)根本應(yīng)用能力8.已建自動(dòng)變速器/傳動(dòng)橋理實(shí)一體化室2間提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)質(zhì)核心小模塊7的理實(shí)一體化教學(xué)。開(kāi)發(fā)配套的教學(xué)包〔內(nèi)含實(shí)訓(xùn)工程工單的立體化教材、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件等〕主要傳授自動(dòng)變速器的結(jié)構(gòu)和工作原理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自動(dòng)變速器進(jìn)行常規(guī)保養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)根本應(yīng)用能力9.已建制動(dòng)系統(tǒng)理實(shí)一體化室2間提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)優(yōu)質(zhì)核心小模塊8的理實(shí)一體化教學(xué)。開(kāi)發(fā)配套的教學(xué)包〔內(nèi)含實(shí)訓(xùn)工程工單的立體化教材、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、多媒體課件等〕主要傳授制動(dòng)系統(tǒng)的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)盤(pán)式、鼓式制動(dòng)系統(tǒng)拆裝和進(jìn)行常規(guī)保養(yǎng)、檢查和故障診斷的專(zhuān)業(yè)技術(shù)根本應(yīng)用能力新能源汽車(chē)〔電動(dòng)汽車(chē)〕實(shí)驗(yàn)室提供：=1\*GB3①直流電機(jī)；=2\*GB3②交流感應(yīng)電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)；=3\*GB3③交流永磁電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)；=4\*GB3④開(kāi)關(guān)磁阻電機(jī)培養(yǎng)對(duì)電動(dòng)汽車(chē)電機(jī)進(jìn)行拆裝、檢修和故障診斷的專(zhuān)業(yè)技術(shù)根本應(yīng)用能力提供：=1\*GB3①單體模塊與電池組；=2\*GB3②電池管理系統(tǒng)；=3\*GB3③電池模型培養(yǎng)學(xué)生具備對(duì)電動(dòng)汽車(chē)電池及管理系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)根本應(yīng)用能力3.新建電動(dòng)汽車(chē)整車(chē)及部件控制實(shí)訓(xùn)室提供：=1\*GB3①硬件的環(huán)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)；=2\*GB3②仿真模型；=3\*GB3③CAN總線控制；=4\*GB3④容錯(cuò)單元及容錯(cuò)控制系統(tǒng)。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行電動(dòng)汽車(chē)整車(chē)及部件控制工作能力提供：=1\*GB3①電動(dòng)汽車(chē)充電站的構(gòu)建；=2\*GB3②加氫站的構(gòu)建培養(yǎng)電動(dòng)汽車(chē)充電系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)階能力新建汽車(chē)電控技術(shù)仿真實(shí)訓(xùn)室提供：①發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)仿真訓(xùn)練、②ABS仿真訓(xùn)練、③SRS仿真訓(xùn)練、④自動(dòng)變速器仿真訓(xùn)練、⑤巡航仿真訓(xùn)練、⑥CANBUS仿真訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生對(duì)汽車(chē)電控系統(tǒng)的檢測(cè)應(yīng)用能力新建汽車(chē)多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源室提供：=1\*GB3①教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源=2\*GB3②重要專(zhuān)業(yè)內(nèi)部資料查閱培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)資料查詢(xún)能力已建汽車(chē)修理廠1.設(shè)立實(shí)訓(xùn)崗位：保修鑒定制定新車(chē)保修鑒定工作崗位實(shí)訓(xùn)方案和撰寫(xiě)相應(yīng)的教材、考核標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力2.設(shè)立實(shí)訓(xùn)崗位：修理制定汽車(chē)機(jī)械修理工作崗位實(shí)訓(xùn)方案和撰寫(xiě)相應(yīng)的教材、考核標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力3.設(shè)立實(shí)訓(xùn)崗位：零部件訂貨制定零部件訂貨工作崗位實(shí)訓(xùn)方案和撰寫(xiě)相應(yīng)的教材、考核標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力4.設(shè)立實(shí)訓(xùn)崗位：維修保養(yǎng)制定汽車(chē)維修保養(yǎng)工作崗位實(shí)訓(xùn)方案和撰寫(xiě)相應(yīng)的教材、考核標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力5.設(shè)立實(shí)訓(xùn)崗位：保險(xiǎn)理賠制定汽車(chē)保險(xiǎn)工作崗位實(shí)訓(xùn)方案和撰寫(xiě)相應(yīng)的教材、考核標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力6.設(shè)立實(shí)訓(xùn)崗位：二手車(chē)評(píng)估制定二手車(chē)評(píng)估工作崗位實(shí)訓(xùn)方案和撰寫(xiě)相應(yīng)的教材、考核標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力7.設(shè)立實(shí)訓(xùn)崗位：鈑金制定鈑金工作崗位實(shí)訓(xùn)方案和撰寫(xiě)相應(yīng)的教材、考核標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力8.設(shè)立實(shí)訓(xùn)崗位:整車(chē)診斷制定汽車(chē)整車(chē)診斷工作崗位實(shí)訓(xùn)方案和撰寫(xiě)相應(yīng)的教材、考核標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力3.職業(yè)技能鑒定中心1.職業(yè)技能鑒定提供：汽車(chē)維修中級(jí)工、汽車(chē)維修高級(jí)工、汽車(chē)維修中級(jí)電工、舊機(jī)動(dòng)車(chē)鑒定評(píng)估師等職業(yè)資格認(rèn)證工作職業(yè)技能鑒定、職業(yè)資格認(rèn)證開(kāi)發(fā)：汽車(chē)維修業(yè)務(wù)員技能證書(shū)引進(jìn)：美國(guó)ASE汽車(chē)維修師認(rèn)證體系、德國(guó)汽車(chē)機(jī)械電子師認(rèn)證體系建成為荊州市機(jī)動(dòng)車(chē)檢測(cè)維修專(zhuān)業(yè)人員職業(yè)資格考試中心，同時(shí)向社會(huì)提供培訓(xùn)職業(yè)資格認(rèn)證〔2〕校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 經(jīng)過(guò)近幾年的努力，我校汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)建立了荊州市道路運(yùn)輸管理處、荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州順吉汽車(chē)施救效勞公司等19個(gè)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地見(jiàn)表10。表10：汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱(chēng)1荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)2荊州市順吉汽車(chē)施救效勞3武漢神龍汽車(chē)4安徽省蕪湖市奇瑞汽車(chē)股份5荊州市中原汽修6荊州市黃埔汽修7荊州市中澤汽修8江漢油田石油管理局汽車(chē)維修廠9荊州荊楚汽車(chē)效勞10上海群眾萬(wàn)祥汽車(chē)效勞11荊州市荊福汽車(chē)零部件12廣汽豐田華星荊沙店13廣東省中山市公交公司14荊州市三環(huán)汽車(chē)15荊州市盛發(fā)汽車(chē)貿(mào)易16浙江省寧波市浙江吉利汽車(chē)17江蘇省南京市上海群眾汽車(chē)〔南京〕18廣東省深圳市深圳比亞迪集團(tuán)19荊州神龍富康4S店在現(xiàn)有根底上，進(jìn)一步加強(qiáng)與荊州市道路運(yùn)輸管理處、荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州順吉汽車(chē)施救效勞公司等大型汽車(chē)效勞企業(yè)合作，推行“引企入校、訂單培養(yǎng)〞人才培養(yǎng)模式，建設(shè)40家校外頂崗實(shí)習(xí)基地。使校企合作向縱深開(kāi)展，校外頂崗實(shí)習(xí)基地成為專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、課程教學(xué)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)、教師鍛煉、技術(shù)開(kāi)發(fā)和推廣、教師兼職的產(chǎn)學(xué)結(jié)合基地。加強(qiáng)與企業(yè)的合作力度，創(chuàng)新校外實(shí)習(xí)基地的管理機(jī)制。聘請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家，擔(dān)任專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員和兼職教師，組織由校企人員參加的課程小組，效勞校企雙方。將局部專(zhuān)業(yè)課程、專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)〔論文〕的教學(xué)放到生產(chǎn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)合企業(yè)崗位、企業(yè)特色技術(shù)和企業(yè)文化進(jìn)行學(xué)習(xí)。使學(xué)生作為企業(yè)未來(lái)員工提前適應(yīng)崗位工作，減少適應(yīng)和培訓(xùn)時(shí)間，校企雙方受益。充分利用本專(zhuān)業(yè)行業(yè)通、校友多、技術(shù)高、培訓(xùn)強(qiáng)、就業(yè)旺等優(yōu)勢(shì)，效勞企業(yè)，營(yíng)造“互利雙贏〞的局面，以實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定、深層的校企合作?！?〕創(chuàng)新機(jī)制，與荊州市道路運(yùn)輸管理處、荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州順吉汽車(chē)施救效勞公司簽署共建汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)協(xié)議，確保投資到位。〔2〕完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地管理制度和頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施細(xì)那么?！参濉辰虒W(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)與荊州市道路運(yùn)輸管理處、荊州先行運(yùn)輸集團(tuán)、荊州順吉汽車(chē)施救效勞公司共建質(zhì)量監(jiān)控體系，完善教學(xué)質(zhì)量保障和教學(xué)管理實(shí)施細(xì)那么，建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控。完善教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，提高教學(xué)管理能