以讀促思讀中悟情

本文格式為Word版，下載可任意編輯——以讀促思，讀中悟情2023*教學(xué)案例以讀促思，讀中悟情土城鎮(zhèn)土城小學(xué)張雪

《追念母親》一課是季羨林所寫，課文以回憶的形式，介紹了對(duì)兩位母親──一位是親生母親，一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的傾慕〞，充分表達(dá)了對(duì)親生母親永久的懊悔，對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。

文章情感豐富，對(duì)母親的追念之情貫穿全文，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的具體感悟，感受對(duì)兩位母親的深厚情感。教學(xué)中可以以此為主線，引導(dǎo)學(xué)生畫找相關(guān)句子，進(jìn)行有感情地朗讀，在讀中加深理解，感受對(duì)母親，特別是對(duì)祖國(guó)母親不變的情感。

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)內(nèi)心感情的理解，假使能引入相關(guān)資料，就可以充實(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)，加深對(duì)情感的體會(huì)。

教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入

1、教師播放《世上只有媽媽好》。學(xué)生在歌聲中瀏覽全文。

2、師：母愛是天下最宏偉的愛，由于這種宏偉的愛，無(wú)數(shù)的兒女對(duì)母親有著崇高的敬意和無(wú)比真摯的傾慕、眷念之情。作家季羨林就有著這樣的情感，今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的《追念母親》，感悟他這種深情。

3、浮現(xiàn)季羨林作品《永久的悔》片段：

課件出示：“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我悔恨，我真不該，我千不該萬(wàn)不該離開了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊??〞

4、出示課題。季老的大量文章里都談到了母親，也都表達(dá)了這樣的情感。（出示課題《追念母親》板書）讀，讀出“追念〞的情感。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、指名朗讀課文，檢查生字。

2、初讀課文，你最想說(shuō)的是什么，可以是一句話或是一個(gè)詞語(yǔ)。

3、想想文中的兩個(gè)母親分別指的是誰(shuí)？（一個(gè)是生身母親，一個(gè)是祖國(guó)。）三、品析感悟

師：文章四處向我們傳遞著季老對(duì)兩位母親的無(wú)限思念之情，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真走進(jìn)課文，走進(jìn)季老的內(nèi)心，找出對(duì)祖國(guó)對(duì)母親思念的語(yǔ)句。

（一）思念生身母親

師：從哪些句子中可以感受到對(duì)親生母親崇高的敬意和真摯的傾慕？生：“我痛哭了幾天，食不下咽，寢擔(dān)憂席。〞這個(gè)句子讓我感受到母親的去世，讓感到無(wú)比的凄愴，一連痛哭了好幾天，而且吃不下飯，可見對(duì)母親有多么愛。

師：不僅吃不下飯，還“寢擔(dān)憂席〞，你知道“寢擔(dān)憂席〞是什么意思嗎？生：就是睡不著覺(jué)，在床上翻來(lái)覆去。

師：是啊，最親最愛的母親的離去，讓內(nèi)心承受著巨大的痛楚。誰(shuí)能聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)如此痛楚不堪？

生：由于六歲就離開了母親，而且平日也很少回家，沒(méi)有很好地幫助母親分擔(dān)生活的壓力，所以感到很內(nèi)疚。

生：我覺(jué)得還有一點(diǎn)，母親臨終之前都沒(méi)能看到自己日夜想念的兒子一眼，心里一定也很痛楚。

師：母親是帶著惋惜、帶著不舍，離開這個(gè)世界，也離開了自己的孩子。一想起這些，真是心如刀絞。請(qǐng)你讀讀這句話。

師：在這凄愴的日子里，在食不下咽，寢擔(dān)憂席的時(shí)候，他的腦海里會(huì)回想起什么？

生：會(huì)想起自己曾經(jīng)依偎在母親身邊的情景。

生：會(huì)想起母親為了這個(gè)貧困的家日夜操勞的情景。??

（出示資料：這是一個(gè)窮得不能再窮的家庭了。因此，幼年時(shí)我大部分時(shí)間是和母親形影不離。母親走到哪里，我就跟到哪里。母親到地里摘綠豆莢，我便跟到地里，在母親身后跑來(lái)跑去，不停地問(wèn)這問(wèn)那。捉到一只蚱蜢，我一定要拿給母親看一看。棒子上長(zhǎng)了烏霉，我一定要問(wèn)母親這是為什么。母親總是一邊摘

著豆莢一邊耐心地回復(fù)我的問(wèn)題，臉上露出慈祥的笑容。）

師：這是存留在腦海中關(guān)于母親最深刻的記憶了，因此當(dāng)母親突然去世，內(nèi)心深處又怎能接受？讓我們一起讀這句話。

生：“一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天

之恨。這句話也可以看出對(duì)母親真摯的傾慕，由于覺(jué)得自己失去了母愛，成了一個(gè)靈魂不全的孩子。

師：的確，這是一個(gè)很值得認(rèn)真品味的句子，請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀這句話，你能讀懂些什么？

生：我覺(jué)得從這句話可以看出對(duì)母親的眷戀，對(duì)母愛的渴望。由于覺(jué)得只有擁有母愛，自己的靈魂才是完全的。

生：失去了母親，感到內(nèi)心無(wú)比空虛、寂寞，似乎整個(gè)世界都變得一片黑暗，覺(jué)得活在這個(gè)世界上已經(jīng)沒(méi)有了任何開心。

師：是呀，正如自己所說(shuō)“世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊。〞可見母親的離去，帶給多大的傷

痛。母親的去世，更是的終生惋惜。

（出示資料：我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學(xué)畢業(yè)，自己找到工作，馬上迎養(yǎng)母親。）讀了這則資料，你又明白了什么？

生：我知道了由于無(wú)法迎養(yǎng)母親而更加感到惋惜。

生：我明白了文中提到的“我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)〞這句話，我想這個(gè)愿望就是贍養(yǎng)母親的愿望。

師：是呀，當(dāng)即將大學(xué)畢業(yè)，即將有能力贍養(yǎng)母親的時(shí)候，母親卻離開了自己，這怎么不讓憂傷、懊悔？帶著這種感受一起讀這段話。

（二）思念祖國(guó)母親

師：對(duì)母親季老既有無(wú)限的思念之情同時(shí)更多的是惋惜和懊悔。那么，對(duì)祖國(guó)母親的追念從哪些語(yǔ)句中表達(dá)出來(lái)？

生：我的祖國(guó)母親，我這是第一次離開她。離開的時(shí)間只有短短幾個(gè)月，不知道是為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。

師：想想頻來(lái)入夢(mèng)是什么意思？生：（往往進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)或夢(mèng)境。）

師：祖國(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是什么呢？從這句話，你知道了什么？生：我第一次離開祖國(guó)，我熱愛祖國(guó)生：有一顆愛國(guó)心。猛烈的思國(guó)情。師：把你的感受讀出來(lái)。

生：然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣，是幸福的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。

師：為什么我在想到家鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是幸福的呢？、生：由于我深愛家鄉(xiāng)、深愛老朋友，雖然我身在異國(guó)他鄉(xiāng)，暫時(shí)不能與他們

見面，但他們?cè)谖业男闹杏肋h(yuǎn)都是美好的，所以我在想到家鄉(xiāng)、老朋友時(shí)，心里感到凄涼，卻又是幸福的。

師：從這句話，我們能感受到什么？

生：認(rèn)為家鄉(xiāng)、朋友都是最可親、可敬的，在心目中，不管身處何地，他們都是美好的，令人回味的。足以看出他的思鄉(xiāng)情、愛國(guó)情。有感情地朗讀。

生：我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。師：在你的想象中，母親的面影是怎樣的？生：交流。

四、讀文體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，有機(jī)拓展。

1.通讀全文，說(shuō)說(shuō)這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。（如摘錄日記，摘錄文章來(lái)表達(dá)思想感情等）

2．讀文拓展，想象習(xí)作。

《尋夢(mèng)》的開頭一段和結(jié)尾一段都有（見課文），你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎？學(xué)生想象，再寫一寫。

3．學(xué)生交流習(xí)作片段，交流習(xí)作感受。五、聽音樂(lè)讀詩(shī)歌，升華情感，終止教學(xué)。

1.在1984年的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上，香港歌星張明敏唱了一首歌，震撼了所有中國(guó)人的心，你知道那首歌的名字嗎？讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)唱唱這首《我的中國(guó)心》吧！

2.朗讀文后詩(shī)歌《我的中國(guó)心》。3.唱完這首歌，你有什么想說(shuō)的呢？

4.總結(jié)：這首謳歌出了所有海外游子的心聲，雖然他們常年漂泊在外，可他們始終不忘自己的祖國(guó)，不忘自己是一個(gè)中國(guó)人。

教學(xué)反思：

一、這篇文章的教學(xué)重難點(diǎn)在于揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句。感受對(duì)兩位母親同樣崇高的敬意和真摯的傾慕之情。在教學(xué)過(guò)程中，我主要讓學(xué)生找出追念生母與追念祖國(guó)母親的語(yǔ)句。通過(guò)品析重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解重點(diǎn)句子，從而來(lái)體會(huì)的思想感情。學(xué)生能抓住中重點(diǎn)詞句理解句子的意思，體會(huì)到了對(duì)生母和祖國(guó)母親的感情。

二、引用《賦得永久的悔》，做好理解鋪墊。新課開始，課件出示：季羨林作品《賦得永久的悔》，學(xué)生默讀，交流感受。讓學(xué)生體會(huì)文章表達(dá)的對(duì)母親的追念之情，為理解本課做好鋪墊。

三、理解詞句，感悟文章思想。為了更好地理解課文，我讓學(xué)生緊湊聯(lián)系本組課文訓(xùn)練重點(diǎn)——抓關(guān)鍵詞句，表情達(dá)意。課堂上，學(xué)生圍繞“課文哪些地方可以看出我對(duì)兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和真摯的傾慕？〞問(wèn)題，抓住“我痛哭了幾天，食不下咽，寢擔(dān)憂席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，此后我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。〞“食不下咽、寢擔(dān)憂席、抱終天之恨、頻來(lái)入夢(mèng)〞等詞，“我的祖國(guó)母親，我是第一次離開她。不知為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。〞等等句子，在讀中感悟