大班上學(xué)期學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)范文(6篇)

大班上學(xué)期學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)范文（6篇）1、主題活動的實施：

大班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比擬積極主動。為此，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際狀況制定了具體的學(xué)期規(guī)劃。另外，依據(jù)大班年齡特點，我在促進幼兒全面進展的根底上，將側(cè)重點放在培育幼兒對集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系，擴大對環(huán)境的熟悉，培育幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去，敏捷的利用各種時間、地點、形式進展教學(xué)和復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，仔細對比本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進展分析，結(jié)合主題探究課程，開展了《愛心對對碰》、《科學(xué)放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《大自然的禮物》、《我要上小學(xué)了》等八大主題活動。在《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題《桃花朵朵》中，結(jié)合我園科學(xué)課題的活動，從小培育幼兒的環(huán)境愛護意識、加強對他們的環(huán)保教育。主題通過“植物”、“環(huán)保”兩條主線開展，使幼兒在情感體驗和學(xué)問教育嚴密結(jié)合，使幼兒粗淺的了解到污染環(huán)境、對人類和動植物的危害，從而內(nèi)心地關(guān)懷、愛惜環(huán)境，自覺地做一名環(huán)保小衛(wèi)士。在《我要上小學(xué)》里，我們綻開了一系列的幼小連接的活動，如：體驗做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時間、整理自己的書包，文具等等活動。

2、合理組織活動，豐富幼兒生活；

本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了很多豐富多彩的活動。三月份我們組織幼兒走進大自然，感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒喜愛大自然，喜愛美的情感?！傲弧眱和?jié)，孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展現(xiàn)了一個又一個的才藝，贏得了家長的陣陣掌聲。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一學(xué)期，我們綻開了一系列的幼小連接的活動，如：體驗做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時間、整理自己的書包，文具等活動。各項活動的開展，既熬煉了幼兒力量，又讓孩子們生活得幸?？鞓?/p>

3、幼兒進展方面：

在開展豐富的活動之外，我還關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反響，敏感的發(fā)覺他們的需要，準(zhǔn)時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動，并對幼兒在教學(xué)中的反響仔細的做觀看記錄，并深入的教學(xué)反思，查找好的教學(xué)對策。為了更好的了解幼兒的進展?fàn)顩r，我要學(xué)會領(lǐng)悟新《綱要》的精神注意綜合教育資源的開發(fā)，讓教師、幼兒、家長共同參加“教育”，共同做好這項工作，本學(xué)期我依據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的進展水平，對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強了教育。

〈1〉、在安康方面：

1、經(jīng)過半年的大班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導(dǎo)，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨立地有挨次地穿脫衣服，并會將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我一方面急躁的賜予幫忙，另一方面也悉心地進展指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平常的生活中，我在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒也賜予較特別的照看，常常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。在進餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多賜予關(guān)懷和指導(dǎo)。

2、在對幼兒進展生活照看的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，積極為幼兒供應(yīng)戶外活動的時機與空間，鼓舞幼兒積極與材料互動。我利用每天8:45點后的時間，組織豐富多彩集體嬉戲，有規(guī)劃地熬煉各種根本動作，“喜羊羊與灰太狼”、“小羊過河”、“大海捕魚”、“競賽體操”等深受幼兒寵愛。并積極參加幼兒的活動，與幼兒一起追趕奔馳，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能積極開心地參與戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

〈2〉、在藝術(shù)方面：

《綱要》中指出：“激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和制造的歡樂。表達自我表現(xiàn)和制造的成就感。”在主題活動《愛心對對碰》中，我和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、以及手工易拉罐舞龍燈讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。在以后的各個主題活動中，我隨著主題活動的進展，都鼓舞幼兒積極參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與制造的樂趣。

〈3〉、在語言方面：

由于幼兒的年齡特征，有些幼兒不能寧靜的傾聽，經(jīng)常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我針對幼兒的進展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們以是注意幼兒學(xué)會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻無視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會傾聽的本事，首先我們教師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，教師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和教師說。另外，我選擇了幼兒感興趣的語言材料。如生動好玩的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊瑁⒉杉{多種教育手段，如聽錄音故事，表演故事，朗讀，講故事競賽等幼兒感興趣的活動。本學(xué)期，我們班幼兒的語言表達力量有了很大的提高。

〈4〉、在社會方面：

每個孩子的身心進展和進展水平都存在差異，所以，我們從了解孩子入手，準(zhǔn)時把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個體素養(yǎng)的進展水平。然后進展分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃侄芜M展教育。有局部年齡小的大班幼兒自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中，為幼兒供應(yīng)小組合作或想方法解決爭搶的時機，如供應(yīng)數(shù)量缺乏的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

〈5〉、在科學(xué)方面：

我們鼓舞幼兒能積極主動、較長時間地參與科學(xué)活動，大膽地探究四周自然界的事物。對不懂的事物有劇烈的奇怪心，能主動探究四周事物并能發(fā)覺、提出問題，尋求答案。學(xué)會了運用多種感官感知事物的主要特征，能對事物進展觀看、比擬和思索。了解了四周生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，我們還堅持寓教于樂的原則，把教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中，創(chuàng)編了很多好玩的嬉戲。學(xué)習(xí)50以內(nèi)加減法、口算等學(xué)問50以內(nèi)數(shù)的分解和組成，初步體驗總數(shù)與局部數(shù)之間的包含關(guān)系及分數(shù)與局部數(shù)之間的互換關(guān)系。熟悉了幾種常見的立體圖形（正方體，長方體，球體，圓柱體），對立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測量，初步體驗量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。熟悉時鐘。會看整點、半點。會看日歷。知道一星期七天的名稱及挨次，感受時間間隔的長短。

〈6〉、在閱讀方面：

我依據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，創(chuàng)設(shè)了與每個主題相結(jié)合的工作，在工作中有規(guī)劃有步驟地供應(yīng)材料，和對幼兒進展階段性、針對性地觀看指導(dǎo)。我發(fā)覺，在工作中，幼兒自由、自主、自發(fā)地進展活動，他們在操作中心情是積極和愉悅的，孩子們能依據(jù)自己的興趣愛好選擇各個領(lǐng)域，進展工作，這種活動是傳統(tǒng)的集體教學(xué)所不能取締和替代的，對幼兒共性進展有重要作用。閱讀也是我們的課程之一，在閱讀活動中我們也運用了多種活動方式，來讓幼兒進展學(xué)習(xí)閱讀，在豐富的活動中，大班的孩子對于閱讀的興趣更大了，利用幼兒離園前15分鐘時間來讀課外書培育孩子心靈的108個故事，也運用這個方法，通過反復(fù)的看著文字認讀，幼兒的識字量也有明顯的增加。在課上拓展了幼兒的思維以及語言表達力量和豐富的想象力，使幼兒的閱讀水平不斷提高。

綜上所述，是我班教師在本學(xué)期幼兒教育工作上所作的努力，以后，我們將連續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改良教育方法，提高教育效率，克制工作中存在的缺乏，為幼兒教育事業(yè)作出自己的奉獻。

大班上學(xué)期學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)2

一、加強學(xué)習(xí)，樹立形象

教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學(xué)的精神積極參與各項政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到，體會其精神實質(zhì)，并仔細做記錄，貫徹到實際工作之中。并以“教師十不準(zhǔn)”嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。

在我心中始終認為：一名優(yōu)秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風(fēng)正、紀嚴、儀端、學(xué)勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平常工作中，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要一絲不茍、又要持之以恒，但凡要求孩子做到的，自己首先必需要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道，教師良好的道德修養(yǎng)和博學(xué)卓識對孩子來說是刺眼的旗幟，是力氣的源泉。

二、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

作為一名教師不僅要治理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和力量。為了提高自身素養(yǎng)，在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息準(zhǔn)時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有閱歷的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積存閱歷，使自己在授課水平上有所提高。我能仔細履行教師職責(zé)、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細心和急躁。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有肯定的進展。

三、專心工作，不斷進取

由于我刻苦鉆研，努力工作，一年來取得了一些小小的成績：xxxx年10月，觀摩課《小落葉的節(jié)奏》接待了糧食幼兒園的多名教師;xxxx年11月，電教論文《淺談電教媒體在幼兒園教學(xué)中的運用》在宜昌市獲二等獎，湖北省獲優(yōu)秀獎;xxxx年我所帶的大六班在園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中獲二等獎，并獲閱讀班級示范班;20xx年5月，我和同事們一起參與了“知音杯”全國億萬婦女健身大賽，榮獲推廣獎和最正確道德風(fēng)氣獎;20xx6月，音樂教案《小落葉的節(jié)奏》在宜昌市優(yōu)秀教案評比中獲一等獎。

四、熟悉缺乏，努力進步

“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，思想上松懈就會影響工作;性格急躁;等，以后要克制自身的弱點，爭取更大的進步。

有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一年的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了深厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和全部幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛苦、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會連續(xù)努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為桃幼的明天獻出自己的一份力氣。

大班上學(xué)期學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)3

在忙勞碌碌中本學(xué)期又將完畢了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當(dāng)順當(dāng)，也取得了肯定的成績。在新學(xué)年降臨之際，特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此時機，回憶一下工作中的勝利與缺乏，以促使我們在今后的工作中，更好地開展班級工作，表達班級特色。

一、班級概況

我班共有41名幼兒，男生多，女生少。通過大班上學(xué)期的培育及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊幼兒在幼兒的語言、安康、藝術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

二、保教工作

（一）保育方面

1.做好了消毒衛(wèi)生工作，關(guān)注幼兒身心安康。

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體安康。嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標(biāo)準(zhǔn)化，進一步搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗。做好日常保健工作，保證幼兒安康成長，加強對個別體弱易病的幼兒照看。通過各項措施促進幼兒身心安康成長，讓幼兒擁有安康的體質(zhì)同時還擁有安康的心理。

2.本學(xué)期加強了幼兒的自我愛護意識及安全衛(wèi)生教育，盡量避開幼兒安全事故的發(fā)生。在日常生活中培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

3.積極帶著幼兒熬煉身體，組織幼兒參與的體育熬煉活動和戶外嬉戲活動。

4.提示幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少于六次，照看體弱兒童。

（二）教育方面

我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。藝術(shù)方面進展較好，根本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜愛跳舞和畫畫。

1.從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。鼓舞家長參加到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力氣，開拓幼兒視野。

2.用好新教材，教師深入理解教材，仔細分析教材。了解本班幼兒的實際狀況，在了解幼兒的興趣和需要后，敏捷運用教材和其他教師一起親密合作，共同建構(gòu)本學(xué)期的園本課程。

3.合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展活動注意讓幼兒動手操作，如科學(xué)小試驗等活動。

4.加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。孩子都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有肯定的紀律性，舉手比擬積極，但坐姿要加強培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比擬急躁，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比擬自由。

5.師生共創(chuàng)活動環(huán)境

為了讓孩子在良好的環(huán)境下受到教育，教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)豐富的墻飾；依據(jù)季節(jié)的變化更換室內(nèi)的環(huán)境。教師和幼兒一起選擇墻飾的內(nèi)容，一起共同制作和布置。并讓幼兒參與節(jié)日的環(huán)境布置，加深幼兒對美的感受力量，促進幼兒全面進展。

6.舉辦“慶六一親子活動”，促進親子感情，增加家園合作，共同享受新年之樂。讓家長和幼兒感受到在幼兒園的歡樂，對提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。

（三）幼兒在各領(lǐng)域的進展?fàn)顩r

1.安康領(lǐng)域

幼兒在集體活動中心情安定、開心。積極參與跑步、跳繩、體育嬉戲、體操表演等豐富多采的體育活動，體質(zhì)增加了，發(fā)病率也低了。根本動作也有了明顯的進步，身體進展比擬協(xié)調(diào)。會正確洗手、使用手帕，能保持衣著干凈養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有較強的生活自理力量。幼兒有了肯定的集體榮譽感和自我愛護意識，熟悉根本的安全標(biāo)志，把握了應(yīng)付意外大事的根本方法，提高其自我愛護力量。

2.語言領(lǐng)域

幼兒在日常生活中能使用禮貌用語，能留意聽別人講話，不任憑插嘴。愿意與教師和同伴交談，語言連貫，能清晰地說出自己的想法和愿望。幼兒喜愛聽故事，能正確的理解語言的內(nèi)容。能運用交談，敘述，爭論等多種表達方式和表達技巧開展語言溝通活動。喜愛看圖書，并與同伴溝通其中的內(nèi)容。積極思索并答復(fù)教師的提問，能用一般話復(fù)述故事的大體情節(jié)。幼兒對兒歌、詩歌、散文有肯定的觀賞力量，對文學(xué)作品的感受力、想象力有所增加。對文字書寫感興趣，了解局部文字、標(biāo)記與日常生活的關(guān)系。

3.科學(xué)領(lǐng)域

幼兒對自然現(xiàn)象比擬感興趣，有肯定的觀看力量。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀看有肯定的挨次。從數(shù)學(xué)進展看，規(guī)律思維培育進展一般，有肯定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特殊是年齡較小的幾個幼兒進展不夠全面。

4.藝術(shù)領(lǐng)域

幼兒的音樂節(jié)奏感強，能聽音樂進展表演，愿意在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。幼兒喜愛參與藝術(shù)表現(xiàn)活動，能有動作，圖畫來表現(xiàn)自己的想法和情感。喜愛繪畫活動，能夠添畫，自愿畫和想象畫。但作品要突出共性化。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

5.社會領(lǐng)域

幼兒喜愛家鄉(xiāng)，愛祖國。敬重教師、能有禮貌地向教師問好，主動與同伴交往，能與同伴合作玩玩具。有較強的集體意識，情愿關(guān)懷集體，具有初步的責(zé)任感與榮譽感。主動地參與各項活動，富有憐憫心。幼兒能理解生活中的行為準(zhǔn)則，能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。關(guān)懷需要幫忙的人，有是非區(qū)分力量。知道自己是中國人，并知道自己的祖國是地域?qū)掗?、民族眾多、物產(chǎn)豐富的國家，有初步的民族驕傲感。

三、家長工作

1.利用多種形式，如家訪、電話溝通、便條等與家長溝通，準(zhǔn)時反應(yīng)幼兒的進展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。

2.利用幼兒《成長檔案》，由教師和家長分別記錄寶寶的成長點滴，教師會給寶寶們拍一些幼兒園生活的照片，家長們貼些家里的照片，再做一些文字記錄，多了解孩子自己身邊的一言一行。

3.邀請家長觀摩教育嬉戲活動，仔細傾聽家長的意見。

4.準(zhǔn)時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒學(xué)問。

5.節(jié)日如六一開展親子活動，讓家長走進園內(nèi)，貼近孩子生活，了解孩子全面進展的狀況。

6.建立家長委員成員，并常常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的學(xué)問。定期召開家長會議，聽取家長的意見等。

四、存在的問題和下學(xué)期的工作重點

1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進一步培育。肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒留意力不夠集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答下列問題聲音不夠洪亮等。

2.對自理力量還比擬差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

總之，在下學(xué)期我們將一如既往地仔細開展各項工作，使幼兒真正開心地度過幼兒園里的每一天。

大班上學(xué)期學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)4

本學(xué)期，我和馮教師以新《綱要》為指導(dǎo)，進取協(xié)作，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素養(yǎng)進展，特總結(jié)如下：

一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護教育

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們的工作方能順當(dāng)實施。為了讓孩子有一個合格、安康的體格。我們教師相互協(xié)作，合理安排幼兒戶外活動的時間和資料，保證每一天2小時的戶外活動時間。并努力制造條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照看自我。

培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。教師典范作用尤為重要，日常里，我們堅持說一般話，與幼兒交談時主動使用禮貌語言，注意儀表干凈、禮貌舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻進取的影響。同時，組織“我為團體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒熟悉到自我言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自我的行為。并在嘉獎方法上也作了轉(zhuǎn)變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、興趣更濃了。

幼兒行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危急因素勢必對幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對幼兒進展安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象綻開現(xiàn)場爭論，進展了“我該怎樣辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護注入到幼兒生活閱歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好根底。

二、大膽嘗摸索索，引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習(xí)

教育就是向幼兒施加進取的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中，我們注意突出重點，以人為本、充分進展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在嬉戲性體驗中獲得進展。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們進取嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培育幼兒探究本領(lǐng)”的討論。依據(jù)幼兒的進展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)資料，如汪教師開展的《小小工具用處大》，陳教師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇異的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的隱秘》等為幼兒制造了寬闊的探究空間，充分敬重幼兒，鼓舞幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探究的興趣和本領(lǐng)，深受幼兒的喜愛，我們將再接再厲，不斷實踐積存閱歷。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的顏色、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒馬上面臨進入小學(xué)，進展早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題討論。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué)，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手經(jīng)過一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為深厚的興趣，閱讀本領(lǐng)有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給教師們留下了深刻的印象。

在美術(shù)活動中，我們將訓(xùn)練的目光從簡潔的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀看，教師只是一個引導(dǎo)者鼓舞幼兒大膽的進展構(gòu)圖，對于幼兒的作品常常賜予確定。在這種氣氛下，孩子們的繪畫的技能技巧及顏色的運用有著很大的提高。在本次“六一”親子作品畫競賽中我班有十一個幼兒取得了較好的成績。經(jīng)過對《主題課程》學(xué)習(xí)、嘗試，讓我對“如何讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、探究”有了更多的理解。“如何讓幼兒主動發(fā)覺問題”引起了我的思索。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動與環(huán)境互動中構(gòu)建的，教師要努力轉(zhuǎn)變主角定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者，合引導(dǎo)者。

三、架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特別力氣，更是受到人們的重視。我國聞名的教育家陳鶴琴先生說過：“稚嫩教育是一種很簡單的事情，不是家庭一方面能夠單獨勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效?！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的”原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并進取支持、幫助家長提高教育本領(lǐng)?！庇纱丝梢?，家長工作是非常重要的。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和資料，宣傳育兒學(xué)問;還向家長展現(xiàn)近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上頭有本周需要家長協(xié)作的一些事項。如親愛的爸爸媽媽本月主題，“吃的學(xué)問多”，我們班將增設(shè)一個“食品店”進展主角嬉戲，請您幫助我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張布滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，很多家長都會在百忙之中樂于滿意孩子的要求。

針對幼兒消失新情景、家長的疑慮，我們進展家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的進取協(xié)作。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，可是這段時間退步很大，上課留意力不集中、喜愛瘋鬧、對教師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進展了一次預(yù)約談話。經(jīng)過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商議解決方法，最終找出了孩子的緣由。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的情景，為孩子調(diào)整了座位，并賜予特別照看。家長對我們的工作表示了深深的感謝。

為了準(zhǔn)時精確的促進家園互動、溝通，我們堅持使用“家園聯(lián)系本”，上頭記載了幼兒表述每日所學(xué)的資料及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們準(zhǔn)時進展反應(yīng)，并以此為依據(jù)，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡送，片片言語拉近了我們之間的距離。經(jīng)常有家長在本中寫到：“幸虧有了這個本子，使我們看到了孩子提高，孩子真的長大了……

四、注意個體進展，因材施教

教師工作的原則就是公平的對待每一位孩子，并不斷的查找、開掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到進展。

藍潘雅怡是從大二班轉(zhuǎn)到我們班的，剛來時膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小朋友交往，家長為此非常焦急。盡管教師用了許多方法親近、并幫助他，可是收效不是很大。在一次珠心算活動中，我驚喜的發(fā)覺孩子在珠心算上有必需根底，于是我們抓住孩子的特點，平常對于孩子的珠心算常賜予確定，增加了孩子的自信念。

并推舉孩子競賽，使本領(lǐng)得到了熬煉。經(jīng)過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。家長在家園聯(lián)系中包含深情地說：“豆豆的提高，是兩位教師辛勤培育的結(jié)果，太感謝了……

但仍有缺乏之處，我班一幼兒在馮教師的不留意之下受了點傷。且未能準(zhǔn)時將情景告知園領(lǐng)導(dǎo)，而造成嚴峻后果，也使得了我們兩位教師做一次深刻檢討。

在我們班3位教師的開心幫助下，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將連續(xù)努力改善工作中的缺乏，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注意個別轉(zhuǎn)化教育，大膽實踐探究新的教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實踐，促進孩子安康、和諧的進展!

大班上學(xué)期學(xué)期班務(wù)簡潔的工作總結(jié)5

一、幼兒根本情景分析

我班幼兒男生少，女生多。經(jīng)過大班上學(xué)期的培育及教育，本班幼兒在各方面都有了不一樣程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的提高。

從身體進展情景看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡本領(lǐng)進展快速，喜愛玩拼插玩具，但合作本領(lǐng)培育不夠。我班幼兒聰慧、活潑，理解新學(xué)問快，但心情過于急躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培育，會用筷子進餐，衣服保潔潔凈，但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培育有待提高，但坐姿還需嚴格要求，堅持正直狀態(tài)。

從語言進展看，我班幼兒語言進展較好，詞匯量積存不夠多，語言表達較完整，大局部幼兒能清晰的表達自我的意見，但傾聽本領(lǐng)要加強培育。

從科學(xué)進展看，對自然現(xiàn)象比擬感興趣，有必需的觀看本領(lǐng)。能主動探究四周生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀看有必需的挨次。

從數(shù)學(xué)進展看，規(guī)律思維培育進展一般，有必需的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培育。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個幼兒進展不夠全面。

從藝術(shù)進展看，舞蹈節(jié)奏感比擬好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出共性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象本領(lǐng)的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

從社會性進展看，大局部幼兒活潑、開朗，主動進展有效的交往、合作、共享，能主動進取的參與班級活動，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。

二、教育方面

我班幼兒聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。藝術(shù)方面進展較好，根本動作協(xié)調(diào)，節(jié)奏感強，喜愛跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高，上課時有必需的紀律性，舉手比擬進取，但坐姿要加強培育。常規(guī)習(xí)慣由于孩子心情比擬急躁，所以入廁環(huán)節(jié)組織性不夠，比擬自由。本學(xué)期，我和劉梅教師執(zhí)教，張教師負責(zé)配教。三位教師協(xié)作得非常默契，針對班上工作和問題開展班務(wù)會，進展協(xié)調(diào)，解決。

1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。鼓舞家長參加到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力氣，開拓幼兒視野。

2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開綻開放性的活動，家長和幼兒共同進展活動，(與幼兒合影留念)(珠算競賽)，開展活動注意讓幼兒動手操作，如科學(xué)小試驗等活動。

3、加強學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培育。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€趣味的洗手歌，幫助幼兒把握洗手的方法?！按晔中?，搓手背，兩手穿插搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最終抓癢癢。“這個兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干潔凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

4、注意語言的運用，要求幼兒用精確的語言向教師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點名、繪畫、站隊等環(huán)節(jié)都運用一般話。

5、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣，可培育幼兒語言表達本領(lǐng)，和熬煉幼兒的膽識，讓每位幼兒參加進來，使幼兒真正成為仆人，孩子們上進心都有明顯的提高.

三、保育工作

1、我班嚴格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和熬煉和飯前便后洗手。

2、每一天堅持2小時的戶外活動，進取帶著幼兒熬煉身體，開展了跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、嬉戲等豐富多采的體育活動，增加幼兒的體質(zhì)，大局部幼兒已經(jīng)會跳繩了，不少孩子學(xué)會了轉(zhuǎn)呼啦圈。

3、保證幼兒充分的睡眠，(12：00----2：20)提示幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，即時更換汗?jié)竦囊路瑸轶w弱孩子調(diào)整床位，汗巾不離手，保育教師為幼兒勤擦汗。

4、提示幼兒多喝水，每一天喝水次數(shù)不少于六次，照看體弱兒童。

5、每一天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子，教師不斷提示，要求孩子慢點兒吃，嚼爛了在吞。

6、每日訂定時喂藥，降低生病率.

四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)

1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，構(gòu)成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念、培育制造本領(lǐng)。每周開展一次競選小班長的活動，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，熬煉了膽識。開展十朵小紅花換大紅花的活動，孩子們進取性高，心情開心，競爭意識較強。

2、活動室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自我的作品。活動室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、昆蟲盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們經(jīng)過自我的參加，對活動了解得較深入。我們留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線等廢舊物品，用畫、剪、貼、捏等各種不一樣的形式與幼兒一齊布置活動室環(huán)境，這既使幼兒觀看到多材料、多形式的環(huán)境布置資料，又是一種很生動直